Act 6: Trabajo Colaborativo No.

1
Problematizacin y Marco Referencial de un Proyecto de Investigacin

Presentado por:
Julio Cesar Gutirrez Jurado Cd. 94486066
Gustavo Jaramillo Valencia Cd: 94462544
Edgar Alexander Morales - Cd.: 94.468.243

Metodologa de la investigacin-100103
Grupo: 447

Presentado a:
Tamara Chacn

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD PALMIRA (VALLE)
ECBTI
Abril de 2014

Etapa 1: Desarrollo del trabajo - Lectura e indagacin individual

1. Cules son las caractersticas de los tres enfoques de investigacin?
a. Cuantitativo
Se basa en un esquema deductivo y lgico
Confa en la medicin estandarizada y numrica.
Es reduccionista.
Generaliza los resultados de sus estudios mediante nuestras
representativas.
b.

Cuantitativo
Se basa en un esquema inductivo.
Durante el desarrollo de la investigacin surgen preguntas.
Es individual.
No mide numricamente los fenmenos; no lleva a cabo el anlisis
estadstico.
Su mtodo de anlisis es interpretativo, contextual y etnogrfico.
c. Mixto
En este mtodo se ve una complementacin de los mtodos
tradicionales citados; tomando los beneficios de tratar los datos de
manera que se puedan medir exigentemente y tambin procurando
un anlisis de los mismos.
Entrega resultados diversos pues por un lado mide lo que es posible
medirse y por otro analiza lo que requiere ms que una asignacin
numrica.
2. Qu es un problema de investigacin?
El problema de investigacin se puede definir como una situacin propia de
un objeto o fenmeno que provoca la necesidad en un sujeto de darle
explicacin, l cul desarrollar una actividad con ese objetivo.
Todo proceso de investigacin cientfica est orientado a la solucin de
problemas cientficos. Todo problema cientfico se formula conscientemente
y su solucin debe ser alcanzada en el curso de la investigacin
3. Cmo se formula una pregunta de investigacin?
Para llegar a una adecuada formulacin el problema se somete a un
exhaustivo proceso de anlisis, que en esencia consiste en el
planteamiento de una serie de preguntas bsicas, tales como: En cuales
circunstancias aparece el fenmeno o problema a estudiar? Qu
elementos pueden originarlo? Cmo se percibe? Quines lo perciben?
Qu elementos bsicos los componen? Cules componentes son
fundamentales y cules secundarios? Qu parmetros de percepcin o de
medida presentan? Qu interrelaciones existen entre los elementos

componentes? Cules elementos dependen de otros? Qu mediaciones

existen en esas relaciones? Qu efectos produce o podra producir ese
fenmeno'? Qu aspectos del problema se conocen, cules estn
identificados y cules faltan? Cules seran superfluos'? Qu tipo de
explicaciones o modelos conceptuales nos permiten tener una mejor
comprensin del fenmeno'? A qu niveles se extiende el fenmeno'?
Dentro de qu niveles de abstraccin y teorizacin podemos abarcarlo?,
etc. Es decir se desmenuza el problema para llegar a la mayor claridad
posible sobre l y, consecuentemente, su acertada formulacin.
4. Qu es y cules con las caractersticas de un objetivo general, de los
objetivos especficos, la justificacin, el marco terico, el marco
conceptual y un antecedente emprico?
a. Objetivos: Los objetivos es parte fundamental en el proceso de
la investigacin cientfica o de cualquier estudio que se realiza, nos
permite, predecir, explicar y describir los fenmenos y adquirir
conocimientos nuevos de esos fenmenos estudiados. Con los
objetivos se busca la finalidad de la investigacin, es decir, es la
referencia, que gua o permite el desarrollo de la propia
investigacin. Los objetivos deben estar claramente redactados o
bien formulados, para lograr transmitir lo que s est investigando y
evitar confusiones o desviaciones en la investigacin. Con objetivos
claros, precisos nos va a permitir a. Extender y desarrollar los
conocimientos e un tema. b) Profundizar y preguntar acerca de tesis
o argumentos cientficos. C) Llevar a la prctica los conocimientos
adquiridos en el diseo de una investigacin. D) Con los objetivos
sabremos los alcances, las limitaciones de la investigacin y nos va
a permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma direccin la
investigacin. En la elaboracin de los objetivos es vlido plantear
un objetivo general que debe de ser ms amplio que cualquiera de
los objetivos particulares y lo ms preciso para lograr las metas que
se propone el investigador, de este objetivo general se desprenden
los objetivos particulares, que son las fases del proceso de la
investigacin, es decir, de lo que se va a investigar.
b. Justificacin: En este apartado se explica las razones o los motivos
por los cuales se pretende realizar la investigacin, por lo general es
breve. Por justificacin se entiende sustentar, con argumentos
convincentes, la realizacin de un estudio, en otras palabras, es
sealar por qu y para qu se va a llevar a cabo dicha investigacin.
Para elaborar la justificacin primero se tiene que conocer bien el
problema, posteriormente se requiere de: 1. Explicar por qu es
importante realizar la investigacin. 2. Que beneficios se obtendran
al resolver la problemtica que se plantean. En el desarrollo de la

investigacin se puede dimensionar en diferentes tipos de inters

como son los siguientes: 1. Intereses personales 2. Intereses
institucionales 3. Intereses polticos Es decir, explicar el tipo de
inters que se tenga sobre el tema que se est investigando, con la
finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha interesado.
A veces o algunos prefieren desarrollar la explicacin de esta fase (la
justificacin) en el planteamiento del problema, pero se recomienda
hacerlo por separado, por la facilidad y simplicidad para poder
diferenciar de un rublo a otro.
c. Marco Terico: Es el ordenamiento lgico y secuencial de los
elementos tericos, procedentes de la informacin recabado en
fuentes fidedignas que giran alrededor del planteamiento y que
sirven de base y de fundamentacin para proponer vas de solucin.
Esto significa que vamos a describir, explicar y analizar las teoras o
grupo de teoras que nos van a servir para poder explicar e
interpretar el resultado de la problemtica que se investiga.
Cualquiera que sea el tema, el problema y la orientacin que tenga la
investigacin, tiene que llegar el momento de la teorizacin. Las
teoras pueden aplicarse, construirse, remodelarse, reconstruirse,
refutarse o superarse y olvidarse, construir una teora significa hacer
un sistema de enunciados propositivos que unifique, ample y
profundice el examen de un problema y un tema dados. El marco
terico se va estructurando en la medida en que se va delimitando el
objeto de la investigacin, para delimitar el objeto de estudio se
acude a una serie de conocimientos previos y son precisamente
esos conocimientos que hace posible el objeto que se propone
investigar.
d. Marco Conceptual: Los investigadores deben de utilizar conceptos
para organizar los datos y notar las relaciones que existe entre ellos.
Un concepto es una abstraccin que se obtiene de nuestro entorno
social, es decir, de la realidad cuya finalidad es facilitar una serie de
observaciones que se pueda clasificar bajo un mismo nombre. La
funcin del marco conceptual es la definicin de los trminos, es
decir, del lenguaje especifico que va a emplearse con mayor
frecuencia, cada ciencia tiene sus propios conceptos, en la cual
elaboran un cdigo donde cada investigador establece lneas de
comunicacin entre las personas que tengan relacin con alguna
rama de la ciencia.
e. Antecedente Emprico: Son las investigaciones que no seguan un
mtodo cientfico y datos arrojados por estas, es decir,
investigaciones y observaciones realizadas sin seguir una
metodologa o anlisis.

Etapa 2: Formulacin del problema o pregunta de investigacin

Pregunta General: Qu medidas o estrategias se pueden implementar
para mejorar el cubrimiento a las principales instituciones del pas mediante
de la siembra de paales (muestras gratis)?
Pregunta Especficas: Qu factores contribuyen a que no se logre dicho
objetivo? Se puede establecer un sistema de ruteros que logre el
mejoramiento de cubrimiento a las principales instituciones? Qu tipo de
alianzas o estrategias se pueden implementar con las diferentes
instituciones para el ingreso del programa a las mismas?
Etapa 3: Objetivos de Investigacin.
Objetivo General
Analizar los diferentes factores o estrategias que pueden mejorar la eficacia
del programa de siembra de los futuros consumidores de la marca para
lograr recordacin de marca y la fidelizacin y compra del producto
logrando crear afinidad emocional y una comunidad que de orientacin y
gua en el desarrollo fsico y emocional del beb.
Objetivos especficos
o Determinar las estrategias que deben implementarse para hacer que
el programa tenga un mayor grado de efectividad.
o Proponer ideas que permitan lograr el objetivo propuesto.
o Establecer alianzas con las diferentes instituciones para el ingreso a
las mismas.
Etapa 4: Justificacin y viabilidad de la investigacin.
Criterios de viabilidad
Conveniencia

Relevancia social

Preguntas orientadoras
Sirve para determinar el porqu no se logra
alcanzar los objetivos propuestos por la
compaa.
Esta investigacin lograra dar una orientacin a
la compaa interesada para el mejoramiento
del programa generando fuentes de empleo y

Implicaciones prcticas
Valor terico

Utilidad metodolgica:

logrando aumentar el programa de donaciones

que permite el subsidio de paales a los grupos
ms vulnerables.
Ayuda a mejorar o estandarizar el proceso de
gestin del programa.
Este estudio permitir comprobar si las cifras
que el DANE actualmente sobre nacimientos es
real, se podr identificar si las variables de tipo
social, econmico y distancias influyen en el
cubrimiento del programa. Se debera indagar
sobre el sistema de rutas mediante GPS que
permita optimizar las visitas y determinar que
tanto
impacta
el
desplazamiento
de
consumidores de la zona rural a la zona urbana.
Debe usarse un enfoque mixto, pues dentro de
la investigacin encontraremos el aspecto
cualitativo( Tipo de mams segn el estrato,
antecedentes, condiciones sociales y laborales)
pero tambin el cuantitativo (Cantidad de
Visitas, Numero de Instituciones)

Etapa 5: Revisin de la literatura: documentacin y bsqueda de

informacin.
Sobre este tema no existen estudios ni antecedentes es la nica compaa que
tiene este programa a nivel pas, sin embargo si podemos remitirnos a estudios del
DANE donde se muestra la cantidad de nacimientos por ciudad y el tipo de
consumidores que frecuentan las instituciones de acuerdo a
su estrato
socioeconmico, si son primerizas y otras variables que permiten tener un marco
de investigacin.
Tipo de fuente: si es libro, artculo
cientfico, entrevista, audiovisual,
etc.
Ttulo y subttulo: Nombre del
documento
Nombre del Autor (es):
Nombre de la revista o editorial,
ao, volumen, No. De pginas.
Bases datos donde se encontr,
enlace web y la fecha de consulta.

Fuente Primaria Censos DANE

Fuentes Secundarias: IPS, Instituciones de
Salud Notarias,
Ficha Metodolgica
Estadsticas Vitales (EEVV)
Direccin de Censos y Demografa (DCD)
Ao: Mayo 2013
Nmero de pginas: 9
BD: DANE
Link:
https://www.dane.gov.co/files/investigacion

es/fichas/poblacion/ficha_vitales_13.pdf
Fecha: Abril 15/2014
Evaluacin del material consultado:
Cmo se relaciona esta referencia
con el problema de investigacin
del grupo?

Qu teoras y conceptos aporta?

Desde qu disciplina del

conocimiento aborda el tema o
problema?
Qu antecedentes encuentro con
relacin al problema?

Nombre del estudiante:

Esta referencia muestra como est la

concentracin de nacimientos por regin
logrando colocar la base que se necesita
para saber hacia dnde deben apuntar las
estrategias de tal manera que se cumpla
con el objetivo del cubrimiento.
Este estudio que el DANE hace nos
permite entender el comportamiento de los
nacimientos en Colombia y cmo influyen
factores como la escolaridad y la
demografa.
Estadstica

A partir de 2008, se inici, de manera

conjunta entre el DANE y el Ministerio de
Salud y Proteccin Social, el proceso de
modernizacin tecnolgica del Sistema de
Registro Civil y Estadsticas Vitales,
mediante la implementacin de una
plataforma electrnica, perteneciente al
Sistema Integral de Informacin de la
Proteccin Social (SISPRO), que permite
capturar en lnea la informacin de los
hechos vitales, a travs del mdulo de
nacimientos y defunciones del registro
nico de Afiliados (RUAF-ND).
Julio Cesar Gutirrez Jurado

Etapa 6: Construccin del marco referencial de la investigacin

Construccin de la estructura terico-conceptual y los antecedentes empricos que
dan sustento al proyecto de investigacin: despus de las consultas y
socializaciones el grupo elige, comenta, discute, argumenta, diserta y construye la
teora, los conceptos y antecedentes que orientarn la investigacin del grupo. Se
hace un anlisis y se sintetizan las aportaciones de cada uno de los participantes.

El grupo puede elaborar un texto escrito de dos pginas que recoja la teora y
conceptos que permitan la comprensin del problema de investigacin. Se deben
presentar 10 referentes tericos y 5 empricos. Para ello se debe realizar citacin y
referenciacin bajo la norma tcnica APA.
1.1. Marco terico conceptual
1.2. Antecedentes empricos

Etapa 7: Formulacin de hiptesis y variables, en el caso de que la

investigacin tenga un enfoque cuantitativo o formulacin de supuestos
tericos y categoras s el enfoque es cualitativo.
Cada estudiante consulta o indaga que es una variable, categora, hiptesis y sus
tipos, propone y socializa en el foro las variables o categoras e hiptesis o
supuestos tericos segn sea el caso, orientado por el problema y el marco terico
elaborado. El grupo las discute, corrige, complementa y define las del trabajo
final.
Etapa 8: Evaluacin de
colaborativo.

la operatividad y organizacin del grupo

Componente

Dificultades de los
miembros del
grupo

Alternativas o
estrategias de
mejora

Eleccin,
designacin y
cumplimiento
de roles

No hubo
designacin de
roles.

Haber aportado con

mucha anterioridad
para su aplicacin.

Frecuencia en
la discusin y
argumentos
presentados en
el foro

Los argumentos se
los puntos fueron
presentados y
discutidos por el
tutor y alumnos.

Realizar ms
aportes para ser
discutidos.

Acuerdos,
compromisos y
tareas para
superar las
dificultades
El grupo tiene un
buen compromiso
pero nos falta
definir
roles
estratgicos para
el cumplimiento
de la meta.
Compromiso de
aportar con ms
regularidad.

Manejo del
cronograma
sugerido para
de interaccin
en el foro
Consultas,
indagacin,
referenciacin y
calidad de los
aportes
Cumplimiento
de objetivos de
aprendizaje

Falto ajustarnos
ms al mismo.

Falto ms
participacin de
algunos integrantes
del grupo.

Los aportes deben

de ser con calidad y
guiarnos en los
mdulos y
materiales
didcticos.
Algunos miembros
no han aportado y
faltan pocos das.

La estrategia de
acuerdo a los
aportes es
documentarse ms
para lograr el
objetivo.
La estrategia es
animarlos para
aportes y as poder
lograr el objetivo.

Compromiso a
participar con un
buen aporte y
hacerlo con
tiempo.
El compromiso es
realizar un
excelente aporte
para ser
discutidos.
El compromiso es
concientizar a
todo el grupo para
lograr el objetivo.

CONCLUSIONES

Un objetivo general engloba la situacin.

Para plantear una tarea investigativa se requiere desde la planeacin;
establecer que es lo que se necesita cambiar o mejorar, partiendo de un
anlisis profundo y minucioso que parte de una serie de preguntas de
espacio, tiempo e individuos afectados.
Los objetivos especficos desglosan todos los aspectos que afectan el
problema a solucionar, para dar una solucin detallada.
La justificacin da respuesta al por qu de la tarea investigativa en
cuestin.
El Marco conceptual define un punto de partida desde la perspectiva del
problema y su situacin actual.
El antecedente emprico son las conjeturas o conocimientos previos a una
investigacin seria.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Coto, C. (2012). Video: El planteamiento del problema de investigacin.

Recuperado en: http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_-DmWu7g
Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2010).
Metodologa de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico. McGraw-Hill.
Palencia Avendao, M. L.; Metodologa de la investigacin. Modulo.
Bogot: UNAD.
Rodrguez, O. (2009). Video tutorial: La pregunta de investigacin.
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=-MP_hm0qsbg
UNAD. (2013). Magazn Institucional de Ciencia y Tecnologa.
Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=30&Itemid=57

 http://www.monografias.com/trabajos93/proceso-investigacioncientifica/proceso-investigacion-cientifica2.shtml#ixzz2ypVNH6oA

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/poblacion/ficha_vital
es_13.pdf
https://www.dane.gov.co/index.php/poblacion-y-demografia/nacimientos-

y-defunciones