LA ESTADÍSTICA

• CONCEPTO:

La estadística es una rama de la matemática que se refiere a la recolección, estudio e

interpretación de los datos obtenidos en un estudio. Es aplicable a una amplia variedad
de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, ciencias de la salud como la
Psicología y la Medicina, y usada en la toma de decisiones en áreas de negocios e
instituciones gubernamentales.

La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos

numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido
recopilado a partir de otros datos numéricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen
la estadística como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de
observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como
una estimación de parámetro de determinada población; es decir, una función
de valores de muestra.
"La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenómenos de masa o colectivo, cuya mediación requiere una masa de
observaciones de otros fenómenos más simples llamados individuales o
particulares". (Gini, 1953.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadística estudia los métodos científicos
para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar
conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.
"La estadística es la ciencia que trata de la recolección, clasificación y
presentación de los hechos sujetos a una apreciación numérica como base a la
explicación, descripción y comparación de los fenómenos". (Yale y Kendal,
1954).
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia científica que
tiene la estadística, debido al gran campo de aplicación que posee.

• CLASES.
• La estadística descriptiva, que se dedica a los métodos de recolección,
descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los
fenómenos en estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o
gráficamente. Ejemplos básicos de descriptores numéricos son la media y la
desviación estándar. Resúmenes gráficos incluyen varios tipos de figuras y
gráficos.
• La inferencia estadística, que se dedica a la generación de los modelos,
inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en
cuenta lo aleatorio e incertidumbre en las observaciones. Se usa para modelar
patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población de estudio.
Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no (prueba
de hipótesis), estimaciones de características numéricas (estimación),
 pronósticos de futuras observaciones, descripciones de asociación (correlación)
o modelamiento de relaciones entre variables (análisis de regresión). Otras
técnicas de modelamiento incluyen ANOVA, series de tiempo y minería de
datos.

Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadística aplicada. Hay

también una disciplina llamada estadística matemática, la cual se refiere a las bases
teóricas de la materia. La palabra estadísticas también se refiere al resultado de aplicar
un algoritmo estadístico a un conjunto de datos, como en estadísticas económicas,
estadísticas criminales, etc.

Finalidad de la Estadística
El economista colombiano Ciro Martínez Bencardino en su obra
"Estadística y Muestreo", señala que "'la finalidad de la estadística es
suministrar información y su utilidad dependerá, en el fin que se
proponga y de la forma como se obtengan los datos"
La velocidad de las transformaciones sociales y la globalización de los mercados
le imponen a la sociedad la utilización, cada vez más, de métodos estadísticos en
aspectos relacionados con la producción masiva, control de existencias, estudios
de mercados, control de calidad y los cambios en los hábitos de consumo; para
lo cual la estadística tiene vital importancia al estudiar aspectos tales como:
o Conocer la realidad de una observación o fenómeno. Al
cuantificar un fenómeno estamos conociendo su situación actual; es así
como al tener la información diaria, semanal o mensual, sobre la
producción de un artículo, se sabrá si se está cumpliendo con lo
programado o. por el contrario estamos por debajo o por encima de
nuestra programación, lo cual afectará los stocks, las ventas, las
existencias de materia prima, etc. Se podrá determinar el total de la
producción nacional de una artículo en un momento determinado;
además, sabremos se el volumen de producción satisface la demanda
interna o si, por el contrario, se hace necesario recurrir a las importaciones
para cubrir el déficit. También se puede determinar el excedente de
producción que se requiere para mantener los precios internos de
mercado.
o Determinar lo típico o normal de esa observación. Cuando se
cuantifica la característica de un fenómeno, se obtiene un valor
denominado promedio, es ésta la forma de referirnos al grupo
cuantificando as! su comportamiento. Si decimos que el promedio de
unidades vendidas de una artículo A, en 20 almacenes, en un determinado
mes fue de 1,200 unidades, es una forma de determinar el
comportamiento del grupo; pero con este valor típico o normal del
conjunto no se quiere decir que los 20 almacenes vendieron la misma
cantidad; posiblemente algunos más, otros menos, pero el promedio fue
1,200.
o Determinar los cambios que presenta el fenómeno. Cualquier
fenómeno de carácter estadístico presenta variaciones a través del tiempo,
pero requiere una observación continua para poder determinar la
magnitud del cambio. La demanda, la producción, las ventas, los precios,
 son fenómenos que constantemente registran cambios que deben ser
tenidos en cuenta por la administración de una empresa.
o Relacionar dos o más fenómenos. Desde el punto de vista de
correlación, se puede determinar si existe una relación válida entre dos o
más características de una misma observación, o entre dos o más
fenómenos. Tal es el caso de la relación de ingresos y gastos para un grupo
de familias o la relación entre las unidades producidas, vendidas y el
precio.
o Determinar las causas que originan el fenómeno. Los cambios
que se observan en un fenómeno pueden tener una o varias causas de
origen. El aumento de las exportaciones de un artículo puede ser causado
por un mejoramiento del precio en el mercado externo, por un volumen de
producción superior a la demanda interna, o por otras causas que
producen cambios en el comportamiento de¡ fenómeno.
o Hacer estimativos sobre el comportamiento futuro del
fenómeno. En numerosas ocasiones se requiere proyectar, para estimar
el comportamiento fututo de un fenómeno. La proyección a dos o tres años
de la población de una región, sirve para determinar el mercado potencial
del producto es decir, el conocimiento, aunque sea estimado, de la
demanda en los años próximos.
o Obtener conclusiones de un grupo menor (muestra) para
hacerlas extensivas a un grupo mayor (población). Al realizar
mediciones en una muestra, cuyo tamaño debe ser el óptimo deseado los
resultados obtenidos pueden ser considerados como el comportamiento
que se obtendrá si se hubiera trabajado con todos los elementos que
constituyen la población, de la cual se extrajo la muestra.
o Determinar el grado de validez y confiabilidad de los datos y
estimaciones. Mediante pruebas de hipótesis y otros instrumentos o
técnicas que, al ser utilizados correctamente, permiten determinar el
grado de validez y contabilidad, ya sea de las predicciones o de las
conclusiones obtenidas a partir de muestras.

¿Para qué sirve la Estadística?

La estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad
actual nos plantea. Su tarea fundamental es la simplificación de los datos, con el
objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su futuro o
simplemente conocerla.
El estadístico y economista boliviano Arturo Núñez del Prado Benavente
en sus apuntes de clases "Estadística básica para Planificación, que se
utilizan en los cursos que se dictan en el Instituto Latinoamericano de
Planificación Económica y Social -ILPES, sostiene que "...Tomar decisiones
racionales supone disponer de informaciones fieles, en cantidad
suficiente, y con la oportunidad debida. Las decisiones erróneas se
deben tanto a la falta de información como a deficientes
evaluaciones de ésta.