Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para Educacin Universitaria

Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Ricaurte
IUTAR
Cagua Estado Aragua

TRABAJO
ETICA
Bachiller:
Yolis Gmez
C.I.: 25.314.435
2 Semestre Administracin
Enero, 2015

INTRODUCCIN

Muchas personas afirman que tienen tantos problemas que no pueden

salir adelante y lograr colocar sus vidas al nivel en el que desearan tenerla.
Es cierto que no todos cuentan con las mismas oportunidades, el mismo
nivel de Autoestima, la misma preparacin intelectual ni la misma base
econmica.
Sin embargo es factible persuadir que se tiende a engrandecer las
dificultades, a convertirlas en nuestros verdugos y a disminuir y subestimar
nuestra capacidad para resolverlas y avanzar creativamente.
En esta investigacin se estudiar un poco ms el interior de lo que
engloba la palabra "AUTOESTIMA" para una mejor comprensin de su
significado, ya que es un tema del que tanto se dice y tan poco se
comprende. Para ello se citara su concepto desde distintos tipos de vista,
cmo se forma, la vida con y sin ella, porqu se necesita, algunos
comportamientos dependiendo del nivel de Autoestima posedo, cmo incide
sobre las relaciones sociales y sobre el trabajo y su relacin con la sociedad.

AUTOESTIMA
La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos,
evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia
nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia
los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la
percepcin evaluativa de nosotros mismos.
La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser,
a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra vala personal. Por lo tanto,
puede afectar a nuestra manera de estar, de actuar en el mundo y de
relacionarnos con los dems. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir,
de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima

Un aspecto muy importante de la personalidad, del logro de la identidad

y de la adaptacin a la sociedad, es la autoestima; es decir el grado en que
los individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de s mismos
y de su propio valor.

Otra serie de definiciones de la autoestima:

La capacidad que tiene la persona de valorarse, amarse, apreciarse y
aceptarse a s mismo.
El conjunto de las actitudes del individuo hacia mismo (Burns).

 Es la percepcin evaluativa de uno mismo.

Es el amor que cada persona tiene de si mismo.
La autoestima est relacionada con muchas formas de conducta.
Las personas con una autoestima elevada suelen reportar menos emociones
agresivas, negativas y menos depresin que las personas con una
autoestima baja.
De modo similar, las personas con una autoestima elevada pueden
manejar mejor el estrs y, cuando son expuestas al mismo, experimentan
menos efectos negativos en la salud.
La poca importante para el desarrollo de la autoestima es la infancia
intermedia. El nio, aqu, compara su yo real con su yo ideal y se juzga a s
mismo por la manera en que alcanza los patrones sociales y las expectativas
que se ha formado de s mismo y de qu tan bien se desempea.
Las opiniones de los nios acerca de s mismos tienen un gran impacto
en el desarrollo de la personalidad, en especial en su estado de nimo
habitual.
Por todo lo anterior, es importante el estudio de la autoestima, as como
la presentacin de patrones de conducta que lleven al individuo a establecer
una autoestima elevada, que le permita un mejor desarrollo de s mismo.
Por tanto, la autoestima, es el concepto que tenemos de nuestra
vala y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y
experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo
durante nuestra vida.

Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias as reunidos

se juntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el
contrario, en un incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.

LA MOTIVACIN

En psicologa y filosofa, motivacin son los estmulos que mueven a la

persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminacin.
Este trmino est relacionado con el de voluntad y el del inters.
Las distintas escuelas de psicologa tienen diversas teoras sobre cmo
se origina la motivacin y su efecto en la conducta observable.
Motivacin, en pocas palabras, es la Voluntad para hacer un esfuerzo,
por alcanzar las metas de la organizacin, condicionado por la capacidad del
esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.
La Motivacin en el trabajo. La palabra motivacin deriva del latn
motus, que significa movido, o de motio, que significa movimiento. La
motivacin puede definirse como el sealamiento o nfasis que se descubre
en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad,
creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra
ese medio o esa accin, o bien para que deje de hacerlo.

Son las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia

el trabajo y lo apartan de la recreacin y otras esferas de la vida.
"Es el impulso que inicia, gua y mantiene el comportamiento, hasta
alcanzar la meta u objetivo deseado".

AGENTES EMOCIONALES

Con frecuencia, el aumento de la emotividad se manifiesta en la

tensin nerviosa general o en hbitos nerviosos especficos. El comerse las
uas es una de las formas de conducta ms comunes vinculadas a la tensin
emocional.

Un estudio de los hbitos nerviosos en los jvenes nos sirve para

ilustrar la mayor emotividad registrada en el perodo final de la
adolescencia,clasificados en cuatro categoras:
1. Orales.- Chuparse el pulgar, comerse las uas, morderse los labios.
2. Nasales.- Meterse los dedos, rascarse o arrugar la nariz.
3. Hirsutales.- Tirarse oretorcerse el cabello, rascarse la cabeza.
4. Faciales.- Tocarse la cara, manosearse la cara o apoyar la cabeza
sobre la mano.

Los factores que predisponen al adolescente a una intensa emotividad

son:
*Relaciones familiares desfavorables.
* Restricciones provocadas por la supervisin paterna.

* Obstculos que impiden que el adolescente acte como l quiere.

* Situaciones en las cuales el individuo se siente inadaptado.
* La conducta mas seria que la sociedad espera.
* Adaptacin a nuevos ambientes.
* Adaptacin social al sexo opuesto.
* Fracasos escolares.
* Conflictos con la familia o los amigos.
* Problemas vocacionales.
* Dudas religiosas.

ESTMULO
El estmulo (del Lat. stimulus = aguijn) en psicologa es cualquier cosa
que influya efectivamente sobre los rganos sensitivos de un organismo
viviente, incluyendo fenmenos fsicos internos y externos del cuerpo.
Tanto en el condicionamiento clsico como en el instrumental hablamos
de estmulo incondicionado (EI) como el que provoca o elicita una respuesta
(por ejemplo comida, descargas elctricas...).
Tambin

se

usan

estmulos

condicionados

(EC),

estmulos

relativamente inocuos sin significado o poder especfico, al menos al

comienzo del entrenamiento.
Un estmulo discriminativo es un estmulo neutro que indica cundo la
respuesta puede conducir o no a la consecuencia deseada. Es decir, el
estmulo discriminativo indica si el reforzador est disponible.
Segn la reaccin que provocan, tambin se distingue entre:

estmulos apetitivos (entre los que se encuentra el estmulo

hednico).

estmulos aversivos por ejemplo una descarga elctrica

NECESIDADES, LA ESCALA DE MASLOW

Las necesidades son propias de todo organismo vivo y consisten en
una sensacin provocada por la idea de que nos falta algo ya sea a nivel
material, orgnico o sentimental. Se trata de uno de los componentes
fundamentales en la vida, no slo humana sino tambin de las dems
especies, es la necesidad la que lleva a que los seres vivos se movilicen en
busca de objetivos que les sirvan para satisfacer aquello que consideran que
precisan. Un rbol que ante una sequa extiende sus races para llegar ms
profundo, donde est el agua, acta en base a una necesidad, del mismo
modo que los elefantes viajan durante varios das en busca de agua.
Si uno recopila informacin relacionada a las necesidades podr
comprobar que varios estudiosos han organizado las necesidades por
jerarquas. El psiclogo estadounidense Abraham Maslow, por ejemplo, las
clasific como necesidades fisiolgicas (grupo que nuclea al alimento, los
lquidos para saciar la sed, las prendas de vestir y la vivienda); necesidades
de seguridad (obtenidos a partir de sistemas y vnculos de proteccin y
cuidado), necesidades de pertenencia (grupo donde aparecen el afecto, la
amistad y el amor); necesidades de autoestima (relacionadas al prestigio,
la capacidad para valerse por uno mismo y la obtencin de triunfos); y las
necesidades de auto-realizacin.

Se trata de una teora psicolgica en la que se acomodan las necesidades

humanas en una jerarqua, es decir que existe un orden en el que las
necesidades deben satisfacerse, que se ejemplifica en la forma de una
pirmide de jerarquas.
La parte inferior de la pirmide est ocupada por las necesidades
humanas bsicas, que a medida que son satisfechas, aparecen otras que
son necesidades y deseos ms elevados, que van ocupando las partes
superiores de la pirmide.
A grandes rasgos, la jerarqua sigue un camino que debe completarse.
Primero las necesidades fisiolgicas, que una vez satisfechas, generan
necesidades relacionadas con la seguridad, luego con la afiliacin, el
reconocimiento y finalmente la autorrealizacin.
Maslow centr sus estudios, para armar esta pirmide de jerarquas, en
personas ejemplares como Abraham Lincoln, Thomas Jefferson, Mahatma
Gandhi, Albert Einstein, Eleanor Roosevelt, William James, que l consider
que haban llegado a lo ms alto de la pirmide, al haber logrado satisfacer
todas las necesidades, incluso las de autorrealizacin.
Segn Maslow, el estudio de los lisiados, inmaduros y enfermos puede
llevar slo a una psicologa lisiada y a una filosofa lisiada. l estudi a la
comunidad estudiantil ms saludable, que corresponda al 1%.

La Pirmide de necesidades de Maslow

Maslow dise una escala de necesidades en forma de pirmide con

cinco niveles. Los cuatro primeros niveles son llamados los que agrupan las
necesidades de dficit (deficit needs o D-needs), es decir, las necesidades
bsicas, las primordiales.
El quinto nivel, el superior, se lo llama el de la autorrealizacin,
motivacin de crecimiento, o necesidad de ser (being needs o B-needs).
Por qu una forma de pirmide? Porque es la mejor forma de
esquematizar la jerarqua que se le da a las necesidades humanas. Slo se
les prestar atencin a las necesidades superiores, una vez que estn
satisfechas las de los niveles inferiores.
Hay fuerzas llamadas de crecimiento que generan un movimiento
ascendente dentro de la pirmide de jerarqua, y tienen su contra en las

fuerzas regresivas, que empujan hacia abajo. En rasgos generales, la teora

de la jerarqua de las necesidades de Maslow dice:
Slo las necesidades no satisfechas consiguen influir en el
comportamiento de una persona, la necesidad satisfecha no genera
comportamiento alguno.
Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las
necesidades surgen a lo largo de la vida.
A medida que la persona logra controlar sus necesidades bsicas
aparecen gradualmente necesidades de orden superior; no todos los
individuos sienten necesidades de autorrealizacin, debido a que es una
conquista individual.
Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las
ms bajas van siendo satisfechas.
Las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo
motivador relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores
requieren de un ciclo ms largo.
Necesidades Bsicas
Lo primero son las necesidades bsicas, las fisiolgicas, que nos
ayudan a sobrevivir, a mantener la homeostasis.
Necesidad de respirar, beber agua (hidratarse), y alimentarse.
Necesidad de dormir (descansar) y eliminar los desechos corporales.
Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales.

 Necesidad de mantener la temperatura corporal, en un ambiente

clido o con vestimenta.
Necesidad de vivienda (proteccin)
Necesidades de Seguridad
Una vez satisfechas las necesidades anteriores, otras se vuelven
dominantes, que son las relacionadas con la seguridad del individuo. En
ausencia de seguridad fsica, debido a guerras, desastres naturales,
violencia familiar, abuso infantil, etc, la gente experimenta experiencias
traumticas o desrdenes de estrs.
La ausencia de seguridad financiera o econmica, como una crisis
nacional o mundial, o la falta de oportunidades laborales, tambin pueden ser
un foco de estrs, por lo que el individuo busca satisfacer esas necesidades
que son:
Seguridad fsica (un refugio que nos proteja del clima) y de salud
(asegurar la alimentacin futura).
Seguridad de recursos (disponer de la educacin, transporte y sanidad
necesarios para sobrevivir con dignidad).
Necesidad de proteger tus bienes y tus activos (casa, dinero, auto,
etc.)
Una red de proteccin contra accidentes y enfermedad.

Necesidades Sociales
Una vez satisfechas nuestras necesidades fisiolgicas y de seguridad,
se abre un tercer nivel que tiene que ver con los sentimientos, con las
relaciones interpersonales, con lo social, con la necesidad de pertenecer.
Es un grupo de necesidades especialmente fuerte en la niez, que
incluso puede llegar a estar sobre las necesidades de seguridad, en esa
etapa de nuestra vida. Deficiencias en este nivel, pueden llevar a generar un
impacto en la habilidad del individuo para mantener relaciones sociales y
crear lazos emocionales. Estas necesidades son:
Funcin de relacin (amistad)
Familia
Participacin (inclusin grupal, compaerismo)
Aceptacin social , afecto, amor.
Necesidades de Estima
Segn la pirmide de jerarqua de Maslow existen dos tipos de
necesidades de estima: una alta y otra baja. Si estas necesidades no son
satisfechas, afecta la autoestima de la persona, pudiendo generar un
complejo de inferioridad. Si se satisfacen, se puede llegar a la siguiente
etapa, la autorrealizacin.
El equilibrio es necesario para la autoestima, es un pilar fundamental
para cada persona, si quiere poder perseguir sus sueos. Sino, estar
abocado al fracaso por una baja autoestima, por no poder lograr nada por
sus propios medios.

Maslow describi dos tipos de necesidades de estima, una alta y otra

baja, que dependern de la personalidad de cada persona.
La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e
incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestra, logros,
independencia y libertad.
La estima baja concierne al respeto de las dems personas: la
necesidad de atencin, aprecio, reconocimiento, reputacin, estatus,
dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.
Autorrealizacin o autoactualizacin
El nivel ms alto de la pirmide de Maslow concierne a la
autorrealizacin, la motivacin de crecimiento, la necesidad de ser. Lo que
una persona puede ser, debe serlo, dice Maslow en su libro Motivation and
personality.
Este nivel se refiere a cul es el potencial al mximo de una persona, y
la autorrealizacin se puede lograr alcanzando ese potencial.
Maslow lo describe como el deseo de lograr todo lo que uno es capaz
de lograr. Ciertas personas pueden enfocarse o percibir esta necesidad de
una forma muy especfica. Por ejemplo, alguien puede el fuerte deseo de
volverse el padre ideal. Otra persona podr tener el deseo de ser un atleta
excepcional, o siendo un excelente pintor, inventor, escritor, o lo que sea.
Por eso, una vez satisfechas todas las dems necesidades, se puede
tener en cuenta, y se puede lograr la autorrealizacin, encontrndole una
justificacin o un sentido a la vida, desarrollando el potencial del que somos
capaces.

CONCLUSION
En este trabajo toma los puntos vitales de la personalidad,
mencionando que es lo que nos distingue como personas y en estas
caractersticas se incluyen los hbitos, la conducta, la forma de ser y de
actuar, as como tambin las costumbres del individuo.
Se hizo mencin sobre los rasgos de personalidad, que son el
carcter, el temperamento y la inteligencia.
Tambin se redacta lo que es la autoestima y que es lo que debemos
hacer para tener una autoestima alta; y cules son los comportamientos de
una persona con autoestima alta; as tambin cuales son las conductas y
pensamientos que no debemos tener.
En lo personal considero que es mejor tratar de tener una autoestima
alta, ya que esto nos ayuda a estar bien con uno mismo y con los que te
rodean.

Es importante aceptarte para poder aceptar a los dems; y quererte

para querer a los dems. Pero sobre todo estar a gusto contigo mismo y
verle el lado positivo de las cosas; y tratar de sonrer aunque las cosas no
vayan bien.

BIBLIOGRAFIA

http://www.geocities.com/amirhali/_fpclass/AUTOESTIMA.htm
http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtml
http://www.mitecnologico.com/Main/PersonalidadDefinicion
http://www.mitecnologico.com/Main/Autoestima