SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEON

UNIDAD DE INTEGRACIN EDUCATIVA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 90
DON JOS CALDERN AYALA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLAN ANUAL DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN
Profra: Sonia Leticia Medina Sauceda
Grado: 2.
Turno: Vespertino
Enfoque de la asignatura: Que los alumnos aprendan a observar y a apreciar las imgenes por s mismas.
BLOQUE/FRECUENCIAS
1. Las imgenes y

algunos de sus usos

sociales.

Asignatura: ARTES 2 (Visuales)

APRENDIZAJES
ESPERADOS

FECHA

CONTENIDOS

Analiza
funciones
sociales de la imagen,
empleando
sus
recursos visuales y
comunicativos
en
producciones propias.
Interpreta la imagen
desde su funcin
social.

Agosto-Octubre.

Seleccin y anlisis de temticas en imgenes publicitarias dirigidas a los jvenes: Apreciacin

(1)
Tecnologa.
Moda.
Entretenimiento.
Deportes.
Alimentos y bebidas, entre otras.
Descripcin colectiva de imgenes publicitarias, considerando los siguientes aspectos:
Apreciacin (2)
Motivos representados.
Encuadre y ngulo de visin de la imagen.
Organizacin de los elementos (composicin).
Colores.
Texturas.
Interpretacin de imgenes publicitarias, atendiendo a la relacin entre mensaje visual y texto:
Apreciacin
(3)
Qu significaciones sugieren o evocan los anuncios?
Por qu?
A quines se dirigen?
Qu valores transmiten?
Exploracin de los medios y las estrategias de comunicacin visual de las imgenes
publicitarias mediante
la realizacin de proyectos creativos. Expresin (4)
Interpretacin de imgenes publicitarias tomando en cuenta los conceptos de realidad y ficcin:
Contextualizacin
(5)
Las imgenes publicitarias representan la realidad?
La deforman, simulan o falsean?

TRANSVERSALIDA
D
Espaol.
Tecnologas.
Historia universal.

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

Por qu razn?
Tienen estas representaciones algn efecto en lo individual o colectivo?
Elaboracin colectiva de imgenes de tipo publicitario a travs de las cuales se difunda algn
tema
social de relevancia para la comunidad. Expresin (6)
Reflexin acerca de la funcin e importancia de la imagen publicitaria en el entorno cotidiano:
Contextualizacin
(7)
En los medios de comunicacin masiva impresos y electrnicos.
En el espacio pblico.

2. Imgenes y smbolos

3. Tcnicas de las artes

visuales.

Interpreta el sentido
del smbolo a partir
del reconocimiento de
sus elementos.

NoviembreDiciembre

Destaca la
importancia de las
tcnicas en las artes
visuales.
Distingue las
posibilidades
creativas de las
herramientas que
tiene a su alcance.

Enero- Febrero

Comprensin del concepto de smbolo aplicndolo a distintas imgenes. Contextualizacin (1)

Diseo de una iconografa personal utilizando imgenes simblicas. Expresin (2)
Ubicacin y descripcin de imgenes mitolgicas, sagradas o mgicas de diversas religiones,
culturas
y pocas: Apreciacin (3)
Qu representan? Objetos, animales o personajes; situaciones, leyendas o historias.
Cmo es su forma?
Interpretacin de imgenes mitolgicas o sagradas de distintas culturas: Contextualizacin (4)
A travs de qu elementos simbolizan?
Cul es su finalidad? Religiosa, cosmolgica, mgica.
Identificacin de alegoras en imgenes del arte mexicano. Apreciacin (5)
Produccin de imgenes alegricas personales. Expresin (6)
Descripcin del sentido simblico de las alegoras realizadas por los alumnos, explicando los
significados de: Contextualizacin.
Objetos y personas.
Situaciones y temas.
Investigacin acerca de la importancia que tienen la prensa, las revistas y la televisin en el
entorno
inmediato: Contextualizacin (1)
Principales medios de difusin que se consumen.
Usos que se les dan: informacin, entretenimiento, anlisis, etctera.
Anlisis de las publicaciones que interesan a los alumnos: Apreciacin (2)
Qu revistas o cmics consumen y por qu les gustan?
Cules son sus temas y cmo los abordan?
Cmo es su diseo?
Investigacin del proceso de produccin de revistas y diarios. Contextualizacin (3)
Produccin de una revista o diario grupal considerando distintos elementos: Expresin
Edicin.
Redaccin.
Fotografa o ilustracin.

Tecnologas
Espaol.
Historia universal.

Tecnologas.
Espaol
Historia universal.

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

4. El cuerpo humano en

las artes visuales.

Reconoce diversas
maneras de abordar
la representacin del
cuerpo humano en
producciones
artsticas.

Marzo-Abril

Diseo.
Discusin acerca de los programas de video que interesan a los alumnos: Apreciacin (4)
Cul es su formato? (series, musicales, telenovelas, revistas televisivas, documentales).
Cul es su objetivo? (entretenimiento, informacin, educacin).
Investigacin acerca de los espacios de difusin de la imagen artstica que existen en la
localidad y de
sus principales funciones: Contextualizacin (5)
Hay museos de arte, galeras, casas de cultura o espacios de exhibicin en mi comunidad?
Qu funciones cumplen?
Qu tipo de obras presentan?
Cul es su importancia?
Identificacin y observacin de diversos tratamientos en el retrato: Apreciacin (1)
Retratos documentales.
Retratos publicitarios.
Retratos alegricos.
Retratos psicolgicos.
Elaboracin de retratos en alguno de los tratamientos sealados anteriormente. Expresin (2)
Observacin y comparacin de representaciones del cuerpo en imgenes artsticas de varias
pocas y
tradiciones culturales: Apreciacin (3)
Representaciones realistas.
Representaciones no realistas (deformaciones, exageraciones, disminuciones, omisiones de
partes
del cuerpo humano).
Experimentacin con las posibilidades de representacin del cuerpo humano en proyectos
creativos:
Expresin (4)
Representaciones realistas.
Representaciones no realistas.
Investigacin acerca de los recursos que se emplean para adornar, decorar o modificar el
cuerpo humano
en diferentes culturas, y de sus significados: Contextualizacin (5)
Maquillaje.
Tatuajes e incrustaciones.
Vestimentas.
Estilizaciones y deformaciones.
Indagacin de artistas visuales que tengan como tema principal el cuerpo humano e
interpretacin de
algunos conceptos en sus obras: Contextualizacin (6)
Amor (lazos familiares, de amistad y de pareja).
Autoconocimiento y personalidad (autorretratos).
Edad y experiencia de vida.

Tecnologas.
Historia universal.
Geografa.

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

5. Las vanguardias en

las artes visuales.

Distingue las
caractersticas de
algunas producciones
artsticas de la
primera mitad del
siglo XX y los
incorpora en sus
producciones
personales.

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Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

Mayo-Julio

Sexualidad.
Roles masculino y femenino.
Vida y muerte.
Distincin de representaciones escultricas del cuerpo: Apreciacin (1)
Representaciones realistas.
Representaciones no realistas.
Descripcin de obras escultricas del cuerpo humano, atendiendo a los siguientes aspectos:
Apreciacin
(2)
Cmo es su forma? Es un solo bloque o tiene varios cuerpos? Son independientes o estn
adosados?
Tiene huecos o es slida?
Dimensiones.
Cuntas texturas tiene y cmo son?
En qu material est realizada?
Experimentacin con las representaciones del cuerpo en la escultura: Expresin (3)
Representaciones realistas.
Representaciones no realistas.
Investigacin y descripcin de obras escultricas de carcter religioso, civil y artstico que
representen
al cuerpo humano, realizadas en culturas distintas: Contextualizacin (4)
A quin representan? Dioses, hroes, seres mitolgicos, arquetipos, etctera.
Cmo son su postura y sus gestos?
Tiene atributos? Vestimentas, ornamentos, objetos.
Cul es su finalidad?
Manifestacin de ideas, sentimientos o experiencias mediante la elaboracin de esculturas
figurativas
o abstractas que representen el cuerpo humano, atendiendo a los siguientes aspectos:
Expresin.
Formas.
Volmenes.
Dimensiones.
Texturas.
Materiales.

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Espaol.
Tecnologas.
Historia universal.

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Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

DIRECTOR(A)

COORDINADOR(A)

SUBDIRECTOR(A)

Profra. Sonia Leticia Medina Sauceda