CEIP SAN MIGUEL

(ARMILLA)

IDENTIFICACIN DEL MATERIAL AICLE

TTULO

Water on the Earth

NIVEL LINGSTICO
SEGN MCER

A1.2.

IDIOMA

Ingls

REA / MATERIA

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

NCLEO TEMTICO

El agua

GUIN TEMTICO

En esta unidad el alumnado conocer el agua que se encuentra en la naturaleza,

tanto salada como dulce, y algunos animales que dependen de ella para vivir. Los
cambios de estado se trabajarn a travs de su relacin con el tiempo meteorolgico
segn estaciones. Se trabajar para qu se utiliza el agua en nuestra vida diaria en
el entorno familiar y las medidas para el ahorro y la conservacin de agua dulce.

FORMATO

PDF

CORRESPONDENCIA
CURRICULAR

2 de Educacin Primaria

AUTORA

Carmen Yolanda Egea Bernet

TEMPORALIZACIN
APROXIMADA

De 8 a 10 sesiones

COMPETENCIAS BSICAS

Conocimientos e interaccin con el mundo fsico: identificar donde se encuentra el

agua en la naturaleza, as como la vida que hay tanto en agua dulce como salada.
Conocer la relacin entre agua y tiempo meteorolgico.
Cultural y artstica: fomentar la creatividad del alumnado mediante la creacin de un
ecosistema acutico.
Social y ciudadana: concienciar al alumnado sobre la importancia que tiene preservar
el agua dulce de nuestro planeta mediante el respeto y el ahorro de agua con
nuestras acciones.
Tratamiento de la informacin y competencia digital: Utilizar la PDI para trabajar las
distintas presentaciones sobre este tema y la preparacin de la actuacin Row row
row the boat
Comunicacin lingstica: conocer, adquirir, ampliar y aplicar el vocabulario
relacionado con el agua. Redactar una carta sobre el uso del agua para las familias.
Aprender a aprender: Desarrollar pautas para buscar informacin, seleccionarla y
organizarla en las distintas actividades y proyectos.

OBSERVACIONES

Todas las imgenes utilizadas en la unidad estn bajo la licencia Creative

Commons.

2 de Primaria: Water on the Earth

TABLA DE PROGRAMACIN AICLE

OBJETIVOS

-Conocer cmo se presenta el agua en nuestro planeta.

-Relacionar el agua con el tiempo meteorolgico y las distintas maneras de manifestarse.
-Identificar algunos animales que viven en las aguas del planeta, salada y dulce.
-Conocer cmo utilizamos el agua en nuestro entorno cercano.
-Concienciarse sobre qu medidas podemos poner en prctica para ahorrar agua.
-Respetar los entornos naturales acuticos.
-Valorar el agua dulce como el lquido fundamental para la vida.

CONTENIDOS
DE CURSO /
CICLO

-Espacios naturales del agua: ros, lagos, mares y ocanos.

-Vida en los entonos naturales acuticos: los animales.
- Estados del agua segn el tiempo meteorolgico.
- Usos del agua en nuestra vida diaria.
-Conservacin del agua dulce mediante el consumo y uso responsable en nuestro entorno.

TEMA

El agua en la naturaleza y en nuestro entorno cercano. Conservacin del agua dulce.

MODELOS
DISCURSIVOS

- Explicar los distintos espacios naturales del agua y la vida animal de la misma.
- Describir los cambios de estado del agua segn se manifiesta en el tiempo meteorolgico.
- Describir tipos de agua: salada y dulce.
- Analizar cmo se utiliza el agua en el entorno cercano.
- Comparar el uso adecuado e inadecuado del agua en nuestra vida diaria.
- Describir un ecosistema acutico mediante un proyecto final.
- Explicar el uso correcto del agua dulce y potable a las familias.

TAREAS

-Creacin de un ecosistema acutico con animales del mismo y su respectiva exposicin al grupo
clase.
-Elaboracin de una carta dirigida a las familias del alumnado sobre el correcto uso del agua en los
hogares para el ahorro y el respecto al agua dulce.

CONTENIDOS
LINGSTICOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Funciones
- Predecir mediante imgenes
-Escuchar y extraer informacin
- Expresar y describir sobre
entornos naturales acuticos y vida
animal.
- Describir el tiempo meteorolgico
y los estados del agua
- Formular preguntas y respuestas Informar de hbitos de
consumo para el ahorro y la
conservacin de aua.

Estructura
- is / are
-Where do ... live?
-It lives in ...
-Does the ... live in ...?
-Yes, it does / no, it
doesnt
-Whats the weather
like...?
-I need water for...
-I can /I cant
- Can you .?
-Yes, I can/No, I cant.

Lxico
- Espacios naturales del agua
(ocean, waterfall, river...)
- Animales que viven en estos
espacios naturales acuticos
(crab, whale, frog...)
-El tiempo atmsferico (snowing,
raining...)
-Usos del agua en la vida
cotidiana.
-Uso incorrecto del agua en
nuestro entorno cercano

- Conoce los distintos tipos del agua y su espacio natural.

- Identifica qu animales pueden vivir en los distintos entornos naturales acuticos, segn agua salada
o dulce.
- Diferencia los tipos de agua.
- Relaciona el tiempo meteorolgico con la forma en qu aparece el agua.
- Conoce para qu se utiliza el agua potable y dulce en su entorno cercano.
- Identifica las formas de consumo irresponsable del agua.
- Desarrolla una actitud positiva hacia el consumo de agua en nuestros hogares.

2 de Primaria: Water on the Earth

Activity 1. Look at this word cloud.

Can you matc

match these words with these
pictures?

2 de Primaria: Water on the Earth

Activity 2. Discover Droppy and Water.

(Annex 1)
Part 1. Listen to your teacher telling this
story about water.

Part 2. Lets
ets talk about the story.
story.
1. What is our friends
?
friends name
2. What colour is our planet?
3. Where can you see water?
4. Are there animals and plants in the
river?
5. What is your favourite water place?
2 de Primaria: Water on the Earth

Activity 3. Life in water. Look at these

animals. They live in the water.

Where do they live

a) Do they live

in the snow

b) Do they live

in the river

c) Do they live

in the ocean

2 de Primaria: Water on the Earth

Activity 4. Pair work. Save the animals !

Cut the animals
animals in Activity 3 and glue
them where they live
.

I live in the...
the...
Ocean

Snow,
Snow, the Poles

2 de Primaria: Water on the Earth

River

Activity 5. Pair work. Ask questions to

your partner about animals and water.

Partner 1
Does
Does
Does
Does
Does
Does
Does
Does

the
the
the
the
the
the
the
the

frog live in the sea?

sea?
seal live in the river?
pinguin live in the Poles?
walrus
walrus live in the river?
jellyfish live in the river?
otter live in the sea?
crab live in the Poles?
polar bear live in the river?

Partner
Part
ner 2
Yes, it does.
No, it doesnt.
doesn t.

2 de Primaria: Water on the Earth

Activity 6. Pair work. Ask your partner

where these animals live
.

Partner 1
Where
Where
Where
Where
Where
Where
Where
Where

does
does
does
does
does
does
does
does

the
the
the
the
the
the
the
the

otter live?
crab live?
walrus live?
salmon live?
whale
whale live?
frog live?
jellyfish live?
pinguin live?

Partner 2
Example:
The walrus lives in the snow.
You must use:
The lives in the
snow
river
ocean

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 7. Whats
What s the weather like?
like? What
can you say about the different weather?
Match!

The weather

2 de Primaria: Water on the Earth

say
I can say

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Activity 8. Listen to your teacher and order.

Write 1, 2, 3 and 4. (Annex II)

Activity 9. Listen to your teacher again.

Choose and write.
a)
b)
c)

Oh, it is very hot. It is ____________.

Look at the water. It is ____________.
Oh yes!, Lets
Let s do a snowman. It is
____________.

d) I can not see

____________.

Sunny

Cloudy

2 de Primaria: Water on the Earth

the sun . It is

Snowy

Raining
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Activity 9. Listen to Linda. She needs water

in her life. (Annex 3)

Hi!, my name is Linda.

I need water.
My family and me have a
shower
and brush our
teeth
in the morning.
I drink water . My father
cooks
food
with
cooks
water. My grandpa
grandpa waters
waters
the plants
and trees . On Friday, I
wash
my bicycle
and my
mother washes
. All the
washes the car
family use water to flush
the toilet.
Activity 10. Read again Lindas
Linda s story
about water in her life. Who uses
uses
water
water for...?
for...? Match with colours.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 11. Pair work. Bingo time. Listen

to your partner. What does he / she do with
water at home? Use the numbers for the
actions.

Word box
You can use these sentences for the game

Cut these numbers

numbers for the game.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 12. Write a letter to your friend

How do you use water?

Word box
You can use some of these sentences.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 13. Pair work. Saving the water

on the Earth. Look at these two pictures
and compare
compare them. What is right and
wrong to save water?

Picture A

2 de Primaria: Water on the Earth

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Picture B

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 14. Look at the pictures above A

and B. Listen to your teacher and circle
what you hear in the pictures. (Annex)
Word box
box

You can ...

Have a shower.
shower.
Keep cold water in a fridge.
fridge.
Wash the car and the bicycle with a
sponge
and a bucket .
Water the plants
with a sprinkling
can.
can.
Water the plants when it
its getting
dark
.

Save water ...

Dont
Don t have
have a bath.
bath.
Turn the tap off.
off.
Fix the leak.
leak.
Dont water the plants with a hose.
hose.
Dont
Don t water the plants when it is
very hot.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 15. Make a cross to the wrong

actions to save water.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity
Activity 16. Pair work. Tell your
partner about what is wrong and right to
save water.
water.

Word box
To save water, I can ...

To save water,

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 17. Final tasks

tasks.
Part A.
Choose an ecosystem:
ecosystem: the Poles with snow,
snow,
the river and the ocean.
Steps:
1. Draw the Earth and the water.
2. Glue your favourite animals and
their names.
3. Write a title and a short
description about your ecosystem.
4. Introduce your ecosystem to the
class.
Part B.
Write a letter to your family.
family. Explain to
them what they can do to save water at
home.
Steps:
1. Write a letter.
2. Read the letter to your partner.
3. Give the letter to your
your family and
explain it.

2 de Primaria: Water on the Earth

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Activity 18. Let

Lets have fun with this
song Row row the boat.
boat. Listen to the
song and perform it.
Song
Row, row, row
row your boat
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily,
Life is but a dream.
If you see a crocodile,
Dontt forget to scream.
Don

Listen to this song in this link:

http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-12-water.html

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Activity 19. Self assessment. Read and

tick about your progress.

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