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acto de inimaginable creacin para la poca, que separ a los infantes para
educarlos en un mbito disciplinado y controlado pedaggicamente.
Ahora estamos frente a un nuevo proceso que requiere un nuevo planteo y
estrategia educativa adecuada a la visin de desarrollo de la Sociedad de la
Informacin y el conocimiento. Nuevamente es necesario que aparezca la
inimaginable creacin para esta poca.
Con la Crisis cultural de la modernidad (6) , las utopas, las esperanzas del progreso,
la centralidad en el sujeto, la ciencia y la razn, es decir, el proyecto de la
modernidad1 y toda su carga de promesas pareci desvanecerse en la dcada de
los 90 cuando el neoliberalismo pareca tener las respuestas a todos nuestros
males, marcando el fin del hombre moderno, de la razn y de las utopas.
Sin embargo, tambin esta visin de la vida y de los hombres entr en crisis al inicio
del siglo XXI.
La visin Economicista que se ocup de formar el Homo Oeconomicus que Samir
Amin (7) define como un individuo libre que decide alquilar su fuerza de trabajo o
abstenerse de hacerlo, innovar o conformarse, vender o comprar y que en el
ejercicio de su libertad neoliberalmente hablando requiere que la sociedad est
organizada con base en los mercados de trabajo, productos y empresas (8), tuvo su
mayor efervescencia en la ltima dcada.
La educacin permiti que estos postulados basados en el eficientismo, se
organizaran para dar respuesta nicamente al desarrollo econmico formando
personas articuladas al requerimiento de los mercados.
Argentina acaba de firmar la alianza para la educacin donde la empresa Microsoft
donar software en las escuelas. Es misin de la escuela generar clientes para una
empresa? La alfabetizacin digital significa que debemos formar en Office?
Aunque una parte de la educacin cubra aspectos economicistas, dado que en este
escenario de la vida, todos somos actores de carne y hueso y necesitamos de
bienes econmicos, como son los alimentos, el vestido y contar con una casa para
asegurar nuestra subsistencia, ya hemos probado que esto no alcanza y no ha
beneficiado a todos por igual.
Fuimos y somos testigos de como las desigualdades aumentaron y de cmo la
mayora de los hombres se empobrecieron con estas ideas y esta educacin.
Ninguna de ellas por separado, ha tenido respuestas para una vida con dignidad.
Ahora, el riesgo de que el conocimiento sea nicamente tratado como mercanca
en una relacin de proveedor consumidor en la Sociedad de la Informacin y el
conocimiento, es an mayor. Las exigencias de los mercados laborales cada vez
ms flexibles y precarios actan como esponja de conocimientos tcnicos cada vez