Informacin General del Proyecto

Nombre del Proyecto

Grupo(s) de Investigacin
Lnea de Investigacin
Descriptores / palabras claves
Investigador principal (nombre
completo y apellidos)

Cartilla sobre los estudios sociales de la ciencia

en Colombia 1970-2010: Balance histricosocial
Grupo de Estudios sociales de las ciencias, las
tecnologas y las profesiones
Lnea de Estudios sociales de las ciencias las
tecnologas
Estudios
sociales,
Ciencia,
Tecnologa,
Construccin Social del Conocimiento, Manual
Claudia Margarita Corts Garca
Direccin

Contacto

Coinvestigadores
Duracin
Fecha esperada de Inicio y
terminacin
Clasificacin del rea cientfica o
disciplinar
Sector de aplicacin
Clasificacin del tipo de
financiacin
Tipo de Proyecto
Costo general del proyecto
Costo a financiar por el FIUR
Nombre Entidades
Cofinanciadoras
Monto a financiar por entidades
Cofinanciadoras
Tiempo de dedicacin semanal
(agregando todo el recurso
humano)

Carrera 6 # 14 13 Edificio
Santaf. Oficina 516.
Telfono
3414006 Ext. 360
Celular
3104857632
Correo
claudiam.cortes@urosario.edu.co
electrnico
clauco4@yahoo.com
Juan Sebastin Ruiz
Sebastin Felipe Villamizar
Julin ngel
Camilo Perdomo
12 meses
1 de mayo de 2011 a 30 de abril de 2012
Estudios Sociales de las Ciencias
Historia de las Ciencias
Epistemologa
Ciencias Sociales
Externa: nacional o internacional
Interna: Facultad o Fondo
Investigaciones de la Universidad
Pequeo
Estratgico
$
57.258.000
$
20.000.000

de

X
X

Escuela de Ciencias Humanas - Universidad

del Rosario
$ 37258000
106 horas

Resumen Ejecutivo del Proyecto: Debe tener un mximo de 500 palabras y contener
la informacin necesaria para darle al lector una idea precisa de la pertinencia y
calidad proyecto. Deber incluir una sntesis de:
Problema a investigar y justificacin
En los Estudios Sociales de la Ciencia a nivel de Latinoamrica y en particular en
Colombia, se encuentran vacos tericos en la sistematizacin y anlisis de
conocimientos generados en esta rama de las Ciencias Sociales por lo que se requiere
estudiar cules son los cambios en la forma en que los Estudios Sociales de Ciencia y
Tecnologa estudian, piensan y abordan su objeto de estudio, desde su llegada a
Colombia en la dcada del setenta.
El proyecto se basa en la revisin sistemtica de literatura nacional en sta rama de
las Ciencias Sociales estableciendo los paradigmas tericos, los aportes
metodolgicos y su influencia en la conformacin de su objeto de estudio.
Objetivos
Establecer los cambios que se han dado en la forma en que los Estudios Sociales de
Ciencia y Tecnologa estudian, piensan y abordan su objeto de estudio, desde el
momento que llegaron al pas (dcada de los setenta) hasta nuestros das.
Marco Terico
En la dcada de los sesenta se consolid el inters en las Ciencias Sociales por
estudiar los origines histrico-sociales de la ciencia moderna, desde una perspectiva
que la aborde como una institucin con jerarqua propia y con dinmicas internas en la
generacin y validacin del conocimiento cientfico. En Latinoamrica, los Estudios
Sociales de la Ciencia arribaron en la dcada del setenta conformando una corriente
de pensamiento que abord desde una visin estructural los principales momentos en
la historia de la ciencia identificando quienes haban contribuido a su formacin.
En la dcada de los noventa se presentaron cambios en los modos de abordaje de los
temas consolidndose el anlisis socio-histrico basado contexto local y regional
asociados con los procesos de institucionalizacin de cada ciencia. Sin embargo, la
falta de una conceptualizacin y operacionalizacin de los Estudios Sociales, tanto en
la regin como en Colombia impide construir unas bases tericas que beneficien la
investigacin en este campo.
Metodologa
La metodologa del proyecto es de carcter cualitativo, la cual se realiza por medio de
una revisin sistemtica de literatura enfocada a la creacin de la cartilla y de una
base de datos para los textos consultados a lo largo de la realizacin del proyecto. La
realizacin de la cartilla se proyecta en tres fases: recopilacin y sistematizacin de los
datos, anlisis de la informacin, y redaccin del manual

Resultados Esperados
Con base en los resultados de este trabajo, pretendemos crear un manual (o cartilla)
que explique qu son, cmo son y de qu tratan los Estudios Sociales de la Ciencia y
Tecnologa en Colombia. Este manual ser de gran utilidad para aquellos que busquen
acercarse a este campo de estudio interdisciplinar y diverso, pues reunir las
diferentes posturas tericas, conceptos, enfoques y principales aportes de este tema.

Al mismo tiempo, el proyecto busca crear una base de datos de fcil acceso en donde
los actuales y futuros investigadores puedan consultar cules han sido las
publicaciones, en dnde se encuentran y qu temticas se han desarrollado entorno a
los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa.
El proyecto de la cartilla naci a partir de las discusiones generadas en el Semillero
de Investigacin de los Estudios Sociales de la Ciencia, las Tecnologas y las
Profesiones por parte de sus integrantes quienes encuentran fundamental crear una
base terica prctica para quienes desean involucrarse en este campo y para quienes
lo estn, compilando de manera sistemtica los principales estudios en el pas desde
una visin critica que aborde los principales paradigmas en los estudios dirigidos haca
la generacin de nuevos conocimientos.
A partir de lo anterior se estableci como objetivo especifico del Semillero: crear una
cartilla introductoria a los Estudios Sociales de las Ciencias, Las Tecnologas y las
Profesiones, con el fin de dar a conocer de qu se tratan este tipo de estudios.

3. Descripcin del Proyecto:

3.1. Planteamiento de la pregunta o problema de investigacin y su justificacin
Los programas de Estudios de la Ciencia se presentaron como un campo autnomo
en las postrimeras de los aos sesenta en las universidades de Harvard y Cornell.
Segn el autor Ramfis Ays Reyes surgieron debido a demandas de pertinencia, ante
corrientes polticas coyunturales [que] Robert K. Merton haba iniciado en la dcada
del cuarenta. A partir de este momento stos se comprendieron como un subcampo
dentro de la sociologa del conocimiento dedicado estudiar: la gnesis sociohistrica
de la ciencia moderna; la ciencia como institucin social y la constitucin de un ethos
especfico en estas instituciones; el problema de la estratificacin social en las
comunidades cientficas y los problemas asociados a la generacin y validacin del
conocimiento cientfico (Ays, s.f.).
Para las dcadas de los setenta y ochenta, en los pases del primer mundo,
proliferaron varios campos afines para estudiar algunas de las implicaciones de la
ciencia y la tecnologa, tales como los estudios de biotica y tica en ciencias mdicas
y aquellos que investigaban las consecuencias de los cambios tecnolgicos en el
medio ambiente. De manera paralela, se originaron debates en torno a cuestiones
como el determinismo tecnolgico, la construccin social de la ciencia y,
adicionalmente, se incorpor la idea de la influencia social de la ciencia y la tecnologa
a los procesos sociales de investigacin y los mecanismos mediante los cuales la
ciencia se cimienta y se construye por valores sociales (Kreimer y Hernn, 2004).
En Amrica Latina, en este mismo periodo, un grupo de intelectuales se dedicaron a
debatir y a estudiar diferentes aspectos referentes a la ciencia y a la tecnologa y sus
dimensiones sociales, conformando el colectivo de Pensamiento Latinoamericano. El
surgimiento de estos grupos trajo consigo la especializacin en reas temticas, en las
que predominaron desde un comienzo, tres abordajes particulares: uno histrico, otro
poltico y finalmente uno socioantropolgico (Kreimer, 2007: 9). De esta aproximacin
se inaugur un campo de conocimiento en las ciencias sociales que se consolidaron
en la dcada de los noventa.
El impacto de trabajos de autores contemporneos como Thomas Kuhn, Karl Popper,
Bruno Latour, entre otros, en torno a la interpretacin de la estructura de la ciencia
trat de romper con la tradicin internalista-mertoniana (que prevaleci entre los aos
cuarenta y los setenta), la cual se concentraba en estudiar los aspectos internos a la
racionalidad cientfica, como su lgica propia y la metodologa. La integracin de estos
trabajos ha permitido integrar aspectos externos, como los contextos histricos y
sociales particulares a la investigacin sobre la ciencia y la tecnologa. Adems, desde
los aportes de estos autores se inici un esfuerzo por presentar una imagen de la
ciencia y la tecnologa que corresponde a construcciones vivas, que nacen
determinadas por situaciones particulares, evolucionan y mueren (Latour, 1983).
En la dcada de los noventa, los estudios acerca de la ciencia y la tecnologa se
asumieron como un lenguaje de acceso e interpretacin de cdigos culturales y de los
contextos socio-econmicos donde se producen como elementos intrnsecos y
mutuamente relacionados. A partir de este momento, los estudios empezaron a
realizar nuevas preguntas, a emplear nuevos mtodos de anlisis y trataron de
generar nuevos horizontes interpretativos, por lo que el campo tom el nombre de
Estudios de Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS).

En lo relacionado con las nuevas preguntas se han encontrado dos propuestas sobre
el lugar de las ciencias sociales en el campo cientfico de los Estudios Sociales de la
Ciencia y los CTS: una en la que define su funcin como una contribucin al
crecimiento del conocimiento cientfico o social, y otra encargada de interpretar,
legitimar o inculcar creencias apropiadas acerca de lo que se define como ciencia,
desde una intervencin multidisciplinar que tomen los conceptos cientficos en funcin
de su contexto histrico y sus implicaciones en el presente. (Vessuri, 1993).
En el mbito de las metodologas de estudio y anlisis, sobresalen los acercamientos
empricos en Amrica Latina que no corresponden con estudios de orden terico, lo
que genera un vaco en conocimientos en estudios sociales y una ausencia en
relacionar conceptos o teoras entre los pases de la regin. (Kreimer y Hernn, 2007).
Lo anterior acorde con Saldaa (1993) genera que se presenten dos orientaciones a
nivel historiogrfico en Amrica Latina a saber: a) historia del patrimonio cientfico
tcnico y cultural de los pases, y b) historia de las contribuciones realizadas por
latinoamericanos al desarrollo cientfico y tcnico universal. Estas orientaciones
revelan la necesidad de analizar el devenir propio de la ciencia latinoamericana, a la
vez que conlleva a cuestionar algunos de los supuestos en el estudio, como el
aislamiento de Latinoamrica en cuestiones de desarrollo cientfico y tecnolgico.
El anlisis de las anteriores premisas son estudiadas por autores como Quevedo,
(1993) quien ha realizado estudios sobre el contexto general de la evolucin de los
estudios histrico-sociales de la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina y en
Colombia en particular. En la identificacin de algunos temas de discusin y de
corriente de investigacin se encuentran, como ya se mencion, las posturas
internalista y externalista, las cuales han generado tensiones en los estudios de la
historia social de la ciencia en Amrica Latina y han suscitado la integracin del
concepto de comunidad cientfica como un modo de integrar los modos de
organizacin, funcionamiento, relaciones y valores de quienes estn en el campo de
las ciencias.
Ahora bien, como parte del anlisis en los estudios entre pases es necesario
examinar el carcter autnomo o dependiente de Amrica Latina haca pases con
mayor desarrollo tecno-cientfico. Para este fin, Obregn (1993) ofrece tres puntos de
anlisis, a saber: a) la relacin entre ciencia y sociedad; b) las ciencias y relaciones
internacionales; c) ciencia y economa. La integracin de estas tres aristas de anlisis
al estudio del contexto histrico-sociolgico de la ciencia permite articular el papel de
las instituciones que han hecho investigacin en conjunto con la relacin entre cultura
y sociedad. En este punto se incorpora el anlisis de discurso de las universidades en
torno a la ciencia y finalmente, la conformacin de lazos normativos entre las
comunidades cientficas nacionales (Ardila Restrepo, s.f.). Frente a este discurso
sobre la ciencia en las universidades, especialmente en Colombia, se encuentran
estudios de orden biogrfico y estructural que identifican los principales momentos en
la historia de la ciencia, pero en los que se denota la falta de ctedras en el tema y de
especialistas. Lo anterior devela una fragilidad en la conformacin de lazos entre las
comunidades cientficas nacionales, se identifica la preocupacin por articular la
demanda social por ciencia a nivel nacional y mundial con el desarrollo de una de
stas.
En resumen es posible, a partir de este panorama, establecer que las ciencias en
Latinoamrica y en Colombia son una prctica en constante transformacin de
nociones desde diversas teoras y metodologas asociadas a la sociedad bajo una
mirada de anlisis socio-histrico que reconoce los procesos de institucionalizacin de
cada ciencia en lo local y en lo regional. Dado este contexto y la importancia de los
Estudios Sociales de la Ciencia y los CTS en diferentes reas (ciencias sociales,

ingenieras, medicina), es pertinente examinar detalladamente el panorama actual de

estos estudios con el propsito de ubicar el estado actual de stos, a nivel regional y
local, junto con las principales posturas tericas en este contexto. As mismo, se
necesita iniciar una conceptualizacin y operacionalizacin de la Historia Social de las
Ciencias, en aras de enlazar los estudios de cada pas haca el enriquecimiento de los
temas propios de esta rama de las ciencias sociales. (Vasco, 1993).
Finalmente, cabe resaltar que los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa en
Colombia son un campo de estudio joven pero con una prolfica produccin acadmica
e intelectual que se ha desarrollado de la mano de investigadores de diferentes reas
del conocimiento. Desde socilogos y antroplogos hasta mdicos y arquitectos, estos
investigadores han contribuido al anlisis de la ciencia y la tecnologa como un campo
con dinmicas propias y, sobre todo, que tiene relevancia en la vida de las personas.
Sin embargo, estas contribuciones no han sido homogneas; es ms, aunque estn
investigando un mismo tema, no siempre existe una unidad metodolgica y
conceptual en estos estudios.
De esta manera, la investigacin a nivel nacional de los estudios sociales de la ciencia
y de los CTS an tiene muchas vetas de conocimiento por ser descubiertas y adems,
se evidencia la necesidad de acercar esta rama de las ciencias sociales a quienes
componen la comunidad acadmica, tanto de las ciencias sociales como de las
ciencias naturales. Por tanto, se requiere conformar un corpus-terico que sirva como
punto de partida a los estudios sociales de la ciencia y a un repaso general que
ubiquen las principales discusiones en este campo y faciliten el acercamiento a
quienes desean explorarlo.
Es por ello que este proyecto pretende dar cuenta de esta produccin por medio de
una revisin sistemtica de literatura nacional, que permitir sintetizar y analizar la
informacin que ha sido construida por los investigadores en el rea. Por ello esta
investigacin quiere establecer cmo han sido desarrollados los Estudios Sociales de
Ciencia y Tecnologa en Colombia, preguntndose por cmo se han desarrollado, qu
temas han tratado y desde qu paradigmas tericos se han hecho los desarrollos,
cules aportes tericos, metodolgicos han hecho al campo de los Estudios Sociales
de la Ciencia y la Tecnologa, y finalmente cmo todo esto ha cambiado la manera en
ver a su objeto de estudio.
Teniendo en cuenta lo anterior, la pregunta que gua esta investigacin es Cules son
los cambios en la forma en que los Estudios Sociales de Ciencia y Tecnologa
estudian, piensan y abordan su objeto de estudio, desde su llegada a Colombia? Con
base en los resultados de este trabajo, pretendemos crear un manual (o cartilla) que
explique qu son, cmo son y de qu tratan los Estudios Sociales de la Ciencia y
Tecnologa en Colombia. Este manual ser de gran utilidad para aquellos que busquen
acercarse a este campo de estudio interdisciplinar y diverso, pues reunir las
diferentes posturas tericas, conceptos, enfoques y principales aportes de este tema.
Al mismo tiempo, el proyecto busca crear una base de datos de fcil acceso en donde
los actuales y futuros investigadores puedan consultar cules han sido las
publicaciones, en dnde se encuentran y qu temticas se han desarrollado entorno a
los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa.
3.2 Objetivos del Proyecto
Objetivo general

Establecer los cambios que se han dado en la forma en que los Estudios Sociales de
Ciencia y Tecnologa estudian, piensan y abordan su objeto de estudio, desde el
momento que llegaron al pas (dcada de los setenta) hasta nuestros das.
Objetivos especficos
Realizar una revisin sistemtica de literatura de los Estudios Sociales de la
Ciencia en Colombia para analizar el desarrollo de los estudios sociales de la
ciencia en el pas a partir de la dcada de los setenta.
Construir una base de datos en donde se sinteticen las investigaciones y
publicaciones realizadas en el campo de los Estudios Sociales de la Ciencia y la
Tecnologa Colombia.
Elaborar una cartilla o manual que sintetice las investigaciones y publicaciones
realizadas en el campo de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa en
Colombia.
3.3 Metodologa Propuesta
Esta investigacin tendr un diseo metodolgico de tipo cualitativo que se realizar a
travs de una revisin sistemtica de literatura y tendr una pretensin descriptiva,
acorde a los objetivos reseados anteriormente y con el propsito de ser la base para
la realizacin de un manual y una base de datos de los textos consultados. Este
proyecto se llevar a cabo en doce meses, y se desarrollar en tres fases: recopilacin
y sistematizacin de los datos, anlisis de la informacin, y redaccin del manual. Es
necesario aclarar en este punto que nos distanciaremos del metanlisis, ya que este
ltimo tiene por objetivo no slo dar cuenta de las investigaciones realizadas, sino
tambin medir su efecto o impacto en la academia, lo cual escapa a los objetivos e
intereses de esta investigacin.
La muestra que se tendr en cuenta en este proyecto ser no probabilstica que estar
comprendida por textos publicados en libros, revistas indexadas y publicaciones en
lnea sobre estudios sociales de la ciencia y la tecnologa en Colombia, los cuales
sern nuestra unidad de anlisis. Estos textos sern escogidos de manera dirigida,
comprendiendo en la seleccin criterios de relevancia y citacin.
Para abordar el estudio de estos textos se realizar una revisin sistemtica de
literatura, la cual se concebir para propsitos de esta investigacin a travs de tres
caractersticas principales: es un mtodo para darle sentido a grandes cuerpos de
informacin, un mtodo para mapear reas de incertidumbre e identificar dnde se
ha hecho poca o no se ha hecho investigacin, pero dnde son necesarios nuevos
estudios, y tambin resaltar reas donde abunda la certeza espuria 1 (Pettigrew y
Roberts, 2006: 2). Se escogi esta tcnica de estudio documental porque permite
comprender los contenidos de los estudios sociales de la ciencia en Colombia, puesto
que una revisin sistemtica de literatura pretende identificar, valorar y sintetizar
comprensivamente todos los estudios de un tema dado (Pettigrew y Roberts, 2006:
9).
En la primera fase de la investigacin y para realizar nuestra revisin sistemtica
seguiremos los siguientes pasos (Guerra, Muoz y Santos Lozano, 2003): 1) definicin
del problema de investigacin (referido anteriormente); 2) formular cmo se buscar la
informacin; 3) hacer una especificacin de los criterios de inclusin y exclusin de los
textos; 4) seleccionar y recuperar la informacin; y 5) sistematizacin de la
informacin.
1

La traduccin es nuestra.

Como primera medida es necesario recordar que este proyecto de investigacin busca
encontrar los cambios que se han dado en la manera en que los Estudios Sociales de
Ciencia y Tecnologa abordan su objeto de estudio. Esto implica mirar los cambios en
las perspectivas tericas y metodolgicas que han utilizado y los temas tratados por
dichos estudios. En segundo lugar, la informacin se recopilar y buscar en las
bibliotecas con ms ttulos en la ciudad al igual que aquellas a las que podemos
acceder, entre las que se pueden nombrar la Biblioteca Lus ngel Arango, Biblioteca
Universidad Javeriana y Biblioteca Universidad del Rosario. Adicionalmente, se
recopilar informacin de las bases de datos de revistas indexadas a nivel mundial,
como Jstore, ScienceDirect, ProQuest; y las bases de datos de revistas indexadas a
nivel Latinoamrica, como Redalyc y Scielo.
Tercero, y con respecto a la especificacin de los criterios, es necesario decir que
tomaremos en cuenta aquellos estudios conducidos por investigadores reconocidos en
el rea, al igual que aquellos artculos con mayor citacin, o referidos en otros
estudios. De esta manera, nuestro muestreo dirigido tomar matices del mtodo
etnogrfico de bola de nieve, puesto que la recoleccin de informacin se realizar en
un orden cronolgico inverso. Es decir que empezaremos desde los estudios ms
recientes y mirando su bibliografa, para as trazar un mapa bibliogrfico o un
balance historiogrfico que nos muestre el desarrollo de los Estudios Sociales de la
Ciencia y la Tecnologa a lo largo del tiempo, y con el cual podemos ir navegando
entre la amplia bibliografa escrita al respecto. Esta tcnica nos permitir ver en qu
lugar de la historia llegan los Estudios Sociales de la Ciencia a Colombia, y tambin
rastrear las tendencias y escuelas que han influenciado el pensamiento colombiano al
respecto.
Dicho mapa bibliogrfico se realizar con el programa de anlisis cualitativo de
software libre RQDA, en donde se seleccionarn los temas ms importantes tratados
en los textos para construir relaciones entre los temas y los textos de la siguiente
manera: 1) Tema-Tema; 2) Tema-Texto (o Texto-Tema); 3) Texto-Texto. Estas
relaciones sern tanto temticas como cronolgicas, lo que nos permitir crear un
mapa histrico complejo. Adicionalmente, estas relaciones se irn complejizado
conforme avance la investigacin, puesto que es posible que los investigadores
encuentren nuevos tipos de relaciones entre textos y temas. La recopilacin de
informacin se llevar a cabo en el orden cronolgico inverso anteriormente
mencionado, hasta agotar los recursos bibliogrficos a los que tienen acceso los
investigadores.
Teniendo en cuenta estos criterios y en cuarto lugar, se seleccionar la informacin
pertinente, la cual ser revisada por los investigadores. Para esta seleccin nos ser
de mucha utilidad el mapa bibliogrfico, ya que si bien no realizaremos un
metanlisis, nos permitir dar cuenta de cules publicaciones son citadas ms a
menudo, y por tanto cules sern de prioridad para nuestro anlisis. Una vez
seleccionada la informacin, se har una sntesis formal de todos los textos ledos,
que incluye todos los campos bibliogrficos y un resumen, y, de ser posible, enlaces a
una pequea resea. Esta base de datos ser SQL, lo que significa que estar
disponible para los investigadores en cualquier parte del mundo va Web. No obstante,
esto no quiere decir que los investigadores tendrn a su disposicin todos los textos
revisados, aunque esta herramienta es de gran utilidad al ahorrar tiempo en las
pesquisas bibliogrficas. Esta base de datos estar disponible para investigadores
externos, que podrn consultar la informacin consignada, ms no modificarla sin el
permiso del administrador de dicha base.

En la segunda fase de la investigacin se analizar la informacin recopilada y

sistematizada. Esto quiere decir que, una vez se haya recogido, seleccionado y
sistematizado la informacin anteriormente descrita, procederemos a hacer un anlisis
historiogrfico de dicha informacin. As, podremos darnos cuenta de los cambios y
permanencias en los temas y la manera en que estos se abordan en los Estudios
Sociales de la Ciencia y la Tecnologa, para finalmente responder a nuestra pregunta
de investigacin. Esta reflexin conducir a la tercera fase del proyecto, que es la
confeccin de un manual, que d cuenta de esta honda reflexin.
Este manual servir para que los estudiantes e investigadores puedan tener un
acercamiento fcil y sencillo, sin dejar de ser integralmente cientfico, a los Estudios
Sociales de la Ciencia y la Tecnologa en Colombia. As mismo, este manual busca
sentar precedentes para la investigacin, ser una material de consulta y ser base de
futuras investigaciones.
3.4. Cronograma de Actividades
Actividad
1

MES
7
8

10

11

12

Fase 1: Recopilacin y
sistematizacin de los
datos
Definicin de las preguntas.
Especificacin de los
criterios de inclusin y
exclusin de los estudios y
material de referencia
Bsqueda de la literatura.
Seleccin y recuperacin
de los estudios que
cumplen los criterios.
Valoracin crtica de la
calidad cientfica de los
mismos.
Combinacin de los
resultados.
Fase 2. Anlisis y
sistematizacin
Codificacin de la
informacin
Anlisis de la informacin
Construccin de base de
datos
Fase 3. Informes
Redaccin del manual.
Informe parcial
Informe final
3.5. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios:
Este proyecto espera tener dos productos: un manual sobre Estudios Sociales de las
Ciencias y las Tecnologas y una base de datos que muestre un balance historiogrfico
de los textos publicados sobre el tema. Con respecto al manual se espera que sea
utilizado en la enseanza bsica sobre esta rea del saber, por lo que sus

beneficiarios seran estudiantes e investigadores. Esto debido a que este tipo de

estudios se caracterizan por la interdisciplinariedad, por lo que es importante
esclarecer los conceptos y las temticas principales. Igualmente, se espera que este
manual contribuya a la difusin de informacin sobre los Estudios Sociales de la
Ciencia y la Tecnologa.
Por su parte, la base de datos es crucial para la investigacin sobre Ciencia y
Tecnologa, puesto que permite a los actuales y futuros investigadores tener un lugar
de consulta de los textos existentes sobre la temtica. En este sentido, se espera
realizar un aporte acadmico a travs de la recopilacin y sntesis de documentos
sobre la temtica, con la esperanza de que esta base de datos sea utilizada como
fuente de informacin para la investigacin y la docencia.
3.5.1. Relacionados con la generacin de conocimiento y/o nuevos
desarrollos tecnolgicos

Resultado/Producto esperado Indicador

Revisin sistemtica sobre los Informe
final
que
estudios sociales de la ciencia y recoge los resultados
la tecnologa
Cartilla
presentado
para publicacin
Organizacin de un archivo
El archivo fsico
fsico documental
Organizacin de una base de
datos documental digital

Base de datos
electrnica

Beneficiario
Acadmicos
interesados
en el estudio los estudios
sociales del conocimiento,
de la ciencia y las
tecnologas.
Apropiacin de resultados
por
la
comunidad
acadmica y cientfica
Apropiacin de resultados
por
la
comunidad
acadmica y cientfica

3.5.2. Conducentes al fortalecimiento de la capacidad cientfica nacional

Resultado/Producto esperado
Integracin de los conocimientos
a un curso de pregrado de
Ciencias Humanas.
Fortalecimiento de la lnea de
Estudios
Sociales
de
las
Ciencias y las tecnologas del
Grupo de Estudios Sociales de
las C,T y P.
Consolidacin del semillero de
investigacin del Grupo de
Estudios Sociales de las C,T y P.

Indicador
Programas
materias.

de

Beneficiario
las Comunidad cientfica Universidad del Rosario.

Informe de resultados Universidad del Rosario y

finales del proyecto.
los Grupos participantes.

Numero
de Universidad del Rosario
estudiantes vinculados
al semilleros

3.5.3. Dirigidos a la apropiacin social del conocimiento

Resultado/Producto esperado Indicador

Beneficiario
Presentacin de resultados en Cartilla terminada para Comunidad universitaria
una cartilla
publicar
3.6.

Impactos esperados a partir del uso de los resultados

PLAZO (aos)
despus de finalizado
IMPACTO
INDICADOR
el proyecto: corto (1ESPERADO
VERIFICABLE
4), mediano (5-9),
largo (10 o ms)
Uso de nuestro
1 a 3 aos
Syllabus de
manual por parte
materias en
de estudiantes de
donde se
la universidad
incluyan
apartes del
manual
Ayudar al grupo
1-4
El manual es
de investigacin
utilizado por
a consolidarse
acadmicos
como la punta de
del campo, y la
lanza del campo
base de datos
de los Estudios
es utilizada por
Sociales de
las personas
Ciencia y
que buscan
Tecnologa en
bibliografa
Colombia
especializada
en el tema en
Colombia

SUPUESTOS
Que el manual
logre una
publicacin

Que el manual
logre una
publicacin

4. Presupuesto:

Presupuesto Global
5.

Justificacin del proyecto con relacin a la Agenda del Grupo

El proyecto que se presenta est inscrito de manera casi natural en la

lnea de Estudios Sociales de las Ciencias y las Tecnologas, uno de los
componentes del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las
Tecnologas y las Profesiones. El proceso de la investigacin, incluidos
todos los etapas establecidas, fortalecer la capacidad terica y la
prctica de investigacin de los participantes y, a travs de ellos
repercutir en el colectivo grupal. Los resultados sern circulados de tal
manera que impacten y sean apropiados individual y colectivamente por el
grupo y, a su vez, retroalimenten nuestros seminario permanente y los
proyectos que se estn realizando. Tambin se destaca el hecho de que el
nuevo conocimiento adquirido tenga inters primordial para el
conocimiento de la historia, el presente y el futuro de las polticas
estatales de ciencia y tecnologa.
Adicionalmente, el proceso investigativo y los resultados sern insumos
nuevos para los cursos dictados por los miembros de equipo de este
proyecto y del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las
Tecnologas y las profesiones, a nivel de pregrado y posgrado. Este
proyecto pretende desarrollar la lnea de Estudios Sociales de las

Ciencias y las Tecnologas, que es nueva dentro del Grupo. Esta lnea
fortalecer el programa de formacin de postgrado que el Grupo pondr
en marcha para apoyar tanto el Doctorado en Estudios de la Salud como
la Maestra en Estudios Sociales.
Pares Evaluadores:
Nombre Completo
Institucin a la que
pertenece
Direccin electrnica
Telfono
Telfono Celular
Direccin
Nombre Completo
Institucin a la que
pertenece
Direccin electrnica
Telfono
Telfono Celular
Direccin

Bibliografa
Ardila Diegoy Restrepo Olga. Las ciencias en Colombia: 1783-1990. Una perspectiva
Histrico-sociolgica.
S.f.
[En
lnea]En:
http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce26_05ensa.pdf
Ays Reyes Ramfis. Estudios sociales de ciencia y tecnologa. OEI. S.f. [En Linea]. En:
http://www.oei.es/salactsi/ramfis.htm.
Guerra, Juan Antonio; Martn Muoz, Pedro, Santos Lozano, Jos Manuel. Las
revisiones sistemticas. Niveles de evidencia y grados de recomendacin. 2003
Disponible en: http://www.fisterra.com/mbe/mbe_temas/19/mbe_rev_sistematicas2.pdf
Kreimer Pablo y Thomas Hernn (Compiladores). Un poco de reflexividad o de dnde
venimos? Estudios sociales de la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina. En:
Produccin y uso social de conocimientos: Estudios de sociologa de la ciencia y la
tecnologa en Amrica Latina. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes
Editorial; 2004.
Kreimer, Pablo. Produccin y uso social de conocimientos: Estudios de sociologa de
la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina. Buenos Aires.: Universidad Nacional de
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