CEIP JUAN RAMON JIMENEZ

CEIP Juan Ramn Jimnez

Avda. Cnovas del Castillo s/n 29601 MARBELLA (Mlaga) Tel: 951270949 Fax: 951270947
Correo: 29011187.edu@juntadeandalucia.es
Pgina web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jrj/

En relacin al Proyecto Educativo

En el horario lectivo mnimo semanal
Coordinacin de Escuela Tic 2.0: 3 horas mnimas.
Responsable de biblioteca: 3 horas mnimas.

En relacin al Reglamento de Organizacin y Funcionamiento.

En el apartado
4. Instalaciones y Recursos
4.1. Regulacin de uso de zona de aparcamiento

La puerta de vehculos permanecer abierta entre las 8,30 y las 9,10h. y de 13,45 a
14,20h, en caso de que no todo el personal tenga mando a distancia. En caso contrario
siempre estar cerrada.
Los das de lluvia se permitir la entrada a los vehculos de discapacitados desde las
8:55h. hasta las 9,20h.

En el apartado 5.2.1. Entradas

Las puertas permanecern abiertas de 8,55 a 9,05h.
Se elimina el prrafo siguiente: Los grupos del 1 ciclo que usan las aulas del anexo
hacen la fila en el patio de abajo y la entrada con su tutor/a o profesorado especialista
por la puerta de ese espacio.

En relacin al Plan de Accin Tutorial

En cuanto a las lneas generales de Accin Tutorial se establece una reunin general a
principio de cada trimestre, en donde se informa sobre las actuaciones curriculares que
se llevarn a cabo en el trimestre que comienza y donde se analicen los resultados
obtenidos en las evaluaciones (inicial, primera y segunda), as como las propuestas de
mejora.
En el tercer trimestre esta informacin se dar de forma individualizada a las familias.
Aprobadas en Consejo Escolar celebrado el da 29/10/2013

Modificaciones al Plan de Centro

A las oficinas se accede a travs de una zona de aparcamiento que ser utilizada para
los vehculos del personal laboral del Centro.

En relacin al Plan de Convivencia

4.- CONDUCTAS CONTRARIAS Y SU CORRECCIN.

CONDUCTAS

MEDIDAS A ADOPTAR

Amonestacin oral.

a) Actos que perturben el

normal desarrollo de las
actividades de clase.

c) Las conductas que

puedan impedir o dificultar
el ejercicio del derecho o
cumplimiento del deber de
estudiar por sus
compaeros/as.

c) Las conductas que

puedan impedir o dificultar
el ejercicio del derecho o
cumplimiento del deber de
estudiar por sus
compaeros/as (de forma
reiterada)

Cualquier
docente

Reflexin sobre los hechos acaecidos

(anexo).
Se notificar por escrito a los
padres los hechos acaecidos, que
debern firmar como informados y
remitirn de vuelta al tutor/a.

b) Falta de colaboracin del

alumnado en la realizacin
de las actividades
orientadas al desarrollo del
currculo

b.1) Falta de colaboracin

sistemtica del alumnado
en la realizacin de las
actividades orientadas al
desarrollo del currculo.

Suspensin del derecho al recreo

(quedar con el tutor o profesor/a con
la persona con quien hayan sucedido
los hechos)

El tutor/a notificar por escrito a los

padres los hechos acaecidos, que
debern firmar como informados y
remitirn de vuelta al tutor/a.

Cualquier
docente

Tutor/a

Elaboracin de un compromiso
educativo.
Suspensin del derecho al recreo
(quedar con el tutor o profesor con el
que hayan sucedido los hechos).

Cualquier
docente

Reflexin sobre los hechos

acaecidos (anexo).

Suspensin del derecho al recreo

(quedar con el tutor o profesor con el
que hayan sucedido los hechos).
Reflexin sobre los hechos
acaecidos (anexo).

Notificacin a los padres.

Elaboracin de compromiso de
convivencia

Cualquier
docente

Modificaciones al Plan de Centro

Cualquier
docente

a.1) Actos que perturben el

normal desarrollo de las
actividades de clase (por 3
veces).

RGANO
COMPETENTE

 A la entrada: suspensin del derecho

de asistencia a la primera clase (previa
comunicacin del tutor a Jefatura, quien
informar a los padres).

Tutor/a

A la salida: inicio de protocolo con

servicios sociales (anexo II)

e) Las faltas injustificadas

de asistencia a clase (las
que no sean excusadas de
forma escrita por los
padres). Ms de 5 faltas al
mes o 15 al trimestre.

Inicio del protocolo de absentismo

Jefatura de
estudios

f) La incorreccin y
desconsideracin hacia
otros miembros de la
comunidad educativa (a
sus iguales)

Reflexin de los hechos acaecidos

por escrito.

Cualquier
docente,
previa
informacin al
tutor.

Amonestacin oral

Apercibimiento por escrito a los

padres.

Suspensin del derecho al recreo

(en funcin de la intencionalidad)

Reflexin sobre los hechos

acaecidos.

Reparacin del dao causado

f.1) La incorreccin y
desconsideracin hacia
otros miembros de la
comunidad educativa
(adultos)

g) Causar pequeos daos

en las instalaciones,
recursos materiales o
documentos del centro, o
en las pertenencias de los
dems miembros de la
comunidad educativa.

Tutor/a

Tutor/a o
Jefatura de
estudios
(segn el
dao)

En el caso en que la medida adoptada fuera la suspensin del derecho de asistencia a

clase de un/a alumno/a, implicar:
- Prever la atencin educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correccin.
- Deber informarse a quienes ejerzan la tutora y la jefatura de estudios en el transcurso de
la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma.
- Asimismo, el tutor o tutora notificar por escrito a los padres lo sucedido, que debern
firmar como informados y remitirn de vuelta al tutor/a.
- De la adopcin de esta medida quedar constancia escrita en el centro.

Modificaciones al Plan de Centro

d) Las faltas injustificadas

de puntualidad en las
entradas o salidas que se
sucedan de forma
habitual.(ms de 5 faltas de
puntualidad al mes)

A efectos de la evaluacin y promocin del alumnado, se establece la mitad de los

das lectivos de cada trimestre, como lmite para que no se puedan llevar a cabo los
procedimientos de evaluacin y/o promocin.
Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artculo
prescribirn en el plazo de treinta das naturales contados a partir de la fecha de su
comisin, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente
calendario escolar de la provincia.

4.1. CONDUCTAS CONTRARIAS Y SU

CORRECCIN EN EDUCACIN INFANTIL
CONDUCTAS

MEDIDAS A ADOPTAR

1. Actos que perturben el normal

desarrollo de la actividad de la clase.

Se realizar una amonestacin oral y si la

perturbacin continuara se realizara un
tiempo fuera dentro del aula
estableciendo 1 minuto/edad.

2. Falta de colaboracin del alumnado en

la realizacin de las actividades del
aula.

Se hablar con el nio, se observara e

intentar incentivarlo y motivarlo.

Si perdura la conducta se citar a tutora a

la familia.

3. Las faltas injustificadas de puntualidad

o asistencia de forma habitual (ms de
5 faltas al mes)

Notificacin a los padres/as.

Si es ms de 5 faltas sin justificar o 15 al

trimestre se iniciar el protocolo de
absentismo escolar

4. La incorreccin y desconsideracin
hacia otros miembros de la comunidad
educativa.

Dialogo con el alumno/a, muestra de

arrepentimiento.

Reflexin por parte del alumno/a.

Reflexin y reparacin de los daos

ocasionados (si se puede) por parte del
nio/a y/o bien por parte de la familia.

5.

Causar pequeos daos en las

instalaciones, recursos materiales o
documentos del centro, o en las
pertenencias de los dems miembros
de la comunidad educativa.

7.

Muestras de violencia o agresividad

que pongan en peligro la integridad
fsica de algn miembro de la
comunidad educativa.

El acoso escolar, entendido como el

maltrato psicolgico, verbal o fsico
hacia un alumno/a, producido por uno
o ms compaeros/as de forma
reiterada a lo largo de un tiempo
determinado.

Realizacin de juegos en grupo con

tcnicas de resolucin de conflictos.

Notificacin a los padres.

Tutora con los padres si la conducta es

reiterada.

Se notificar a las familias.

Se iniciar el protocolo en supuestos de

acoso escolar (Orden 20 Junio de 2011)

Modificaciones al Plan de Centro

6.

5. - CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES

Y SU CORRECCIN

MEDIDAS A ADOPTAR

a) Actuaciones que causen

daos a las instalaciones,
materiales o documentos de
clase.

Notificacin a los padres.

Suspensin del derecho al
recreo (en funcin de la
intencionalidad), pudiendo
llegar a suspenderle al derecho
de asistencia a clase hasta 2
das.

RGANO
COMPETENTE

Jefatura de
Estudios.

Reparacin de los daos

causados.
Reflexin escrita

b) Injurias y/u ofensas contra

otros miembros de la
comunidad educativa.

Reflexin sobre hechos (ficha)

Copia de normas de convivencia.
Notificacin a los padres (por
escrito)

Profesorado
previa informacin
al tutor/a

Tiempo fuera de clase desde 1

sesin hasta 24 horas (Jefatura).

d) Muestras de violencia o
agresividad que pongan en
peligro la integridad fsica de
los compaeros de clase.

Realizacin de actividades de
resolucin de conflictos (anexo)
Notificacin a los padres por
parte del/la tutor/a con firma de
ste, jefatura / direccin y con
acuse de recibo / informado.
Suspensin del derecho de
asistencia a clase de dos
sesiones hasta dos das
(Jefatura).

Profesorado
previa informacin
al tutor/a

Modificaciones al Plan de Centro

CONDUCTAS

e) Muestras de violencia o
agresividad que pongan en
peligro la integridad fsica de
los profesores.

Realizacin de actividades de
resolucin de conflictos (anexo)
Notificacin a los padres por
parte del/la tutor/a con firma de
ste, jefatura / direccin y con
acuse de recibo / informado.
Suspensin del derecho de
asistencia a clase el resto del da
(Jefatura).
Suspensin del derecho de
asistencia al Centro de 1 a 4 das
(Direccin)

f) Reiteracin de muestras
de violencia o agresividad
que pongan en peligro la
integridad fsica de
compaeros.

Realizacin de actividades de
resolucin de conflictos (anexo)
Suspensin del derecho de
asistencia a clase el resto del da y
el siguiente (aula de convivencia y
realizacin de tareas).

Profesorado
previa informacin
al tutor/a.
Tutor/a
Jefatura
Direccin

Tutor/a
Jefatura de
estudios

Notificacin a los padres.

Suspensin del derecho a
participar en los siguientes actos o
salidas complementarias o
extraescolares organizadas por el
Centro.

g) Reiteracin de muestras
de violencia o agresividad
que pongan en peligro la
integridad fsica de
profesor/es.

Realizacin de actividades de
resolucin de conflictos (anexo)
Notificacin inmediata a los
padres, que deben personarse
para firmar la informacin escrita
de los hechos acontecidos. (plazo
48 h.)
Suspensin del derecho a
participar en los siguientes actos o
salidas complementarias o
extraescolares organizadas por el
Centro.

Tutor/a
Jefatura de
estudios
Direccin.

Suspensin del derecho a

asistencia a clase el resto del da.
Suspensin del derecho de
asistencia al Centro a partir de 4
das.
Reflexin sobre los hechos
acaecidos.

Tutor/a
Jefatura de
estudios

Suspensin del derecho de

asistencia a clase el resto del da y
realizacin de las tareas
correspondientes.
Suspensin del derecho al recreo
de 2 a 5 das (en funcin de la
intencionalidad)
Reparacin del dao causado

i)

El
acoso
escolar,
entendido como el maltrato
psicolgico, verbal o fsico
hacia un alumno o alumna,
producido por uno o ms
compaeros y compaeras
de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado.

h) Difundir a travs de
cualquier medio de
comunicacin ofensas,
injurias, imgenes, que
impliquen sufrimiento o
desvalorizacin de alguna
persona del mbito escolar.

Inicio protocolo en supuestos de

acoso escolar (Orden 20 de Junio
de 2011).

Notificacin a los padres.

Suspensin del derecho al recreo
durante una semana.
Suspensin del derecho a
participar en los siguientes actos o
salidas complementarias o
extraescolares organizadas por el
centro (en el plazo mximo de un
mes)

Jefatura de
estudios
Direccin

Tutor/a

Jefatura de
estudios.

En el caso en que la medida adoptada fuera la suspensin del derecho de asistencia a clase
de un/a alumno/a, implicar:
- Prever la atencin educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correccin.
- Deber informarse a quienes ejerzan la tutora y la jefatura de estudios en el transcurso de la
jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma.

Modificaciones al Plan de Centro

h) Reiteracin de
actuaciones que causen
daos a instalaciones,
materiales o documentos de
clase.

- Asimismo, el tutor o tutora notificar por escrito a los padres lo sucedido, que debern
firmar como informados y remitirn de vuelta al tutor/a.
- De la adopcin de esta medida quedar constancia escrita en el centro
A efectos de la evaluacin y promocin del alumnado, se establece la mitad de los das
lectivos de cada trimestre, como lmite para que no se puedan llevar a cabo los
procedimientos de evaluacin y/o promocin.
Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artculo
prescribirn en el plazo de treinta das naturales contados a partir de la fecha de su
comisin, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario
escolar de la provincia.

V. - PROTOCOLO ACTUACIN EN CASO DE PROGENITORES

SEPARADOS O DIVORCIADOS.
Conforme a las Instrucciones de la Viceconsejera (06/06/2012)
En ausencia de notificacin alguna de cualquiera de los progenitores, de existencia de
separacin o divorcio, toda actuacin de alguno de ellos se presupone que obran de
forma consensuada en beneficio del menor.
En caso contrario, siempre se ha de cumplir lo dispuesto en los documentos judiciales.
En caso de resolucin judicial contra uno de los progenitores, no se facilitar a ste
informacin ni comunicacin alguna del menor cuando ste se encuentre bajo la
custodia del centro docente.
I.- DISCREPANCIA EN DECISIONES DE ESPECIAL RELEVANCIA SOBRE LA
ESCOLARIZACIN.
Una vez que el centro docente tenga constancia escrita de que los progenitores
discrepan en caso de solicitud de plaza escolar o de traslado de matrcula, se actuar
conforme disponga el auto o sentencia del Juzgado o Tribunal si ha intervenido. En
caso de ausencia de documento judicial se mantendr la situacin preexistente al
conflicto hasta que la cuestin sea resuelta por la autoridad judicial. (no son vinculantes
documentos de solicitud de las partes o de sus abogados, dirigidas a los Juzgados, etc.)
Cuando el menor no est escolarizado y la discrepancia surja en relacin al centro
elegido, mientras la autoridad judicial no se pronuncie el centro atender la solicitud
presentada en tiempo y forma por el progenitor que tenga atribuida la guarda y custodia.
II.- INFORMACIN AL PROGENITOR QUE NO TIENE LA GUARDA Y CUSTODIA.
Cuando se solicite informacin escolar sobre el/la menor expresamente por parte del
progenitor que no tiene la guarda y custodia, se tendr en cuenta lo siguiente:
1. Cualquier peticin de informacin sobre el proceso de enseanza-aprendizaje se
requerir por escrito, acompaando, en todo caso, de una copia fehaciente de la
ltima sentencia o auto con las medidas que regulen las relaciones familiares con
posterioridad al divorcio, separacin, nulidad o ruptura del vnculo preexistente.

Modificaciones al Plan de Centro

ANEXOS

2. Si el documento judicial contuviera pronunciamiento concreto al respecto se estar

al contenido exacto de lo dispuesto por el juez o tribunal que lo dicta.
3. Si en el fallo de la sentencia no hubiera declaracin sobre el particular, el centro
deber remitir informacin al progenitor que no tiene encomendada la guarda y
custodia, siempre que no haya sido privado de la patria potestad en cuyo caso
no le entregarn documento alguno ni le darn informacin, salvo por orden judicial.
El procedimiento para la remisin de la informacin al progenitor que no tiene la
guardia y custodia ser el siguiente.

4. Si posteriormente se aportan nuevos documentos judiciales que modifiquen las

decisiones anteriores en lo referente a la guarda y custodio o patria potestad, se
estar a lo que en ellos se disponga. Mientras tanto, las decisiones adoptadas se
mantendrn.

Modificaciones al Plan de Centro

3.1. Recibida la peticin de informacin, se comunicar al padre o madre que tenga

la custodia de la peticin recibida, teniendo 10 das para formular alegaciones.
Se le indicar que puede solicitar el trmite de vista y audiencia en relacin con
la sentencia o documento judicial aportado por el otro progenitor apra contrastar
que es el ltimo emitido y por ello vigente.
3.2. Tras ese plazo sin alegaciones o cuando stas no varen el procedimiento, el
centro proceder a remitir simultneamente
a ambos progenitores la
informacin documental sobre el/la alumno/a. El/la tutor o cualquier otro docente
que forme parte del equipo educativo, facilitar a ambos progenitores la
informacin solicitada sobre la evolucin escolar del menor.

VI.- FICHA DE REFLEXIN

Hechos ocurridos:

Consecuencias de mis actos:

Qu podra hacer para mejorar la situacin

que he provocado?

Vuelvo a la situacin inicial e imagino otra

forma de hacer las cosas

Modificaciones al Plan de Centro

Nombre: ______________________________________ Fecha: ____________ Curso: _____

VIII EQUIPO RESOLUCIN DE CONFLICTOS

ORGANIZACIN:
Un grupo de tres a cinco alumnos de 6, los responsables, sern
avisados cuando surja un conflicto. stos tratarn de resolver el
problema siguiendo los pasos del Mtodo de Resolucin de
Conflictos. Si es necesaria alguna amonestacin, se seguir lo
recogido en el Plan de Convivencia.
Los alumnos responsables del Equipo de Resolucin de Conflictos
(ERCo) se cambiarn cada quincena, siguiendo la lista que se
confeccionar a principio de curso. Llevarn un distintivo colgado para
identificarlos.
En el caso de darse varios conflictos a la vez, se podrn convocar
varios equipos siguiendo la lista.
MTODO DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS. PASOS A SEGUIR:
1. Mantener la calma.
2. Hablar con la/s persona/s con la que tengo el problema: sobre lo
que ha pasado y ver qu nos ha molestado a cada uno.
4. Pedir perdn por lo que hemos hecho mal.
5. Intentar encontrar una solucin al problema.
6. Si no lo conseguimos, hablar con algn adulto para que nos ayude
a encontrar la solucin.

COSAS QUE NO SE DEBEN HACER SI QUEREMOS RESOLVER UN

CONFLICTO
- Echar la culpa de todo al otro, porque as no reconocemos lo que
hemos hecho mal nosotros.
-

Gritar, porque nos ponemos ms nerviosos todos.

- Hablar a la vez que los dems, porque no nos escuchamos y

levantamos cada vez ms la voz.
- Insultar, empujar o golpear, porque hacemos el problema an ms
grande.
- Intentar solucionar el problema enfadados, porque no podremos
mantener la calma ni ser objetivos.

Modificaciones al Plan de Centro

3. Reconocer lo que hemos hecho mal cada uno.

DECLOGO DEL EQUiPO DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS

(ERCo)

PUESTA EN PRCTICA:
Los alumnos de 6 curso pasarn a principio de curso por las
aulas para presentarse como los mediadores de conflictos
explicando en qu consiste su labor y mostrando una
presentacin digital sobre el tema, realizada por ellos
mismos.
Paralelamente, los alumnos de 5 irn confeccionando la que
ser su presentacin para el curso siguiente.
Se pretende que esta medida se convierta en una
herramienta ms del Plan de Convivencia del Centro.
LOGOTIPO DEL ERCo (Equipo de resolucin de conflictos)ERCo

en Consejo Escolar del da 13/11/2014

Modificaciones al Plan de Centro

1. Conocer los pasos para resolver un conflicto.

2. Ser responsables.
3. Ser objetivos.
4. Ser justos.
5. Estar siempre dispuestos a dialogar .
6. Tener siempre una actitud positiva.
7. Tener en cuenta las caractersticas de cada alumn@ (edad,
problemas, )
8. No buscar culpables, sino soluciones.
9. Dar a cada cosa la importancia que tiene.
10. Pedir ayuda cuando sea necesario.