1 TI - Metodología de La Investigación

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

Escuela de Auditoria
Seminario de Integracin Profesional - SIP-11196
Catedrtico: Lic. Luis Ricardo De La Rosa
Saln 107 Edif. S-12
Jornada Nocturna
No
. APELLIDOS
1
2
1TI la Investigacin
3
4
5
GRUPO No.12
Integrantes
6
7
NOMBRES
CARN
20011649
Lpez Sasvin
Luis Fernando
2
20041458
Estrada Cortz Benjamn
7
Mario
20061271
Chang Mont
Roberto
7
20071197
Rodas Morales Julio Adrin
8
20081192
Aquino Silva
Alan Alfredo
9
20101105
Tubac Sunn
Mara Julia
9
20101251
Lpez Gutirrez Aura Gabriela
3
Guatemala, 19 de Enero de 2015.
Metodologa de
INDICE
Contenido
INTRODUCCIN.....................................................................................................................3
CAPITULO I..............................................................................................................................5
CONCEPTOS GENERALES.................................................................................................5
Metodologa...........................................................................................................................5
El mtodo...............................................................................................................................5
Mtodos Generales..............................................................................................................6
El mtodo deductivo:.......................................................................................................6
El mtodo inductivo:.........................................................................................................6
Anlisis:..............................................................................................................................6
Sntesis:.............................................................................................................................6
El mtodo cientfico..............................................................................................................6
Percepcin de una dificultad:...................................................................................7
Identificacin y definicin de la dificultad:..............................................................7
Solucin propuesta para el problema:...................................................................7
Deduccin de las consecuencias de las hiptesis:..............................................7
Verificacin de la hiptesis:......................................................................................7
Fctico:........................................................................................................................7
Transciende los hechos:...........................................................................................8
Se vale de la verificacin emprica:........................................................................8
Es falible:.....................................................................................................................8
No es autosuficiente:.................................................................................................8
Tcnicas.................................................................................................................................8
Investigacin.........................................................................................................................8
La investigacin Cientfica..................................................................................................9
Exploratoria.......................................................................................................................9
Descriptivas.......................................................................................................................9
Explicativas.....................................................................................................................10
La Investigacin pura:.............................................................................................10
La Investigacin aplicada:......................................................................................10
Investigacin Documental:.....................................................................................10
Investigacin De Campo:.......................................................................................10
Investigacin de Laboratorio:................................................................................10
CAPITULO II...........................................................................................................................11
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.......................................................................11
Metodologa cuantitativa...................................................................................................12
Metodologa cualitativa......................................................................................................13
Distincin entre Mtodo y Metodologa..........................................................................14
CAPITULO II...........................................................................................................................16
CONCLUSIN........................................................................................................................20
RECOMENDACIN..............................................................................................................21
CUESTIONARIO....................................................................................................................22
BIBLIOGRAFA......................................................................................................................23

Seminario de Integracin Profesional 11196
Grupo No. 12 Saln 107 Edificio S-12
Metodologa de la Investigacin
INTRODUCCIN
Al pensar en los trminos mtodo, metodologa usualmente tendemos a enlazarlo

con algo complicado, difcil, se convierte en un tema desconocido para el estudiante
y futuro profesional.
Sin embargo mediante se adquieren conocimientos se desvanece dicha idea y
vamos dndonos cuenta que es mucho ms fcil, sencillo, cotidiano y que
empleamos a diario.
Es importante tener presente que el uso de mtodos y la utilizacin de una
metodologa adecuada de investigacin puede llevar al xito al estudiante y futuro
profesional.
De esa cuenta trataremos de manera breve, los aspectos, trminos y conceptos
generales y esenciales que nos permitan conocer ms acerca de la Metodologa de
la Investigacin, aprenderemos que mtodo y metodologa no es lo mismo.
Se detallara la terminologa que se utiliza en la Metodologa de la investigacin,
tratando de dejar los significados de cada concepto de manera clara y concisa.
22

CAPITULO I
CONCEPTOS GENERALES
Metodologa
La metodologa1, hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados
para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigacin cientfica, una
exposicin doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados
especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o
eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo.
No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto
que en la gran mayora de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible
usar el vocablo mtodo.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al
conocimiento cientfico.
El mtodo
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa
camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado
para lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a
travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las
hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados.
1 Metodologa: Del griego de met 'ms all', despus con, ods 'camino'
y logos 'razn, estudio'. http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
22

El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil

demostrar si un argumento es vlido.
Mtodos Generales
Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron
utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento.
El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como
vlidos para llegar a una conclusin de tipo particular. Ej.: La prdida de peso, los
sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis. Este
enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.
El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a
conclusiones generales. Ej.: Si un investigador encuentra la vacuna contra el
cncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en los cuales se prob sino
en todos los dems casos de esta enfermedad.
Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodo
analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en
forma individual.
Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis.
Por ende, cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos no
se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el anlisis arroja
resultados ajenos a la realidad.
El mtodo cientfico
El mtodo cientfico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para
descubrir las propiedades del objeto de estudio.
22

El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente

describir los hechos sino tambin explicarlos.
El mtodo cientfico conjuga la induccin y la deduccin es decir el pensamiento
reflexivo para resolver dicho problema tenemos que cruzar; por las siguientes cinco
etapas:
Percepcin de una dificultad: es donde el individuo encuentra algn
problema que le preocupe.
Identificacin y definicin de la dificultad: es donde el individuo observa
para definir la dificultad del problema.
Solucin propuesta para el problema: es donde el individuo busca las
posibilidades de solucin para los problemas mediante previos estudios de los
hechos.
Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: es donde el individuo
llega a la conclusin de que si su hiptesis es verdadera, le seguirn ciertas
consecuencias.
Verificacin de la hiptesis: mediante accin: aqu el individuo prueba cada
hiptesis
buscando
hechos
ya
observados
que
pruebe
que
consecuencia sea verdadera para as hallar la solucin ms confiable.

Caractersticas del Mtodo Cientfico
Fctico: Esto significa que siempre se cie a los hechos.
dicha
22

Transciende los hechos: es donde los investigadores no se conforman con

las apariencias sino que buscan las causas y efectos del fenmeno.
Se vale de la verificacin emprica: Utiliza la comprobacin de los hechos
para formular respuestas del problema planteado y ste est apoyado en la
conclusin.
Es falible: no es infalible puede perfeccionarse, a travs de aportes utilizando
nuevos procedimientos y tcnicas.
No es autosuficiente: necesita de algn conocimiento previo para luego
reajustarse y elaborarse.
Tcnicas
Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y
solo se aplica a una ciencia
La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y
etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias
mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.
Investigacin
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes
de carcter cientfico.
Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso
en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo
cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
22

Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico

para el desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como la investigacin
cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, adems existe a su vez la investigacin
tcnico-policial y la investigacin detectivesca y policial e investigacin educativa.
La investigacin Cientfica
Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que
conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y
tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.
Exploratoria
Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo
aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin
se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando an, sobre l es difcil formular hiptesis precisas o de
ciertas generalidades.
Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que precisamente
por su novedad, no admite todava una descripcin sistemtica, o cuando los
recursos que dispone el investigador resultan insuficientes como para
emprender un trabajo ms profundo.
Descriptivas
Su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas
fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios
sistemticos
que
permitan
poner
de
manifiesto
su
estructura
comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan

a la realidad estudiada.
22

Explicativas
Son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar
los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde
el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrs ves de la
delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las
condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que ms
profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la razn,
el porqu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues el
riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.
Formas y Tipos de la Investigacin
Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada.
La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto
terico y su propsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento
de principios.
La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la solucin de
problemas especficos para mejor la calidad de vida de las sociedades,
dicha investigacin es vinculada a la pura; ya que depende de los
aportes tericos de la misma.
Al igual que hay dos formas existen tres tipos de investigacin que son:
Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los
distintos tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras.
Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los
hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados.
Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por
escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la
bibliografa existente.
22

CAPITULO II
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Antes de poder entrar en materia, era necesario pasar por los conceptos generales
para una mejor comprensin de la metodologa de la investigacin y que a
continuacin discutiremos a detalle.
Metodologa tambin se refiere a la serie de mtodos y tcnicas de rigor cientfico
que se aplican sistemticamente durante un proceso de investigacin para alcanzar
un resultado tericamente vlido. En este sentido, la metodologa funciona como el
soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una
investigacin.
Podemos encontrar metodologa en distintas reas de estudio, como la metodologa
didctica en Educacin, o la jurdica en Derecho, del mismo modo como para la
solucin de problemas determinados podemos aplicar una serie de pasos
especficos que, en suma, funcionan como una metodologa.
Metodologa es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:
met (ms all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace
referencia al plan de investigacin que permite cumplir ciertos objetivos en el marco
de una ciencia. Cabe resaltar que la metodologa tambin puede ser aplicada en el
mbito artstico, cuando se lleva a cabo una observacin rigurosa.
Por lo tanto, puede entenderse a la metodologa como el conjunto de procedimientos
que determinan una investigacin de tipo cientfico o marcan el rumbo de una
exposicin doctrinal.
22

La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada de

elaborar, definir y sistematizar el conjunto de tcnicas, mtodos y procedimientos
que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigacin para la
produccin de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigacin y la forma en que
vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros
resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estndares de exigencia
cientfica.
La metodologa de la investigacin, en este sentido, es tambin la parte de un
proyecto de investigacin donde se exponen y describen razonadamente los criterios
adoptados en la eleccin de la metodologa, sea esta cuantitativa o cualitativa.
La metodologa es una pieza esencial de toda investigacin (mtodo cientfico) que
sigue a la propedutica ya que permite sistematizar los procedimientos y tcnicas
que se requieren para concretar el desafo. Cabe aclarar que la propedutica da
nombre a la acumulacin de conocimientos y disciplinas que son necesarios para
abordar y entender cualquier materia. El trmino proviene del griego pr (antes) y
paideutiks (referente a la enseanza).
En otras palabras, la metodologa es un recurso concreto que deriva de una posicin
terica y epistemolgica, para la seleccin de tcnicas especficas de investigacin.
La metodologa, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que
son vlidos, ya que la accin metodolgica ser su herramienta para analizar la
realidad estudiada. La metodologa para ser eficiente debe ser disciplinada y
sistemtica y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad.
22

Dentro de una investigacin pueden desarrollarse muchas metodologas, pero todas

ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos, la metodologa de investigacin
cualitativa y cuantitativa.
Metodologa cuantitativa
Permite acceder a la informacin a travs de la recoleccin de datos sobre variables,
llegando a determinadas conclusiones al comparar estadsticas. La metodologa
cuantitativa es aquella empleada por las ciencias naturales o fcticas, que se vale de
datos cuantificables a los cuales accede por observacin y medicin.
Para su anlisis, procede mediante la utilizacin de las estadsticas, la identificacin
de variables y patrones constantes. Su mtodo de razonamiento es deductivo, para
lo cual trabaja con base en una muestra representativa del universo estudiado.
Metodologa cualitativa
Realiza registros narrativos sobre fenmenos investigados, dejando a un lado la
cuantificacin de datos y obtenindolos a travs de entrevistas o tcnicas nonumricas, estudiando la relacin entre las variables que se obtuvieron a partir de la
observacin, teniendo en cuenta por sobre todo los contextos y las situaciones que
giran en torno al problema estudiado.
La metodologa cualitativa es aquella empleada para abordar una investigacin
dentro del campo de las ciencias sociales y humansticas. Como tal, se enfoca en
todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es decir, sus resultados
no son trasladables a las matemticas, de modo que se trata de un procedimiento
ms bien interpretativo, subjetivo, en contraposicin con la metodologa cuantitativa.
22

Su mtodo de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su

caso, se accede a los datos para su anlisis e interpretacin a travs de la
observacin directa, las entrevistas o los documentos.
En el mbito de las ciencias sociales, el recurso de la metodologa se enfoca en la
realidad de una sociedad para arribar a una conclusin cierta y contundente acerca
de un episodio valindose de la observacin y el trabajo prctico tpico de toda
ciencia.
Distincin entre Mtodo y Metodologa
Es importante la distincin entre el mtodo 2 y la metodologa3 (rama que estudia el
mtodo). El metodlogo no se dedica a analizar ni a verificar conocimiento ya
obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y adoptar estrategias vlidas
para incrementar dicho conocimiento.
Mtodo y metodologa son cosas diferentes. El trmino mtodo, tambin conocido
como tcnicas de investigacin, puede definirse como el camino para alcanzar a un
fin; en relacin con la metodologa consiste en los procedimientos que deben
llevarse a cabo para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones
verdicas sobre el fenmeno o problema que se analiza.
En otras palabras, mientras que la metodologa es lo que une al sujeto al objeto de
conocimiento y es imprescindible para conseguir el conocimiento cientfico, el
mtodo es el camino o instrumento que nos lleva a l.
2 Nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo.

http://definicion.de/metodologia/#ixzz3P7dTEK36
3 Rama que estudia el mtodo. http://definicion.de/metodologia/#ixzz3P7dTEK36
22

Por otro lado, la metodologa tambin puede ser comparativa (analiza), descriptiva
(expone) o normativa (valora). Para saber si conviene utilizar un tipo de metodologa
u otro, el cientfico o investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos
importantes.
Algunas de las preguntas que debe hacerse son:
Qu resultados espera conseguir?
Quines son los interesados en conocer los resultados?
Cul es la naturaleza del proyecto?
Es imprescindible que el mtodo empleado y la teora, que ofrece el marco donde se
insertan los conocimientos, estn unidos por la coherencia (el cmo y el qu deben
ser coherentes entre s); esto significa que la metodologa debe ser utilizada dentro
de un marco ideolgico, un sistema de ideas coherentes que sean las encargadas
de explicar el para qu de la investigacin.
22

CAPITULO III
EJEMPLO PRCTICO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1 Tipo de investigacin.
Posteriormente al haber revisado la literatura existente sobre el tema, es momento
de visualizar el alcance del estudio que se efectuar. Existen diversos tipos de
investigacin sobre los cuales podemos comenzar a pensar. Estos son:
Exploratorios: El objetivo primordial de estos estudios es examinar un tema o
problema de investigacin poco estudiado o que nunca ha sido abordado antes.
Descriptivos: Estos recolectan datos del problema a investigar, los miden y evalan
para describir lo que se investiga.
Correlacionales: Pretenden medir el grado de relacin entre dos o ms variables.
Explicativos: Su objetivo es responder a las causas de los eventos, sucesos y
fenmenos fsicos o sociales.
Ninguno es ms importante que otro, todo depende del enfoque que se maneje.
Para el estudio que se realizar en la gasolinera "La Recta" perteneciente al grupo
Angelpolis, se realizar una investigacin exploratoria y descriptiva pues en primera
instancia no existen antecedentes sobre el tema propuesto. As mismo se busca
descubrir la situacin actual del sistema de calidad con el que cuenta dicha
empresa, para poder compararlo con los requerimientos de la norma ISO 9001:2000.
22

Debido a que el objetivo de esta tesis es llevar a cabo un diagnstico organizacional

para realizar una propuesta para la implementacin de un sistema de gestin de la
calidad basado en la norma antes mencionada, por lo tanto su puesta en prctica
queda a consideracin de la direccin general.
3.2 Diseo de investigacin.
El enfoque de nuestra investigacin es cualitativo. Por esta razn no es necesario
realizar una investigacin experimental, adems como el objetivo de la tesis es
realizar una propuesta para la implementacin de un sistema de gestin de la
calidad, nuestro estudio no pretende manipular variables para analizar las
consecuencias de esta accin. El anlisis por nuestra parte ser de manera natural o
sea observar las variables en su contexto natural.
Se pretende realizar una investigacin transeccional debido a que estas
investigaciones solamente recolectan datos en un solo momento y tiempo nico.
Como ya se haba mencionado antes, la investigacin es exploratoria. De igual
forma es el diseo, el cual ser un diseo transeccional exploratorio, el cual
generalmente se aplica a problemas de investigacin poco conocidos o nuevos.
Adems este tipo de diseos se utilizan dentro del enfoque cualitativo. Tambin se
har un diseo transeccional descriptivo pues se pretende conocer el estado actual
del sistema de calidad de la empresa y compararlo con los puntos de la norma. Por
esta razn los diseos transeccionales descriptivos son los adecuados pues estos
presentan un panorama del estado de una o ms variables.
22

3.3 Seleccin de la muestra.

El estudio se llevar a cabo en la gasolinera " La Recta" ubicada al final de la recta a
Cholula en Puebla, Pue. La investigacin se realizar en las reas administrativas y
operativas de la empresa, es decir, tanto los gerentes como los despachadores y
secretarias sern tomados en cuenta. Esto con el propsito de recolectar la
informacin necesaria en todas las reas y poderla comparar entre estas.
El tipo de muestra ser no probabilstica pues nuestra eleccin no es al azar sino por
las caractersticas de la investigacin. De manera deliberada se seleccionar la
muestra en base a los propsitos del estudio. Entonces se hablara de una muestra
variada, pues se pretende buscar similitudes y diferencias, patrones y coincidencias.
3.4 Recoleccin de datos.
Para nuestro enfoque que es cualitativo, la recoleccin de datos es de igual
importancia que para el enfoque cuantitativo, la nica diferencia es que en el primero
el propsito no es medir variables sino que busca obtener informacin, describir
eventos, situaciones, percepciones, actitudes, creencias y pensamientos.
3.5 Diseo del instrumento de medicin.
El instrumento por medio del cual se pretenden obtener estos datos es la
elaboracin de un cuestionario llamado lista de verificacin. Este est basado en
requerimientos especficos de la norma ISO 9001:2000, el cual contiene 49
preguntas abiertas estructuradas y no generales que buscan conocer la situacin
actual de la empresa y realizar la comparacin con los puntos de la norma ISO.
3.6 Objetivos y alcances de la auditoria.
El auditor debe realizar un estudio con el propsito de conocer el sistema de gestin
de la calidad de la empresa y determinar si este se lleva a cabo conforme con los
requisitos de la Norma ISO. Es necesario elaborar un programa tomando en
22

consideracin el estado y la importancia de los procesos y de las reas que se van a

auditar. Se debern definir los criterios de auditoria y el alcance de esta.
Dentro de un procedimiento documenta do se definirn las responsabilidades y
requisitos para la planificacin y realizacin de la investigacin para poder informar
los resultados obtenidos y a su vez mantener los registro s correspondientes.
3.6.1 Programacin de la auditoria.
En la programacin se especificar el cuerpo de auditores que participarn en la
auditoria y adems mencionar los departamentos en donde se llevar a cabo dicha
investigacin.
3.6.2 Listas de verificacin.
Como ya se mencion anteriormente, se deben crear listas de verificacin para
apoyar la implementacin y desarrollo de los requerimientos de la norma ISO
9001:2000.
3.6.3 Reporte de no conformidades.
Este punto menciona que es necesario levantar un reporte de todas aquellas
inconformidades con los puntos de la norma encontradas a lo largo de la auditoria.
22

CONCLUSIN
Se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso
de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales
y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o
para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin
cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes
propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin
ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin
prctica e investigar es una accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento
especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar desde la
educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre est presente,
siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes
y cotidianas que suelan resultar.
Como pudimos observar la metodologa de la investigacin es una disciplina de
conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de tcnicas,
mtodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso
de investigacin para la produccin de conocimiento.
22

RECOMENDACIN
Como observamos en el trabajo presentado existen claras diferencias entre

Investigacin emprica e Investigacin Cientfica, ya que son conceptos distintos ya
que el primero se realiza de manera sencilla, en cambio la Investigacin Cientfica se
realiza a detalle y por medio de pasos lgicos.
22

CUESTIONARIO
1. Diferencia entre Metodologa y Mtodo:
Metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, para poder adquirir conocimiento cientfico y Mtodo es
conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los
problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de
trabajo investigados.
2. Qu es el mtodo cientfico?
El mtodo cientfico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para
descubrir las propiedades del objeto de estudio.
3. Qu es La investigacin Cientfica?
Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de
pasos que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin
de mtodos y tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.
4. Mencione 3 caractersticas del Mtodo Cientfico:
Factico, fiable y trasciende los hechos.
5. Qu entiende por Metodologa de la investigacin?
La metodologa de la investigacin, en este sentido, es tambin la parte de un
proyecto de investigacin donde se exponen y describen razonadamente los
criterios adoptados en la eleccin de la metodologa, sea esta cuantitativa o
cualitativa.
6. Es aquella empleada por las ciencias naturales o fcticas, que se vale de

datos cuantificables a los cuales accede por observacin y medicin:
Metodologa Cuantitativa
22

7. Realiza registros narrativos sobre fenmenos investigados, dejando a un lado

la cuantificacin de datos y obtenindolos a travs de entrevistas o tcnicas
no-numricas, estudiando la relacin entre las variables que se obtuvieron a
partir de la observacin, teniendo en cuenta por sobre todo los contextos y las
situaciones que giran en torno al problema estudiado:
Metodologa Cualitativa
8. Mencione los tipos de investigacin que existen:
Documental
De campo
De laboratorio
9. Que entiende por Anlisis:
Anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodo analtico
consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma
individual.
10. Que entiende por sntesis:
Es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis. Por ende,
cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos no se
comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el anlisis arroja
resultados ajenos a la realidad.
22

BIBLIOGRAFA
Tcnicas y Proceso de Investigacin Cientfica. Csar Robledo Mrida.

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
http://definicion.de/metodologia/#ixzz3P8YgXK89
http://concepto.de/metodologia/#ixzz3P8nDGs2J

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Al pensar en los trminos mtodo, metodologa usualmente tendemos a enlazarlo

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El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil

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El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente

consecuencia sea verdadera para as hallar la solucin ms confiable.

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Transciende los hechos: es donde los investigadores no se conforman con

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Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico

comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan

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La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada de

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Dentro de una investigacin pueden desarrollarse muchas metodologas, pero todas

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Su mtodo de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su

2 Nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo.

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Debido a que el objetivo de esta tesis es llevar a cabo un diagnstico organizacional

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3.3 Seleccin de la muestra.

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consideracin el estado y la importancia de los procesos y de las reas que se van a

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Como observamos en el trabajo presentado existen claras diferencias entre

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6. Es aquella empleada por las ciencias naturales o fcticas, que se vale de

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