1° Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje 2014

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA
DE MATEMTICA
I.
II.
DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa Local
2. Institucin Educativa
3. Lugar
4. Distrito
5. rea
6. Grados y Ciclo
7. Seccin
8. Tiempo
9. Nivel y Modalidad
10. Docente Responsable
11. Director
12. Ao Lectivo
: Snchez Carrin.
:
:
:
: Matemtica
: 1 - VI
:
:
: Secundaria de Menores
:
:
: 2015
DESCRIPCIN GENERAL:
La presente programacin parte de los resultados finales y de las

caractersticas observadas en los estudiantes del 2 grado de secundaria
ao 2014, dificultades que se evidencian en el desarrollo de los dominios:
Nmero y Operaciones, Cambio y Relaciones, Geometra y; Estadstica y
Probabilidades
Los conocimientos curriculares y el desarrollo de capacidades,
programados para el presente ao, responden a las propuestas en las
rutas de aprendizaje; as como, los mapas de progreso describen el
desarrollo de competencias bajo ciertos estndares de aprendizaje. Por
ello planteamos como metas lograr que todos los estudiantes de la I.E.
El Tribuno resuelvan problemas de distinto tipo usando sus propias
estrategias y sustentndolas adecuadamente, todo esto teniendo en
cuenta los aprendizajes fundamentales.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e
intercultural, demostrando competencias en el mbito de la lectura,
escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna
siempre que sea posible.
2. Hacen uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia
perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en
diferentes contextos para enfrentar desafos.
4. Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artsticos, demostrando capacidad de
apreciacin, creacin y expresin en cada uno de ellos.
6. Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el

manejo sostenible de los recursos.
7. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos
y manejo de tecnologas que le permite insertarse al mundo
productivo.
8. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y
con responsabilidad activa por el bien comn.
III.
COMPETENCIAS, ESTANDARES Y CAPACIDADES DE CICLO
Geometra
Cambios y relaciones
Nmeros y operaciones
DOMINIO
S
COMPETENCIAS
ESTNDAR
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin
del significado y el uso de
los
nmeros
y
sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias
de
solucin, justificando y
valorando
sus
procedimientos y resultados.
Representa cantidades discretas o continuas

mediante nmeros enteros y racionales en su
expresin fraccionaria y decimal en diversas
situaciones. Compara y establece equivalencias
entre nmeros enteros, racionales y porcentajes;
relaciona los rdenes del sistema de numeracin
decimal con potencias de base diez. Selecciona
unidades convencionales e instrumentos
apropiados para describir y comparar la masa de
objetos en toneladas o la duracin de un evento
en dcadas y siglos. Resuelve, modela y
formula situaciones problemticas de diversos
contextos referidas a determinar cuntas veces
una cantidad contiene o est contenida en otra,
determinar aumentos o descuentos porcentuales
sucesivos, relacionar magnitudes directa o
inversamente
proporcionales,
empleando
diversas estrategias y explicando por qu las
us. Relaciona la potenciacin y radicacin
como procesos inversos.
Interpreta y crea patrones geomtricos que se
generan al aplicar traslaciones, reflexiones o
rotaciones y progresiones aritmticas con
nmeros naturales en las que generaliza y
verifica la regla de transformacin y la suma de
sus trminos. Interpreta que una variable puede
representar tambin un valor que cambia.
Identifica el conjunto de valores que puede
tomar un trmino desconocido para verificar
una desigualdad representa las condiciones
planteadas en una situacin problemtica
mediante ecuaciones lineales; simplifica
expresiones
algebraicas,
comprueba
equivalencias y argumenta los procedimientos
seguidos. Modela diversas situaciones de
cambio
mediante
relaciones
de
proporcionalidad inversa, funciones lineales y
afines: las describe y representa en tablas, en el
plano cartesiano. Conjetura cuando una
relacin entre dos magnitudes puede tener un
comportamiento lineal o cuadrtico; formula,
comprueba y argumenta conclusiones.
Interpreta, compara y justifica propiedades de
forma bidimensional y tridimensional, las
representa grficamente y las construye a partir
de la descripcin de sus propiedades y
relaciones de paralelismo y perpendicularidad.
Compara, calcula y estima medidas de ngulos,
superficies
compuestas
y
volmenes
seleccionando
unidades
convencionales
pertinentes justificando sus procedimientos.
Interpreta, representa y determina distancias en
mapas usando escalas. Identifica e interpreta la
Resuelve
situaciones
implican la construccin
del significado y el uso de
los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin y justificando sus
Resuelve
situaciones
implican
el
uso
de
relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento
en el plano y el espacio,
utilizando
diversas
estrategias de solucin y
justificando
sus
CAPACIDADES
GENERALES
Matematiza situaciones que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en d i v e r s o s
contextos.
Representa situaciones que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos.
Elabora estrategias haciendo
uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y sus operaciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para r es ol ve r problemas.
Estadstica y probabilidad
IV.
semejanza de dos figuras al realizar rotaciones,

ampliaciones y reducciones de formas
bidimensionales en el plano cartesiano.
Formula y comprueba conjeturas relacionadas
con las combinaciones de formas geomtricas
que permiten teselar un plano.
Resuelve
situaciones
Problemticas de contexto
implican la recopilacin,
procesamiento y valoracin
de
los
datos
y
la
exploracin de situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y
tomar decisiones adecuadas.
Recopila datos cuantitativos discretos y

continuos o cualitativos ordinales y nominales
provenientes de su comunidad mediante
encuestas, determina la poblacin pertinente al
tema de estudio. Organiza datos provenientes
de variables estadsticas y los representa
mediante histogramas y polgonos de
frecuencia. Infiere informacin de diversas
fuentes presentas en tablas y grficos, la
comunica utilizando un lenguaje informal.
Interpreta y usa las medidas de tendencia
central reconociendo la medida representativa
de un conjunto de datos. Interpreta el rango o
recorrido como una medida de dispersin.
Identifica sucesos simples o compuestos
relacionados a una situacin aleatoria propuesta
y los representa por extensin o comprensin.
Determina la probabilidad a partir de la
frecuencia de un suceso en una situacin
aleatoria.
VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES
VALORES
LABORIOSIDAD Y
PERSEVERANCIA
ANTE EL REA
DE CONVIVENCIA
* Muestra seguridad y perseverancia al resolver

problemas y comunicar su resultado.
Es perseverante en sus metas

fijadas.
* Muestra originalidad en el desarrollo y

cumplimiento de sus tareas.
* Cumple con sus trabajos asignados.
RESPONSABILIDAD
* Mantiene su informacin organizada

actualizada.
* Participa Activamente en las actividades de la

Institucin Educativa.
* Cuida la infraestructura y el mobiliario de la I. E.

y
* Asegura su permanencia en la I. E.
durante el proceso E A.
SENSIBILIDAD SOCIAL
* Acta con honestidad en la evaluacin de sus

aprendizajes.
* Coopera con los aprendizajes de sus
compaeros.
SENSIBILIDAD
ECOLGICA
V.
* Valora aprendizajes desarrollados dentro de

un ambiente ordenado y limpio participando
constantemente, aportando sugerencias y
despejando dudas.
* Saluda a sus profesores.

* Utiliza el vocabulario adecuado.
* Se identifica con los problemas de los dems.
* Colabora para mantener limpio y ordenado su

aula.
* Respeta su espacio y la propiedad ajena.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Cronograma
Unidad
1
2
3
4
5
6
7
8
BIMESTRE
INICIO
TRMINO
HORAS
DISPONIBLES
MARGEN DE
SEGURIDAD
HORAS
EFECTIVAS
I BIMESTRE
02/03/2015
23/05/2014
II BIMESTRE
26/05/2014
08/08/2014
72
66
66
60
SEMANAS
12
11
VII.
Resolviendo Problemas con Nmeros Enteros
I
X
X
Bimestre
II III IV
X
X
X
X
X
X
III BIMESTRE
25/08/2014
24/10/2014
IV BIMESTRE
27/10/2014
19/12/2014
TOTAL
54
48
240
20
50
44
220
09
08
40
CARTEL DE COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS E INDICADORES.
UNIDADES COMPETENCIA
Tiempo
ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

11/08/2014 22/08/2014VACACIONES
VI.
Tipo de
Unidad
UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA
Ttulo de la Unidad
Resolviendo Problemas con Nmeros Enteros
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Nmero y operaciones
Resuelve
situaciones
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros
y
sus
operaciones
empleando
diversas estrategias de
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Nmeros Enteros
Representacin de un
nmero entero en la recta
numrica.
Comparacin de nmeros
enteros.
Situaciones problmicas con
operaciones de Adicin y
sustraccin de nmeros
enteros.
operaciones de Multiplicacin y
potenciacin en los
nmeros enteros.
operaciones de Divisin y
radicacin en los nmeros
enteros
Describe
situaciones
de
(ganancia-perdida, ingresoegreso, orden cronolgico,
altitud y temperaturas) que
no se pueden explicar con
nmeros naturales.
Nmero y operaciones
Resuelve
situaciones
Teora de Nmeros
Mltiplo de un nmero
Divisor de un nmero
Criterios de divisibilidad
COPIAR DE RUTAS

nmeros
y
sus
operaciones
empleando
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Nmero y operaciones
Resuelve
situaciones
nmeros
y
sus
operaciones
empleando
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Nmero y operaciones
Resuelve
situaciones
nmeros
y
sus
operaciones
empleando
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Nmero y operaciones
Nmeros primos y
compuestos
Nmero primo
Nmero compuesto
Nmeros PESI
Propiedades de los
divisores de un nmero
MCD y MCM de
nmeros
Mtodos para el clculo
del MCD
Propiedades del MCD
Mtodos para el clculo
del MCM
Propiedades del MCM
Nmeros enteros
Representacin de un
nmero entero
enteros
Adicin y sustraccin de
nmeros enteros
Operaciones combinadas de
adicin y sustraccin en los
enteros
Multiplicacin y divisin en los
enteros
Potenciacin y radicacin en
los enteros
Nmeros racionales
(fracciones)
Clases de fracciones
Amplificacin y simplificacin
de una fraccin
Fracciones equivalentes
Fraccin reductible e
irreductible
fracciones
Multiplicacin y divisin de
fracciones
Potenciacin y radicacin de
fracciones
Nmeros racionales
(decimales)
Nmero decimal
Aproximacin decimal
decimales
Generatriz de un nmero
decimal
decimales
Multiplicacin de decimales
Potenciacin y radicacin de
decimales
Notacin cientfica
Expresiones algebraicas
Trmino algebraico
Trminos semejantes
Polinomios
Grado absoluto y relativo.
Operaciones con
monomios y polinomios
monomios
monomios
polinomios
polinomios
Cambio y relaciones
Ecuaciones de primer
Resuelve situaciones
grado
Clasificacin de las
ecuaciones
implican la construccin del Resolucin de una ecuacin
Sistemas de ecuaciones de
patrones, igualdades,
primer grado
desigualdades, relaciones y Mtodos de resolucin
funciones, utilizando
Inecuaciones
Inecuacin
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados. Propiedades de las
inecuaciones
Resolucin de una
inecuacin
Geometra Resuelve
Conceptos bsicos
situaciones problemticas
geomtricos
de contexto real y
Elementos fundamentales de
matemtico que implican el
la geometra
uso de propiedades y
Segmento de recta y
relaciones geomtricas, su
operaciones
construccin y movimiento
ngulos y clasificacin
en el plano y el espacio,
Complemento y suplemento
utilizando diversas
de un ngulo
estrategias de solucin y
ngulos formados por dos
justificando sus
rectas paralelas cortadas por
procedimientos y
una secante.
Polgonos.
resultados.
Clasificacin de los polgonos
Propiedades de los
polgonos
Tringulos
Lneas notables en el
tringulo
Cuadrilteros.
Circunferencia.
Elementos de la
circunferencia
Propiedades en la
circunferencia
ngulos en la circunferencia
Permetros y reas de
figuras poligonales y
circulares
Resuelve
situaciones
nmeros
y
sus
operaciones
empleando
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Estadstica y
probabilidad
Resuelve
situaciones
implican
la
recopilacin,
procesamiento y valoracin
de los datos y la exploracin
de
situaciones
de
incertidumbre para elaborar
conclusiones
y
tomar
decisiones adecuadas.
VIII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTOD
OS
Mtodo Problmico
Mtodo deductivo
(sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo cooperativo.
IX.
Permetros de figuras planas.

reas de regiones
triangulares
reas de regiones
cuadrangulares
reas de regiones circulares
Transformaciones
geomtrica.
Estadstica
Poblacin, muestra
Variable estadstica
Tablas de distribucin de
frecuencias
grficos estadsticos
Grfico de barras
Grfico circular
medidas de Tendencia
central
Media aritmtica
Mediana
Moda
probabilidad
Espacio muestral
Suceso o evento
Diagrama del rbol
Probabilidad de un suceso o
evento
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Rompecabezas.
Estrategia Polya
ORGANIZADORES
VISUALES
Mapas
conceptuales.
Mapas mentales
Mapas semnticos.
ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

a) La evaluacin es permanente e integral.
b) En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
c) Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de
evaluacin.
d) La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.

e) Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.
X.
XI.
Producto Anual.
Elaboracin de una revista con los trabajos y experiencias de los
alumnos
lbum con diversos organizadores visuales
Elaboracin de un blog de actividades del rea.
BIBLIOGRAFA.
Para el Docente:
Aritmtica, PRE-U, Proyecto INGENIO
Venero B., Armando, Matemtica Bsica
Chvez Reyes Len Quintanar, La Biblia de las Matemticas
Dario, Wills Gomez, Hugo, Matemtica Moderna Estructurada
Dominguez Montero, Manuel, Matemtica AULA
Galdos L., Consultor Matemtico
Capuay Reluz, Jos, Trigonometra Plana
MED Gua docente. Matemtica
Para el Alumno:
M. E. D.
Matemtica I
BALDOR, Aurelio
Aritmtica, lgebra, Geometra
COVEAS NAQUICHE, Manuel
Matemtica 1
ROJAS GASCO, Gustavo
Matemtica 1
ROJAS POEMAPE, Alfonso
Matemtica 1
ROMERO MENDEZ, Rubn
Matemtica 1
Linkografa
Asociacin de Docentes de Matemtica Snchez Carrin
Snchez Carrin, Diciembre del 2014

__________________________________
Asociacin de Docentes de Matemtica
SC
adomat-sc@gmail.com
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7
TITULO DE LA UNIDAD: GEOMETRIA
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa Pblica

rea
Grados y Secciones
Tiempo
Profesor Responsable
2. DURACIN:
INICIO
TERMINO
: 80647 La Florida - Huamachuco

: Matemtica
: Primero.
: 06 horas semanales
: Infantes Pizn Jos Luis.
: 03 de noviembre de 2014
: 28 de noviembre de 2014
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos cientficos y
tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha permitido interpretar,
comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres humanos, desde que
hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico. Nacemos sin saber matemticas,
pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en aprendizajes matemticos utilizables en
diversas circunstancias.
4. DOMINIOS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
5. TEMA TRANSVERSAL.
DCN
DCR
PCEI
Educacin para la gestin de riesgos y

la conciencia ambiental
Proteccin del patrimonio

cultural y natural.
Educacin ambiental
Educacin en valores o formacin

tica.
Comprensin Lectora.
Educacin para la convivencia, la paz

y la ciudadana.
Convivencia
institucional.
6. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus tareas.
Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias

ideas.
Insiste a pesas de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.
Convivencia
Es solidario con sus
compaeros.
Practica la empata.
Respeta el turno de sus
compaeros.
fijadas.
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidades
Competencia
Contenidos
generales
Indicadores
Actividades
Resuelve problemas
Geometra
Medimos los lados
Matematiza situaciones queConceptos bsicos
que consideran la
geomtricos
del
campo
involucran
cantidades
y
medida de segmentos
problemticas de
magnitudes
en
d i v e r s o s Elementos fundamentales de mediante procesos
deportivo.
contexto real y
contextos.
la geometra
matemticos.
Clasificamos los
matemtico que
Calcula el valor de
representa situaciones que Segmento de recta y
ngulos
que
implican el uso de
ngulos
involucran
cantidades
y operaciones
propiedades y
existen
en
el
complementarios
y/o
magnitudes
en
diversos
relaciones
ngulos y clasificacin
suplementarios a travs campo deportivo.
contextos.
geomtricas, su
de relaciones
comunica
situaciones
que Complemento y suplemento
angulares.
construccin y
involucran
cantidades
y de un ngulo
Calcula el valor de
movimiento en el
magnitudes
en
diversos ngulos formados por dos
ngulos formados
plano y el espacio,
contextos.
entre dos rectas
rectas paralelas cortadas
utilizando diversas
paralelas y una recta
elabora
estrategias
haciendo
por
una
secante.
estrategias de
secante mediante
solucin y justificando uso de los nmeros y susPolgonos.
relaciones angulares
para
resolver Clasificacin de los
sus procedimientos y operaciones
segn sea su
problemas.
resultados.
posicin.
polgonos
Utiliza expresiones simblicas,
Resuelve problemas
Propiedades de los
tcnicas y formales de los
que involucran
tringulos mediante la
nmeros y sus operaciones en la polgonos
aplicacin de sus
Tringulos
resolucin de problemas.
propiedades.
argumenta el uso de los Lneas notables en el
Resuelve problemas
nmeros y sus operaciones para tringulo
que involucran
r e s o l v e r problemas
cuadrilteros mediante
Cuadrilteros.
el clculo de medidas
Circunferencia.
angulares y lineales.
Resuelve problemas
Elementos de la
que involucran
circunferencia
circunferencias
Propiedades en la
mediante el clculo de
medidas lineales y
circunferencia
ngulos en la circunferencia angulares.
Calcula el rea de
Permetros y reas de
figuras poligonales
figuras poligonales y
mediante procesos
matemticos.
circulares
Tiempo
4
semanas
Permetros de figuras
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIA
Geometra
CAPACIDADES
INDICADORES
Resuelve problemas que consideran la medida

Matematiza.
de segmentos mediante procesos matemticos.
Representa.
Calcula el valor de ngulos complementarios y/o
suplementarios a travs de relaciones angulares.
Comunica.
Calcula el valor de ngulos formados entre dos
elabora estrategias
rectas paralelas y una recta secante mediante
Utiliza
expresiones
relaciones angulares segn sea su posicin.
simblicas.
PESO
%
40
ITEM
PTJE
30
30
TOTAL
Resuelve problemas que involucran tringulos
Matematiza.
mediante la aplicacin de sus propiedades.
Representa.
Resuelve problemas que involucran cuadrilteros
mediante el clculo de medidas angulares y
Comunica.
lineales.
elabora estrategias
Resuelve problemas que involucran circunferencias
Utiliza
expresiones
mediante el clculo de medidas lineales y
simblicas.
Argumenta
Anlisis de casos.
Debate.
Dilogo.
Argumenta
Geometra
INSTRUMENTOS
angulares.
Calcula el rea de figuras poligonales mediante
100
20
20
Proyecto.
20
Textos.
20
Prueba objetiva
40
100
10
20
procesos matemticos.
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: GEOMETRIA
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

rea
Grados y Secciones
Tiempo
2. DURACIN:
3.
INICIO
TERMINO

: Matemtica
: Primero.
: 01 de diciembre de 2014
: 18 de diciembre de 2014
JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a pensar a
nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo de la educacin
matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales de alta calidad para
estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora comprometida, que nos rete a
ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que demande usar el propio razonamiento
para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de gran tendencia.
4. COMPETENCIAS MATEMTICAS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre
para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
DCN
DCR
PCEI


cultural y natural.
Educacin ambiental

tica.
Comprensin Lectora.

y la ciudadana.
Convivencia
institucional.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia


fijadas.

Competencia
Estadstica y
probabilidad
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la recopilacin,
procesamiento
y
valoracin
de
los
datos y la exploracin
de
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.
Capacidades
Generales
Matematiza
Contenidos
situaciones
que involucran cantidades
y
magnitudes
en
d i v e r s o s contextos.
representa
situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
elabora
estrategias
haciendo uso de los
nmeros
y
sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
sus operaciones en la
resolucin de problemas.
argumenta el uso de los
nmeros
y
sus
operaciones
para
r e s o l v e r problemas.
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Organiza la informacin Elaboracin de

estadstica a travs de encuestas.
tablas de doble
Tabulacin
Variable estadstica
entrada.
de la informacin.
Tablas de distribucin de Interpreta datos
estadsticos agrupados
frecuencias
mediante los elementos
Grficos estadsticos
extremos.
Grfico de barras
Interpreta grficos
estadsticos a travs
Grfico circular
de relaciones.
Medidas de Tendencia
Determina las medidas
central
de tendencia central
Media aritmtica
mediante algoritmos
Mediana
pertinentes.
Moda
problemticas aplicando
Probabilidad
combinaciones y
Espacio muestral
permutaciones.
Suceso o evento
Calcula la probabilidad
existente entre sucesos
Diagrama del rbol
Probabilidad de un suceso posibles a travs de
clculos equiprobables.
o evento
Estadstica
Poblacin, muestra
Tiempo
3
semanas

COMPETENCIAS
Estadstica y
probabilidad
CAPACIDADES
Matematiza.
Representa.
Comunica.
elabora
estrategias
Utiliza
INDICADORES
Organiza la informacin estadstica a travs
de tablas de doble entrada.
Interpreta datos estadsticos agrupados
mediante los elementos extremos.
Interpreta grficos estadsticos a travs de
relaciones.
PESO
%
40
ITEM
PTJE
30
30
estrategias
Utiliza
expresiones
simblicas.
Argumenta
Debate.
Proyecto.
TOTAL
Estadstica y
probabilidad
Anlisis de casos.
Dilogo.
expresiones
simblicas.
Argumenta
Matematiza.
Representa.
Comunica.
elabora
INSTRUMENTOS
Determina las medidas de tendencia central

mediante algoritmos pertinentes.
Resuelve situaciones problemticas
aplicando combinaciones y permutaciones.
Calcula la probabilidad existente entre
sucesos posibles a travs de clculos
equiprobables.
TOTAL
100
40
20
8
Textos.
30
Prueba objetiva
30
100
6
2
20
0
TITULO DE LA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS
9. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

rea
Grados y Secciones
Tiempo

: Matemtica
: Primero.
10. DURACIN:
11. JUSTIFICACIN:
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos
cientficos y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha
permitido interpretar, comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres
humanos, desde que hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico.
Nacemos sin saber matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en
aprendizajes matemticos utilizables en diversas circunstancias.
12.DOMINIOS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio,
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
DCN
DCR
PCEI


cultural y natural.
Educacin ambiental

tica.
Comprensin Lectora.

y la ciudadana.
Convivencia
institucional.

VALORES
Responsabilidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Es solidario con sus compaeros.
Respeto
Perseverancia

compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante en sus
metas fijadas.

Competencia
Nmero y
operaciones.
Nmero y
operaciones.
Capacidades
Contenidos
Diversifica
dadagener y Representacin,
Compara
ordena nmeros orden y
naturales.
operaciones con
nmeros
naturales.
Representacin,
Compara y
orden y
ordena nmeros
naturales.
operaciones con
nmeros
naturales.
Nmero y
operaciones.
Interpreta
criterios de
divisibilidad.
Cambio y
relaciones.
Transforma
fracciones en
decimales y
viceversa.
Cambio y
relaciones.
Divisibilidad,
propiedades
de
nmeros primos y
compuestos.
Representacin,
orden y
operaciones con
nmeros
racionales.
Operaciones con
fracciones y
decimales.
Identifica patrones Patrones
numricos.
numricos, los
generaliza y
simboliza.
Indicadores
Representa y
compara
nmeros
naturales en la
recta numrica.
Efecta
las
operaciones
aritmticas
elementales con
los
nmeros
enteros.
Reconoce
los
mltiplos y
divisores de un
nmero,
nmeros primos y
compuestos entre
s.
Efecta las
operaciones
aritmticas
elementales con
los nmeros
racionales.
Reconoce los
patrones
numricos.
Actividades
Tiempo
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
buscar y plantear
problemas.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Muestra
seguridad y
perseverancia al
resolver
problemas y
comunicar
resultados
matemticos.
Valora
aprendizajes
desarrollados en
el rea como
parte de su
proceso
formativo.
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de
sus aprendizajes
y en el uso de
datos
estadsticos.

COMPETENCIAS
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
- Representa y compara nmeros

naturales en la recta numrica.
- Efecta las operaciones aritmticas
elementales con los
nmeros enteros.
- Reconoce los mltiplos y divisores
de un nmero, nmeros primos y
compuestos entre s.
TOTAL
- Efecta las operaciones aritmticas
elementales con los
nmeros racionales.
- Reconoce los patrones numricos.
2
3
Cambios y
relaciones
TOTAL
PESO
%
40
30
ITEM
PTJE
30
100
40
6
2
20
8
INSTRUMENTOS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo.
60
12
100
20
Proyecto.
Geometra
TOTAL
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: POLGONOS Y NGULOS
1. DATOS GENERALES.
a) Institucin Educativa :
b) Grados y Secciones : Primero.
c) rea Curricular : Matemtica.
d) Horas semanales : 06 horas acadmicas.
e) Profesor del rea :
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a
pensar a nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo
de la educacin matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales
de alta calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora
comprometida, que nos rete a ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que
demande usar el propio razonamiento para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de
gran tendencia.
resultados.
DCN
DCR
PCEI


cultural y natural.
Educacin ambiental

tica.
Comprensin Lectora.

y la ciudadana.
Convivencia
institucional.
VALORES
Responsabilidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
compaeros.
Respeto
Perseverancia

compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Competencia
Geometra.
Geometra.
Geometra.
Cambio y
relaciones.
Cambio y
relaciones.
Capacidades
Generales
Clasifica
polgonos de
acuerdo a sus
caractersticas.
Calcula el
permetro y rea
de figuras
poligonales.
Resuelve
problemas de
contexto
matemtico que
involucra el
clculo de ngulos
internos y
externos de un
polgono.
Matematiza
situaciones reales
utilizando las
unidades de
longitud masa y
capacidad del
sistema mtrico
decimal.
Organiza la
informacin
mediante grficos
de barras,
pictogramas y
tablas de
frecuencia
absoluta.
Contenidos
Indicadores
Polgonos
Describe las
caractersticas del
polgono.
Permetros y reas
de figuras
poligonales.
Expresa la medida
de
longitudes,
superficies y
volmenes, masa
y tiempo con las
unidades del S.I.
Resuelve
ejercicios y
problemas de
sistemas de
medidas
angulares.
ngulos internos
y externos de un
polgono.
Nocin de rea.
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas y
comunicar
resultados
matemticos.
Conversin de
Convierte
unidades
de unidades
de
longitud, masa en medida de masa
capacidad en el del sistema ingls
sistema mtrico
al S.I. y viceversa.
decimal.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Grfico de barras,
pictogramas y
tablas de
frecuencias
absolutas.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
buscar
conjeturas y plantear
problemas.
Elabora
grficos
de
barras
circulares
y
pictogramas
a
partir de
datos
cuantitativos.
Tiempo

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
PESO
%
ITEM
PTJE
100
20
Anlisis de
casos.
100
40
2
2
20
8
Debate.
30
30
INSTRUMENTOS
Nmero y
operaciones
Cambios y
relaciones
Geometra
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
- Convierte unidades de medida de
masa del sistema ingls al S.I.
y viceversa.
TOTAL
- Describe las caractersticas del
polgono.
- Expresa la medida de longitudes,
superficies y volmenes, masa y
tiempo con las unidades del S.I.
- Resuelve ejercicios y problemas de
sistemas de medidas angulares.
TOTAL
- Elabora grficos de barras circulares
y pictogramas a partir
de datos cuantitativos.
TOTAL
Dilogo.
Proyecto.
100
100
6
2
20
20
100
20
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
: 06 horas acadmicas.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de
matematizar, elaborar y seleccionar estrategias, a representar matemticamente situaciones reales, a
usar expresiones simblicas, a comunicar y argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los
estudiantes adquieren estas capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn
mayor y mejor sentido a su aprendizaje matemtico.
resultados.
5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5.2. Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante en sus
metas fijadas.

Competencia
Estadstica y
probabilidad.
Nmero y
operaciones.
Nmero y
operaciones.
Cambio y
relaciones.
Geometra.
Capacidades
Generales
Elabora tablas de
frecuencias
absolutas
utilizando escalas
e intervalos con
datos
no
agrupados.
Resuelve
problemas de
traduccin simple
y compleja que
involucran
ecuaciones
lineales con una
incgnita.
Identifica patrones
numricos,
los
generaliza y
simboliza.
Representa
diversas formas de
la dependencia
funcional entre
variables verbal,
tablas, grficos,
etc.
Representa
diversas formas
de la dependencia
funcional
entre
variables: tabular y
grfica
de
funciones.
Contenidos
Escalas e
intervalos con
datos no
agrupados.
Escenarios y
Actividades
Describe
las Toma la iniciativa
caractersticas de para
formular
las escalas.
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Indicadores
Ecuaciones
lineales con una
sola incgnita.
Expresa diversas
ecuaciones
lineales con una
sola incgnita.
Muestra rigurosidad
para
representar
argumentos y
comunicar
resultados.
Valor numrico de
expresiones
algebraicas.
Resuelve
ejercicios y
problemas de
valor numrico de
expresiones
algebraicas.
Identifica
formas
de
dependencia
funcional.
Muestra seguridad y
perseverancia
al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Elabora grficos
de dominio y
rango de
funciones lineales.
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en el
uso
de
datos
estadsticos.
Nocin de
dependencia,
funcin, variables
dependientes e
independientes.
Representacin
tabular y grfica de
funciones. Dominio
y
rango
de
funciones lineales.
Tiempo

COMPETENCIAS
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
- Expresa diversas ecuaciones

lineales con una sola incgnita.
valor numrico de
expresiones algebraicas.
TOTAL
- Identifica formas de dependencia
funcional.
TOTAL
- Elabora grficos de dominio y rango
de funciones lineales.
Cambios y
relaciones
Geometra
Estadstica y
probabilidad
PESO
%
40
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
60
12
100
100
4
2
20
20
Debate.
100
100
2
2
20
20
Dilogo.
TOTAL
- Describe las caractersticas de las
escalas.
100
100
6
2
20
20
TOTAL
100
20
Anlisis de
casos.
Proyecto.
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones
de la vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier
aprendizaje matemtico nuevo con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica
para la vida, donde el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van hacia ella.
resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Competencia
Geometra.
Geometra.
Capacidades
Generales
Identifica
las
propiedades
de
slidos geomtricos
como
cubos,
prismas rectos y
cilindros rectos.
Aplica rotaciones a
slidos geomtricos
en las coordenadas
cartesianas de tres
dimensiones.
Cambio y
relaciones.
Identifica figuras con

simetra axial y
simetra puntual.
Cambio y
relaciones.
Aplica rotaciones a
slidos geomtricos
en las operaciones
de
traslacin
y
rotaciones de figuras
geomtricas.
Nmero y
operaciones.
Resuelve
problemas
que
involucran el clculo
de promedios
aritmticos, simple y
ponderado, mediana
y moda en
datos numricos no
agrupados.
Contenidos
Construccin y
medicin de
ngulos y
segmentos.
Sistema
rectangular de
coordenadas.
Escenarios y
Actividades
Reconoce
distintas clases de para
formular
construccin y
preguntas, buscar y
medicin
de plantear problemas.
ngulos.
Indicadores
Tiempo
Reconoce el
sistema
rectangular de
coordenadas.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.
Simetra:
Diferencia la
Muestra seguridad y
simetra axial,
simetra axial de
perseverancia al
simetra puntual. la simetra puntual. resolver problemas y
comunicar
resultados
matemticos.
Operaciones de
Expresa
las Valora aprendizajes
traslacin y
operaciones
de desarrollados en el
rotacin de
traslacin y
rea como parte de
figuras
rotacin de las
su
proceso
geomtricas en el figuras
formativo.
plano cartesiano. geomtricas.
Promedios
Reconoce los
aritmtico,
promedios
simple
y aritmticos.
ponderado,
mediana y moda
en
datos
numricos no
agrupados.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
buscar
conjeturas y
plantear problemas.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Nmero y
operaciones
- Reconoce los promedios aritmticos.
Cambios y
relaciones
1
2
Geometra
1
2
TOTAL
- Diferencia la simetra axial de la
simetra puntual.
- Expresa las operaciones de
traslacin y rotacin de las figuras
geomtricas.
TOTAL
- Reconoce las distintas clases de
construccin y medicin de
ngulos.
- Reconoce el sistema rectangular de
coordenadas.
TOTAL
PESO
%
100
ITEM
PTJE
20
100
40
4
2
20
8
60
12
100
40
2
2
20
8
60
12
INSTRUMENTOS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo.
Proyecto.
100
20
Textos.
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje exige que los
estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean conscientes sobre cmo aprenden, practiquen
el auto cuestionamiento y usen de forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar
selectivamente en la ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es
importante el rol del docente como agente mediador, orientador y provocador de formas de pensar y
reflexionar durante las actividades matemticas.
resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Competencia
Estadstica y
probabilidad.
Nmero y
operaciones.
Cambio y
relaciones.
Capacidades
Generales
Calcula
experimentalment
e la probabilidad
de
eventos
equiprobables.
Identifica
relaciones de
proporcionalidad
directa e inversa
en situaciones de
contexto real.
Describe y utiliza
reglas de
pertenencia.
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Suceso y espacio
de sucesos.
Resuelve
problemas de
contexto
matemtico.
Ecuaciones
lineales con una
sola incgnita.
Reconoce las
magnitudes
directa e
indirectamente
proporcionales.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Nocin de
conjunto.
Determinacin de
conjuntos.
Determina
conjuntos por
extensin y
comprensin.
Muestra seguridad y
perseverancia al
comunicar
resultados
matemticos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.
Cambio y
relaciones.
Describe y utiliza Relaciones y

reglas
de operaciones en
tres conjuntos.
correspondencia.
Nmero y
operaciones.
Representa de
diversas formas la
dependencia
funcional entre
variables.
Diagramas de
clasificacin y
organizacin de
informacin
cuantitativa (Venn,
Carroll)
Efecta, grfica y
representa
las
operaciones con
conjuntos.
Reconoce
conjuntos y los
presenta con el
diagrama
de
VENN.
Tiempo

COMPETENCIAS
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
- Reconoce las magnitudes directa e

indirectamente proporcionales.
- Reconoce conjuntos y los presenta
con el diagrama de VENN.
Cambios y
relaciones
1
2
PESO
%
40
ITEM
PTJE
60
12
TOTAL
- Determina conjuntos por extensin e
indirectamente proporcionales.
- Efecta, grfica y representa las
operaciones con conjuntos.
100
100
4
2
20
20
TOTAL
100
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo.
20
Geometra
Estadstica y
probabilidad
INSTRUMENTOS
Proyecto.
1
TOTAL
- Resuelve problemas de contexto
matemtico.
100
TOTAL
100
20
Textos.
20
TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a
todos. Por ello, es fundamental introducir una nueva prctica pedaggica donde la matemtica sea
concebida como parte de la realidad y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes
fundamentales. Esta perspectiva de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como
miramos la educacin matemtica de tal forma que concuerde con las caractersticas del ciudadano que
queremos y necesitamos formar, el nfasis no estar en memorizar el conocimiento a usar la matemtica
en distintos mbitos de su vida y a aprender durante toda la vida.
resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Competencia
Nmero y
operaciones.
Geometra.
Cambios y
relaciones.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas que
implican clculos
en
expresiones
numricas
con
nmeros
naturales, enteros
o racionales.
Identifica las
propiedades de
slidos
geomtricos como
cubos, prismas y
cilindros.
Calcula el
permetro y rea
de figuras
poligonales.
Cambios y
relaciones.
Estima o calcula
exactamente el
rea de figuras
planas utilizando
diversos mtodos.
Cambios y
relaciones.
Formula ejercicios
de experimentos
aleatorios y
determinsticos.
Calcula el valor
numrico de
expresiones
algebraicas.
Escenarios y
Actividades
Reconoce
distintas clases de para
formular
expresiones
preguntas, buscar y
algebraicas,
plantear problemas.
segn el nmero
de trminos.
Cubo, prisma y
cilindro.
Reconoce figuras
geomtricas.
reas lateral y
total del cubo,
prisma y cilindro.
Convierte
unidades
de
medida de masa
del sistema ingls
al S.I. y viceversa.
Contenidos
Resuelve
problemas
de
conversin
de
unidades
de
longitud, masa y
capacidad en el
sistema
mtrico
decimal.
Experimento
determinstico
y
aleatorio
en
situaciones reales.
Indicadores
Tiempo
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Expresa las
Valora aprendizajes
medidas de
desarrollados en el
superficie y
rea como parte de
volumen masa con su proceso
las unidades
formativo.
del S.I.
Reconoce si un
enunciado
representa un
experimento
aleatorio.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

COMPETENCIAS
Nmero y
operaciones
Cambios y
relaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
- Reconoce las distintas clases de

expresiones algebraicas, segn
el nmero de trminos.
TOTAL
- Convierte unidades de medida de
masa del sistema ingls al S.I. y
viceversa.
- Expresa las medidas de superficie y
volumen masa con
las unidades del S.I.
- Reconoce si un enunciado
representa
un
experimento
aleatorio.
TOTAL
- Reconoce figuras geomtricas.
TOTAL
1
2
3
Geometra
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
PESO
%
100
ITEM
PTJE
20
100
40
2
2
20
8
30
30
100
40
100
2
2
6
20
8
20
INSTRUMENTOS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se
aprende matemticas, ms falta por aprender. El problema es cuando la matemtica que aprendemos
resulta poco significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio
olvidamos lo que aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes aprendan
la matemtica por s mismos, mientras que la mayora no lo hace. Necesitamos algn tipo de
acompaamiento para aprenderla y reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.
resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.
Probabilidad de
eventos
equiprobables.
Escenarios y
Actividades
Interpreta y analiza Valora aprendizajes
la probabilidad de desarrollados en el
un
rea como parte de
suceso.
su
proceso
formativo.
Matematiza
situaciones de
contexto real
utilizando los
nmeros naturales,
crticos o racionales
y sus propiedades.
Resuelve
problemas que
implican clculos en
expresiones
numricas en
nmeros naturales
enteros o racionales.
Calcula el
dominio y rango
de
funciones
elementales.
Identifica
el
dominio y rango de
funciones
elementales.
Resuelve
problemas de
traduccin
simple y
compleja de
proporcionalidad
directa e inversa.
Interpreta y analiza Toma la iniciativa

grficas y
para formular
tablas de datos.
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Nmero y
operaciones.
Resuelve
problemas que
involucren
operaciones entre
conjuntos.
Resuelve
problemas
con
las relaciones y
operaciones
entre conjuntos.
Formula y resuelve
situaciones
matemticas que
involucren
operaciones en N.
Cambios y
relaciones.
Realiza y verifica
operaciones
utilizando
la
calculadora
para
reflexionar sobre
conceptos.
Resuelve
problemas de
contexto real y
matemtico que
implican la
organizacin de
datos utilizando
conjuntos.
Efecta, grafica y
representa las
operaciones con
conjuntos.
Competencia
Estadstica y
probabilidad.
Nmero y
operaciones.
Estadstica y
probabilidad.
Capacidades
Generales
Calcula
experimentalmente
la probabilidad de
eventos
equiprobables.
Contenidos
Indicadores
Tiempo
Muestra seguridad y
perseverancia al
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
y perseverancia al
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra seguridad y
perseverancia al
comunicar
resultados
matemticos.

COMPETENCIAS
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
- Identifica el dominio y rango de

funciones elementales.
- Formula y resuelve situaciones
problemticas que involucren
operaciones en N.
TOTAL
- Efecta, grafica y representa las
operaciones con conjuntos.
TOTAL
Cambios y
relaciones
PESO
%
40
ITEM
PTJE
60
12
100
100
4
2
20
20
100
20
100
50
6
2
20
10
50
10
100
20
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo.
Geometra
Estadstica y
probabilidad
INSTRUMENTOS
1
2
TOTAL
- Interpreta y analiza la probabilidad
de un suceso.
- Interpreta y analiza grficas y
tablas de datos.
TOTAL
Proyecto.
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Primero.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica, sino tambin
procedimientos estratgicos y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la
matematizacin, representacin, comunicacin, elaboracin de estrategias, utilizacin de expresiones
simblicas, argumentacin, entre otras. La resolucin de situaciones problemticas implica una accin
que, para ser eficaz, moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al
mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemticos y actitudes.
resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
compartirlas.
ideas.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Competencia
Geometra.
Geometra.
Nmero y
operaciones.
Cambios y
relaciones.
Estadstica y
probabilidad.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas de
contexto
matemtico que
involucren
segmentos y
ngulos.
Resuelve
problemas de
contexto
matemtico que
involucren
segmentos y
ngulos.
Contenidos
Resuelve
problemas
construccin y
medicin
ngulos
segmentos.
de
de
y
Resuelve
problemas
de
optimizacin de
trayectos
que
involucran
el
desarrollo
de
slidos
geomtricos.
Resuelve
Resuelve
problemas
que
problemas de
implican el clculo
contexto
matemtico
que de las reas lateral
involucre el clculo y total del cubo,
de
ngulos prisma y cilindro.
internos y
externos de un
polgono.
Aplica el principio Principio aditivo y
principio
aditivo y el
multiplicativo para
principio
multiplicativo para la realizacin de
conteos.
realizar conteos.
Representa
eventos en
diagramas de
rbol para contar y
listar.
Escenarios y
Actividades
Identifica,
Muestra seguridad y
simboliza y
perseverancia
al
representa
resolver problemas
puntos, rectas y y comunicar
planos
y
los resultados
grafica en el plano matemticos.
cartesiano.
Describe
las Acta
con
caractersticas
y honestidad en la
elementos de
evaluacin de sus
slidos
aprendizajes y en el
geomtricos y usa uso
de
datos
la notacin
estadsticos.
adecuada.
Indicadores
Resuelve
ejercicios y
problemas de
sistema de
medidas de reas.
Tiempo
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Ordena la
informacin que
se da en el
problema.
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Grfica de rboles Analiza y resuelve Toma la iniciativa
para contar y listar. problemas
de para
formular
estadstica y
preguntas, buscar y
probabilidad.
plantear problemas.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Nmero y
operaciones
Cambios y
relaciones
Geometra

sistema de medidas de reas.
TOTAL
- Ordena la informacin que se da en
el problema.
TOTAL
- Identifica, simboliza y representa
puntos, rectas y planos y los
grafica en el plano cartesiano.
- Describe las caractersticas y
elementos de slidos geomtricos
y usa la notacin adecuada.
PESO
%
100
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
20
100
100
2
2
20
20
Anlisis de
casos.
100
40
2
2
20
8
Debate.
60
12
Dilogo.
100
100
4
2
20
20
100
20
Proyecto.
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
- Analiza y resuelve problemas de
estadstica y probabilidad.
TOTAL
Textos.

1° Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje 2014

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA

La presente programacin parte de los resultados finales y de las

6. Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el

COMPETENCIAS, ESTANDARES Y CAPACIDADES DE CICLO

Representa cantidades discretas o continuas

semejanza de dos figuras al realizar rotaciones,

Recopila datos cuantitativos discretos y

* Muestra seguridad y perseverancia al resolver

Es perseverante en sus metas

* Muestra originalidad en el desarrollo y

* Mantiene su informacin organizada

* Participa Activamente en las actividades de la

* Cuida la infraestructura y el mobiliario de la I. E.

* Acta con honestidad en la evaluacin de sus

* Valora aprendizajes desarrollados dentro de

* Saluda a sus profesores.

* Colabora para mantener limpio y ordenado su

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Resolviendo Problemas con Nmeros Enteros

CARTEL DE COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS E INDICADORES.

ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

significado y uso de los

Permetros de figuras planas.

ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

d) La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.

Snchez Carrin, Diciembre del 2014

Institucin Educativa Pblica

: 80647 La Florida - Huamachuco

Educacin para la gestin de riesgos y

Proteccin del patrimonio

Educacin en valores o formacin

Educacin para la convivencia, la paz

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Resuelve problemas que consideran la medida

Calcula el rea de figuras poligonales mediante

Institucin Educativa Pblica

: 80647 La Florida - Huamachuco

Educacin para la gestin de riesgos y

Proteccin del patrimonio

Educacin en valores o formacin

Educacin para la convivencia, la paz

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es perseverante en sus metas

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Organiza la informacin Elaboracin de

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Determina las medidas de tendencia central

Institucin Educativa Pblica

: 80647 La Florida - Huamachuco

Educacin para la gestin de riesgos y

Proteccin del patrimonio

Educacin en valores o formacin

Educacin para la convivencia, la paz

14. VALORES Y ACTITUDES.

Respeta las ideas de los dems pese a no

15. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

16. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

- Representa y compara nmeros