Escuela Bsica Juan Jorge

El Rosal - Pinto
Unidad de Apoyo Tcnico

PLANIFICACIN 2015
ASIGNATURA
:
CURSO
:
N DE UNIDADES QUE LE CORRESPONDEN AL PLAN DE ESTUDIO :

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

CUARTO AO BSICO

MES :

MARZO

MES : ABRIL
OBJETIVOS DE
MESAPRENDIZAJE
: MAYO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Ubicar
lugares en un mapa,
OBJETIVOS
DE
Utilizando
coordenadas
APRENDIZAJE
Distinguir
recursos
naturales
geogrficas
como referencia
(paralelos yymeridianos).
renovables
no renovables
Opinar y argumentar con
fundamentos sobre temas de la
asignatura u otros.

Definen
recursos
naturales renovables
reconocen
las principales
lneas de y
referencia
de la Tierra.
no
renovables.
Identifican las
principales
caractersticas
Reconocen
recursos
naturales
renovables
y
comunican
opiniones
La importancia del desarrollo Formulan
paralelospresentes
y los dibujan
en un
ydenolos
renovables
en su entorno.
fundamentadas sobre la
necesidad de
sostenible para preservar los
mapa.
Relacionan
los recursos naturales con los
cuidar los recursos naturales y las
recursos naturales de nuestro
objetos y los
bienes
utilizan en la vida
consecuencias
futuras
deque
no hacerlo.
continente, pas y localidad.
cotidiana.
Definen una coordenada geogrfica
Relacionanrecursos
la latitud naturales
y la longitud
con la
Identifican
abundantes
distancia
de
un punto sobre
la superficie
y
escasos.
Describen
las
principales
caractersticas
de
Principales caractersticas de
de la Tierra
respecto
del crculo
del
Explican
qucon
significa
el carcter
limitado
los paisajes
rasgos
naturales
o humanos
de
los paisajes de su regin o
Ecuador
y del meridiano
de los
recursos
naturales. de Greenwich,
su regin
o localidad.
localidad
respectivamente.

Seala
la
importancia
y lasdemaneras
Identifican paisajes de Amrica,
su pas yde
Rasgos Naturales y Humanos
Localizan
algunos
pases
y ciudades
delen
cuidar
los
recursos
naturales
existentes
regin al observar imgenes.
mundo
y
de
Amrica,
utilizando
la
red
de
su entorno
y en su vidadecotidiana.
Comparan
la presencia
caractersticas
coordenadas geogrficas, e indican su
fsicaslatitud
y naturales.
y longitud.
Identifican, similitudes y diferencias entre
paisajes de su regin y otros paisajes
americanos.
Comparan, distintos modos de vida (vivienda,
Caractersticas
de losdePaisajes
transporte)
en supaisajes
reginrecursos
y en
Caracterizan
de
Los
recursos naturales
Amrica,dealimentacin,
Enumeran
losdiversos
principales
lugares de Amrica.
LaAmrica.
distribucin geogrfica de losotros Amrica
naturales de Amrica.
cmo loselementos
seres humanos se adaptan
Elementos naturales y humanos Explican
Describen,
comolos
recursos naturales y su uso.
Localizan
y observan naturales
en un mapa
los
lugares
que habitan.
Los climas presentes en ely transforman
ros, maresrecursos
y vegetacin
principales
naturalesdedepaisajes
Amrica.
continente
americanos.
Describen,
elementos
Los principales Idiomas.
hechos por el ser humano, como
La Civilizacin de los Mayas
Localizan
en un mapa
el rea
donde se
edificaciones,
cultivos
y caminos
en
La Ubicacin geogrfica
desarroll
la americanos.
civilizacin maya y lo ubican
paisajes
La organizacin poltica de los
temporalmente
lnea de
tiempo.
Distinguenen
los
diversos
climas
presentes
Relacionan
launa
distribucin
de los
recursos
mayas,
considerando
las Caracterizan
la organizacin
poltica
de los
en
el
continente
americano,
naturales
en
Amrica
con
las
ciudades-Estado
y
las
mayas,
considerando
las
ciudades-Estado
yse
considerando
sus
caractersticas.
caractersticas
de
los
paisajes
donde
funciones del rey.
las funciones
del rey.
Identifican
los principales idiomas
encuentran.
hablados
en los
del se
continente
Dan ejemplos
delpases
uso que
da a algunos
Comparan
paisajes
de
distintos
recursos naturales de Amrica. lugares
de Amrica,
Definen
el concepto de desarrollo
Ilustran,
paisaje deal Amrica
sostenibleun
y ejemplifican
respecto. que
integre
diferentes
rasgos
y
Explican el uso sostenible denaturales
los recursos
humanos.en diversos contextos.
naturales

paralelos,
latitud yy
Los
recursos meridianos,
naturales renovables
polos y hemisferios.
nolongitud,
renovables

Comparar,
mediante
la
observacin
en
imgenes,
mapas y otras fuentes, paisajes
de su regin con paisajes de
Amrica, distinguiendo distintas
formas
de
adaptacin
y
transformacin de la poblacin a
su ambiente natural.

Describir distintos paisajes del

Reconocer
y ubicar
los
continente
americano,
principales
recursos
naturales
Considerando
climas,
ros,
de
Amrica,idiomas,
considerando
poblacin,
pasessuy
distribucin
geogrfica
y su
grandes ciudades,
entre otros,
y lareconociendo
la
y
utilizando
vocabulario
uso,
Describir
civilizacin
maya,
importancia
de
cuidarlos
en
el
geogrfico
adecuado.
considerando
ubicacin
marco de un desarrollo
geogrfica,
organizacin
sostenible.
poltica,
actividades
econmicas, formas de cultivo y
alimentos, organizacin de la
sociedad, roles y oficios de
hombres y mujeres, religin y
ritos,
desarrollo
de
la
astronoma y la matemtica,
sistemas de escritura, guerras y
sacrificios
humanos,
construcciones, costumbres y
vida cotidiana, costumbres y
vida cotidiana,

UNIDAD : LAS RIQUEZAS DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS

UNIDAD : LAS RIQUEZAS DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS
INDICADORES DE
CONTENIDO
SEMANA
ACTIVIDADES
EVALUACIN
CONTENIDO
INDICADORES DE
SEMANA
ACTIVIDADES
UNIDAD : LAS RIQUEZAS DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS
EVALUACIN
Sistemas
de
coordenadas Distinguen paralelos y meridianos en un Semana 1
la tierra en el programa (Google Earth) o en mapa para reconocer
CONTENIDO
INDICADORES
DE EVALUACIN
SEMANA Observan
ACTIVIDADES
geogrficas: reconocimiento de
mapa o en un globo terrqueo, y
las coordenadas geogrficas y conocimientos previos.

Semana 5
Semana 8
Semana 2
Semana 9

Semana 10
Semana 6
Semana 3

Semana
Semana 11
4
Semana 7

Power
Point
llamado
En
qu parte
del mundo
con ely
Observan
Observan un
power
point
sobre los
recursos
renovables
y noestoy?
renovables
contenido
completan
mapa
conceptual
y
responden
cuestionario.
completan pauta de observacin.

En un mapa
mudo de la tierra
marcan
con
colores
la lnea del consideren
Ecuador y
En
cinco
escogen
derecurso
los recursos
grupos
Explicandecon
sus integrantes,
propias palabras
qu uno
es un
naturalque
renovable y qu
meridiano
de
Greenwich,
paralelos,
meridianos,
trpicos,
hemisferio
norte, sur
ms
importantes
para no
su renovable,
localidad dando
Buscan
informacin
encada
distintas
es un
recurso natural
tres
ejemplos de
uno. fuentes
Oriente
y
occidente.
entrevistando
a personas
su localidad
respecto
al recurso
especialmente
Elaboran un collage
con imgenes
de de
recursos
naturales
renovables
y no
elegido y elaboran una presentacin en power point y lo presentan al curso.
renovables
Elaboran una maqueta de la Tierra con red de coordenadas geogrficas,
Elaboran
recursos renovables y 5 no renovables que utilizan
utilizando un
unalistado
pelotade
de5plumavit:
-Marcan
crculo
Ecuador
uno lpiz
azul
y de
eldescriba
meridiano
cero
(0)tanto
o de
en la vidaela
cotidiana
y un
confecciona
una
tabla
donde
si paisajes
es
renovable
o
Reconocen
travs del
de
powercon
point
imgenes
distintos
Greenwich
con
un
lpiz
rojo.
no,
el
producto
que
entrega
o
bien
que
se
produce
y
las
necesidades
de su entorno como de Amrica, observan cada imagen, anotan en que
su
-Marcansatisfacer.
el trpico
de Cncer,
el trpico
Capricornio,
el Crculoo Polar
rtico
permite
cuaderno
si
la imagen
pertenece
a un de
paisaje
de su entorno
a otro
de
yEscogen
el Crculo
Polar
Antrticoocon
un lpiz
color celeste.
Amrica.
tres
productos
bienes
quede
tengan
a disposicin en su sala de
-Marcan
otros
meridianos
color rosado.
Realizan
investigacin
en
distintas
fuentesasociados
sobre tres
clases euna
identifican
el o loscon
recursos
naturales
(porpaisajes
ejemplo,en
uncada
lpiz
-Pintan
los al
hemisferios
con distintos
colores.
uno
construyen
un esquema
que contenga
una Anotan
imagenlosderesultados
este y, adesu
se asocia
recurso
natural
bosque
o madera).
la
alrededor,
Utilizando
atlas,
buscandelassus
coordenadas
de Amrica
Chile,
launsus
descripcin
principalesgeogrficas
caractersticas
como y clima,
actividad en
cuadernos.
las anotan en sudel
cuaderno.
relieve,
de construcciones,
caractersticas
En grupo buscan un
objeto vegetacin,
elaborado a presencia
partir de recursos
naturales e
caractersticas
Definen con sus
palabras
paralelos,
longitud y latitud
de
las
queelabor
lo meridianos,
habitan.,
investigan de que personas
material se
y confeccionan un afiche donde lo

Utilizandoellapaisaje
red de de
coordenadas
geogrficas
localizandepases
de Amrica
Comparan
Amrica
trabajado
los paisajes
devida
suy
promocionan explicando
la importancia
decon
los alguno
recursos naturales
en la
ciudades
de
Chile.
localidad,
estableciendo
similitudes y diferencias sobre la base de criterios
diaria y exponen
en el curso.
como clima, caractersticas del relieve, vegetacin etc.

Observan lay escuchan

video
Jos
Luis
Perales Amrica
Escriben
en tres
sus

informacin
en de
una
tabla
comparativa,
extraen
al ymenos
Organizan
Observan power
point sobre
los principales
recursos de
Amrica
completan
cuadernos
las
caractersticas
que
observan
en
las
imgenes
y
descripcin
de
conclusiones de la comparacin y exponen al curso.
pauta
la letrade
deobservacin
la cancin.
En
un mapa
mudoPoint
de amrica,
de smbolos
los principales

Observan
Power
Amricaa travs
un inmenso
jardn ubican
desarrollan
gua de
recursos
naturales.
observacin
y completan
conceptual.
Localizan
en
un
mapa mudomapa
de Amrica
el rea geogrfica en que se desarroll
laInvestigan
acerca
los principales
recursos
naturales
y las mapa
actividades

Utilizando
atlas
elaboran
mapas
Amrica:
mapa poltico,
fsico,
civilizacinun
maya
y de
la
destacan
con unde
color
a eleccin.
de recursos
de apoblacin
y clima.
econmicas
ellos presentes
Amrica,
considerando
su
Localizan
en naturales,
elasociadas
mapa las
principales
ciudadesenmayas
(Chichn
Itz, Tulum,
Uxmal,
Escriben
un
breve relato
sobreununmapa
viajetemtico
imaginario
de los obtenida
paisajes
ubicacin
geogrfica.
conalauno
informacin
Tikal,
Palenque
yElaboran
Copn).
anteriormente,
utilizando
simbologa
correspondiente
estudiados,
caractersticas
fsicas
Observan
un resaltando
mapa
con sus
laladivisin
poltica
actual ydehumanas.
Amrica e identifican los

Elaboran
unterritorios
dibujo
enformaban
elnaturales
que integran
los
distintos
fsicosque
y humanos
pases
Relacionan
los
recursos
dede
su
mapa
con rasgos
los paisajes
conocen
cuyos
parte
esta
civilizacin.
del
paisaje
comparten
relatos
con sus compaeros,
explicando
Disean
una elegido
lnea
dey tiempo
parasus
ubicar
temporalmente
la civilizacin
maya,
de Amrica,
observando
imgenes.
su
creacin.
lasun
etapas
mspoint
importantes
de importancia
su historia: los
clsico
(300indicando
Observan
power
sobre la
delperodos
concepto
desarrollo
900
End.C.)
grupos
elaboran (900-1500
un collage
de un paisaje de Amrica, investigan su
y
posclsico
d.C.)
sostenible de los recursos y confeccionan un afiche explicando la
caractersticas
fsicas: relieve, clima, vegetacin fauna
ubicacin
importanciageogrfica,
del uso sostenible
de los recursos.
etc. y exponen al curso.
Utilizando los collage de cada grupo realizan una exposicin en su
establecimiento.
2

UNIDAD : LAS RIQUEZAS DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS

CONOZCAMOS LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS.

MES : JUNIO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Describir la civilizacin maya,
considerando
ubicacin
geogrfica,
organizacin
MES
: JULIO actividades
poltica,
econmicas, formas de cultivo y
alimentos, organizacin de la
sociedad, roles y oficios de
OBJETIVOS
hombres
y mujeres, DE
religin y
ritos,APRENDIZAJE
desarrollo
de
la
astronoma y la matemtica,
sistemas de escritura, guerras y
sacrificios
humanos,
Investigar en diversas
fuentes
construcciones,
costumbres y
sobre algunos temas
vida
cotidiana,con
costumbres
relacionados
el presente y
vida
de cotidiana,
los pueblos indgenas
americanos; por ejemplo, el
protagonismo que tienen hoy,
la influencia de las
civilizaciones maya, azteca e
Describir
la la
civilizacin
inca sobre
cultura y laazteca,
considerando
ubicacin
sociedad de los pases
geogrfica,
organizacin
poltica
actuales, situados
donde
ellos
y seextensin,
la y ciudad
de
desarrollaron,
su
Tenochtitln,
de cultivo
influencia enformas
las comidas
y eny
alimentos,
religin
y ritos,
la lengua que
empleamos
en
avances
tecnolgicos,
la actualidad, entre
otros.
organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y
mujeres,
construcciones,
costumbres y vida cotidiana,
entre otros.

CONTENIDO
La actividades econmicas
formas de cultivo
La sociedad maya.

CONTENIDO

INDICADORES DE EVALUACIN
y Dan ejemplos de actividades econmicas y
formas de cultivo de los mayas.
UNIDAD
: NUESTRA
Identifican
los diferentes
grupos queAMERICA
formaban
la sociedad maya y dan ejemplos de los roles y
los oficios de hombres y mujeres en su vida
cotidiana

INDICADORES DE
EVALUACIN
los grandes
logros de la

ciencia
Los grandes logros de la ciencia Distinguen
maya, como la astronoma, la matemtica y el
maya, como la astronoma, la
matemtica
Los pueblos indgenas
americanos
y el sistema
deen lasistema de escritura.
Ilustran
y describen
las principales
formas
de
actualidad.
Obtienen
informacin,
sobre los
pases
escritura.
construccin
de los
Las
principales
formas
de
actuales
en mayas.
los que hay presencia de
Obtienenpoblacin
informacin
aspectos de la
mayasobre
y azteca.
construccin de los mayas.
religinySintetizan
de los rituales
religiosos mayas,
como
la informacin
obtenida
y
La religin y de los rituales religiosos
el politesmo,
los sacrificios
organizan
una exposicin con una
estructura adecuada y que incorpora
material
de
apoyo
pertinente.
Presentan, en forma oral, visual o
La Civilizacin Azteca
Localizan
en unlosmapa
el rea donde
se
escrita,
resultados
de sus
La ubicacin geogrfica
desarroll
la civilizacin azteca, considerando
investigaciones.
La organizacin poltica
la ciudad de Tenochtitln como centro de su
imperio.
La organizacin de la sociedad
Caracterizan algunos elementos importantes
La ciudad de Tenochtitln,
de la organizacin poltica del imperio azteca,
Los avances tecnolgicos
como el rol del ejrcito y el poder del Tlatoani.
Formas de cultivos: Chinampas
Ilustran las principales caractersticas de la
ciudad
de Tenochtitln,
reconociendo
los
Buscan
informacin sobre
expresiones
Las Civilizaciones mesoamericanas
avances
tecnolgicos
y las
construcciones
culturales
de mayas
y aztecas
vigentes
ms destacadas.
en la actualidad.
Identifican las chinampas como la principal
tcnica de cultivo desarrollada por los aztecas,
y los alimentos que se producan.
Las Manifestaciones religiosas
Las manifestaciones culturales
La Vida cotidiana de los aztecas

SEMANA

Obtienen informacin sobre la religin y los

ritos aztecas.
Describen los distintos grupos que forman
parte de la sociedad azteca, considerando sus
roles y obligaciones.
Imaginan y narran cmo era la vida cotidiana
de la civilizacin azteca, considerando
costumbres, roles y oficios de hombres y
mujeres, y funcionamientos de los mercados.
Buscan informacin sobre expresiones
culturales de mayas y aztecas vigentes en la
actualidad.

ACTIVIDADES

Semana 12

Observan power point cmo eran las ciudades- Estado mayas y sus
principales construcciones (centro ceremonial, plazas, cancha de juego de
PRECOLOMBINA.
pelota, el palacio del rey, templos, observatorios en lo alto de las pirmides,
mercados, viviendas y caminos) las actividades econmicas y formas de
cultivo con la informacin Construyen en grupo una maqueta la presenta y
explican a sus compaeros.

SEMANA

Semana 13

Semana 16

Semana 14

Semana 17

Semana 18
15
Semana

Semana 19
Semana 20

ACTIVIDADES

Elaboran un afiche con material grfico en el que explican los aspectos

ms importantes de los grandes logros de la ciencia maya, como la
astronoma, matemticas, el sistema de escritura etc.
Investigan
organizacin
la sociedad,
roles y oficios,

Utilizandosobre
los mapas
de lasdeactividades
anteriores
en lascostumbres
actividadesy
vida
cotidianalos
Observan
imgenes
de lainformacin
pelcula Apocalipto
las diferencias
anteriores,
estudiantes
buscan
en distintas
fuentes
de(idioma,
las clases
sociales,costumbres,
sacrificios humanos
, costumbres
, conenesta
poblacin,
etc.) sobre
los pasesetc.
que
la
informacin
elaboranlosunterritorios
comic representado
lasy caractersticas
mas
actualidad ocupan
maya y azteca
elaboran un mapa
importante,
sociales, costumbres etc. de los mayas
donde los representen.
Investigan
en grupo
sobre lafuentes
religin ysobre
los rituales
y elaboran
un informe.

Investigan
en distintas
los alimentos
indgenas
que se
continan consumiendo en la zona donde habitaron mayas y aztecas. A
partir de la informacin recabada, confeccionan un men con los
principales
Observan en
el google
erarth
o encon
un mapa
ubicacinilustrndolo
territorial decon
los
platos
que se
elaboran
estos laalimentos,
aztecas y localizan
fotografas
o dibujos.donde se ubic l ciudad de Tenochtitlan
Localizan en un mapa mudo de Amrica, el rea geogrfica en que se
desarroll la civilizacin azteca y la destacan con un color.
Observan power point de las principales caractersticas de los Aztecas,
especialmente de la ciudad Tenochtitlan, sus avances tecnolgicos y
construcciones ms destacadas. Desarrollan pauta de observacin y
completan un mapa conceptual

power
pointy organizan
sobre situacin
actual de lamayas
y aztecas
la
Observan
Dibujan una
pirmide
jerrquicamente
estructura
social de
supervivencia
los aztecas. de estas culturas.

en en
distintas
la informacin
acerca en
dechinampas
las lenguasy
Buscan
Investigan
grupo fuentes
en distintas
fuentes el cultivo
indgenas
que an
son utilizadas
en la zona
(nhuatl
y
elaboran una
maqueta
representando
su mesoamericana
tcnica de cultivo
y los
lengua
maya).
En grupos,en
escogen
productos
que producan
ella. al menos veinte palabras que utilicen
cotidianamente y las traducen al nhuatl y lengua maya. Juntan su
glosario con el de los otros grupos y elaboran un diccionario de lengua
donan
a lasobre
biblioteca
de la escuela.poltica de los aztecas y
indgena
Observanque
power
point
la organizacin
Investigan
en distintas
sobre el desarrollo
de la astronoma
de
confeccionan
lminas fuentes
para representar
a los distintos
actores que
las
civilizaciones
maya y azteca
y elaboran
informe. en un afiche o
componan
la sociedad
azteca
y las un
distribuyen
Confeccionan
un cuadro
comparativo
de las dos civilizaciones mayas y
papelgrafo segn
su jerarqua
y funciones.
poltica,
social, religin
, economa
etc.)
Azteca.
Elaboran(organizacin
afiches en los
que reproducen
la imagen
que los
aztecas tenan
ara representar a sus distintos dioses, acompaados de una breve
explicacin Sobre sus caractersticas. A continuacin, presentan sus
afiches al curso.
Investigan sobre la vida cotidiana de los aztecas a partir de la informacin
Vacaciones
de Invierno
elabora un relato imaginndose que es un azteca que vive en Tenochtitlan
comparten su historia en el curso.
2

Vacaciones de Invierno