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INFORME FINAL

Proyecto integracin familia y comunidad de la UBA del barrio


sanfernando de la ciudad de santa marta

Presentado por
Alexandra patricia Prez guette
A
Brenda Beatriz Gmez Beltrn
Docente

Programa de licenciatura en preescolar


6 semestre
Santa marta

INTRODUCCIN

El proyecto Integracin familia y comunidad de la UBA del barrio san


Fernando de la ciudad de santa marta pretende despertar y rescatar el inters
por el juego y por las actividades ldicas en los nios, en las familias y en las
comunidades. Se procura incluso promover la defensa del nio respecto al
jugar, presentando el juego como una actividad indispensable para su
desarrollo. El jugar valoriza la cultura y la identidad de las familias y de la
comunidad con su tradicin de juguetes y juegos, ofreciendo a los padres la
oportunidad de compartir con sus hijos experiencias ldicas.
Se procura tambin dialogar con la familia sobre la importancia del juego en el
desarrollo del nio. Es necesario que el adulto entienda que los juegos son la
expresin mxima de la vida de los nios y nias.
por otro lado atravez de charlas dinmicas se busca que la madres que hacen
parte de la UBA socialicen y dialoguen unas con otras compartiendo saberes y
ala vez esta establezcan empata y lleguen a formar lazos de unin y
hermandad.

OBJETIVOS

GENERAL
Promover la participacin e interaccin de las familias en un ambiente de
convivencia atravez de charlas y actividades ldicas.

ESPECIFICO

Fomentar la participacin de madres y nios en diferentes actividades


ldicas

Analizar la importancia que tiene el juego como medio de socializacin


dentro del grupo familiar

JUSTIFICACIN

Con la realizacin de esta proyecto se busca mejorar los problemas de


convivencia, trabajo en grupo, e interaccin que se estn presentando en la
poblacin de la comunidad del barrio san Fernando de la ciudad de santa
marta , por este motivo se realizan actividades ldicas como una estrategia
primordial para obtener excelentes resultados que se vern reflejados
durante el final de la labor .
La importancia de esta propuestas es mejora por medio de los juegos ldicos
la convivencia de las familias al momento de tomar el descanso, evitando
que tanto madres como nios desarrollen juegos muy bruscos entre ellos,
cosa de que terminen lastimndose.
Para obtener los mejores resultados es de vital importancia, motivar tanto a
madres como nios y nias a realizar las actividades ldicas pedaggicas
programadas y que las actividades sean de su gusto y por lo consiguiente se
debe tener mucha paciencia y darle mucho tiempo a que realicen las
actividades.

DIAGNSTICO

En la vida cotidiana los individuos nos relacionamos unos con otros de manera
distinta.
Sin embargo, dentro de la sociedad, el ser humano ha sido capaz de organizar,
compartir y coadyuvar de manera recproca y as muchos grupos y
organizaciones han visto su evolucin partiendo de los puntos ms importantes
que se requieren para el mejor entendimiento entre las personas: La
comunicacin y la identidad.
Durante la labor que realice en la UBA de sanfernando pude evidenciar la falta
de comunicacin ya que estas familias no desarrollar actividades grupales
donde dialoguen unos con otros y se conozcan entre si la mayora de ellas solo
les importa asistir a los diferentes encuentros y el tiempo que pasan all es de
escuchar a la docente y recibir informacin til pero no se preocupan por
relacionarse entre si dejando de lado que todos gozan de igualdad y pueden
vivir en unin.

DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA VIVIDA EN EL CENTRO DE


PRCTICA.

Fue una buena y magnifica experiencia en esta comunidad , a pesar que el


tiempo es tan corto para familiarizarse con todas las personas que hacen parte
de esta UBA . Es claro que la experiencia no se improvisa por esa razn esta
experiencia de vida trajo impreso aprendizaje muy significativo y formacin
como persona en cuanto a responsabilidad, compromiso, mantener buenas
relaciones personales ante todo ganancia hacia lo positivo y aprendizaje a lo
negativo que sinceramente es poco.
Culmine con xitos todos lo relacionado con los temas de los mdulos
encomendados por la docente y adems le estoy muy agradecida por la atencin
prestada durante el tiempo que estuve all.
Me llevo excelente recuerdo de mi titular, auxiliar y sobre todo de las mamitas y
nios, le doy Gracias a Dios por colocarme en ese lugar aunque en un principio
no fue de mi agrado para realizar mis prcticas por lo retirado que se encontraba
de donde resido.
Reitero que terminar con buenas bases y consejos dados por mis titulare sobre
antes de empezar una charla a personas vulnerables debo empezar siempre por
conocer que tanto saben ellos del tema visto ya que debo partir siempre de sus
conocimientos, promet superar esta falencia que presento .
Es grato que durante la ltima semana las mamitas y nios me hayan despedido
con cario, confieso que fue una experiencia nica e inolvidable que asi como
existieron das hermosos tambin existieron das difcil pues estar viendo
materias en la universidad mas la practicas es un poco complicado pero estoy
satisfecha por haberlo logrado gracias a Dios Y a mis Padres por su colaboracin
tan valiosa sin ellos todo esto no hubiese sido posible.
No me cansar de repetir lo grato que fue esta experiencia y los muchos consejos
y comentarios que recib.

IDENTIFICACIN DE LAS DEBILIDADES, OPORTUNIDADES,


FORTALEZAS Y AMENAZAS DE LOS PROCESOS OBSERVADOS
DURANTE LA PRCTICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA O CENTRO DE
PRCTICA.
Dentro de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que puede
observar en la UBA estn:
Fortalezas:

Toman en cuenta consejos y sugerencias dadas por las personas


que se encuentran a cargo en la UBA.

Son personas amables, respetuosa , serviciales y sencillas.

Oportunidades:

El lugar cuenta con materiales adecuados para el desarrollo de las


actividades

Debilidades:

La UBA no cuenta con video bean para proyectar videos que son
importantes para el desarrollo de las charlas dadas.

No cuenta con espacio suficiente para el desarrollo de todas las


actividades

La UBA no cuenta con techo

La mayora de los nios se encuentran muy apegados alas mamitas


y no desarrollan actividades con las docentes por que la docente al
querer hacer algunas con ellos , lloran al alejarse de sus mamas.

Amenazas:

Debido a que la UBA No cuenta con techo , las personas que se


encuentran ah se enferman debido al sol que entra directamente a
su piel.

7.- PROPUESTA PEDAGGICA DESARROLLADA DURANTE EL TIEMPO


DE PRCTICA CON EVIDENCIAS DE LA EJECUCIN DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS (Aqu se deben escribir mnimo 15 actividades
ejecutadas con los nios. Se pueden relacionar o escoger 5 actividades de
enseanza, 5 juegos, 5 cuentos, y 5 rondas o cantos, para lo cual se utilizar el
siguiente cuadro:
Actividad

Objetivo
Es ganar la carrera,

Carrea
de sacos

pero saltando como


los canguros con los
dos pies dentro del
saco, llegando a meta
en primer lugar
cubriendo la distancia

Metodologa
Con unos sacos en
sus piernas los nios
y madres saltaran
hasta la meta y el
primero que llegue

Logro
Que las madres y
nios interacten
unos con otros
estableciendo asi

Recursos
-Recurso
humano
- sacos

empata

ganara.

prevista

EL
PAUEL
O
(padres
de

Los adultos

Humano

conformaran 2

Pauelo

equipos y se
enumeraran, el que
dirije el juego dura
quen sale a llevase
el pauelo para su
equipo sin que el
rival lo pueda tocar

familia)
los jugadores

Ninguno

estarn esparcidos

La lleva

por el lugar donde


se efectuara el
juego, y uno de
ellos ser el que la
lleve o se las quede.

los jugadores

El

estarn esparcidos
por el lugar donde

ninguno

congelado

se efectuara el
juego, y uno de
ellos ser el que
congele a sus
compaeros o el
que se las quede.

un globo inflado
los jugadores se
organizaran en dos
equipos que formaran
una fila con igual de
nmero de
participantes.
los jugadores se
ubicaran enfrente
de del otro equipo
dejando un espacio
ms o menos de un
metro de distancia y
al cual se le trazara
una lnea en el
medio, de marcando
el espacio de cada
equipo. Dada la
seal de comienzo
un jugador
cualquiera, lanzara
el globo al aire y lo
golpear tratando
de enviarlo al
campo contrario.
Los adversarios
procuraran
devolverlo en la
misma forma y as

El globo
viajero

continuar el juego
enviando el globo
de un campo al
otro, evitando cada
equipo que toque el
suelo en su campo.
Cuando esto ocurra
se le sumara un
punto al equipo

Humano
Globos
Tizas

contrario, gana
quien haya sumado
ms puntos.

los participantes
realizaran las
acciones indicadas
en la ronda con
todas las partes
del cuerpo.
A estirar los
brazos, vamos a
jugar,Primero los
estiro Y luego a
descansar.
Los nios bonitos

Juguem
os con
el
cuerpo

se vuelven a
estirar, chocolate,
Molinillo estirar, y
volvemos a
relajar.
A estirar la
espalda, vamos a
jugar,
Primero la estiro y
luego a descansar,
Estirarte y
vulvete a estirar.
Los nios bonitos
se vuelven a
estirar, chocolate,
molinillo estirar y
volvemos a
relajar.

Ninguno

Cuadern
los
participantes
realizaran los
movimientos que

Mi

indique la ronda.

CUERPIt
O

A mi lado
derecho tengo mi
cuaderno ya
Y a mi lado
izquierdo mis colores
y algo mas
Hacia
arriba, hacia
abajo mis brazos
se movern
Al
tiempo que mi
cabeza gira y
gira
Mi
cuerpo
pequeito
siempre
movindose esta
Se mueve
mi cabecita
hacia delante y
hacia atrs
Mis
bracitos son tan
largos que en el

o
colores

aire vueltas dan


Mis
piecitos saltan,
saltan y no los
puedo parar.
Mi
cuerpito
pequeito
siempre
movindose esta.

En un circulo sencillo
los participantes

Hermanit

realizaran los

os

movimientos

bailar

indicados en la
cancin.
Hermanitos a bailar
tus manitas vas a dar
Por aqu por all
vuelta tra la la la la
Con la cabeza nic nic
nic, con las palmas

niguno

chas chas chas


Por aqu por alla
vuelta tra la la la
Con los dedos tip tip
tip
Por aqu por alla vuelta
tra la la la.

En un circulo
sencillo cada
participante con
su pelota,

Salta
la
pelot
a

observar los
movimientos que
realiza con ella
mientras cantan:
La pelota salta,
Salta la pelota
salta,sin cesar,
sube, baja, va y
viene no se cansa
de jugar.

se ubican formando un

Agua

crculo o ronda y giran

limon

tomados de las manos

ada

alrededor de un
personaje central
mientras cantan:
"Agua de limones
vamos a jugar
y el que quede solo,
solo quedar, ey!"
Luego de la
interjeccin ey! giran
en sentido contrario
repitiendo los mismos
versos.
Al finalizar el canto se
rompe el crculo y cada
jugador intenta formar
pareja con otro
compaero. El que
estaba en el centro si
encuentra pareja pasa
a integrar la ronda y el
que que se queda sin
ella pasa al centro para
recomenzar el juego.

Siento a los nios y

Cuen

mamitas en un

to

circulo y les
comienzo a narrar

Cape

en cuento de la

rucita
roja

ayudar a los nios a


protegerse de los
desconocidos adultos
o no adultos.

caperucita roja

libro de
cuentos

Los 3

teatrino

cerdit

titeres

os
El dia de las
actividades del
dia del nio se
narro el cuento
al nio mediante
la
representacin
de tteres,

El
patito
feo

Atravez de
imgenes donde le

imagenes

preguntaba a los
nios y deaba volar
su imaginacin.

El

Coloque un video

Computa

gato

donde narraba

dor

con

las historia en

memoria

botas

cuento de los
hermanos drins
En circulo les narre

Blanc
a

el cuento de
balncanieves y los 7

libro

nieve

enanitos

sy
los 7
enani
tos

REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA

Para m fue una experiencia nica e inagualable, no tengo palabras para definir
lo lindo que fue el realizar mi primera practica todo fue marravilloso desde los
momentos que pase alla hasta los ratos que comparti con madres, nios,
docente y auxiliar puedo decir que la Profesora iliana gomez es un ejemplo a
seguir, de ella aprend mucho: sencillez, humildad, entrega total a los nios, es
esa segunda madre que todo nio (a) anhela tener fuera de su hogar. Por otro
lado las madres son tiernas, no tengo queja alguna de ellas, Con respecto a los
nios (as), el trato con ellos me llev a convencerme ms de que amo mi
carrera, docente es lo que quiero ser muchas veces llegu con mucho
esfuerzo a las mismas, casi que sin aliento, pero ellos fueron la medicina
perfecta para m, en cuestin de segundos cambiaban mi estado de nimo. Es
como cuando un nio est en un parque de diversiones, todo es mgico,
maravilloso; as me sienti yo en la UBA, valga la comparacin. En fin no cambio
mi profesin por nada del mundo.

CONCLUSIONES

La prctica docente, por lo tanto, nos permite desarrollar destrezas, habilidades,


conocimientos acadmicos y personales, que nos preparan para ejercer el papel
de un buen profesional de la enseanza y la orientacin en los colegios.
Que para realizar un buen trabajo es necesario organizarse de manera correcta
por medio de una planificacin didctica ya que nos indica los objetivos y las
actividades que debemos realizar para lograrlos. Que para que los adolescentes
tengan un

13. Recomendaciones Darle seguimiento a los estudiantes que presentas


problemas de conducta para brindarle una mejor orientacin. Que las clases
sean mas activas , ya que se puede lograr un aprendizaje significativo Poner el
mximo empeo en la practica docente , para que brindemos una buena imagen y
las instituciones educativas nos siga apoyando .

BIBLIOGRAFA
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