PLAN ANUAL DE DESARROLLO

CURRICULAR
CUARTO AO DE EDUCACIN
SECUNDARIA
I.- DATOA REFERENCIALES
Municipio: CERCADO - COMUNA TUNARI
Distrito Educativo: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A
Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR
Nivel: SECUNDARIA
Gestin: 2014
II. NOMBRE DE PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III. OBJETIVO HOLSTICO ANUAL
Desarrollamos valores y principios comunitarios en las prcticas educativas, mediante el estudio de
saberes y conocimiento locales y de otros contextos sobre el tratamiento de los residuos slidos,
realizando prcticas de clasificacin y reciclaje para contribuir y preservar la salud integral
de la comunidad educativa, ubicada en la zona Seor de Mayo del Ticti Norte.

CAMPOS

REAS

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS

COSMOS
Y

COSMOVISIONES
FILOSOFA
PSICOLOGA

FILOSOFA 4

PENSAMIENTO
CUARTO AO

PROBLEMTICA DEL ORIGEN DE LA FILOSOFA

.Varios caminos para conocer el origen de la filosofa: Grecia
Pueblos del oriente asitico
Pueblos del Abya Yala
.Relacin filosfica entre las culturas del oriente, occidente y
nuestras culturas ancestrales.
COSMOVISIONES LIGADAS A LA PROCEDENCIA DEL
SER HUMANO ORIGINARIO ANCESTRAL
Introduccin:
- Cosmovisin
- Mitos en la antigedad y su relevancia en la antropologa
actual.
- -El mito y las formas simblicas en la filosofa
-Conceptos fundamentales:

COSMOS
Y
PENSAMIENTO

COSMOVISIONES
FILOSOFA
PSICOLOGA

* Mundo
* Naturaleza
* Cosmos
* Universo
* Orbe
* Materia
* Teogona
* Cosmogona
* Cosmologa
* Fsica del espacio
*Concepcin del mundo
*Concepcin filosfica del mundo
- Cosmovisin, religin filosofa, ciencia.
PSP
LA ECO FILOSOFIA UNA EXPERIENCIA
EN LA COMUNIDAD SEOR DE MAYO
-Eco filosofa en el cuidado del medio ambiente.
-El sentido de la vida en la naturaleza
-El hombre es un ser en el mundo y para el mundo.
-Mensajes filosficos sobre criterios de preservacin y
cuidado del medio ambiente.

LA
LGICA
FORMAL
INTERCULTURAL
- Historia de la lgica.
-Qu es lgica
-Objeto de la lgica y sus leyes

SU

EXPRESIN

-El proceso del pensar las formas de pensamiento.

COSMOS
Y
NSAMIENTO

EL CONCEPTO
-El concepto y las operaciones lgicas.
-Clasificacin de los conceptos y sus aplicaciones.
EL JUICIO
-Qu es el juicio: naturaleza, definicin, estructura y
clasificacin.
PSP
CRITERIOS LGICOS PARA EL MANEJO ADECUADO
DE RESIDUOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO.

La trascendencia del pensamiento lgico en

construccin de criterios ecolgicos para el vivir bien

la

EL RAZONAMIENTO
-Los silogismos en la vida cotidiana.
- Los silogismos y las falacias y su expresin en las lenguas
originarias.
LGICA MATEMTICA Y SU RELEVANCIA
CULTURA CIENTFICA.
*Lenguaje:

EN LA

COSMOS
Y
PENSAMIENTO

Lenguaje lgico
Metalenguaje
Semitica.
*Razonamiento deductivo.
* Razonamiento Inductivo
* Las inferencias, proposiciones y trminos y sus componentes.
* Lgica proposicional, formalizacin, simbolizacin y tablas
de verdad.
* Las tablas de verdad con tres o ms variables.
* Lgica de clases y lgicas.
PSP
CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS
EN LA
COMUNIDAD EDUCATIVA APLICANDO CRITERIOS
SILOGISTICOS.
Criterios silogsticos en la clasificacin de residuos slidos
Disciplinar la razn en el obrar de la vida diaria.
ELEMENTOS DEL MTODO CIENTFICO
Caracterizacin del mtodo.
Desarrollo histrico del mtodo cientfico.
Estructura sistemtica.
Planteamiento de los problemas.
Interpretacin
Generalizacin
Particularizacin
Procedimientos de investigacin, sistematizacin y
exposicin.

COSMOVISIN ANDINA
. Sustrato ecolgico de la filosofa andina.
. Composicin de los estados de existencia en la filosofa
andina:
Hanaq pacha
Kay pacha
Ukhu pacha

COSMOS
Y
PENSAMIENTO

. La reciprocidad como una tica csmica:

. Principio de reciprocidad
. tica andina
LA FILOSOFA ANDINA
.El lugar del Runa en la la filosofa andina.
Responsabilidades del Runa en la red csmica de relaciones:
Ser chakana
(puente csmico)
Arariwa
( guardin)
Kay pacha
( guardin conservador)

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR
Nivel: SECUNDARIA
Ao de Escolaridad: CUARTO DE SECUNDARIA
Bimestre: PRIMER BIMESTRE ( 03 DE FEBRERO AL 11 DE ABRIL)
Grado : PRIMERA

II.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

OBJETIVO HOLSTICO DE BIMESTRE

Valoramos la madre tierra y el cosmos como obra de Dios cuya accin de cuidado y preservacin es
Responsabilidad y compromiso personal, social y comunitario que nos corresponde asumir en tanto seres
Bio psico sociales que somos.

IV.

TEMTICA ORIENTADORA
Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones.

CAMPOS

CONTENIDOS

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

PSICOLOGA
COSMOS
Y
PENSAMIENTO

Unidad I.
LAS
ACCIONES,
REACCIONES
Y
COMPORTAMIENTO
PSIQUICOS
Y
CONCIENCIALES DE
LOS
SERES
HUMANOS Y LAS
DIVERSAS
IDENTIDADES
DENTRO
DEL
ESTADO
PLURINACIONAL
. Vivencias sobre las
acciones, reacciones y
comportamientos de los
estudiantes
en
su
familia y comunidad.

Prctica:
Refieren observaciones
de
comportamiento
habitual y cultural de
diferentes
familias
provenientes
de
Procesos psicolgicos:
culturas diversas.
Modo de vida en su - Preparar
cultura.
cuestionarios sobre
la relacin MT y el
Correspondencia entre
cosmos.
su estructura biolgica

Expresiones
de
reconocimiento,
valoracin y prctica
que conocen de las
relaciones
humanas
diversas en Bolivia.

Cuentos
u
otras
narraciones
que
contengan
informacin,
datos,
fotografas del estilo de
vida en las culturas.

y el mundo que habitan

y
construyen
los
habitantes de la cultura
andina,
amaznica,
orientales y de tierras
bajas.
Cultura quechua:
Simbologa de la
vestimenta
Tipos de colores
y tejidos.
.El ser humano integral
en su conducta, su vida
social, sus emociones,
su
afectividad,
su
voluntad, su mente,
conciencia y espritu.
.Herencia y factores
hereditarios en los
comportamientos
adaptativos y
los
procesos
de
conocimiento.
Cultura quechua:
Inteligencia
en
comunidades
quechuas:
a)Inteligencia social
b) Intelig. Prctica.

Debate en torno a
datos obtenidos.

Realizar juegos de Conocimiento

y
memoria y de relacin destreza en el manejo y
de contenidos.
relacin
de
informacin
en
el
contexto quechua.
Teora:
Manejo
terico
y
reflexivo
sobre
la
importancia
del
equilibrio
cuerpo,
espritu
y
mente;
apoyada en tcnicas
grficas.
Valoracin:
Elaboracin
de
historias de vida con la
aplicacin del tema
Valoramos
la
capacidad
de
aplicacin
en
la
comprensin del tema.

Presentacin de juegos
de memoria e indicios
con el contenido del
tema.

Unidad II.
LA
PSICOLOGA
CIENCIA
QUE
PERMITE CONOCER
Y
TRATAR
LOS
DESAJUSTES
DEL
CONOCIMIENTO EN
LOS
PROBLEMAS
DE
LAS
RELACIONES
HUMANAS.
.La Psicologa como
ciencia.
. El psiclogo en su
profesin.
Uso de estrategias en
diferentes
problemticas
humanas.
.Los psiclogos en el
desarrollo y apoyo
cognitivo comunitario.

Prctica:
Investigar
diferentes
concepciones de esta
ciencia.
Presentar el resultado
de las evaluaciones
Buscar en el peridico, realizadas en el aula.
revistas e internet
diferentes
problemticas
humanas en Bolivia.
Teora:
Aprender
y
caracterizar el trabajo
diversificado de los
psiclogos
en
la
problemtica humana.

Presentar dominio de
las caractersticas de
esta ciencia y de su
aplicacin
a
problemticas actuales.

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR
Nivel: SECUNDARIO
Ao de Escolaridad: 2014
Bimestre: PRIMER BIMESTRE
Fase: PRIMERA

II.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

TEMTICA ORIENTADORA
Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones.

IV.

OBJETIVO HOLSTICO DE CAMPO DEL PRIMER BIMESTRE

Valoramos la madre tierra y el cosmos como obra de Dios cuya accin de cuidado y preservacin es responsabilidad y
compromiso personal, social y comunitario nos corresponde en tanto seres bio psico sociales que somos.

PSICOLOGIA 4 DE SECUNDARIA

PSICOLOGIA 4 DE SECUNDARIA
CAMPOS

COSMOS
Y
PENSAMIENTO

CONTENIDOS
CONCEPCIONES
PSICOLGICAS
DEL
DESARROLLO
HUMANO
EN
LA
INTERCULTURALIDAD
ANDINA, AMAZNICA
Y DE TIERRAS BAJAS.
.Teoras de la psicologa
evolutiva.
.Edades evolutivas en la
cultura
andina,
amaznica y de tierras
bajas.
CARACTERIZACIN
DE LA ADOLESCENCIA
EN LAS CULTURAS
ANDINAS,
ANMAZNICAS
DE
TIERRAS
BAJS
Y
AFROBOLIVIANAS.
.Caractersticas generales
de la adolescencia:
Desarrollo orgnico
Comportamiento social
Actitud y comportamiento

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Prctica:
Investigar diferentes
teoras
evolutivas
desde la psicologa:
material disponible en
el curso.
Teora:
La socializacin en
el curso de teoras y
Enfocarse
en
las el conocimiento de
caractersticas
caractersticas de
tericas del desarrollo desarrollo y
de aprendizajes y aprendizajes
comportamientos en variados en
las diferentes edades.
diferentes edades,
se harn mediante
juegos.

Informe
con
caractersticas que
sern trabajas en el
curso.

Caractersticas
ideolgicas sociales.
Formacin
en
pensamiento poltico.

su

Descripcin
del
adolescente en las culturas
fundamentales de Bolivia.

La valoracin de
conocimientos y
dominio de
informacin sern
en evaluacin
escrita.

Valoracin:
.Rasgos de personalidad Asignamos crdito con
desde diferentes teoras.
puntos
a
la
participacin.
. Preferencias musicales
en relacin a sus rasgos de
personalidad.
PSP
CLIMA
ECOLGICO
EN LA FAMILIA Y
COMUNIDAD
Tres actitudes de vida R3

Productos:
Demostrar
los
beneficios
en
propuestas para su
familia y el uso de
Reutilizacin
de material
eco
materiales
slidos
en agradable en espacios
espacios eco agradables.
de su comunidad.
Beneficios
de
la
cromoterapia
en
el
organismo.

Presentacin
de
trpticos
con la
actitud
diferenciada para
el
manejo
de
residuos slidos en
un clima ecolgico
desde sus familias.

PLAN MENSUAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

II.

DATSOSA REFERENCIALES
Municipio: Cercado Comuna Tunari
Distrito Educativo: Cercado I
Ncleo: Temporal A
Unidad Educativa: Nuestra Seora del Pilar
Nivel : Secundario
Gestin: 2014
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

OBJETIVO HOLSTICO ANUAL

Desarrollamos valores y principios comunitarios en las prcticas educativas, mediante
el estudio de saberes y conocimientos locales y de otros contextos sobre el
tratamiento de los residuos slidos, realizando prcticas de clasificacin y reciclaje
para contribuir y preservar la salud integral de la comunidad educativa de la zona
Seor de Mayo del Ticti Norte.

CAMPO

REA

FILOSOFA 4
PRIMER BIMESTRE
COSMOS
Y
PENSAMIENTO

COSMOVISIONES
FILOSOFAS
Y SICOLOGA

PROBLEMTICA DEL
ORIGEN DE LA FILOSOFA
.Varios caminos para conocer
el origen de la filosofa:
Gecia
Pueblos del oriente
asitico
Pueblos del Abya Yala
.Relacin filosfica entre las
culturas del oriente, occidente
y
nuestras
culturas
ancestrales.

Prctica:
Conformar tres grupos de Valora
la
estudio e investigacin de interrelacin en el
las dos unidades temticas. aporte
de
informacin,
reflexin
y
responsabilidad en
Facilitar informacin que el
avance
y
ser complementada con presentacin de los
el acceso a Internet en la trabajos.
Unidad Educativa.

COSMOVISIONES
LIGADAS
A
LA
PROCEDENCIA DEL SER
HUMANO
ORIGINARIO Los grupos podrn elegir
ANCESTRAL
realizar:
a) Rompecabezas
Introduccin:
con la informacin
- Cosmovisin
y
- Mitos en la antigedad y
complementacin
su relevancia en la
de imgenes.
antropologa actual.
- -El mito y las formas
b) Realizar
tablas
simblicas en la filosofa
comparativas con
-Conceptos fundamentales:
la informacin y
* Mundo
relacin
de

Estudia y explica
los conocimientos
adquiridos.
Utilizamos
el
Diario de aula para
registrar el avance
del proceso del
trabajo
investigado.

Presentacin de
los trabajos
diferenciados en
la socializacin
en el curso.
Evaluacin escrita
sobre las tres
unidades.

* Naturaleza
* Cosmos
* Universo
* Orbe
* Materia
* Teogona
* Cosmogona
* Cosmologa
* Fsica del espacio
*Concepcin del mundo
*Concepcin filosfica del
mundo
Cosmovisin,
religin
filosofa, ciencia.
PSP
LA ECO FILOSOFIA UNA
EXPERIENCIA
EN LA COMUNIDAD
SEOR DE MAYO
-Eco filosofa en el cuidado
del medio ambiente.
-El sentido de la vida en la
naturaleza
-El hombre es un ser en el
mundo y para el mundo.
-Mensajes filosficos sobre
criterios de preservacin y
cuidado del medio ambiente.

SEGUNDO BIMESTE
LA LGICA FORMAL Y SU

conocimientos que Los

estudiantes
van descubriendo. muestran
el
impacto
del
conocimiento
adquirido
en
manifestaciones
c) Juego de cartas favorables
al
con los diferentes cuidado reflexivo
conceptos
del del
medio
tema estudiado.
ambiente.
d) Crucigramas.
Teora:
Dominio en el manejo de
elementos cognoscitivos
de las tres unidades.
Valoracin:
Relacin de trabajo grupal
y el manejo de vocabulario
filosfico.
Produccin:
Elaborar informe sobre las
tres unidades aprendidas
que den cuenta del
anlisis, comprensin y
reflexin sobre las teoras
y saberes desarrollados.

Presentacin de
folletos
de
difusin
o
trpticos con el
tema del PSP del
Primer Bimestre.

EXPRESIN
INTERCULTURAL
- Historia de la lgica.
-Qu es lgica

Prctica:

La docente en el
diario de aula,
Realizar
una
breve tomar nota de la
investigacin en grupo de evaluacin de los
cuatro estudiantes sobre la estudiantes
en
lgica, concepto, juicio.
funcin de su
participacin:

-Objeto de la lgica y sus

leyes
Al tiempo, se facilita una
pregunta clave y por cada
grupo
elaboran
la
respuesta y se socializa
-El proceso del pensar las para construir respuestas
formas de pensamiento.
claves al tema que se ir
desarrollando.
Teora:
La docente al realizar
seguimiento se percata de
EL CONCEPTO
falencias
y
realiza
-El concepto y las operaciones aclaraciones
pertinentes
lgicas.
que debern ser escritas en
-Clasificacin
de
los su cuaderno de clase.
conceptos y sus aplicaciones.
Valoracin.
EL JUICIO
Descubren el valor de la
-Qu es el juicio: naturaleza, lgica, el concepto y el
definicin,
estructura
y juicio en la vida prctica,
clasificacin.
tanto
en relacin a
PSP
situaciones sociales y en
CRITERIOS
LGICOS las
relaciones
de
PARA
EL
MANEJO comunicacin
ADECUADO
Interpersonal.
DE RESIDUOS
EN EL

considerando
el
ejercicio
de
argumentacin, su
capacidad de
razonamiento, y el
manejo
de
la
crtica
con
argumentos.

Elaboracin
de
apuntes, cuadros
sinpticos,
informes escritos
y otros en la
carpeta personal
de
cada
estudiante.

CONTEXTO EDUCATIVO.

Produccin
Construye
diferentes
clases
de
conceptos
,juicios,
para desarrollar sus
capacidades reflexivas y
La trascendencia del crticas orientadas a la
pensamiento lgico en la aplicacin del segundo
construccin de criterios tema del PSP.
ecolgicos para el vivir
bien

Prctica:
Brevemente se les explica
TERCER BIMESTRE
en que consisten los
EL RAZONAMIENTO
silogismos en la vida
-Los silogismos en la vida diaria, a partir de ello en
cotidiana.
pequeos grupos reunidos
- Los silogismos y las falacias traen a colacin frases que
y su expresin en las lenguas dicen, escuchan en su
originarias.
contexto familiar y en la
comunidad.
LGICA MATEMTICA Y De ello resaltan los
SU RELEVANCIA EN LA silogismos ms comunes y
CULTURA CIENTFICA.
extraordinarios para la
*Lenguaje:
socializacin en el curso.
Lenguaje lgico
Metalenguaje
Asignar la tarea de
Semitica.
recolectar,
compilar,
*Razonamiento deductivo.
smbolos, representaciones
* Razonamiento Inductivo
iconogrficos de la cultura
*
Las
inferencias, del
Tawantinsuyo
o
proposiciones y trminos y sus Tiwanacu.
componentes.

Ser:
Se
propone
socializar
las
experiencias del
manejo
y
clasificacin
de
los
residuos
slidos con el
mtodo
intuitivo, desde
sus criterios
personales., con
la
implementacin
de frases para
encaminar
la
aplicacin
del
mtodo cientfico
paso a paso.

Escribir mensajes,
frases
con
criterios lgicos
dirigidos a la
comunidad,
aplicando
razonamientos
para mejorar la
clasificacin de
residuos slidos
en
la Unidad
Educativa como
en la zona.

*
Lgica
proposicional,
formalizacin, simbolizacin y
tablas de verdad.
* Las tablas de verdad con tres
o ms variables.
* Lgica de clases y lgicas.

PSP
CLASIFICACIN
DE
RESIDUOS SLIDOS EN
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA APLICANDO
CRITERIOS SILOGISTICOS.
Criterios silogsticos en la
clasificacin
de
residuos
slidos

Saber:
Teora:
Conformar grupos de
estudio
y
reflexin
comunitaria para:
- Estudiar y analizar las
imgenes,
la
simbologa de la
cultura
del
Tawantinsuyo.
- Otro grupo analiza y
reflexiona las
imgenes,
los
smbolos de la cultura
Tiwanacu.
Evaluacin -Producto
Al
finalizar
debern
elaborar
informes
a
manera de concluir segn
el grupo asignado, a partir
de ello se proceder a la
socializacin para sur
evaluacin

Disciplinar la razn en el obrar

de la vida diaria.
Prctica:
Se propone socializar las
experiencias del manejo y
clasificacin
de
los
residuos slidos con el
mtodo intuitivo, desde

Capacidad
de
explicar
los
elementos
del
mtodo
y
su
estructura para el Presentacin
el
manejo
y informes.
clasificacin de los
residuos slidos
Hacer:
Participacin
activa- creativa en
los trabajos de
investigacin
y
exposicin.
Decidir:
Cuidado del medio
ambiente
como
resultado de su
reflexin
sobre
esta actividad.

de

CUARTO BIMESTRE

sus criterios personales.,

con la implementacin de
ELEMENTOS
DEL frases para encaminar la
MTODO CIENTFICO
aplicacin del mtodo
Caracterizacin del cientfico paso a paso.
Teora:
Ser:
mtodo.
Desde sus grupos
Desarrollo histrico
trabajo
se
del
mtodo Se procede a explicar los de
elementos
del
mtodo
y
su
interacta
en
la
cientfico.
estructura
para
que
los
informacin
y
Estructura
estudiantes
tomen
nota
e
reflexin
para
sistemtica.
inmediatamente busquen mostrar
la
Planteamiento de los
la
rplica
de
su capacidad
de
problemas.
comprensin en
la relacionar con la
Interpretacin
aplicacin. Para eso:
cosmovisin
Generalizacin
andina.
Particularizacin
- Formamos
grupos (cada grupo busca
pequeos para seguir
enriquecer su
Procedimientos de
los
pasos
del
mtodo
trabajo)
investigacin,
cientfico, antes
sistematizacin
y
Saber:
exposicin.
realizado
desde
la Capacidad
de
aplicacin del mtodo distinguir
las
COSMOVISIN ANDINA
caractersticas del
. Sustrato ecolgico de la intuitivo.
mtodo intuitivo y
filosofa andina.
cientfico.
. Composicin de los estados Evaluacin:
de existencia en la filosofa Desde sus grupos de
trabajo se interacta en la Identificacin del
andina:
informacin y reflexin valor del mtodo
Hanaq pacha
para mostrar la capacidad cientfico en el
Kay pacha
de relacionar con la manejo
y
Ukhu pacha
cosmovisin andina.
clasificacin de
(cada grupo busca
los
residuos
. La reciprocidad como una

tica csmica:
. Principio de reciprocidad
. tica andina
LA FILOSOFA ANDINA
.El lugar del Runa en la la
filosofa andina.
Responsabilidades del Runa
en la red csmica de
relaciones:
Ser chakana
(puente csmico)
Arariwa
( guardin)
Kay pacha
( guardin conservador)
QUINTO CURSO
PRIMER BIMESTRE

slidos.
enriquecer su trabajo)
Produccin:
Presentan un informe de la
experiencia vivida durante
la realizacin de las
unidades del Bimestre.

Hacer-decidir
Presentan
un
informe
de la
experiencia vivida
durante
la
realizacin de las
unidades
del
Bimestre.
Presentacin del
Participacin
cuaderno con los
personal y en organizadores
grupo a lo largo grficos.
del proceso.

Prctica:
Proyectar
documentales
sobre la cosmovisin
andina, amaznica y de
tierras bajas.
Elaboracin de sntesis de
cada documental.

COSMOVISIN ANDINA Y
AMAZNICA
Realizar
organizadores
Qu entender por cosmovisin grficos
con
las
andina y amaznica.
caractersticas
de
pensamiento
de
los
El diagrama cosmognico de filsofos de la antigedad.
Santa Cruz Pachacuti y sus
interpretaciones e intrpretes.
Teora:
Aprender definiciones de
Cosmogona amaznica:
conceptos filosficos.

Dominio
del
mtodo cientfico
en
sus Informe
del
intervenciones
ejercicio
relacional
de
conceptos claves
La presentacin de afines al meneo
los informes.
de
residuos
slidos
desde
nuestros
ancestros.

Referencias
histrico
culturales adems de Relacionar conceptos a la
conceptuales.
realidad
prctica del
- La visin espacio cntrica manejo de residuos slidos
desde nuestros ancestros.
del mundo.
- - La ciclicidad acrnica.
- -La reflexin correlativa Valoracin:
inversa.
El
conocimiento,
LA FILOSOFA EN LA capacidad de sntesis y
SOCIEDAD ANTIGUA,
aplicacin de mensajes
*Caracterizacin general de la desde
los
filsofos
poca esclavista y sus antiguos en relacin a los
representantes:
conocimientos
de
- Herclito
nuestros ancestros.
-Demcrito
- Scrates
- Platn
-Aristteles
PSP
EL MANEJO DE RESIDUOS
SLIDOS
DESDE
NUESTROS ANCESTROS
-Residuos naturalmente bio
agradables al paladar de los Prctica:
animales domsticos.
Conformar grupos de
estudio e investigacin
Lazo ecolgico de animales
con
las
unidades
herbvoros en la formacin y temticas.
utilizacin
de
materia
orgnica.
Elaborar datos biogrficos
y bibliogrficos de cada
-Utilidad
contempornea filsofo.
ancestral del uso y costumbres .Sortear grupos de debate.

Presentar
un
archivador
con
todos los trabajos
del proceso del
bimestre.

del manejo de heces de

animales herbvoros para el
beneficio de la agricultura.

Teora:
Precisar
conocimientos
SEGUNDO BIMESTRE
sobre las caractersticas de
CARACTERSTICAS
DE cada poca.
LA POCAS FEUDAL Y
CAPITALISTA
Evaluacin:
* Caractersticas de la poca
Feudal y sus representantes:
Evaluamos las cualidades
de
investigacin
- San Agustn y Toms de comunitaria.
Aquino
Capacidad
de
* Caracterizacin de la poca argumentacin en todo
Capitalista
y
sus punto de vista.
representantes:
_ El idealismo alemn:
Evaluamos la disposicin
Kant, Hegel Schelling.
positiva entre la crtica que
es cultivo de la auto
*La revolucin en la filosofa: crtica.
- Carlos Marx, Lenin,
Engels.
*El problema fundamental de
la Filosofa.
* La filosofa materialista de
Carlos Marx como arma para
la
Revolucin
y
transformacin del mundo.
CORRIENTES
CONTEMPORNEAS
DE
LA
FILOSOFA

Conocimientos
adquiridos
en
relacin de las
diferencias
de
pensamiento y su
aporte a la prctica
ecolgica con el
PSP.

Presentacin de
mensajes
filosficos
destacando
el
papel de la mujer
en la sociedad.

EXISTENCIALISTA
Representantes:
- Heidegger
- Sartre
- Marcel
- Jaspers
FIGURAS ACTUALES DE
LA FILOSOFA
- Antonio Gramsci
- Louis Althusser
- Otros.
PSP.
PRAXIS ECOLGICA
-Ideologas filosficas para
una prctica del vivir bien.

Prctica;
Formar grupos par la
lectura de texto asignados.
Presentar fichas resumen
con
caractersticas
acordadas en la clase.
Teora:
Distincin de autores y
mensajes en la filosofa
latinoamericana
y
de
liberacin.

Presentar
propuestas
innovadores
de
cambio o aportes
desde la filosofa
en la colonia y en
la Repblica para
el desarrollo
poltico , social
del tiempo actual
en Bolivia.

TERCER BIMESTRE
LA FILOSOFA DESDE LA
PERSPECTIVA FEMENINA
-Bases de apoyo para una
filosofa
con
Rosa
Lexemburgo y Simone de
Beavoir.
* Filosofa Latinoamericiana:
- Augusto Salazar Bondy
- Leopoldo Zea.
- Santiago Castro Gmez
* Filosofa de la Liberacin:
- Enrique Dussel

Comprensin de
las habilidades de
pensamiento
lgico
en
la
Prctica:
produccin
de
En grupos caracterizan la conocimientos y en
poca histrica de la la resolucin de Monografa:
colonia y la repblica
problemas afines a
( contexto)
cada poca.

- Rodoflfo
Bolivia.

Kusch

desde

Capacidad
de
diferenciar
el
Teora:
pensamiento
CUARTO BIMESTRE
Identificar el pensamiento filosfico de cada
filosfico que corresponde autor.
Presentar
una
LA
FILOSOFA
EN a las distintas pocas: en la
monografa, que
BOLIVIA
colonia y en la repblica.
responda al ttulo
Caractersticas de la filosofa
Manejo
del del PSP.
poltica en la colonia y en la
pensamiento
Repblica.
Evaluacin:
crtico reflexivo en
Relacin de
Exponentes actuales:
la relacin de
personajes
y
conocimientos al
. Marvin Sandi Espinoza
mensajes.
enfatizar realidades
de cambio y/o
. Manfredo Kempff Mercado.
propuestas que
realicen.
. Lus Carranzas Siles.
-Federico Banco Catacora
-Rubn Carrasco de la Vega.
.Guillermo Francovich
-Zabaleta Mercado y otros.
PSP
REALIDADES
COMUNITARIAS
RESPECTO A LA VIDA Y A
LA NATURALEZA DEL
HOMBRE BOLIVIANO.
-Equilibrio

relacin

del

Produccin:
Presentar
soluciones
alternativas a problemas
cotidianos
desde
una
reflexin filosfica.

hombre
con
ecolgico.

el

medio

.Mensajes de vida de los

sabios sobre el cuidado de la
madre tierra y el cosmos.

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

II.

DATOS REFERENCIALES
Municipio: CERCADO - COMUNA TUNARI
Distrito: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A
TTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR

Grado: 4 -SECUNDARIA- FILOSOFA
Gestin 2014

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

TEMTICA ORIENTADORA

Descolonizacin y consolidacin socio cultural, econmica y tecnolgica de nuestros

pueblos y naciones.

IV.

OBJETIVO HOLSTICO DEL PRIMER BIMESTRE

Valoramos la madre tierra y el cosmos como de Dios cuya accin de cuidado y

preservacin es responsabilidad y compromiso personal, social y comunitario que nos
corresponde en tanto seres bio- psico -sociales que somos.

FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA
CAMPO

REAS

CONTENIDOS

PRIMER
BIMESTRE
COSMOS

COSMOVISIONES

PROBLEMTICA
DEL ORIGEN DE

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

PRODUCTOS

FILOSOFAS
Y
PSICOLOGAS
PENSAMIENTO

LA FILOSOFA
.Varios caminos para
conocer el origen de
la filosofa:
Gecia
Pueblos del
oriente asitico
Pueblos del
Abya Yala
.Relacin filosfica
entre las culturas del
oriente, occidente y
nuestras
culturas
ancestrales.
COSMOVISIONES
LIGADAS A LA
PROCEDENCIA
DEL
SER
HUMANO
ORIGINARIO
ANCESTRAL
Introduccin:
-

Cosmovisin
Mitos en la
antigedad y su
relevancia en la
antropologa
actual.
-El mito y las
formas
simblicas en la

Prctica:
Conformar tres grupos de SER
estudio e investigacin de
las dos unidades temticas. Valora
la
interrelacin en el
aporte
de
Facilitar informacin que informacin,
ser complementada con reflexin
y
el acceso a Internet en la responsabilidad en el
Unidad Educativa.
avance
y
presentacin de los
Los grupos podrn elegir trabajos.
realizar:
a) Rompecabezas
con la informacin
y
SABER
complementacin
de imgenes.
Estudia y explica los
conocimientos
b) Realizar
tablas adquiridos.
comparativas con
la informacin y
relacin de
conocimientos
que
van
descubriendo.

c) Juego de cartas HACER- DECIDIR

con los diferentes

Presentacin de los
trabajos
diferenciados en la
socializacin en el
curso.

Evaluacin escrita
sobre
las
tres
unidades.
Participacin oral en
el desarrollo de los
temas y en la
socializacin de los
mismos.

filosofa
-Conceptos
fundamentales:

conceptos
del
tema estudiado.
d)
e) Crucigramas.

* Mundo
* Naturaleza
* Cosmos
* Universo
* Orbe
* Materia
* Teogona
* Cosmogona
* Cosmologa
* Fsica del espacio
*Concepcin del
mundo
*Concepcin
filosfica del mundo
Cosmovisin,
religin
filosofa,
ciencia.

PSP
LA ECO FILOSOFIA
UNA EXPERIENCIA
EN LA
COMUNIDAD
SEOR DE MAYO

Teora:
Dominio en el manejo de
elementos cognoscitivos
de las tres unidades.
Valoracin:
Relacin de trabajo grupal
y el manejo de vocabulario
filosfico.

Produccin:

Elaborar informe sobre las

tres unidades aprendidas
que den cuenta del
anlisis, comprensin y
-Eco filosofa en el reflexin sobre las teoras
cuidado del medio y saberes desarrollados.

Los
estudiantes
muestran el impacto
del
conocimiento
adquirido
en
manifestaciones
favorables al cuidado
reflexivo del medio
ambiente.

ambiente.
-El sentido de la vida
en la naturaleza
-El hombre es un ser
en el mundo y para el
mundo.
-Mensajes filosficos
sobre
criterios de
preservacin
y
cuidado del medio
ambiente.

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

II.

DATOS REFERENCIALES
Municipio: CERCADO - COMUNA TUNARI
Distrito: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A
TTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR

Grado: 4 -SECUNDARIAGestin 2014

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

TEMTICA ORIENTADORA

Descolonizacin y consolidacin socio cultural, econmica y tecnolgica de nuestros

pueblos y naciones.

IV.

OBJETIVO HOLSTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE

Implementamos acciones destinadas a concretar el compromiso con el cuidado del medio

ambiente mediante campaas de recoleccin y clasificacin de residuos slidos que
generen la prctica de valores sociales, medio ambientales y espirituales.
FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA
FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA
CAMPO

REA

CONTENIDOS

SEGUNDO
BIMESTE
LA
LGICA
FORMAL Y SU
EXPRESIN

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

CRITERIOS
DE EVALUACIN

PRODUCTO

COSMOVISIONES

INTERCULTURAL
- Historia de la lgica.
-Qu es lgica

COSMOS
FILOSOFAS
Y

-Objeto de la lgica y
sus leyes

PENSAMIENTO
PSICOLOGA

-El proceso del pensar

las
formas
de
pensamiento.

EL CONCEPTO
-El concepto y las
operaciones lgicas.
-Clasificacin de los
conceptos
y
sus
aplicaciones.

SER
Responsabilidad
compartida en los
Realizar una breve trabajos.
investigacin
en
grupo
de
cuatro Cooperacin
entre
estudiantes sobre la participantes.
lgica,
concepto,
juicio.
SABER
Reconocimiento
del
valor de la lgica en el
Al tiempo, se facilita proceso del pensar y el
una pregunta clave y pensamiento correcto
por
cada
grupo
elaboran la respuesta Clasificacin de los
y se socializa para conceptos, juicios y
construir respuestas sus
operaciones
claves al tema que se lgicas en la vida
ir desarrollando.
prctica en relacin a
situaciones sociales y
Teora:
de
comunicacin
La docente al realizar interpersonal.
seguimiento
se
percata de falencias y
realiza aclaraciones
Prctica:

pertinentes
que
EL JUICIO
-Qu es el juicio: debern ser escritas
naturaleza, definicin, en su cuaderno de
estructura
y clase.
clasificacin.
Valoracin.
Descubren el valor de
la lgica, el concepto

HACER
Son
capaces
de
elaborar un diccionario
con las palabras poco
comprensibles
del
tema.
Intervencin

Elaboracin
de
apuntes,
cuadros
sinpticos, informes
escritos y otros en la
carpeta personal de
cada estudiante.

PSP
CRITERIOS
LGICOS PARA EL
MANEJO
ADECUADO
DE RESIDUOS EN
EL
CONTEXTO
EDUCATIVO.
-

La trascendencia
del pensamiento
lgico en
la
construccin de
criterios
ecolgicos para
el vivir bien

y el juicio en la vida
prctica, tanto
en
relacin a situaciones
sociales y en las
relaciones
de
comunicacin
Interpersonal.

comprometida en la
construccin
de
criterios lgicos y
ecolgicos para el
vivir bien.
DECIDIR

Produccin
Construye diferentes
clases de conceptos
,juicios,
para desarrollar sus
capacidades
reflexivas y crticas
orientadas
a
la
aplicacin
del
segundo tema del
PSP.

Presentacin de una
revista ecolgica.

Promocin
trascendental
del
pensamiento lgico en
la construccin de
criterios
ecolgicos
para el vivir bien.
Aplicacin de sus
capacidades reflexivas
y crticas orientadas a
un correcto y continuo
reciclaje de re

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

DATOS REFERENCIALES
Municipio: CERCADO - COMUNA TUNARI
Distrito: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A

Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR

Grado: 4 -SECUNDARIAGestin 2014

II.

TTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

TEMTICA ORIENTADORA

Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos

del Abya Yala.
IV.

OBJETIVO HOLSTICO DEL TERCER BIMESTRE

Practicamos acciones comunitarias que potencien los valores espirituales, cognitivos y

sociales que fortalecen la relacin armnica consigo mismo, la comunidad y la naturaleza.
FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA

FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA
CAMPO

AREA

CONTENIDOS

TERCER

OROIENTACIONES
METODOLGICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

PRODUCTO

BIMESTRE

COSMOS
Y

PENSAMIENTO

EL
RAZONAMIENTO
-Los silogismos en la
COSMOVISION vida cotidiana.
ES
- Los silogismos y las
falacias
y
su
expresin
en
las
lenguas originarias.
FILOSOFAS
LGICA
MATEMTICA
Y
SU RELEVANCIA
PSICOLOGA
EN LA CULTURA
CIENTFICA.
*Lenguaje:
Lenguaje lgico
Metalenguaje
Semitica.
*Razonamiento
deductivo.
*
Razonamiento
Inductivo
* Las inferencias,
proposiciones
y
trminos
y
sus
componentes.

Prctica:
Brevemente se les
explica
en
que
consisten
los
silogismos en la vida
diaria, a partir de ello
en pequeos grupos
reunidos
traen
a
colacin frases que
dicen, escuchan en su
contexto familiar y en
la comunidad.
De ello resaltan los
silogismos
ms
comunes
y
extraordinarios para
la socializacin en el
curso.
Asignar la tarea de
recolectar, compilar,
smbolos,
representaciones
iconogrficos de la
cultura
del
Tawantinsuyo
o
Tiwanacu.

*
Lgica
proposicional,
formalizacin,
Teora:
simbolizacin y tablas
de verdad.
Conformar grupos de

Ser:
Se propone socializar
las experiencias del
manejo
y Presentacin
clasificacin de los informes.
residuos slidos con
el
mtodo intuitivo,
desde sus criterios
personales., con
la implementacin
de
frases
para
encaminar
la
aplicacin
del
mtodo
cientfico
paso a paso.
Saber:
Capacidad de explicar
los elementos del
mtodo
y
su
estructura para el el
manejo
y
clasificacin de los
residuos slidos
Hacer:
Participacin activacreativa
en
los
trabajos
de
investigacin
y

de

* Las tablas de verdad estudio y reflexin

con tres o ms comunitaria para:
variables.
- Estudiar
y
* Lgica de clases y
analizar
las
lgicas.
imgenes,
la
simbologa de la
cultura
del
PSP
Tawantinsuyo.
CLASIFICACIN
DE
RESIDUOS - Otro
grupo
SLIDOS EN LA
analiza
y
COMUNIDAD
reflexiona las
EDUCATIVA
APLICANDO
imgenes, los
CRITERIOS
smbolos de la
SILOGISTICOS.
cultura
Tiwanacu.
Criterios silogsticos
en la clasificacin de
residuos slidos
Productos:
Al finalizar debern
elaborar informes a
Disciplinar la razn
manera de concluir
en el obrar de la vida
segn
el
grupo
diaria.
asignado.

exposicin.
Decidir:
Cuidado del medio
ambiente
como
resultado
de
su
reflexin sobre esta
actividad.

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

I.

DATOS REFERENCIALES

Presentacin
de
volantes
con mensajes reflexivos
sobre el cuidado del
medio ambiente.

Municipio: CERCADO - COMUNA TUNARI

Distrito: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A
II.

Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR

Grado: 4 -SECUNDARIAGestin 2014

TTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Aprendamos la clasificacin y el manejo apropiado de los residuos slidos urbanos.

III.

TEMTICA ORIENTADORA

Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos

del Abya Yala.
IV.

OBJETIVO HOLSTICO DEL CUARTO BIMESTRE

Evaluamos y socializamos con la comunidad los resultados de nuestras acciones a travs

de un espritu crtico, reflexivo y participativo buscando su continuidad.

FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA

FILOSOFA 4 DE SECUNDARIA

CAMPO

AREA

CONTENIDOS

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

PRODUCTO

CUARTO BIMESTRE

COSMOS
Y
PENSAMIENTO

ELEMENTOS
DEL
COSMOVISIONE MTODO CIENTFICO
S
Caracterizacin del
mtodo.
Desarrollo histrico
del
mtodo
cientfico.
FILOSOFAS
Estructura
sistemtica.
Planteamiento de los
problemas.
PSICOLOGA

Prctica:
Se
propone
socializar
las
experiencias
del
manejo
y
clasificacin de los
residuos slidos con
el
mtodo intuitivo,
desde sus criterios
personales., con la
implementacin de
frases
para
Interpretacin
encaminar
la
Generalizacin
aplicacin
del
Particularizacin
mtodo
cientfico
Procedimientos de paso a paso.
Teora:
investigacin,
sistematizacin
y
Se procede a explicar
exposicin.
los elementos del
mtodo
y
su
COSMOVISIN ANDINA
. Sustrato ecolgico de la estructura para que
los estudiantes tomen
filosofa andina.
. Composicin de los estados nota e
inmediatamente
de existencia en la filosofa
busquen la rplica de
andina:
su comprensin en
Hanaq pacha
la aplicacin. Para

Ser:
Desde sus grupos
de
trabajo
se
interacta en la
informacin
y
reflexin
para
mostrar
la
capacidad
de
relacionar con la
cosmovisin
andina.
(cada grupo busca
Presentacin de un
enriquecer
su Ensayo/
trabajo)
Monografa en la
que apliquen los
Saber:
pasos del mtodo
Capacidad
de cientfico
,
distinguir
las relacionado con el
caractersticas del tema del PSP.
mtodo intuitivo y
cientfico.
Identificacin del
valor del mtodo
cientfico en el
manejo
y
clasificacin de los
residuos slidos.

eso:
- Formamos
grupos pequeos
para seguir los
pasos del mtodo
cientfico, antes

Hacer-decidir
Kay pacha
Presentan
un
Ukhu pacha
informe
de
la
experiencia vivida
durante
la
. La reciprocidad como una
realizacin de las
tica csmica:
unidades
del
realizado desde la Bimestre.
. Principio de reciprocidad
aplicacin del mtodo
. tica andina
intuitivo.
Participacin
Evaluacin:
personal y en grupo
LA FILOSOFA ANDINA
Desde sus grupos de a lo largo del
.El lugar del Runa en la la trabajo se interacta proceso.
filosofa andina.
en la informacin y
Responsabilidades del Runa reflexin
para
en la red csmica de mostrar la capacidad
relaciones:
de relacionar con la
Ser chakana
cosmovisin andina.
(puente csmico)
(cada grupo busca
Arariwa
enriquecer
su
( guardin)
trabajo)
Kay pacha
Produccin:
( guardin conservador)
Presentan un informe
de la experiencia
vivida durante la
realizacin de las
unidades
del
Bimestre.

PLAN DE CLASE
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL PILAR
Campo: COSMOS Y PENSAMIENTO
rea: COSMOVISIONES, FILOSOFAS Y PSICOLOGA
Tiempo:
Bimestre: PRIMER
Ao de Escolaridad: CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMTICA ORIENTADORA :

Produccin del entorno comunitario.

OBJETIVO HOLSTICO: Fortalecemos nuestro espritu crtico analtico sobre nuestros orgenes
ancestrales, en las diversas teoras elaboradas al respecto, por medio de eventos aclaratorios y
bibliografa.
CONTENIDO

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

RECURSOS MATERIALES

CRITERIOS DE
EVALUACIN

PRODUCTO

BIBLIOGRAFA

PLAN ANUAL DEL DESARROLLO CURRICULAR

QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA
I.

DATOS REFERENCIALES
Municipio: CERCADO COMUNA TUNARI
Distrito Educativo: CERCADO I
Ncleo: TEMPORAL A
Unidad Educativa: NUESTRA SEORA DEL ILAR
Nivel: SECUNDARIA
Gestin: 2014

II.

NOMBRE DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Aprendamos la clasificacin y el manejo de los residuos slidos urbanos.

III.

OBJETIVO HOLSTICO ANUAL

Desarrollamos valores y principios comunitarios en las prcticas educativas,

mediante el estudio de saberes y conocimientos locales y de otros contextos
sobre el tratamiento de los residuos slidos, realizando prcticas de
clasificacin y de reciclaje para contribuir y preservar la salud integral de la
comunidad educativa de la zona Seor de Mayo del Ticti Norte.

CAMPO

REA

CONTENIDO
. Pensamientos filosficos y religiosos en
los pueblos de oriente.

COSMOVISIONES
FILOSOFIA
COSMOS
Y
Y
PSIC0L0GIA
PENSAMIENTO

PSP.
DIOS CRE VARIAS FORMAS DE
VIDA
1. La ubicacin de la tierra en
la va lctea y en el sistema
solar, su rbita en el
planeta, su inclinacin,
velocidad de rotacin y su
satlite.
2. El campo magntico y la
atmsfera
3. La abundancia de agua.
4. Los ciclos naturales que
abastecen y limpian la
atmsfera.
SEGUNDO BIMESTRE
PRCTICAS RELIGIOSAS
EXTENDIDAS
EN EL MUNDO
EL JUDAISMO
El judasmo: pueblo elegido, la
tierra prometida, una sola ley, un
Dios nico.

Pensamiento filosfico religioso de

los pueblos del Oriente.
PRCTICAS RELIGIOSAS
EXTENDIDAS
EN EL MUNDO:
EL JUDAISMO
. Pueblo elegido, la tierra
prometida, una sola ley, un Dios
nico.
. Libros sagrados.
.Judasmo en la historia.
. Prctica religiosa.
EL CRISTIANISMO
. Mensaje de Jess, la vida del
cristiano, la comunidad llamada
Iglesia, la Biblia.
.Lucha de poderes:
- El cristianismo e Islam
- La Reforma y contrarreforma
La expansin del cristianismo en
el mundo.
.El cristianismo en el siglo XXI.

LA RELIGIN EN LA SOCIEDAD
ACTUAL
Ciencia y Religin.
Religin catlica
Cristianos no catlicos
Religiones no cristianas.
COMUNIDADES DE ORIENTE Y
COCIDENTE EN SUS PRAXIS
ESPIRITUALES RELIGIOSAS.
. Espiritualidad andina
. Et amaznica
. Chaquea
MANIFESTACIONE ESPIRITUALES
SINCRTICAS O SIMBITICAS DE
NUESTRA SOC IEDAD
. Costumbres y tradiciones de
nuestra
cultura.
. Ritos, mitos, creencias religiosas
de
nuestros pueblos originarios.