La Basura en Ciudad Bolvar

1 FEBRERO, 2012 DE DAPROLI

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Antes de empezar a plantear desde mi perspectiva los problemas y las propuestas
de soluciones a ste tema de importancia fundamental, hay que dejar en claro
ciertos conceptos referidos a este tpico especfico.

QU ES LA BASURA?

Cuando decimos basura nos referimos a todos los residuos que tienen diferentes
orgenes, como desperdicios del hogar, oficinas, calles, e industrias.

Tambin podemos considerar como basura a los objetos de los que nos
deshacemos porque dejaron de ser tiles para nosotros.

Existen varias ideas de lo que significa el concepto de basura, pero la mayora de

ellas coinciden en que se trata de todos los desechos mezclados que se producen
como consecuencia de las actividades humanas, ya sean domsticas, industriales,
comerciales o de servicios. Tambin consideramos como basura los objetos de los
que nos deshacemos porque dejaron de prestarnos utilidad, tales como
grabadoras, cmaras fotogrficas, licuadoras, celulares, radios y mucho ms que,
de hecho no son basura, porque podran ser usados nuevamente , en forma total o
parcial .

DE DONDE SE ORIGINA LA BASURA?

Las formas de vida caractersticas de nuestro tiempo, dan lugar a la produccin y

acumulacin de basura. Gran cantidad de productos de uso diario, llega a
nuestros hogares, escuelas o lugares de trabajo. Existe una gran variedad de
estos productos entre los cuales podemos encontrar latas, empaques, envolturas,
botellas plsticas, objetos de vidrio, envases de cartn (tetrapac), etc.

El incremento de la poblacin y el consumo exagerado de objetos innecesarios

desechados casi siempre en un periodo corto, acarrea la demanda cada vez
mayor de bienes de consumo, muchos de los cuales se presentan envueltos en
papel, plstico o cartn; a esto se suma la abundante propaganda y publicidad
impresa en papel y repartida en la va pblica y que, casi siempre, es arrojada a la
calle.

El comercio, las escuelas y otras instituciones tiran diariamente enormes

cantidades de papel y plstico.

La proporcin de los diferentes materiales vara pero en nuestros das siempre

predominan el papel y los plsticos.

La industria, como ya dije, es una de las mayores fuentes de basura por eso
algunas industrias producen diferentes cantidades de basura. Por tanta produccin
de basura y la mala disposicin de ella es que origina tanta contaminacin en
agua, aire y suelo.

DATOS

En Venezuela la presencia de desechos slidos ha ido en continuo aumento,

encontrndose entre los pases generadores de ms basura per capita, 62% de
origen domstico y 38% de origen industrial (BIOMA, 1991).

Adicionalmente, cabe acotar la falta de conocimiento del venezolano acerca del

ambiente, ya que solo un 7% de una muestra nacional (BIOMA, 1991), consider
la proteccin ambiental un tema prioritario. Segn el informe, el venezolano no
analiza su comportamiento en relacin con el estado del ambiente y solo destaca
como importantes a los problemas que afecten su entorno inmediato (humo y
basura) y aquellos que le son ms tangibles por su efecto visual y por estar
asociados a un servicio pblico (aseo urbano).Otra faceta del problema es que en

Venezuela el crecimiento poblacional urbano no ha ido acompaado por la

infraestructura y las medidas necesarias para dar un destino adecuado a la basura
generada por la poblacin, resultando que su difcil manejo es un problema de
salud pblica en el mbito urbano.

En Venezuela se estima que, en promedio, cada persona produce 850g de basura

por da. Si se agregan los residuos de comercios, hospitales y servicios, la
cantidad aumenta en 25-50%, y alcanza hasta 1,2kg por persona/da (ADAN,
1999). De los 338 municipios que existen en Venezuela, con sus diferencias
regionales, fsicas, econmicas y poblacionales, 89 poseen menos de 20.000
habitantes, para un total de 1.212.401 habitantes, mientras los 6 municipios
mayores agrupan 6.921.969 habitantes. Esto da una idea de lo difcil que es
establecer una estrategia, tanto para los municipios pequeos que generan menos
basura, como para la producida por los que superan el milln de habitantes, pero
que no presentan, en muchos casos, infraestructuras urbanas adecuadas por ser
reas subintegradas.

Casi la totalidad de la basura producida en Caracas y las otras ciudades grandes

del pas es finalmente dispuesta en rellenos controlados. El 80% de la basura en
Venezuela permanece a cielo abierto, y solo un porcentaje reducido es separada
informalmente para ser reciclada por algunas empresas.

En Venezuela, la composicin de la basura es similar a la de otros pases, salvo

por los abundantes desechos de plstico. Asimismo, la composicin de los
desechos domsticos es parecida en las distintas ciudades del pas; destacndose
altos niveles de plstico en Caracas y Maracaibo, y de vidrio en Mrida (ADAN,
1999).

En lneas generales, los desechos domsticos contienen >50% de restos

orgnicos. Segn la normativa vigente, los desechos slidos de origen domstico
no clasificados como peligrosos deben ser dispuestos en un relleno sanitario que
cuente con recoleccin y tratamiento de gases y lixiviados; sin embargo, la
mayora de los desechos se dispone en sitios que no cumplen estas normas,
como es el caso del relleno sanitario que sirve a la ciudad de Caracas, donde se
queman los gases y no se tratan los lquidos, txicos, que resultan de la
descomposicin de la basura (IESA, 1998).

RIESGOS

El Riesgo ms importante se refiere a la proliferacin de animales e insectos,

portadores de microorganismos que transmiten enfermedades a toda la poblacin,
conocidos como vectores. Estos vectores son, entre otros, moscas, mosquitos,
ratas y cucarachas, que, adems de alimento, encuentran en los residuos slidos
un ambiente favorable para su reproduccin, lo que se convierte en un caldo de
cultivo para la transmisin de enfermedades, desde simples diarreas hasta
cuadros severos de tifoidea u otras dolencias de mayor gravedad.

Las moscas. Su ciclo de reproduccin depende de la temperatura ambiental.

Pueden llegar a su estado adulto en un lapso de entre 8 y 20 das y su radio de
accin puede ser de 10 km en 24 horas. Su medio de reproduccin est en los
excrementos hmedos de humanos y animales (criaderos, letrinas mal
construidas, fecalismo al aire libre, lodos de tratamiento, basuras, etc.). Se estima
que un kilogramo de materia orgnica permite la reproduccin de 70.000 moscas.

Las condiciones de insalubridad resultantes del manejo inadecuado de la basura

siguen en importancia a aquellas causadas por las excretas humanas y amenazan
peligrosamente la salud pblica.

La basura es la fuente principal de reproduccin de la mosca domstica, que

transmite enfermedades y causa la muerte de millones de personas en todo el
mundo.

Por tanto, el elemento clave para el control de la mosca domstica es un buen

almacenamiento, seguido de la recoleccin y disposicin sanitaria final de la
basura en rellenos sanitarios.

Las cucarachas. Existen desde hace 350 millones de aos y, dada su

extraordinaria resistencia a la mayora de los insecticidas y capacidad de

adaptacin a cualquier medio, sera el nico ser apto para sobrevivir a una guerra
nuclear. Viven alrededor de los recipientes de basura, en los mostradores de
cocina, cerca de la mesa del comedor y en los baos. Se alimentan de
desperdicios y caminan durante la noche sobre la comida, animales dormidos o
los seres humanos, contaminndolos con sus vmitos y excrementos. Transmiten
ms de 70 enfermedades y cerca de 8% de la poblacin humana es alrgica a
ellas y desarrolla graves dolencias respiratorias si se exponen a lugares
frecuentados por estos bichos. A pesar de tratarse de uno de los insectos ms
antiguos y desagradables, los problemas de salud e higiene asociados a esta
plaga persisten y nos afectan cada da ms.

Las ratas. A travs de los siglos han acompaado al hombre en la Tierra y siempre
han sido consideradas como una de las peores plagas. Adems de transmitir
graves enfermedades como la leptospirosis, salmonellosis, peste y parasitismo,
tambin atacan y muerden a los seres humanos. Las ratas causan importantes
daos en la infraestructura elctrica y telefnica de las ciudades, ya que pelan y se
comen los cables de las respectivas redes, lo que ocasiona un buen nmero de
incendios. Tambin contribuyen al deterioro y a la contaminacin de buena parte
de los alimentos. Se reproducen rpidamente. Dan de seis a doce cras por
camada y una pareja de ratas llega a tener hasta 10.000 descendientes por ao.

Asimismo, se puede afirmar que otro factor que pone en riesgo la salud pblica y
que, por tanto, obliga a disponer correctamente los residuos slidos es la
alimentacin de animales con basura (vacas, cerdos, cabras, aves) sin vigilancia
sanitaria. Esta prctica no es recomendable, ya que se corre el riesgo de propagar
diversos tipos de enfermedades, pues no debemos olvidar que estos residuos
suelen estar mezclados con desechos infecciosos provenientes de hospitales y
centros de salud o de otros lugares contaminados donde la basura se descarga
sin ninguna separacin previa ni tratamiento.

Por ltimo, otros riesgos que pueden presentarse por la mala disposicin de estos
residuos en los botaderos de basura, en las orillas de las carreteras y cerca de
aeropuertos, son los accidentes provocados por la disminucin de la visibilidad a
causa de los humos producidos por las frecuentes quemas de vegetacin, de
basura o por colisiones con las aves asociadas a estos sitios.

La Situacin en Nuestra Ciudad

Actualmente hay que reconocer que si bien la Alcalda est haciendo un esfuerzo
(se ve en ciertos medios como parte de la campaa informativa promoviendo la
colocacin de la basura en las bolsas negras y disponerlas los das asignados de
recoleccin) en esta materia, pero que an no ha logrado el alcance y la
efectividad que se requiere, en ste punto hay que detallar lo siguiente: cuando
hay desperdicios que no se ha recolectado a tiempo sucede que se desarrollarn
ciertos tipos de insectos(mosquitos, moscas, chiripas, cucarachas, hormigas, etc.),
tambin se ver incrementado la cantidad de ciertos animales: como las palomas
(ya que sus heces traen enfermedades), los roedores y otros animalitos callejeros
como perritos y gatitos que contribuyen con romper las bolsas, y algunas personas
en estado de indigencia que se dedican a buscar en los desperdicios algo de
comida y algunos objetos de su inters los cuales puedan usar o vender para
hacerse con algo de dinero para comprar alimentos, pero que junto con lo anterior
descrito hacen un reguero en donde est el contenedor o en la calles del
vecindario o Urbanizacin.

Aparte de esto, no se entiende como una empresa que obtiene la licitacin para
prestar el servicio de aseo urbano y operar en el Municipio no disponga de la
cantidad de Camiones Compactadores requerida para poder hacer efectiva su
labor y por ende de personal.
Sobre los Camiones Compactadores es necesario precisar lo siguiente: son viejos
y adems los pocos que operan al compactar la basura van dejando El Jugo de
los desperdicios exprimidos en las calles y produciendo desagradables y
nauseabundos olores, agregando de esta manera otro problema Concentrado de
salubridad que es foco de innumerables enfermedades, cuando el camin
compactador debera tener una bandeja(que la puede fabricar un herrero) para
que El Jugo no caiga en la calles y quede reservado en un compartimiento para
su adecuada disposicin.

Si la situacin de acumulacin de la basura se va incrementando (como est

ocurriendo) la Alcalda debera tener un sistema de supervisin constante y
contratar aparte una o varias cooperativas con camiones 350 y personal para la
recoleccin de la basura y articularla con la empresa para as poder resolver la

situacin en los puntos crticos y estabilizar correctamente la prestacin del

servicio.

Qu podemos hacer?

No ensuciar la ciudad (no botar ningn tipo de basura en la calle o en sus

alrededores, pregunto: Acaso usted bota papeles, vasos, botellas, latas en el
piso de su casa o apartamento? Presumo que no, y El hecho de que no haya a la
vista Cesta o Papelera para la Basura, significa que debes ensuciar la ciudad
botando los desperdicios en la calle? Pensemos y Reflexionemos un poco en
estas preguntas, si por el producto de la actividad que estemos realizando
generamos desperdicios, debemos colocarlos en la prxima cesta disponible que
consigamos o llevar una bolsita doblada en el bolsillo o en el koala para colocar
all los desechos que tengamos que botar y luego disponer la bolsa en el pipote,
cesta o contenedor.

Con respecto a este tema, hay mucho que hacer, especialmente en el rea de
educacin y en este punto en particular, debe empezarse en primera instancia con
la instruccin desde el hogar, haciendo hincapi en la correcta disposicin de los
desperdicios y planteando que es un tema de higiene y salubridad, si se mantiene
el hogar limpio las personas estarn menos propensas a ciertas enfermedades,
estar la calle limpia y por ende la ciudad, con lo cual habr mejor calidad de vida
para todos.

Luego de sta primera parte se debe reforzar en cada uno de los aos de estudio
en la educacin primaria y secundaria lo importante de mantener limpia la casa y
la ciudad no botando los desperdicios en las calles (como envoltorios de:
alimentos, golosinas, vasos desechables, botellas, latas, papeles, servilletas,
etc.).

Es necesario que la Cmara Municipal promueva una ordenanza en esta materia

(de no tenerla) y de tenerla hacer una revisin a sta actualizndola a nuestra
realidad y al deber ser (una ciudad limpia y acorde con el ambiente), que no slo
contenga las sanciones a los infractores, si no que establezca la competencia a la

Polica Municipal y cree una Brigada de Ambiente a los fines de educar en este
tema, aplicar la sancin y velar que se cumpla la ordenanza.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

Fecha de Ingreso: 2012-11-30
TTULO DEL PROYECTO
Educacin Ambiental en el Manejo Integrado de los Residuos y Desechos Slidos
en las Escuelas y Comunidades Asociadas
CDIGO:
AB-1202
Estado:
Abierto
PROPONENTE DEL PROYECTO

Nombre:
Adelitza Strubinger
Apellido:
Sanchez
Email:
strubingera@usb.ve
COMUNIDAD BENEFICIARIA
nombre:
Comunidad de la Unidad Educativa Colegio Mariano Picn Salas
descripcin:

800 estudiantes desde los diferentes niveles de preescolar, 1 grado de Educacin

Primaria hasta 5 ao de Educacin media. Donde se incluye tambin los
representantes de la comunidad educativa como son alrededor de 1200
representantes y 50 empleados (directivos, docentes, administrativos y obreros).

REA DEL PROYECTO

Ambiental
CANTIDAD DE BENEFICIADOS
Mujeres
250
Hombres
170
Discapacitados
50
Edades entre
10-70 aos
IMPACTO SOCIAL
Se vern beneficiados directamente los estudiantes de la Unidad Educativa donde
se est ejecutando el presente proyecto; as como la comunidad escolar en
general (maestros, representantes, personal directivo, administrativo y de apoyo a
la educacin), quienes obtendrn la formacin terica del proyecto, basado en la
conservacin del ambiente, clasificacin, separacin y aplicacin de las tres R
para el manejo de los desechos y residuos slidos. Fomentando de esta maneja el
uso eficiente de los recursos y evitando los efecto nocivos sobre la salud de la
acumulacin de basura. En general, las comunidades educativas pueden incluir
desde cientos a miles de personas (500-1500 aproximadamente), incluyendo a
cada uno de los actores antes mencionados.
RESUMEN DEL PROYECTO
No especificado
TUTORES DE SERVICIO COMUNITARIO

Nombre:
Adelitza Strubinger
Apellido:
Sanchez
Email:
strubingera@usb.ve

REA DE TRABAJO
El presente proyecto est enmarcado dentro de las actividades de extensin,
permitiendo tanto a profesores y principalmente a los estudiantes una interaccin
directa con la comunidad beneficiada. Este proyecto representa una oportunidad
de participar en la resolucin de problemticas de inters para la comunidad y an
ms para el pas, como es una adecuada gestin ambiental de los desechos y
residuos slidos, a travs de la puesta en prctica de los conocimientos y
herramientas adquiridos por los estudiantes durante su formacin universitaria.
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

Apellidos:
Romero Nieves
Nombres:
Gladys Josefine
Institucin:
Unidad Educativa Colegio Mariano Picn Salas
Cargo:
Directora
Correo Electrnico:
Gladysj2009@hotmail.com

ORGANIZACIN DE DESARROLLO SOCIAL QUE PROMUEVE EL PROYECTO

Nombre:
No aplica
Correo Electrnico:
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Antecedentes
En la actualidad el problema de la basura es tan grave que genera contaminacin
del aire, agua y suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa
desperdicios de recursos y ruptura de los ciclos ecolgicos en el medio ambiente.
Este proyecto es una propuesta en que deben participar todos los miembros de la
comunidad educativa para asegurar el manejo adecuado de los desechos y
residuos slidos en instituciones educativas y de forma extensiva a las
comunidades relacionadas. Este proyecto busca consolidar una gestin integral
del manejo de la basura que se fomente desde los centros educativos al resto de
la comunidad, propiciando el esfuerzo, convocatoria y compromiso de todos los
actores sociales; este aplicable a cualquier unidad educativa interesada en
participar. En el marco de su ejecucin se persigue fomentar una conciencia
ecolgica en la poblacin estudiantil promoviendo acciones que establezcan
nuevos comportamientos y actitudes ambientales, como herramienta para
minimizar la problemtica de la basura y su efecto en la contaminacin del medio
ambiente y la salud de las comunidades.
Objetivo general
Desarrollar una campaa de concienciacin ambiental para fomentar en la
comunidad escolar una actitud responsable en el cuidado y conservacin del
ambiente a travs de la divulgacin de conocimientos y tecnologas para la
adecuada separacin y aplicacin de las tres R (Reducir, Reducir y Reciclar) en
el manejo de los desechos y residuos slidos.
Objetivos especficos

Informar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre los problemas de

contaminacin y salud que producen los desechos y residuos slidos. Brindar los
aspectos tcnicos, financieros y de gestin de los residuos y desechos slidos a
travs de la implementacin de programas que reconozcan la importancia y
ventajas de la aplicacin de las tres R, reduccin, reutilizacin y reciclado de los
mismos. Difundir y fomentar en las comunidades una gestin adecuada de
manejo de la basura a travs de la clasificacin y separacin de los desechos y
residuos slidos Implementar acciones prcticas y sencillas que fortalezcan
hbitos y actitudes para disminuir, reusar y reciclar los residuos y desechos slidos
en las comunidades educativas. Fomentar la colaboracin y participacin de la
comunidad escolar (maestros, alumnos, representantes, personal directivo,
administrativo y de apoyo a la educacin) y su interaccin con programas y
empresas responsables del manejo adecuado de los residuos y desechos slidos.
Concientizar a las comunidades sobre el uso eficiente de los materiales que
consumimos y/o desechamos, as como de la energa y los recursos naturales
relacionados con su elaboracin.
Descripcin del Proyecto General

En Venezuela, se generan entre 20 a 24 mil toneladas de residuos diariamente, de

las cuales alrededor del 80% pudieran ser reciclados, con lo cual resolvera parte
del problema ambiental en el pas, generara ms de 250.000 empleos directos y
ms de 1 milln indirectos en un ao. Sin embargo, en el pas no se recicla ni una
quinta parte de los residuos. Frente a esta situacin, corresponde a las
Instituciones Gubernamentales establecer y desarrollar polticas y normativas que
regulen el manejo de los desechos slidos, bajo los lineamentos establecidos por
organismos internacionales, tales como la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS). En lo que corresponde a Venezuela por medio del Ministerio del Poder
Popular para el Ambiente (MINAMB), de la Direccin de proteccin del Ambiente y
la Ley Orgnica del Ambiente se han establecido una serie de normas para el
manejo de los desechos slidos tanto de origen domstico como industrial, en los
cuales se regulan las operaciones de manejo de estos desechos, con el fin de
evitar riesgos a la salud y al ambiente en todo el territorio nacional. Sin embargo,
la divulgacin de estas normativas, tecnologas asociadas e importancia de su
seguimiento y aplicacin no ha sido ampliamente realizada. Es en este contexto
que la promocin de proyectos y programas que sirvan de plataforma para la
generacin de esta conciencia ambiental se hace fundamental en los centros
educativos, quienes son los propagadores por excelencia de la educacin hacia
las comunidades. A travs de este proyecto comunitarios el estudiante podr
profundizar y divulgar conocimientos y prcticas en temas como: ?

Reconocer los diferentes tipos de desechos y residuos slidos generados

en las comunidades educativas. ?
Conocer los daos que genera una mala
gestin de la basura. ?
Reconocer los desechos y materiales slidos peligrosos
al ambiente y seres vivos que se pueden generar en el entorno de las
comunidades educativas. ? Reconocer de la importancia de la aplicacin de las
tres R e identificar los programas y empresas de reciclaje que operan en
Venezuela, especialmente dentro de los lmites geogrficos donde se ejecuta el
proyecto ? Participacin en la organizacin y toma de decisiones para
implementacin de programas de recoleccin de materiales reciclables; as como
evaluar la posibilidad de utilizar los recursos generados para invertirlos en mejoras
para la comunidad educativa.
Actividades especficas del estudiante
Actividades A Realizar
Dedicacin (Horas) 1.
Asistir al taller introductorio.
Participacin en el taller dictado por el tutor del presente proyecto comunitario
sobre "principios bsicos y marco legal asociado a la gestin integral de los
desechos y residuos slidos"
24 2. Buscar de recursos bibliogrficos y
electrnicos relacionados a la gestin de los residuos y desechos slidos4
3.
Coordinar y planificar las actividades con la directiva de la Unidad Educativa
seleccionada para la ejecucin del proyecto. Tanto, las actividades relacionadas
con los talleres para en los diferentes niveles de educacin y secciones que
correspondan; como en las comunidades relacionadas al centro educativo que
quieran integrarse. As como; las Jornadas
4 4. Elaborar los recursos y
materiales requeridos para la ejecucin de cada uno de los talleres y jornadas
para el aseguramiento de una gestin adecuada de la basura
24 5. Dictar los
talleres en la unidad educativa a sobre educacin ambiental para ampliar
conocimientos en aspectos ecolgicos y ambientales; as como motivar al uso de
las tres R, para asegurar una gestin adecuada de los residuos y desechos
slidos. (La duracin del taller se estiman 2 horas por cada nivel y seccin) 44 6.
Realizar jornadas de clasificacin y recoleccin de materiales reciclables,
para desarrollar una campaa efectiva que permita la concienciacin de los
estudiantes y la comunidad educativa. Integrando las mismas a los diferentes
programas de reciclajes disponibles en el pas.
20
Perfil curricular
Estudiantes del 4to ao de las carreras de Ingeniera Qumica o Licenciatura en
Qumica, Ingeniera de Produccin, Ingeniera de Materiales, Licenciatura en
Biologa, Ingeniera de Mantenimiento u otras carreras cortas que hayan cursado
Qumica General I y Qumica Orgnica I; o equivalentes
Recursos requeridos y fuentes de financiamiento

El proyecto se enmarca en comunidades de fcil acceso para los estudiantes con

la finalidad que puedan movilizarse con recursos propios. Se podr requerir de
material de papelera para la elaboracin de los recursos de apoyo de cada uno de
los talleres; el financiamiento de los mismo se realizar con recursos propios,
apoyo econmico de pequeos comerciantes, organizaciones que fomentan la
educacin ambiental y empresas responsables del reciclado de materiales; as
como a travs del BPDEx una vez abierta la convocatoria respectiva
Logros sociales
Se vern beneficiados directamente los estudiantes de la Unidad Educativa donde
se est ejecutando el presente proyecto; as como la comunidad escolar en
general (maestros, representantes, personal directivo, administrativo y de apoyo a
la educacin), quienes obtendrn la formacin terica del proyecto, basado en la
conservacin del ambiente, clasificacin, separacin y aplicacin de las tres R
para el manejo de los desechos y residuos slidos. Fomentando de esta maneja el
uso eficiente de los recursos y evitando los efecto nocivos sobre la salud de la
acumulacin de basura. En general, las comunidades educativas pueden incluir
desde cientos a miles de personas (500-1500 aproximadamente), incluyendo a
cada uno de los actores antes mencionados.
Cmo se aplican las directrices y valores expuestos en la ley
El proyecto contribuir con los fines que fueron formulados en la ley. Durante la
ejecucin del mismo el (los) estudiante (s) que participe (n) desarrollar su espritu
de solidaridad y compromiso social con la comunidad, enriquecer las actividades
acadmicas aprendidas durante su formacin, podrn adquirir nuevas destrezas
con la aplicacin de los conocimientos adquiridos en la vida diaria, desarrollando
de esta manera su condicin humana. Adicionalmente la ejecucin del presente
proyecto comunitario fomentar la integracin de la Universidad Simn Bolvar con
otras comunidades educativas
Magnitud del Proyecto
En la primera etapa del proyecto comunitario se tendra un impacto importante en
la educacin ambiental para la gestin adecuada de los desechos y residuos
slidos en la unidad educativa y comunidades asociadas donde este se ejecute.
Sin embargo, debido al alto impacto y pertinencia socio-ambiental de este
proyecto se recomienda extender su rango de accin hacia otras unidades
educativas. La continuidad del presente proyecto podra permitir la generacin,
mantenimiento y perfeccionamiento de un programa de gestin ambiental de

residuos y desechos slidos a nivel regional con la integracin a futuro de una

comunidad educativa en pro de la conciencia ambiental y desarrollo sustentable.
Participacin de miembros de la comunidad
En el desarrollo de este proyecto comunitario participan de forma directa en cada
una de las actividades asociadas a talleres y programas, los diferentes miembros
de las comunidades educativas. Conformada principalmente por los estudiantes,
maestros, autoridades del plantel, personal de apoyo y administrativo. Sin
embargo, los representantes, vecinos y organizaciones cercanas a la unidad
educativa sern incentivados a participar de forma indirecta, a travs de los
estudiantes, ya que sern beneficiados y sern co-responsables de aplicarlo en su
propio beneficio.