Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Curso: Caracterizacin de contaminantes atmosfricos

Programa: Ingeniera Ambiental

Cdigo: 358007

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje del curso Caracterizacin de contaminantes atmosfricos es basada en proyectos, la cual permite al estudiante acercarse a una realidad concreta en un ambiente acadmico,
por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. El proceso evaluativo se divide en tres (3) Fases, en las cuales se aplican progresivamente los temas vistos en el curso; y una prueba objetiva cerrada
POC, la cual es presencial y se realiza en el CEAD al cual est adscrito cada estudiante.
Durante el desarrollo del curso, los participantes interactan en los foros de trabajo prctico o colaborativo para discutir con los compaeros de grupo sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de
construccin de los productos que se deben entregar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento dispuesto en el aula.

Temticas a desarrollar:
Fundamentos de contaminacin del aire
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
2
02 febrero - 15 febrero 2015
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Uno
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
Actividad colaborativa*
de la actividad individual

Entorno:
Aprendizaje Prctico

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Un documento que reporte el anlisis realizado,

indicando la regin sobre la cual se trabajo y
Cada uno de los estudiantes se debe presentar en diligenciar la matriz del Anexo 1.
el foro de la Fase 1 que se encuentra en el Estructura del trabajo
Entorno de Aprendizaje Prctico, indicando su Portada (1 pgina)
nombre, programa acadmico que cursa, ciudad Matriz (mximo 1 pgina)
donde se encuentra y expectativas en este curso. Bibliografa (mximo 1 pgina, usar normas APA)
Con base en las pginas de 1-3 del texto
Fundamentos de contaminacin del aire:
Conceptos generales, definiciones y poltica
ambiental, el estudiante debe identificar tres
fuentes diferentes de contaminacin del aire que
considere relevantes en su regin, clasificar estas
fuentes de emisin segn su origen (Biognico /
Antropognico) y segn su tipo de Fija/Mvil;
asimismo debe identificar dos contaminantes
emitidos por cada tipo de fuente y clasificar
dichos contaminantes como Criterio/No Criterio
(de acuerdo a la normativa colombiana), y como
Primarios/Secundarios.

Extensin mxima del trabajo 3 pginas.

Formato del trabajo
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF

izquierdo

y
No aplica

Nombre del archivo

Numero de grupo Apellido del estudiante
Nombre de la actividad. Ej. 1 Prez Fase1

Publicacin
El trabajo se debe cargar en el Entorno de
Con la informacin adquirida se debe diligenciar Evaluacin y Seguimiento correspondiente.
la matriz del Anexo 1.
Ponderacin de la actividad
25 puntos (5%)

No aplica

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Curso: Caracterizacin de contaminantes atmosfricos

Programa: Ingeniera Ambiental

Cdigo: 358007

Temticas a desarrollar:
Unidad 1
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
6
25 febrero 27 marzo de 2015
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Dos
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
Actividad colaborativa*
de la actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
Un documento por grupo. No se evaluarn
trabajos presentados de forma individual. El
grupo debe indicar en el foro cul de los
integrantes har la publicacin correspondiente.

Realizar la lectura de los contenidos de la unidad

1 (bibliografa requerida y complementaria).
Cada uno de los integrantes del grupo debe
participar en el foro de la Fase 2 en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo y sugerir tres
contaminantes atmosfricos que le interese
analizar, en su lugar de residencia (barrio, ciudad,
municipio, vereda, departamento). Para ello
debe exponer brevemente las razones de su
eleccin y resaltar la importancia de dichos
contaminantes a partir de sus propias palabras,
no sern vlidas copias textuales de libros,
artculos o pginas de internet u otro que no sea
de su autora. Este aporte se debe reportar en el
texto del foro (no en documentos adjuntos).

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo

Estructura del trabajo

Portada (1 pgina)
Matriz (mximo 2 pginas)
Conclusiones (media pgina, se deben redactar
Esta actividad es de tipo colaborativo, por lo
en dos o tres prrafos (no vietas)
tanto requiere la participacin activa de cada uno
Bibliografa (mximo 1 pgina)
de los integrantes del grupo, desde el inicio de la
Extensin mxima del trabajo 5 pginas.
actividad.
Intervenciones y aportes acadmicos realizados
Una vez que cada integrante haya realizado su
en el foro de la Fase 2
aporte individual, el grupo debe diligenciar en
conjunto la matriz del Anexo 2 (mximo dos
Ponderacin de la actividad
pginas) en donde se caractericen los diferentes
21 de los 175 puntos totales de la actividad.
tipos de contaminantes del aire.

Formato del trabajo

Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF

izquierdo

Es importante tener presente que se debe

reportar la informacin solicitada para todos los
Nombre del archivo
contaminantes descritos en la matriz.
Numero de grupo Nombre de la actividad.
Ej. 1 Fase2

Adems cada estudiante debe retroalimentar el

aporte realizado por al menos uno de sus
compaeros de grupo, planteando las
semejanzas y diferencias encontradas en sus
regiones.

Publicacin
El trabajo se debe cargar en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento correspondiente.
Ponderacin de la actividad
175 puntos (35%)

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Curso: Caracterizacin de contaminantes atmosfricos

Programa: Ingeniera Ambiental

Cdigo: 358007

Temticas a desarrollar:
Unidad 2
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
6
02 abril 30 abril de 2015
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Tres
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
Realizar la lectura de los contenidos de la unidad
2 (bibliografa requerida y complementaria).
Cada uno de los integrantes del grupo debe
participar en el foro de la Fase 3 que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo y sugerir una fuente fija de
contaminantes atmosfricos (por ejemplo, zona
explotacin de hidrocarburos, una industria de
alimentos o textil o qumica en especfico, alguna
de la que puedan conseguir la mayor informacin
posible), exponiendo las razones que lo llevan a
su eleccin y resaltar la importancia de dicha
fuente. Y debe construir un diagrama de flujo (no
pegar imgenes ni diagramas de internet), donde
se plasme el proceso de produccin total (por
ejemplo, desde extraccin de materia prima
hasta salida del producto) de la fuente fija
propuesta (Ver Anexo 3).
En el diagrama de flujo se deben sealar los
procesos que presentan emisiones a la atmosfera
e identificar cuales contaminantes atmosfricos
se emiten en cada proceso. Es importante tener
presente que para el desarrollo de esta actividad
los estudiantes pueden interactuar con sus
compaeros en el foro de la Fase 3 de la Fase en
el Entorno de Aprendizaje Practico.
Cada estudiante debe retroalimentar el aporte
realizado por al menos dos de sus compaeros de
grupo, comparando sus aportes para poder elegir
el proceso sobre el cual se debe realizar el
informe.

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Esta actividad es de tipo colaborativo, por lo

tanto requiere la participacin activa de cada uno
de los integrantes del grupo, desde el inicio de la
Un documento por grupo. No se evaluarn
actividad.
trabajos presentados de forma individual. El
grupo debe indicar en el foro cul de los
Una vez que cada uno de los integrantes ha
integrantes har la publicacin correspondiente.
enviado su aporte, el grupo debe elegir
solamente una fuente fija de contaminantes
Estructura del trabajo
atmosfricos para la elaboracin del informe final
Portada (1 pgina)
de evaluacin de emisiones atmosfricas
Contenido del informe (3 pginas)
Conclusiones (media pgina, se deben redactar
Dicho informe debe contener una descripcin de
en dos o tres prrafos (no vietas)
los siguientes elementos:
Bibliografa (mximo 1 pgina)
- Ubicacin geogrfica de la fuente, es decir
Extensin mxima del trabajo 6 pginas.
municipio o regin en donde se encuentra
ubicada.
Formato del trabajo
Intervenciones y aportes acadmicos realizados
- Actividades o procesos de operacin
Tamao hoja: carta
en el foro de la Fase 3.
desarrollados por la fuente fija. Incluir el
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y
diagrama de flujo correspondiente (el que
derecho: 2,5 cm
Ponderacin de la actividad
desarrollaron en el trabajo individual).
21 de los 175 puntos totales de la actividad.
Interlineado: sencillo
- Tipo y consumo de combustible y/o de
Texto: Arial 11 puntos
sustancias qumicas implicadas en los procesos,
Formato de entrega: PDF
por la cuales se podran generar contaminantes
atmosfricos.
Nombre del archivo
- Listado de contaminantes atmosfricos
Numero de grupo Nombre de la actividad.
emitidos por la fuente, para ello podrn guiarse
Ej. 1 Fase3
por los establecidos en la Resolucin 909 de
2008.
Publicacin
- Estndares de emisin admisibles aplicables, es
El trabajo se debe cargar en el Entorno de
decir que deben consultar la Resolucin 909 de
Evaluacin y Seguimiento correspondiente.
2008 y ubicarlos con respecto a la industria
correspondiente.
Ponderacin de la actividad
- Mtodos de medicin, tanto en la fase campo
175 puntos (35%)
como en la fase laboratorio, que se pueden
utilizar para los contaminantes atmosfricos
emitidos por la fuente.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es

importante que los estudiantes asuman un rol dentro
del grupo para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y potenciales
de cada integrante del grupo y la actividad a
desarrollar, se recomiendan los siguientes roles:
- Lder: Verifica que el equipo asuma sus
responsabilidades individuales y grupales. Busca
mantener el inters por cumplir con los objetivos
de la actividad conforme a la gua propuesta. Hace
Apropiarse de conceptos y procedimientos
la entrega del producto final en el Entorno de
relacionados con la aplicacin objeto de estudio.
Evaluacin y seguimiento.

Al inicio de cada actividad cada estudiante debe

hacer su primera intervencin en el foro, definir su
Recopilar, organizar y procesar la informacin de
- Comunicador: Genera la comunicacin entre los
rol dentro del grupo y con el apoyo del viga del
acuerdo a las fuentes indicadas.
miembros del grupo y entre el tutor y el grupo.
tiempo definir un cronograma de actividades.
Puede motivar al grupo para tener un buen trabajo
Aplicar lo aprendido en la solucin de etapas del
de grupo.
proyecto
- Utilero: Sugiere y proporciona material
herramientas para desarrollar el trabajo.

- Viga del tiempo: Propone un cronograma y

controla el tiempo establecido en el mismo.
Verifica que el grupo cumpla con los tiempos
pactados.
- Relator: Conslida y sintetiza la informacin para la
construccin del trabajo.

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Recomendaciones por el docente:

Los trabajos que excedan el lmite solicitado, sern penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean lo ms concretos posible y desarrollen
lo que se solicita.
No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora sealada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra automticamente la actividad, una vez est
cerrada la actividad no se reabrirn.
Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los primeros das de abierta la actividad. Esto
debe indicarse en el foro. Entre ms plazo de espera del grupo disminuye el tiempo para desarrollo de la actividad.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del informe del grupo de trabajo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del Curso, obtendr una calificacin de cero (0),
en esta actividad.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Para adaptarnos a la redaccin de trabajos cientficos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir se hizo, no escribir hicimos o hice;
otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabajamos o trabaj.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas correspondientes (autor y ao), y en la bibliografa debe describirse la informacin de la referencia
de acuerdo a las normas APA.
Cada tabla, grafica, figura, debe tener un ttulo y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su autora debe incluir la fuente (autor y ao)
en la parte inferior izquierda de la tabla.
Deben ser concretos en la informacin solicitada. Colocar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello deben leer y consultar diferentes fuentes
bibliogrficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografa (libros, artculos o pginas de Internet), deben seguir obligatoriamente las normas APA para
registrar las referencias bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consultar pginas como el rincn del vago, monografas, wikipedia, entre otras.
En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema Internacional.

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Visitar el link
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_7_indicaciones_de_referencias_para_el_estilo_apa.html

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Anexo 1. Matriz Fase 1

Fuente
Actividad

Biognica/
Antropognica

Contaminante emitido
Fija/
Mvil

Nombre del
Contaminante

Criterio/
No criterio

Primario/
Secundario

Se deben tener en cuenta los siguientes criterios para el diligenciamiento de la matriz:

Se debe reportar por lo menos una fuente biognica y una antropognica.

Se debe reportar por lo menos una fuente fija y una mvil.

No se puede repetir ningn contaminante emitido, por lo que se puede consultar bibliografa de tipo acadmico, la cual se debe reportar en las
referencias bibliogrficas.

Se debe reportar por lo menos un contaminante criterio y uno no criterio.

Se debe reportar por lo menos un contaminante primario y uno secundario.

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Cdigo: 358007

Anexo 2. Matriz Fase 2

Contaminante

Fuente

Localizacin
geogrfica

Caractersticas

Posibles efectos

Material Particulado
Metano
xidos de azufre
Monxido de carbono
Ozono troposfrico
Ruido
Dixido de carbono
Campos electromagnticos

Se deben tener en cuenta los siguientes criterios para el diligenciamiento de la matriz.

Fuente: Identificar y registrar la actividad que est generando este contaminante, se debe registrar una sola fuente.

Localizacin geogrfica: Se debe identificar y registrar el lugar o la regin donde esta presenta la fuente registrada; es decir, indicar donde se
desarrolla la actividad. Cabe resaltar que no es necesario que todos los contaminantes sean de un mismo lugar o regin. Es decir, se pueden
registrar diferentes regiones de acuerdo a los aportes realizados en el foro por cada uno de los integrantes del grupo; por ejemplo, material
particulado - San Marcos, Sucre; xidos de azufre Puente Aranda, Bogot. La regin debe estar claramente delimitada.

Caractersticas: Se deben describir las propiedades fsicas y/o qumicas de contaminante analizado; por ejemplo, olor, color, inflamabilidad, etc.

Posibles efectos: Se deben registrar aquellas posibles consecuencias negativas que se pueden presentar ante la exposicin del contaminante
analizado, tanto en el ambiente como en la salud humana.

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Anexo 3. Ejemplo Diagrama de flujo Fase 3

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