UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de

Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Pre-Saberes Trabajo

Colaborativo Teora Curso: Programacin Orientada a Objetos
PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS
PRESABERES
GRUPO: 301403_41

HAROL MNDEZ COLLO

C.C 17659358
ROSSANA RODRIGUEZ
LINA PAOLA TELLEZ RAMIREZ
COD: 35535325
JACQUELINE TOVAR CONTENTO
C.C 39.732.348

TUTOR:
CESAR JIMENEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISNTANCIA UNAD

2015

INTRODUCCION

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Colaborativo Teora Curso: Programacin Orientada a Objetos

Se realiza este trabajo en base las lecturas realizadas sobre la programacin

orientada a objetos, teniendo en cuenta que
esta programacin reconoce
una clase, un objeto una herencia un mtodo y de all se desprenden muchas
ms conceptos los cuales tratare en el siguiente ensayo.
En este trabajo podemos observar como es de vital importancia que sepamos cmo
funciona cada parte del campus virtual y sobre todo saber cada unidad y capitulo que se
encontraran a lo largo de la materia Programacin orientada a objetos tambin como
mediante un mapa mental y un ensayo tener claridad de los conceptos y temas a tratar en
esta materia.
OBJETIVOS

Reconocer temas a tratar en el curso de Programacin Orientadas a Objetosy

diversas fuentes de informacin para culminarla con xito.
Realizar un reconocimiento general del curso por medio de un mapa mental.
Identificar los compaeros del grupo colaborativo para establecer una buena
comunicacin.

MAPA MENTAL

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A JAVA ORIENTADO LE GUSTAN LOS OBJETOS

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Colaborativo Teora Curso: Programacin Orientada a Objetos
En la bsqueda de las propiedades, que mencionaremos a continuacin se podrn
valorar como hemos visto y escuchado, son las caractersticas del objeto. La idea es
representar cada
variable o darle un sentido a la bsqueda de una necesidad,
stas, se representan a modo de variables, solo que tcnicamente, pasan a
denominarse las propiedades para poder obtener un camino en la bsqueda del
objeto.
Un lenguaje orientado a objeto, se destaca por que es capaz de atacar los problemas
que van surgiendo en la formalizacin estos problemas. El cual busca encontrar un
camino el cual contienen ene tres caractersticas bsicas: debe estar basado en
objetos, basado en clases y capaz de tener herencia de clases.
Teniendo en cuantos estos pasos la bsqueda de una resolucin a un problema se
hace mucho ms sencillo, si hablamos en general de los lenguajes de programacin
podemos tener claramente un conocimiento de que muchos lenguajes cumplen uno o
dos de estos puntos; muchos menos cumplen los tres.
Ahora podemos encontrar que una de las barreras ms difcil de sortear es
usualmente la herencia, la cual nos permitir continuar con un programa mucho ms
sencillo para identificar diversas variables

Hoy en dia la programacin orientada a objetos no es nuevo, si nos remontamos a

aquellos lenguajes en los cuales estn involucrados algunos lenguajes clsicos como
SmallTalk se basan en este.
La bsqueda del objeto se destaca sobre todo en la idea natural de la existencia de un
mundo lleno de objetos y que la resolucin del problema se realiza en trminos de
objetos, esto lo podemos nombrar si esta programacin contiene algunas
caractersticas fundamentales del mismo.
Si hablamos de una palabra bsica de cmo se podra describir la programacin
orientada a objetos podemos destacar que es la bsqueda de un objeto.
Si tocamos el tema de las relaciones jerrquicas las cuales son esenciales para la
existencia misma de la aplicacin, ya que bsicamente la construyen. Podramos
poner el ejemplo de que estas son bidireccionales, es decir, un objeto de los que
tenemos es padre de otro cuando el primer objeto, cuando este se encuentra situado
inmediatamente encima del segundo en la casa podramos llamarlos asi, en la que
ambos forman parte de este lugar.
Y si podemos obtener asimismo, si un objeto es padre de otro, el segundo es hijo del
primero, una organizacin en la cual se encuentra presenta la jerarqua, en la cual
simple puede definirse como aquella en la que un objeto puede tener un solo padre,

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mientras que en una organizacin jerrquica compleja un hijo puede tener una relacin
con diferentes padres

Si tocamos el tema de las relaciones semnticas podramos hablar de que estas se

refieren a las relaciones que no tienen nada que ver con la organizacin o volviendo al
ejemplo de la casa donde habitan padres e hijos los cuales en esta forman parte los
objetos que las establecen.
Sus propiedades y consecuencia solo dependen de los objetos que ellos busquen en
s mismos, podramos llamarlo como el significado y no de su posicin dentro de la
casa.

En esta casa podramos poner un ejemplo claro de que todos estos problemas an
no han sido solucionados en forma completa. Pero si tomamos el ejemplo claro de
cmo los objetos son portables, mientras que la herencia permite la reusabilidad del
cdigo orientado a objetos, teniendo este caso tan claro podemos decir que es ms
sencillo modificar cdigo o una instruccin que ya existe, porque los objetos no
interaccionan excepto a travs de mensajes; La introduccin de tecnologa de objetos
como una herramienta conceptual para analizar, disear e implementar aplicaciones
permite obtener aplicaciones ms modificables, fcilmente estas se pueden entender
y a partir de ciertos momentos .
Esto debido a que las personas hoy en dia pensamos inmediatamente ms en temas
intuitivos que en algoritmos
Expectativas que tiene en el Curso Acadmico de Programacin Orientada a Objetos
con respecto a Campus Virtual, por lo que se hace necesario plantear una pregunta
sobre sobre el entorno que considera requiere apoyo y explicar a los dems integrantes
con sus palabras el entorno sobre el cual considera que tiene mayor conocimiento
Realizando un recorrido por el curso, y por la plataforma AVA me doy cuenta que esta
est desarrollada de una forma ms fcil que la anterior plataforma, la cual me
ayudara a desarrollar los conocimientos que debo adquirir en el curso.
Creo que siempre en las plataformas lo ms complicado ha sido el entorno
colaborativo, ya que muchas veces no todos los participantes ingresan y dan sus
aportes y por el recorrido que ya he tenido en diferentes cursos son muy importantes
los aportes que demos en este espacio, tambin es muy importante que podamos dar
nuestros todos de contacto para poder interactuar y resolver las dudas que se nos
van presentando en el recorrido de la programacin orientada a objetos

CONCLUSIONES
Si ponemos en prctica hoy en dia un ejemplo claro de lo que realmente
hacemos a diario, podemos entender bsicamente que es lo que busca la

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programacin orientada a objetos, ya que esta lo que busca el organizar
bsicamente las instrucciones que debemos seguir para poder obtener algo
de los que estamos buscando
La programacin en su inicio haba que escribir un sin nmero de lneas para
tener un desarrollo simple, era un lenguaje que no era muy entendible para
muchos, adicional la cantidad de veces que tenamos que reescribir ya cdigo
utilizado ya que no se poda devolver o llamar algo anterior.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Wikipedia. (11 de Febrero de 2015). MAPA MENTAL. Obtenido de

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

Unad.

Programacion

Oriendada

Objetos.Recuperado

de

1http://campus13.unad.edu.co/campus13_20151/mod/forum/discuss.php?
d=1978