CALIFICACIONES DIPLOMADO CULTURA DE LA LEGALIDAD

RED DE ETICA
NOVIEMBRE DE 2014
Unidad de Aprendizaje 1: Reflexiones ticas contemporneas
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- Estimada Liliana: Muy interesante la reflexin que realizas.

La constitucin de sujetos morales se ve atravesada precisamente
por la conciencia de nuestras acciones y la responsabilidad moral
sobre la construccin del mundo, que como lo precisa Cortina
debemos tomarnos en serio y que t retomas acertadamente para
esta construccin.
Coincido contigo en las preguntas que realizas y valoro de manera
muy positiva este planteamiento que est realizando porque
precisamente hacia all est moviendo el pennsamiento ms
contempornea sobre la subjetividad moral, la tica y la accin
cotidiana. Al respecto y si ests interesada puedo recomendarte el
libro de Victoria Camps El Gobierno de las emociones en la que
la autora precisamente se pregunta por el lugar de las emociones en
la tica.
Aunque en las indicacaciones generales y el cronograma
encuentras la instruccin completa, agradezco lo que nos planteas
frente a la consigna de la tarea y trataremos de tenerla en cuenta
para los procesos que continuaramos el ao que viene.
Espero que sigas acompandonos en el diplomado y ampliando
las reflexiones construidas.
Gracias por tu participacin.
Cordialmente,
Adriana Arroyo Ortega
Docente Investigadora

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- Estimada Liliana: Que buen rbol del problema el que nos has
enviado. Se nota una reflexin contextuada con los escenarios del
pas, que bien vale la pena adems retomar en relacin con las
afectaciones que esto genera en las instituciones educativas y en

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las posibilidades de construccin de otro mundo posible.

Escenarios como el del conflicto armado, la legitimacin de la
violencia y la violacin de los derechos humanos as como la
corrupcin existente configuran un escenario de muchas
dificultades para la construccin de una cultura de la legalidad,
especialmente cuando las causas como las refieres estn afincadas
en modelos de desarrollo y de lo educativo que se centran ms en
la competitividad y la rentabilidad que en el establecimiento de
principios de responsabilidad moral con los otros, otras y el
mundo.
A pesar de esto la invitacin tambin est a que desde los
escenarios educativos: familia, escuela, etc se genere una accin
humana y a la vez establezca desde la propia cotidianidad un
modelo de desarrollo humano y de educacin crtica y reflexiva.
Gracias por tu participacin. Te invito a que sigas fortaleciendo tu
reflexin con la continuidad en el diplomado, pero tambin en la
vida diaria.
Cordialmente,
Adriana Arroyo Ortega