INTRODUCCIN

El diseo de investigacin constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a
sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin. El diseo de investigacin desglosa las
estrategias bsicas que el investigador adopta para generar informacin exacta e interpretable.
Los diseos son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como:
Contar.
Medir.
Describir.
El diseo de investigacin estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de
la intervencin. El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algn
tipo de comparacin. El diseo de investigacin supone, as, especificar la naturaleza de las
comparaciones que habran de efectuarse.

Qu es un Diseo de Investigacin?
Es la estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la misma a fin de
encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes surgidos de la hiptesis, una vez
que se precis el planteamiento del problema, se defini el alcance inicial de la investigacin y se
formularon las hiptesis (o no se establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizar la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin, adems de cubrir
los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o ms diseos de investigacin y
aplicarlos al contexto particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan o estrategia
concebida para obtener la informacin que se desea.
En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseos para analizar la certeza de las
hiptesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos
de la investigacin (si es que no se tienen hiptesis).
Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigacin comenzar con los estudios o que se basen
en un solo diseo y, posteriormente, desarrollar estudios que impliquen ms de un diseo, si es que la
situacin de investigacin as lo requiere. Utilizar ms de un diseo eleva considerablemente los costos
de la investigacin.
El diseo tambin debe especificar los pasos que habrn de tomarse para controlar las variables
extraas y seala cundo, en relacin con otros acontecimientos, se van a recabar los datos y debe
precisar el ambiente en que se realizar el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir
dnde habrn de llevarse a cabo las intervenciones y la recoleccin de datos, esta puede ser en un
ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con
todas las variables controladas).
http://html.rincondelvago.com/diseno-de-una-investigacion_1.html

Etapas del Diseo de Investigacin

Etapa I:
Ttulo.
Introduccin.
Planteamiento o formulacin del Problema.
Objetivos.
Cronograma o Carta Gantt.

Etapa II:
Hiptesis o preguntas directrices.
Marco terico.
Metodologa.

Etapa III:
Proceso de recoleccin de datos
Plan de anlisis e interpretacin de los datos.
Conclusiones y recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos.

1.-Del ttulo
El ttulo debe ser explcito y sin ambigedades la idea principal del trabajo, por cuanto debe
reflejar en forma clara el contenido que se espera en el documento, con su sola lectura. La estructura
del ttulo no es rgida, pero facilita la labor de plantear objetivos pues exige un esfuerzo importante por
acotar el mbito de accin que se pretende abordar.

2.-Planteamiento o formulacin del problema

En general, los objetivos planteados responden a explicitar o describir una condicin social o
fsica relevante. Sin embargo, el planteamiento del problema representa la extensin del objetivo en
tanto establece los lmites y los alcances del proyecto de titulacin.

En el planteamiento del problema se explicitan las implicancias del tema, por tanto, deben establecerse
las relevancias (terica, metodolgica o prctica) y las justificaciones, es decir, por qu es importante
ejecutar el estudio, a quines afecta, cmo y de qu forma. Adems, esclarecer la viabilidad del
proyecto, en este sentido los alumnos deben cuestionarse acerca de la posibilidad de llevarla a cabo e
indagar si hay alguna institucin interesada en financiar el estudio.

Finalmente, como punto opcional, deben redactarse preguntas de investigacin, puesto ayudan a
elucidar posibles relaciones no previstas entre las variables; cuya elaboracin es aportativa a la hora de
desarrollar hiptesis, pautas de trabajo, guas de entrevista y preguntas significativas; y en general,
facilita el proceso de recoleccin de datos.

A continuacin se presenta algunas preguntas bsicas para formular un problema:

Cul es la condicin que quiere ser estudiada?
A quin afecta?
Cmo los afecta?
Cules son las implicancias de ello?
Por qu es importante estudiar esta condicin? (Relevancia)
Es posible de llevar a cabo la investigacin? (Viabilidad)

3.-Objetivos
La formulacin de un problema es una etapa previa para la formulacin de los objetivos de la
investigacin, pues stos representan finalmente lo que se pretende alcanzar. Por tanto, los ttulos de la
investigacin planteada, deben favorecer a la formulacin del objetivo general, llegando a establecer

esta vez, en forma especfica, qu es lo que se pretende conocer.

Su redaccin exigen, al igual que el ttulo, un importante esfuerzo por acotar y establecer los
lmites y alcances del tema a abordar. Sin embargo, llegada sta etapa los investigadores, ya debieran
tener relativamente clara sus intenciones, puesto que suponemos han identificado ya en el
planteamiento del problema un objeto de estudio.

La real complejidad de plantear objetivos radica en que una vez establecido un norte virtual que se
pretende alcanzar, debe establecerse una ruta que evidencie que este es posible de ser conseguido.
Por tanto, los objetivos especficos representan cada uno de los pasos que los alumnos realizarn para
alcanzar su meta, puesto que dependen absolutamente del objetivo general. En este sentido, representa
la estrategia concreta para abordar la realidad.

Su correcta enunciacin depender de la claridad y coherencia de los investigadores, puesto que exigen
con anterioridad la posible relacin sujeto-objeto, los rasgos operativos, y la evaluacin de la
productividad de la misma.

Ejemplo de estructura de ttulo para investigaciones de carcter cuantitativo. Debe haber, entonces:
a) un Verbo infinitivo: los verbos infinitivos indican accin, pero en metodologa se refieren al nivel de
profundidad del estudio, en este caso: Explorar, Describir o Explicar. O en su defecto si es pertinente:
Evaluar, Diagnosticar, Acreditar, o Certificar;
b)Variable Independiente y Variables Dependientes: la variable independiente (X) es la que genera o
afecta un evento particular, la dependiente (Y), de modo que establece una relacin de potenciacin o
inhibicin entre ellas;
c) un Universo o poblacin, que representa el total de los elementos involucrados en el estudio;
d) Una Muestra, que es una fraccin de la poblacin considerada relevante dado los objetivos del
estudiante;
e) Tiempo y Espacio, representa la ubicacin tmporo-espacial del evento a estudiar.

4.-Marco terico

El Marco terico cumple mltiples funciones, entre las ms relevantes: gua la investigacin,
permite establecer un escenario para interpretar los resultados, proporciona el lenguaje pertinente para
redactar las conclusiones, y vislumbrar posibles soluciones ante el problema enunciando. La
construccin de un marco terico es un proceso dinmico y su forma definitiva ser siempre en funcin
del objetivo planteado. Sin embargo, debe comenzar por una revisin bibliogrfica.

Ahora entendemos por revisin bibliogrfica al examen exhaustivo de referencias, experiencias

o antecedentes anteriores en torno al tema de carcter cientficas, ya sea un autor, una empresa, o una
organizacin. Esta finaliza al alcanzar el punto de saturacin, es decir, que sta concluye cuando no se
encuentran ms hallazgos de los disponibles.

La estructura del marco terico puede establecerse en tres partes principales, que van de lo general a lo
particular:
(a) Antecedentes Previos, que contiene los datos de carcter histrico en referencia al tema;
(b) Hallazgos bibliogrficos, en donde se recogen los principales hallazgos cientficos realizadas en
torno al mismo.
(c) la Definicin de conceptos. Aspecto que merece un apartado especial, puesto que se debe definir la
o

las

Variables

(u

Objeto)

de

estudio

en

forma

triple,

como

sigue:

(i) Definicin Nominal: siendo esta la definicin de libro o diccionario de su objeto.

(ii) definicin Real o de Trabajo: sta incluye las dimensiones identificadas por el o los investigadores.
Cabe destacar, que las dimensiones son aspectos discernibles de la realidad, que expresadas en
orden de inclusin, sealaramos: Dimensiones Variables - ndices. Punto que requiere un tratamiento
especial en cada caso de acuerdo a los objetivos planteados.

Esta definicin, a diferencia de su predecesora, que es realizada por autores, es realizada por
los propios investigadores en un esfuerzo por acotar su objeto de estudio, pero a la vez incluye la
explicacin del mbito que alcanza cada Dimensin.

Y (iii) la Definicin operacional, que es la que se desarrolla en funcin de los mtodos que se utilizar
para extraer la informacin deseada.

Finalmente, cuando no se cuenta con un Corpus (conjunto de teoras) ampliamente desarrollado

es posible reducir el campo semntico de tan complejo concepto, y dado determinados objetivos podra
llamarse: ptica terica, Perspectiva terica, o Enfoque terico de acuerdo a lo establecido por el
equipo institucional.

5.-Cronograma o Carta Gantt

Es indispensable que el equipo de investigacin programe las actividades puntuales que le
permitirn alcanzar el objetivo general, anteriormente planteado, indicando el nmero de actividades u
objetivos especficos, nombre de la tarea, comienzo y trmino de las actividades, el porcentaje de
avance en funcin de fechas concretas, segn lo indica el modelo. O en su defecto o ausencia, deber
incluir el Marco Lgico.

6.-Metodologa
En este modelo lo fundamental es el uso adecuado de las metodologas cuantitativa o
cualitativa, el carcter explcito y lo riguroso de sus argumentaciones formulaciones tanto como sus
objetivos. Razn por la cual el equipo de investigacin debe explicitar los pasos que ha de seguir para
alcanzar su objetivo general, pero tambin detallar la forma en cmo la informacin requerida va a ser
extrada. Y explicar la tcnica especfica de recoleccin de datos y cmo ella ser transformada en
informacin.
El anlisis e interpretacin del dato, y el proceso de transformar ste en informacin depender
del paradigma desde el cual se aborde la realidad. Del mismo modo las conclusiones y
recomendaciones, haciendo hincapi en que el lenguaje con el que se interpreta el dato ser en funcin
del marco terico, anteriormente planteado.

En este sentido, cabe destacar, que la oposicin[7] cuantitativo/cualitativo comienza por una distincin

ontolgica entre cantidad y cualidad. Por tanto, debe explicitar qu tipo de investigacin ser, a qu
nivel de profundidad trabajar, qu procedimiento de muestreo ser utilizado, lo cual implica una breve
discusin sobre el enfoque epistemolgico pertinente.
Adems, de acuerdo a la metodologa utilizada, debe clarificar cmo se dise el instrumento de
recoleccin de datos, establecer una unidad de anlisis y una unidad de observacin, plan de anlisis,
esquema de exposicin, trabajo de campo, diagnsticos, intervenciones, evaluaciones, y
procedimientos para determinar la validez y la confiabilidad o criterios de rigor cientfico, en
concordancia con el diseo propuesto.

En cuanto al anlisis debe detallar la tcnica a utilizar, de acuerdo al tipo de estudio que este
realizando. Cabra explicitar el tipo de diseo que el alumno(a) va a utilizar, al igual que el tipo de
estudio.
7.-Bibliografa
a.-La bibliografa citada en el texto(a pi de pgina) considerar la informacin de carcter primario y
secundario referidas en la investigacin, como sigue:

-Apellido del autor (es).

-Nombre del autor(es).
-Titulo del texto entre comillas y en cursivas.
-Editorial y edicin.
-Ciudad y ao.
-Pgina o pginas.

Ejemplo 1: Alvira, F. El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de investigacin, 1a.

reimpresin,

2a.

edicin.

Madrid:

Alianza

Universidad

Textos,

1996,

pp.87-109.

Ejemplo 2: Ibez, J. "Perspectivas de la investigacin social: el diseo en las tres perspectivas". En

GARCIA FERRANDO, M., J. IBAEZ Y F. ALVIRA El anlisis de la realidad social. Mtodos y

tcnicas de investigacin. 1era reimpresin 2da edicin. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1996, p.
56.
b.-El ndice bibliogrfico general(inclua en los anexos) considerar la informacin de carcter
primario

referidas

en

la

investigacin,

como

sigue:

DELEUZE, Gilles, Qu es un dispositivo?" en Michel Foucault, filsofo, Gedisa, Barcelona, 1990.

FOUCAULT,

Michel,

Las

VATTIMO,

Gianni,

La

Le

Nouvel

Observateur,

palabras

junio,

sociedad
1984,

las

cosas,

transparente,

Siglo
Paids,

XXI,

Mxico,

Barcelona,

1993.
1990.

http://identidades.org/fundamentos/foucault_moral.htm.

8.-Anexos
Los anexos incluyen: glosario, fotos, mapas, trascripcin de entrevistas, presentacin de instrumentos
de recoleccin, entre otros, segn se justifique su pertinencia para la coherencia general del trabajo.

http://deepistemologiaymetodologia.blogspot.com/2005/05/el-diseo-de-investigacin.html

Tipos de Diseos de investigacin

Con el fin de recolectar la informacin necesaria para responder a las preguntas de investigacin
(bien sea cualitativa o cuantitativa), el investigador debe seleccionar un diseo de investigacin. Esto se
refiere a la manera prctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su
estudio, ya que el diseo de investigacin indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. Es
necesario por tanto que previo a la seleccin del diseo de investigacin se tengan claros los objetivos
de la investigacin.

Las maneras de cmo conseguir respuesta a las interrogantes o hiptesis planteadas dependen
de la investigacin. Por esto, existen diferentes tipos de diseos de investigacin, de los cuales debe
elegirse uno o varios para llevar a cabo una investigacin.

Tipos de Diseo de Investigacin: La precisin, la profundidad as como tambin el xito de los

resultados de la investigacin dependen de la eleccin adecuada del diseo de investigacin. He aqu
los diferentes tipos de investigacin.

Cada tipo de diseo posee caractersticas particulares por lo que cada uno es diferente a
cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que otro. La eficacia de cada uno de ellos
depende de si se ajusta realmente a la investigacin que se est realizando. Los diseos experimentales
son propios de la investigacin cuantitativa, mientras los no experimentales se aplican en ambos
enfoques (cualitativo o cuantitativo). De este modo existen dos Diseo de investigaciones principales,
los experimentales o del laboratorio y los no experimentales que se basan en la temporalizacin de la
investigacin.

Investigacin de laboratorio o experimental:

Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias
naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de

la variable nica debe cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta
mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular. Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas:

Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica.

Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas.
Diseo del plan experimental.
Prueba de confiabilidad de los datos.
Realizacin del experimento.
Tratamiento de datos.

Investigacin no experimental segn la temporalizacin:

Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un
tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin
en un momento dado.

Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los
valores en que se manifiesta una o ms variables.

Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o ms variables en

un momento determinado.

Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya
ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta.

Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo en puntos o
perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

Diseos longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo
(en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general.

Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs
del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Atencin a las cohortes o grupos de individuos
vinculados de alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.

Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo
que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-de-variables.html

Poblacin y muestra

Las estadsticas de por s no tienen sentido si no se consideran o se relacionan dentro del

contexto con que se trabajan. Por lo tanto es necesario entender los conceptos de poblacin y de
muestra para lograr comprender mejor su significado en la investigacin educativa o social que se lleva
a cabo.

POBLACIN: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas

caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando se vaya a
llevar a cabo alguna investigacin debe de tenerse en cuenta algunas caractersticas esenciales al
seleccionarse la poblacin bajo estudio.

Entre stas tenemos:

Homogeneidad - que todos los miembros de la poblacin tengan las mismas caractersticas segn las
variables que se vayan a considerar en el estudio o investigacin.
Tiempo - se refiere al perodo de tiempo donde se ubicara la poblacin de inters. Determinar si el
estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una poblacin de cinco aos atrs o si se van a
entrevistar personas de diferentes generaciones.
Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la poblacin de inters. Un estudio no puede ser muy
abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un rea o comunidad en especfico.
Cantidad - se refiere al tamao de la poblacin. El tamao de la poblacin es sumamente importante
porque ello determina o afecta al tamao de la muestra que se vaya a seleccionar, adems que la falta
de recursos y tiempo tambin nos limita la extensin de la poblacin que se vaya a investigar.

MUESTRA: Es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin. El tipo de muestra que se

seleccione depender de la calidad y cun representativo se quiera sea el estudio de la poblacin.
Hay diferentes tipos de muestreo.

ALEATORIA - cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual oportunidad de ser incluido.
ESTRATIFICADA - cuando se subdivide en estratos o subgrupos segn las variables o caractersticas
que se pretenden investigar. Cada estrato debe corresponder proporcionalmente a la poblacin.
SISTEMTICA - cuando se establece un patrn o criterio al seleccionar la muestra. Ejemplo: se
entrevistar una familia por cada diez que se detecten.

El muestreo es indispensable para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos los

miembros de una poblacin debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una
muestra lo que se hace es estudiar una parte o un subconjunto de la poblacin, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa de sta para que luego pueda generalizarse con seguridad de ellas a la
poblacin.

El tamao de la muestra depende de la precisin con que el investigador desea llevar a cabo su
estudio, pero por regla general se debe usar una muestra tan grande como sea posible de acuerdo a los
recursos que haya disponibles. Entre ms grande la muestra mayor posibilidad de ser ms
representativa de la poblacin.

En la investigacin experimental, por su naturaleza y por la necesidad de tener control sobre las
variables, se recomienda muestras pequeas que suelen ser de por lo menos 30 sujetos.
En la investigacin descriptiva se emplean muestras grandes y algunas veces se recomienda seleccionar
de un 10 a un 20 por ciento de la poblacin accesible.

Las razones para estudiar muestras en lugar de poblaciones son diversas y entre ellas podemos sealar :

Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos tiempo.
Como consecuencia del punto anterior ahorraremos costes.
Estudiar la totalidad de los pacientes o personas con una caracterstica determinada en muchas

ocasiones puede ser una tarea inaccesible o imposible de realizar.

Aumentar la calidad del estudio. Al disponer de ms tiempo y recursos, las observaciones y mediciones
realizadas a un reducido nmero de individuos pueden ser ms exactas y plurales que si las tuvisemos
que realizar a una poblacin.
La seleccin de muestras especficas nos permitir reducir la heterogeneidad de una poblacin al
indicar los criterios de inclusin y/o exclusin.

Fuente: http://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.asp
Fuente: http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/CONCEPTOS_BASICOS.pdf

Concepto

de

muestreo

El muestreo es una herramienta de la investigacin cientfica. Su funcin bsica es determinar que parte
de una realidad en estudio (poblacin o universo) debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias
sobre dicha poblacin. El error que se comete debido a hecho de que se obtienen conclusiones sobre
cierta realidad a partir de la observacin de slo una parte de ella, se denomina error de muestreo.
Obtener una muestra adecuada significa lograr una versin simplificada de la poblacin, que
reproduzca

de

algn

modo

sus

rasgos

bsicos.

Muestra: En todas las ocasiones en que no es posible o conveniente realizar un censo, lo que hacemos
es trabajar con una muestra, entendiendo por tal una parte representativa de la poblacin. Para que una
muestra sea representativa, y por lo tanto til, debe de reflejar las similitudes y diferencias encontradas
en

la

poblacin,

ejemplificar

las

caractersticas

de

la

misma.

Cuando decimos que una muestra es representativa indicamos que rene aproximadamente las
caractersticas

de

la

poblacin

que

son

importantes

para

la

investigacin.

a. Poblacin Los estadsticos usan la palabra poblacin para referirse no slo a personas si no a todos
los

elementos

que

han

sido

escogidos

para

su

estudio.

b. Muestra Los estadsticos emplean la palabra muestra para describir una porcin escogida de la
poblacin. Matemticamente, podemos describir muestras y poblaciones al emplear mediciones como
la Media, Mediana, la moda, la desviacin estndar. Cuando stos trminos describen una muestra se
denominan

estadsticas.

Una estadstica es una caracterstica de una muestra, los estadsticos emplean letras latinas minsculas
para

denotar

estadsticas

muestras.

Tipos de muestreo Los autores proponen diferentes criterios de clasificacin de los diferentes tipos de
muestreo, aunque en general pueden dividirse en dos grandes grupos: mtodos de muestreo
probabilsticos

mtodos

de

muestreo

no

probabilsticos.

Terminologa
Poblacin objeto: conjunto de individuos de los que se quiere obtener una informacin.
Unidades de muestreo: nmero de elementos de la poblacin, no solapados, que se van a estudiar.
Todo miembro de la poblacin pertenecer a una y slo una unidad de muestreo.
Unidades de anlisis: objeto o individuo del que hay que obtener la informacin.

Marco

Muestra:

Muestreo

muestral:
conjunto

lista
de

de

unidades

unidades
o

elementos

elementos

de

anlisis

probabilstico

de
sacados

muestreo.
del

marco.

Los mtodos de muestreo probabilsticos son aquellos que se basan en el principio de equiprobabilidad.
Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser elegidos para
formar parte de una muestra y, consiguientemente, todas las posibles muestras de tamao n tienen la
misma probabilidad de ser elegidas. Slo estos mtodos de muestreo probabilsticos nos aseguran la
representatividad de la muestra extrada y son, por tanto, los ms recomendables. Dentro de los
mtodos

de

muestreo

probabilsticos

encontramos

los

siguientes

tipos:

El mtodo otorga una probabilidad conocida de integrar la muestra a cada elemento de la poblacin, y
dicha

probabilidad

no

es

nula

para

ningn

elemento.

Los mtodos de muestreo no probabilisticos no garantizan la representatividad de la muestra y por lo

tanto

no

permiten

realizar

estimaciones

inferenciales

sobre

la

poblacin.

(En algunas circunstancias los mtodos estadsticos y epidemiolgicos permiten resolver los problemas
de representatividad aun en situaciones de muestreo no probabilstico, por ejemplo los estudios de
caso-control, donde los casos no son seleccionados aleatoriamente de la poblacin.)
Entre los mtodos de muestreo probabilsticos ms utilizados en investigacin encontramos:

Muestreo

aleatorio

simple

Muestreo

estratificado

Muestreo

sistemtico

Muestreo

polietpico

Muestreo

por

aleatorio

conglomerados
simple:

El procedimiento empleado es el siguiente: 1) se asigna un nmero a cada individuo de la poblacin y

2) a travs de algn medio mecnico (bolas dentro de una bolsa, tablas de nmeros aleatorios, nmeros
aleatorios generados con una calculadora u ordenador, etc.) se eligen tantos sujetos como sea necesario
para

completar

el

tamao

de

muestra

requerido.

Este procedimiento, atractivo por su simpleza, tiene poca o nula utilidad prctica cuando la poblacin
que
Muestreo

estamos

manejando
aleatorio

es

muy
sistemtico:

grande.

Este procedimiento exige, como el anterior, numerar todos los elementos de la poblacin, pero en lugar
de extraer n nmeros aleatorios slo se extrae uno. Se parte de ese nmero aleatorio i, que es un
nmero elegido al azar, y los elementos que integran la muestra son los que ocupa los lugares i, i+k,
i+2k, i+3k,...,i+(n-1)k, es decir se toman los individuos de k en k, siendo k el resultado de dividir el
tamao de la poblacin entre el tamao de la muestra: k= N/n. El nmero i que empleamos como punto
de

partida

ser

un

nmero

al

azar

entre

k.

El riesgo este tipo de muestreo est en los casos en que se dan periodicidades en la poblacin ya que al
elegir a los miembros de la muestra con una periodicidad constante (k) podemos introducir una
homogeneidad que no se da en la poblacin. Imaginemos que estamos seleccionando una muestra sobre
listas de 10 individuos en los que los 5 primeros son varones y los 5 ltimos mujeres, si empleamos un
muestreo aleatorio sistemtico con k=10 siempre seleccionaramos o slo hombres o slo mujeres, no
podra
Muestreo

haber

una

representacin

de

aleatorio

los

dos

sexos.

estratificado:

Trata de obviar las dificultades que presentan los anteriores ya que simplifican los procesos y suelen
reducir el error muestral para un tamao dado de la muestra. Consiste en considerar categoras tpicas
diferentes entre s (estratos) que poseen gran homogeneidad respecto a alguna caracterstica (se puede
estratificar, por ejemplo, segn la profesin, el municipio de residencia, el sexo, el estado civil, etc.).
Lo que se pretende con este tipo de muestreo es asegurarse de que todos los estratos de inters estarn
representados adecuadamente en la muestra. Cada estrato funciona independientemente, pudiendo
aplicarse dentro de ellos el muestreo aleatorio simple o el estratificado para elegir los elementos
concretos que formarn parte de la muestra. En ocasiones las dificultades que plantean son demasiado
grandes, pues exige un conocimiento detallado de la poblacin. (Tamao geogrfico, sexos, edades,...).
La distribucin de la muestra en funcin de los diferentes estratos se denomina afijacin, y puede ser de
diferentes

tipos:

Afijacin Simple: A cada estrato le corresponde igual nmero de elementos mustrales.

Afijacin Proporcional: La distribucin se hace de acuerdo con el peso (tamao) de la poblacin en
cada

estrato.

Afijacin Optima: Se tiene en cuenta la previsible dispersin de los resultados, de modo que se
considera la proporcin y la desviacin tpica. Tiene poca aplicacin ya que no se suele conocer la
desviacin.
Muestreo

aleatorio

por

conglomerados:

Los mtodos presentados hasta ahora estn pensados para seleccionar directamente los elementos de la
poblacin, es decir, que las unidades mustrales son los elementos de la poblacin.
En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es un grupo de elementos de la poblacin que
forman una unidad, a la que llamamos conglomerado. Las unidades hospitalarias, los departamentos
universitarios, una caja de determinado producto, etc., son conglomerados naturales. En otras ocasiones
se pueden utilizar conglomerados no naturales como, por ejemplo, las urnas electorales. Cuando los
conglomerados

son

reas

geogrficas

suele

hablarse

de

"muestreo

por

reas".

El muestreo por conglomerados consiste en seleccionar aleatoriamente un cierto numero de

conglomerados (el necesario para alcanzar el tamao muestral establecido) y en investigar despus
todos

los

Mtodos

elementos

pertenecientes

de

muestreo

los

conglomerados

no

elegidos.

probabilsticos

A veces, para estudios exploratorios, el muestreo probabilstico resulta excesivamente costoso y se

acude a mtodos no probabilsticos, aun siendo conscientes de que no sirven para realizar
generalizaciones, pues no se tiene certeza de que la muestra extrada sea representativa, ya que no todos
los sujetos de la poblacin tienen la misma probabilidad de se elegidos. En general se seleccionan a los
sujetos siguiendo determinados criterios procurando que la muestra sea representativa.
Muestreos

No

de

Probabilsticos:
Conveniencia

de
por

Cuotas

Juicios
de

Bola

de

Nieve

Discrecional

Muestreo

por

cuotas:

Tambin denominado en ocasiones "accidental". Se asienta generalmente sobre la base de un buen

conocimiento de los estratos de la poblacin y/o de los individuos ms "representativos" o "adecuados"
para los fines de la investigacin. Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio
estratificado,

pero

no

tiene

el

carcter

de

aleatoriedad

de

aqul.

En este tipo de muestreo se fijan unas "cuotas" que consisten en un nmero de individuos que renen
unas determinadas condiciones, por ejemplo: 20 individuos de 25 a 40 aos, de sexo femenino y
residentes en Gijn. Una vez determinada la cuota se eligen los primeros que se encuentren que
cumplan esas caractersticas. Este mtodo se utiliza mucho en las encuestas de opinin.
Muestreo

opintico

intencional:

Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras "representativas"
mediante la inclusin en la muestra de grupos supuestamente tpicos. Es muy frecuente su utilizacin
en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto.
Muestreo

casual

incidental:

Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos

de la poblacin. El caso ms frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a
los que se tiene fcil acceso (los profesores de universidad emplean con mucha frecuencia a sus propios
alumnos).
Bola

de

nieve:

Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y as hasta conseguir una
muestra suficiente. Este tipo se emplea muy frecuentemente cuando se hacen estudios con poblaciones
"marginales",

delincuentes,

sectas,

determinados

tipos

de

enfermos,

etc.

Muestreo Discrecional A criterio del investigador los elementos son elegidos sobre lo que l cree que
pueden aportar al estudio. Ej. : muestreo por juicios; cajeros de un banco o un supermercado; etc.

Tipos de muestreo

Muestreo probabilstico (aleatorio): En este tipo de muestreo, todos los individuos de la poblacin
pueden formar parte de la muestra, tienen probabilidad positiva de formar parte de la muestra. Por lo
tanto es el tipo de muestreo que deberemos utilizar en nuestras investigaciones, por ser el riguroso y
cientfico.
Muestreo aleatorio simple

En un muestreo aleatorio simple todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser
seleccionados. La seleccin de la muestra puede realizarse a travs de cualquier mecanismo
probabilstico en el que todos los elementos tengan las mismas opciones de salir. Por ejemplo uno de
estos mecanismos es utilizar una tabla de nmeros aleatorios, o tambin con un ordenador generar
nmeros aleatorios, comprendidos entre cero y uno, y multiplicarlos por el tamao de la poblacin, este
es el que vamos a utilizar.

Muestreo aleatorio estratificado

Es frecuente que cuando se realiza un estudio interese estudiar una serie de subpoblaciones (estratos)
en la poblacin, siendo importante que en la muestra haya representacin de todos y cada uno de los
estratos considerados. El muestreo aleatorio simple no nos garantiza que tal cosa ocurra. Para evitar
esto, se saca una muestra de cada uno de los estratos.

Hay dos conceptos bsicos:

Estratificacin: El criterio a seguir en la formacin de los estratos ser formarlos de tal manera que
haya la mxima homogeneidad en relacin a la variable a estudio dentro de cada estrato y la mxima
heterogeneidad entre los estratos.

Afijacin: Reparto del tamao de la muestra en los diferentes estratos o subpoblaciones. Existen varios
criterios de afijacin entre los que destacamos:

1. Afijacin igual: Todos los estratos tienen el mismo nmero de elementos en la muestra.
2. Afijacin proporcional: Cada estrato tiene un nmero de elementos en la muestra proporcional a su
tamao.
3. Afijacin Neyman: Cuando el reparto del tamao de la muestra se hace de forma proporcional al
valor de la dispersin en cada uno de los estratos.

Muestreo aleatorio sistemtico

Es un tipo de muestreo aleatorio simple en el que los elementos se seleccionan segn un patrn que se
inicia con una eleccin aleatoria.

Considerando una poblacin de N elementos, si queremos extraer una muestra de tamao n, partimos
de un nmero h=N/n, llamado coeficiente de elevacin y tomamos un nmero al azar a comprendido
entre 1 y h que se denomina arranque u origen.

La muestra estar formada por los elementos: a, a+h, a+2h,....a+(n-1)h. De aqui se deduce que un
elemento poblacional no podr aparecer ms de una vez en la muestra. La muestra ser representativa
de la poblacin pero introduce algunos sesgos cuando la poblacin est ordenada en funcin de
determinados criterios.

Muestreo aleatorio por conglomerados o reas

Mientras que en el muestreo aleatorio estratificado cada estrato presenta cierta homogeneidad, un
conglomerado se considera una agrupacin de elementos que presentan caractersticas similares a toda
la poblacin.

Por ejemplo, para analizar los gastos familiares o para controlar el nivel de audiencia de los programas
y cadenas de televisin, se utiliza un muestreo por conglomerados-familias que han sido elegidas
aleatoriamente.
Las familias incluyen personas de todas las edades, muy representativas de las mismas edades y
preferencias que la totalidad de la poblacin.

Una vez seleccionados aleatoriamente los conglomerados, se toman todos los elementos de cada uno
para formar la muestra. En este tipo de muestreo lo que se elige al azar no son unos cuantos elementos
de la poblacin, sino unos grupos de elementos de la poblacin previamente formados. Elegidos estos
grupos o "conglomerados" en un nmero suficiente, se pasa posteriormente a la eleccin, tambin al
azar, de los elementos que han de ser observados dentro de cada grupo, o bien, segn se desee, a la
observacin de todos los elementos que componen los grupos elegidos.

Por ejemplo, para analizar los gastos familiares o para controlar el nivel de audiencia de los programas
y cadenas de televisin, se utiliza un muestreo por conglomerados-familias que han sido elegidas
aleatoriamente. Las familias incluyen personas de todas las edades, muy representativas de las mismas
edades y preferencias que la totalidad de la poblacin.

Una vez seleccionados aleatoriamente los conglomerados, se toman todos los elementos de cada uno
para formar la muestra. En este tipo de muestreo lo que se elige al azar no son unos cuantos elementos
de la poblacin, sino unos grupos de elementos de la poblacin previamente formados. Elegidos estos
grupos o "conglomerados" en un nmero suficiente, se pasa posteriormente a la eleccin, tambin al
azar, de los elementos que han de ser observados dentro de cada grupo, o bien, segn se desee, a la
observacin de todos los elementos que componen los grupos elegidos.

Muestreo no probabilstico (no aleatorio): En este tipo de muestreo, puede haber clara influencia de

la persona o personas que seleccionan la muestra o simplemente se realiza atendiendo a razones de

comodidad. Salvo en situaciones muy concretas en la que los errores cometidos no son grandes, debido
a la homogeneidad de la poblacin, en general no es un tipo de muestreo riguroso y cientfico, dado que
no todos los elementos de la poblacin pueden formar parte de la muestra. Por ejemplo, si hacemos una
encuesta telefnica por la maana, las personas que no tienen telfono o que estn trabajando, no
podrn formar parte de la muestra.

Muestreo no Probabilstico
Existen otros procedimientos para seleccionar las muestras, que son menos precisos que los citados y
que resultan menos costosos. El procedimiento ms utilizado es el muestreo no probabilstico,
denominado opintico consistente en que el investigador selecciona la muestra que supone sea la ms
representativa, utilizando un criterio subjetivo y en funcin de la investigacin que se vaya a realizar.
Con el muestreo opintico la realizacin del trabajo de campo puede simplificarse enormemente pues
se puede concentrar mucho la muestra. Sin embargo, al querer concentrar la muestra, se pueden
cometer errores y sesgos debidos al investigador y, al tratarse de un muestreo subjetivo (segn las
preferencias del investigador), los resultados de la encuesta no tienen una fiabilidad estadstica exacta.
Un muestreo no probabilstico muy utilizado hoy en da por los institutos de opinin es el de itinerarios,
consistente en facilitar al entrevistador el perfil de las personas que tiene que entrevistar en cada uno de
los itinerarios en que se realizan las entrevistas.

El muestreo denominado de cuotas, utiliza en sucesivos sondeos al mismo conjunto muestral

(inicialmente seleccionado de forma aleatoria) y es el empleado para medir ndices de audiencia de
programas televisivos.

En muestreo se entiende por poblacin a la totalidad del universo que interesa considerar, y que es
necesario que est bien definido para que se sepa en todo momento que elementos lo componen.
No obstante, cuando se realiza un trabajo puntual, conviene distinguir entre poblacin terica: conjunto
de elementos a los cuales se quieren extrapolar los resultados, y poblacin estudiada: conjunto de

elementos accesibles en nuestro estudio.

Censo: En ocasiones resulta posible estudiar cada uno de los elementos que componen la poblacin,
realizndose lo que se denomina un censo, es decir, el estudio de todos los elementos que componen la
poblacin.
La realizacin de un censo no siempre es posible, por diferentes motivos: a) economa: el estudio de
todos los elementos que componen una poblacin, sobre todo si esta es grande, suele ser un problema
costoso en tiempo, dinero, etc.; b) que las pruebas a las que hay que someter a los sujetos sean
destructivas; c) que la poblacin sea infinita o tan grande que exceda las posibilidades del investigador.
Si la numeracin de elementos, se realiza sobre la poblacin accesible o estudiada, y no sobre la
poblacin terica, entonces el proceso recibe el nombre de marco o espacio muestral.