PROPUESTA DE DISEO DE INTERVENCIN

basada en Gua de apoyo de Prcticas Profesionales de V ao.

El Diseo de Intervencin cuenta de dos grandes mbitos:
Diagnstico Situacional y Organizacin de la Propuesta Metodolgica.

Diagnstico Situacional:
Diagnstico situacional ser entendido como el punto de partida del proceso de
planificacin y posterior ejecucin del programa de intervencin.
Se trata de identificar las posibles situaciones y relaciones entre stas que
inciden en la produccin del problema. Implica evaluar (valorar) contexto,
recursos, dificultades, entre otros, de manera de delimitar las posibilidades de
accin.
Es importante recordar que la construccin del problema se realiza
considerando al sujeto (comunidad, colectivo, grupo, familia o individuo)
producto de un contexto sociohistrico.
El diagnstico situacional aborda los aspectos de contexto (sociohistricos,
institucionales, de la comunidad, grupos, familia e individuos en el cual se est
pensando intervenir).
Los puntos esenciales que debe contener la presentacin del diagnstico son:
1. Marco Institucional: Revisin del marco institucional del programa o
contexto en que realizar la intervencin, debe incluir: visin, misin,
objetivos, metas, lnea estratgica, programas y/o acciones.
2. Marco Conceptual: Anlisis y explicacin de los enfoques y teoras sobre el
cual el programa o la institucin sustenta su accin.
3. Modelo del Problema: Es la visin y operacionalizacin del problema segn
la INSTITUCION, sobre sta se basa la intervencin que efectan. Debe incluir:
definicin del problema y su enfoque, configuracin del objeto de intervencin,
evaluacin de respuestas institucionales previas, caracterizacin del sujeto o el
o los grupos afectados, construccin y jerarquizacin de necesidades.
4. Evaluacin especfica de Terapia Ocupacional: el sujeto puede ser
considerado una comunidad, un grupo, una familia o una persona (en general
la mayora se encuentra en programas en los cuales se realizan intervenciones
dirigidas a resolver problemas de individuos y sus familias).
Se supone que la evaluacin se efecta desde un enfoque psicosocial y ste
puede contemplar uno o ms modelos o marcos de referencia, situacin que
debe expresar continuidad y coherencia cuando se disea la intervencin.
A continuacin se indican los puntos que debera incluir para sistematizar la
evaluacin de Terapia Ocupacional:
a) Antecedentes generales Identificacin del sujeto.

b) Marco socio histrico: revisin de las condiciones histricas,

socioeconmicas, culturales y psicosociales de la comunidad en la que se
sita el sujeto de intervencin Si el sujeto es una comunidad, grupo o
familia, debe hacerse una caracterizacin general de este sujeto, a
travs de una descripcin que contemple aspectos histricos de la vida
de este grupo, de su cultura, rango etreo, contexto socio - econmico,
gnero, nivel educacional, vinculacin con redes, y toda aquella
informacin relevante que permita comprender la situacin presentada.
Si la intervencin es a una persona en particular consignar edad, gnero,
escolaridad, comuna y sector de residencia, otros.
c) Antecedentes de grupo de pertenencia y de redes sociales vinculadas
a grupo, familia o persona segn sea la situacin.
d) Historia familiar y proceso de salud familiar en caso de una familia o
individuos.
e) En la situacin de una persona en particular debe incluir antecedentes
biogrficos relativos a la historia ocupacional (reas de desempeo
especialmente juego, estudios y trabajo). Adems debe incluir
antecedentes de salud (pre-mrbidos y mrbidos: en Salud Fsica
agregar lateralidad u otro antecedente que estime necesario).
f) A nivel de procesos de evaluacin ms particularizados del individuo
se espera que sistematice la informacin segn el modelo o marco de
referencia que usted escoja, por ejemplo, si la evaluacin la realiz
segn la terminologa uniforme debera incluir: reas de desempeo,
patrones de desempeo, habilidades del desempeo ocupacional, etc. Si
el modelo es el de ocupacin humana (volicin, habituacin, desempeo,
identidad ocupacional, etc.), marco de referencia biomecnico
(evaluacin fsica: ROM, fuerza, etc.), de integracin sensorial
(defensividad tctil, sistema vestibular, etc.), modelo de redes (aspectos
estructurales y funcionales, etc) u otros modelos. La forma de
sistematizar debe ser clara y evidenciar que corresponde a una
evaluacin de Terapia Ocupacional. Detallar mtodos e instrumentos
utilizados.
g) Definicin del problema para la comunidad, grupo, familia o persona.
5. Sntesis de la Evaluacin: Recoge los elementos ms determinantes para
la accin de T.O. desde una perspectiva psicosocial y debe aportar una mirada
situada del sujeto de intervencin, desde los componentes sociohistricos a los
individuales si es el caso.

Organizacin de la Propuesta Metodolgica

Se espera que en el diseo se tome como punto de partida el diagnstico
situacional y se planteen el fundamento de la solucin al problema lo que
da origen al planteamiento de los objetivos y la metodologa de la intervencin.
Los puntos esenciales que debe contener son:
1. Modelo de solucin: se trata de un anlisis y fundamento terico de la
solucin. Se retoma el modelo del problema y se responde con una formulacin
grfica del modelo de solucin que contenga el enfoque (desde donde se est

mirando) y los modelos que se van a utilizar, tanto generales como

particulares.
2. Situacin Esperada: se definen las opciones de intervencin en coherencia
con el modelo de solucin, debe contener: objetivo (s) general (es), objetivos
especficos, metas o resultados esperados.
3. Marco Estratgico: incluye mtodos, tcnicas, actividades y cronograma o
carta gantt.
4. Anlisis de proceso y resultados: incorpora el procedimiento y fases de la
evaluacin. Si sta ser de proceso y/o resultados. Si es un enfoque
cuantitativo, debe incluir indicadores y medios de verificacin (formas de
registro de la actividad, entre otros). Si es cualitativo, debe incluir
descripciones e interpretaciones elaboradas por el o la estudiante. ( no incluir
estos tems en el trabajo.)
Este diseo de intervencin no est orientado a representar lo que se realiza
en los centros de prcticas. Por el contrario, intenta que usted desarrolle y
sistematice una manera de observar situaciones problemas y, por consiguiente,
una manera de abordarlos.
No es condicin del diseo de intervencin que en el centro en el cual se est
realizando sus pasos prcticos se pueda hacer lo que se plantea como
intervencin.