INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
EVALUACIN DIAGNSTICA DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA ASIGNATURA DE
MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA: _______________________________________________ GRUPO: _________________________________
LUGAR

FECHA:

_____________________________________________________________________________________________

Sus paps de Esteban lo llevaron a un acuario; un acuario es en donde tienen

distintos tipos de animales acuticos y en donde se pueden comprar. Fueron al
acuario que est en el parque de la comunidad y Esteban pudo ver desde
tortugas,
cangrejos,
caracoles
y peces en
distintas
vitrinas como
los
que
se
muestran
en
la
imagen
de
abajo.

Realiza las operaciones que utilizars a un lado de cada pregunta.

1. Cuntas tortugas y caracoles hay en el acuario?
a) 12 y 4
b) 8 y 14
c) 5 y 3
d) 9 y 14
2. Al acuario que fue Esteban quieren tener la misma cantidad de animales
acuticos en cada una de las vitrinas, si se toma de referencia la
cantidad de peces, Cuntas tortugas, caracoles y cangrejos hacen falta
para tener la misma cantidad?
Tortugas: ________________
Cangrejos:
_______________

Caracoles: _______________
3. Cuntos animales acuticos hay en el acuario en total?
a) 50
b) 47
c) 51

d) 49

4. Ordena de mayor a menor los precios de cada uno de los animales que
hay en el acuario, los cuales son los siguientes: Tortuga: 110 , Pez: 210
, caracol: 79 , cangrejo: 80
_________________ , _________________ , ________________ y _________________ .
El siguiente mapa muestra los distintos puestos y servicios de la comunidad de
Esteban. Identifica los distintos lugares que hay en la comunidad de Esteban.

5. Si Esteban con sus paps estaban en el mercado. cuntas cuadras

tuvieron que caminar para llegar al acuario que est en el parque?
a) 3 hacia al este y 3 hacia al sur.
b) 3 hacia al oeste y 3 hacia al sur.
c) 3 hacia al este y 3 hacia al norte.
6. Despus de que Esteban fue al acuario tuvo que ir al deportivo a
entrenar futbol, cul sera la explicacin correcta para ir del Parque al
Hospital?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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7. Observa las siguientes balanzas. Cul objeto crees que es el ms

pesado?
a) Oso de peluche

b) la caja blanca

c) La lata de refresco

MATEMTICAS

d) La pelota

COMPONENTE

CONOCIMIENTO Y

NMERO

HABILIDADES
CARDINALIDAD (Acuario)

P A

ORDINALIDAD (Acuario)
CODIFICACIN (Croquis y
balanza)
DECODIFICACIN (Croquis)

CUADRO DE ACUERDO AL PALEM

Como se percibe en los cuadros se tiene a parte de los conceptos y/o habilidades a
evaluar, tres columnas sealadas con las letras I, P y A. stas significan nivel inicial,
proceso y avanzado, es decir, el nivel inicial (I) indica que el alumno an no logra
contestar lo que se le pide y es un indicador que permite al docente darse cuenta que
tiene que profundizar ms sobre ese aspecto y nicamente con el o los nios que estn
en ese nivel y ya no con todo el grupo.
El nivel proceso (P) se considera al nio que contest parcialmente el reactivo o que se le
proporcionaron ayudas y gracias a stas pudo contestar. Estos alumnos con un pequeo

apoyo podrn avanzar sin tanto esfuerzo al siguiente nivel de dominio. El nivel avanzado
(A), es el nio o nia que ya logra hacer lo que se le pide solo y sin ningn tipo de ayuda.