Universidad de los Andes

Facultad de Derecho

Programa Gua de Introduccin al Derecho

1. PRESENTACIN

El derecho, para utilizar la conocida expresin de Geertz, forma parte de una manera especfica
de imaginar lo real. 1 El derecho, entendido como una forma particular de discurso, c rea y
transmite un conjunto de enunciados que involucran tanto elementos imaginarios como
circunstancias fcticas susceptibles de verificacin. El derecho, en este sentido, no es un cuerpo
formal de conceptos y categoras que se reproducen de manera autnoma, ni tampoco un
instrumento al servicio exclusivo de factores econmicos o polticos. El discurso jurdico, as
comprendido, cuenta con una autonoma relativa frente a la influencia de otras disciplinas, la cual
le permite ser sensible a los factores externos sin perder su identidad propia.

Esta propiedad fundamental del discurso jurdico genera un complejo equilibrio entre la libertad
creativa y la restriccin de las respuestas que imponen las reglas de formacin del discurso, dando
lugar a un margen de maniobra ms o menos amplio para la creacin y la imaginacin de las
personas que lo utilizan. Las respuestas que el discurso jurdico da a los problemas sociales la
mayora de las ocasiones son el producto de esta labor creativa y no el resultado de una bsqueda
de soluciones previamente contenidas en el derecho. El derecho, entonces, puede ser entendido
como un lenguaje que hace existir aquello que pronuncia. 2

El objetivo principal del curso es trasmitir a los estudiantes una propiedad bsica de la labor
jurdica, esto es, una perspectiva que la considera fundamentalmente como el trabajo constante del
discurso jurdico de creacin e invencin de respuestas a asuntos sociales que debe e nfrentar. En
este sentido, la tarea de la persona que pone en marcha el discurso jurdico recae en imaginar,
persuadir y convencer, utilizando adecuadamente las reglas de formacin del discurso jurdico para

1Geertz,

Clifford (1994). Conocimiento local. Barcelona: Paids, p. 173.

2Bourdieu, Pierre (2002). Elementos para una Sociologa del campo Jurdico, pp. 155-220, en: La Fuerza del Derecho.
Bogot: Siglo del Hombre Editores.

adelantar agendas de trasformacin y/o conservacin de la forma dominante como se entiende una
realidad particular. Para ello es fundamental que los estudiantes aprendan a manejar ciertos
enunciados que estructuran el discurso jurdico y que definen lo que puede ser dicho dentro de la
comunidad jurdica. Por ello, el curso se divide en distintos mdulos en los cuales los estudiantes,
a la vez que conocern las reglas y los supuestos bsicos de los principales enunciados
estructurales del discurso jurdico, adquirirn habilidades para resolver problemas c omplejos. Los
mdulos, que se explicarn con detenimiento ms adelante en este mismo programa, son los
siguientes:

1. Contexto: Ejerciendo el derecho en Colombia

2. Justicia
3. Las fuentes del derecho
4. Derecho y tiempo
5. Personas y objetos en el derecho
6. Derecho y espacio

A continuacin se presenta una descripcin detallada de los objetivos generales y especficos del
curso.

2. OBJETIVOS

En relacin con las habilidades acadmicas que desarrollarn en este curso, los estudiantes tendrn
a su cargo la lectura y el anlisis de textos jurdicos complejos, as como el deber de participar
activamente en las discusiones en clase, argumentando de manera tcnica y precisa sus posiciones e
interpretaciones respecto a las lecturas y, en general, a los temas propuestos. En este sentido, se
buscan desarrollar la capacidad de sntesis y de argumentacin tanto oral como escrita.

1. Adquirir y desarrollar las habilidades para pensar, hablar y escribir como un abogado/a. En
este sentido, se hace nfasis en el desarrollo de habilidades que permitan: (i) la seleccin de
hechos con relevancia jurdica; (ii) la identificacin de problemas jurdicos; (iii) la adec uada
identificacin y comprensin de las reglas y enunciados que definen el discurso jurdico
aplicable; y (iv) la identificacin de posibles consecuencias de hechos y procesos jurdicos.

2. Desarrollar un pensamiento crtico en relacin con distintas defini ciones e interpretaciones de

las respuestas brindadas por el discurso jurdico a problemas y asuntos sociales, en el sentido
de: (i) identificar y expresar una perspectiva personal con fundamento terico y conviccinsobre el papel del Derecho en la sociedad contempornea; (ii) aprender a escuchar, entender,
valorar y, si es el caso, refutar nuevas ideas o visiones alternativas sobre lo que es el Derecho
y su funcin social; y, (iii) cultivar un sentido de responsabilidad social inherente al ejercicio
de la profesin.

3. Aprender que la labor de creacin jurdica en gran medida se plasma en la elaboracin de

documentos. El discurso jurdico construido se condensa, por lo general, en un texto y, por
ello, la escritura es fundamental para poder expresar adecuadamente aquella respuesta o
frmula creativa que se intenta defender. Junto a las reglas de formacin del discurso jurdico,
se encuentran las reglas propias para la creacin de textos y, por ello, el adecuado manejo de
estas dos reglas crea habilidades indispensables para el desempeo acadmico y profesional.

3. METODOLOGA

El curso est diseado para aplicar, principalmente, la metodologa activa Aprendizaje Basado en
Problemas (Problem Based Learning PBL). No obstante, sta se combina con el Aprendizaje en
colaboracin y el mtodo del caso. A travs de estas metodologas los alumnos adquirirn y
desarrollarn habilidades bsicas para el xito acadmico (por ej. mejorar la expresin oral y
escrita), conocimientos y habilidades especficos de la materia (por ej. aprender trminos y
perspectivas esta materia), valores acadmicos y humanos (por ej. sentido de responsabilidad por el
propio comportamiento y respeto por lo dems), habilidades mentales avanzadas (por ej. analizar,
sintetizar y resolver problemas).

Teniendo en cuenta que los trabajos escritos son instrumentos fundamentales del aprendizaje, este curso se
basa, principalmente, en la constante redaccin y elaboracin de un producto a lo largo del semestre. Con
base en la discusin y resolucin de un caso complejo, se utilizarn en su anlisis y resolucin los
contenidos que se estudian en cada uno de los mdulos del curso, los cuales, a su vez, deben incorporarse
en el documento transversal que constituye el principal producto del curso. De esta manera, se espera que
la retroalimentacin constante del docente se incorpore en un mismo texto que permitir al estudiante
acumular habilidades y contenidos, permitiendo el seguimiento individual del proceso de aprendizaje y el
desarrollo de habilidades de escritura y solucin creativa de problemas relativamente complejos.

El caso estructural se entregar al inicio del semestre. Su diseo debe permitir involucrar los contenidos y
objetivos de aprendizaje propios de cada uno de los mdulos. Durante el desarrollo de estos se har nfasis
en el acompaamiento por parte del docente (y los tutores del Centro de Espaol) en la investigacin de
los conceptos, la discusin terica y la redaccin del texto transversal. Para que dicho acompaamiento sea
efectivo, los y las estudiantes deben entregar despus de cada mdulo versiones preliminares del texto
transversal en el cual deben aplicar los contenidos para el anlisis y resolucin del caso. Con todo, los
docentes podrn implementar actividades y asignar tareas adicionales y paralelas al desarrollo del caso
estructural- para cumplir con los objetivos de aprendizaje de cada mdulo.

Ajustes Razonables3
Si usted tiene alguna discapacidad visible o invisible 4 y requiere de algn tipo de ajuste para estar en
igualdad de condiciones con los y las dems estudiantes del curso, se le solicita informar a su profesor/a
para que puedan realizarse dichos ajustes a la mayor brevedad posible. Usted tambin puede acudir a la
Decanatura de Estudiantes (http://centrodeconsejeria.uniandes.edu.co ; Bloque f ext2230; horario de
atencin L-V 8am-5pm) o al Programa de Accin por la Igualdad y la Inclusin Social (PAIIS) de la
Facultad de Derecho (paiis@uniandes.edu.co; Bloque F piso 1) para obtener acompaamiento.

4. CRITERIOS Y REGLAS DE EVALUACIN

3
4

4.1. Trabajos escritos

Los criterios bsicos que se utilizarn para la conformacin de la nota numrica de cada evaluacin sern
los siguientes:

1. Claridad expositiva: presentacin estructurada de los argumentos e ideas defendidos as como

redaccin (incluyendo la ortografa, la gramtica, la puntuacin y la sintaxis).
2. Precisin conceptual: rigurosa exposicin y manejo de los conceptos e instituciones jurdicas
relevantes. Establecimiento de relaciones entre los distintos conceptos e instituciones del curso.
3. Capacidad analtica: aplicacin de capacidades de abstraccin, concrecin, analoga y asociacin de
ideas.
4. Creatividad: desarrollo de nuevas relaciones, anlisis crtico, aporte personal.
5. Manejo adecuado de fuentes: utilizacin, aplicacin y cita apropiada de la bibliografa. Constituye
una infraccin al rgimen disciplinario de la Universidad de los Andes el copiar trabajos, o prrafos, o
frases de documentos de Internet, o de otros escritos de cualquier autor, sin citar las fuentes
correspondientes. Ello se equipara a fraude y es objeto de graves sanciones disciplinarias.

4.2. Evaluacin del curso

La asignatura de Introduccin al Derecho es un Curso E. Esto supone que la elaboracin de productos

escritos, como habilidad especfica, es tanto un objetivo del curso como un instrumento de evaluacin.
Por ello, le evaluacin del curso se concentra especialmente en el desarrollo continuo de versiones de un
nico texto que, a su vez, permitirn construir el texto principal y definitivo del curso como componente
transversal. Esto permite, por una parte, que el estudiante incorpore la retroalimentacin docente en un
mismo trabajo y, por otra parte, que se pueda apreciar con claridad como aumenta la solidez de los textos
con base en el trabajo desarrollado en clase. As, la evaluacin del curso est distribuida de la siguiente
manera:
Se entregarn 4 trabajos al finalizar los mdulos temticos. Estos escritos que poco a poco irn dando
forma al texto final, deben incorporar los contenidos que se estudian en cada mdulo y aplicarlos al caso
estructural del curso. Cada uno de ellos equivaldr al 25% de la nota final.

Descripcin de los mdulos

Objetivos de aprendizaje y contenidos

Primer Mdulo
Ejerciendo el Derecho en Colombia

En este mdulo introductorio al curso se busca que el estudiante reflexione crticamente sobre el
significado del ejercicio de la profesin jurdica en el contexto colombiano. Por ello, este componente tiene
un carcter tanto profesionalizante como vocacional El aprendizaje de las principales instituciones y
conceptos jurdicos que caracterizan la profesin jurdica, as como de las distintas maneras de ejercer el
derecho, se efecta con base en casos que expresan el sentido social y poltico que caracterizan su puesta en
marcha de en un contexto social determinado. Por ello, siendo este el curso introductorio a la profesin
jurdica, no se parte del carcter "evidente" de la eleccin profesional, ni del sentido univoco de las
respuestas jurdicas consolidadas en el contexto local, sino que, por el contrario, se pretende generar en el
estudiante una reflexin crtica sobre una decisin posiblemente trascendental: por qu estudiar derecho?
Para qu? Cules son los retos contemporneos del derecho en el contexto local y regional? Cmo
pueden ser enfrentados?

Segundo Mdulo
Justicia
El objetivo principal de este mdulo es presentar a los estudiantes algunas posturas tericas tpicas sobre
el significado de la justicia. Igualmente, se pretende que el estudiante adquiera la capacidad de identificar y
comprender la forma en que estas se aplican explcitamente o no en la solucin de problemticas
sociales concretas. Fundamentalmente, se espera presentar un mapa que permita al estudiante identificar y
utilizar los postulados bsicos de la justicia distributiva, la justicia conmutativa/restaurativa, la justicia
retributiva y la justicia transicional. A travs del anlisis detenido de los enunciados tericos que dan forma
a cada tipo ideal de justicia y de su aplicacin a casos concretos se evidencia que la prctica jurdica se basa
en posturas tericas asumidas explcitamente o no- sobre el sentido del derecho como justicia.
Tercer Mdulo
Las fuentes del Derecho
Este mdulo tiene como principal objetivo indagar en las formas de creacin de las instituciones jurdicas;
tambin, muestra la forma como el Derecho reconoce el carcter jurdico de otras formas normativas
que no tienen su origen en el proceso estatal de creacin legislativa. La adecuada identificacin y aplicacin

de la estructura del sistema de fuentes, y su significado ideolgico y poltico, permitir a los estudiantes
manejar los materiales jurdicos para resolver casos concretos. As, por una parte, se busca que los
estudiantes aprendan las fuentes tradicionales del derecho y, por otra, que se introduzcan al debate ms
general entre monismo y pluralismo jurdico. Los problemas propuestos, adems, se basan en conflictos
actualmente existentes (y no resueltos con claridad) en cuanto al reconocimiento de las prcticas
normativas y el alcance de la competencia jurisdiccional de los pueblos indgenas.
Cuarto Mdulo
Derecho y Tiempo

El anlisis de las relaciones entre el Derecho y el paso del tiempo, generalmente, se ha concentrado en la
problemtica de la vigencia de las normas jurdicas. Aunque el aprendizaje de las reglas tcnicas que
informan la vigencia de las leyes es uno de los objetivos de este mdulo, tambin se pretende mostrar que
el discurso jurdico se relaciona creativamente con el tiempo para definir sus categoras e instituciones. Por
ello, en el mdulo sobre Derecho y Tiempo, se busca mostrar a l@s estudiantes cmo maneja el discurso
jurdico el paso del tiempo, con base en los siguientes temas. 1) Principios generales de la ley en el tiempo;
2) Tiempo y personas; 3) Tiempo y decisiones judiciales; 4) Tiempo, derechos y acciones (prescripcin y
caducidad); 5) Tiempo de normalidad y anormalidad jurdica y social.

Quinto Mdulo
Personas y objetos en el Derecho
El objetivo de este mdulo es brindar a los estudiantes los elementos sobre los cuales descansa la distincin
entre sujetos y objetos en el discurso jurdico. As, en esta parte del curso se pretende indagar por la
problemtica distincin entre estas dos categoras fundantes del discurso jurdico, mostrando que la
personalidad, como base del otorgamiento de derechos, supone en gran medida la exclusin de ciertos entes
materiales e inmateriales. Ms all de la tradicional dicotoma entre personas naturales y personas jurdicas,
se evidencia que la categora sujeto de derechos es una construccin jurdica que se relaciona con una
contexto social, poltico y econmico preciso. Con base en el debate contemporneo sobre el
otorgamiento de derechos subjetivos a los entes naturales dentro del derecho medioambiental, se analizan
los principales elementos del debate.

Sexto Mdulo

Derecho y Espacio

Este mdulo tiene como objetivo estudiar la forma como el discurso jurdico maneja, gestiona y trata
su relacin con la nocin de espacio. As, se analizar, con base en casos y trabajo terico, la estructura
analtica y conceptual que define y pone en marcha el discurso jurdico para establecer su mbito de
injerencia, aplicacin y tratamiento de los diferentes espacios sociales, econmicos y polticos que
pretende regular. Las dicotomas entre espacio nacional e internacional o entre espacio pblico y
privado, por ejemplo, son ejes estructuras que indican cules categoras jurdicas se ponen en marcha,
los recursos discursivos y analticos que se emplean por los operadores jurdicos para resolver
situaciones problemticas y, en definitiva, los lmites y alcances del poder de regulacin del derecho
sobre los espacios que definen las relaciones dentro de una comunidad social y poltica.

Programa de Introduccin al Derecho

Semestre 2012-II

Introduccin al Derecho
Alineacin contenidos/habilidades/instrucciones
Idea de Derecho

Producto

Habilidad

1. Discurso que permite la 1. Ensayo sobre problemtica Utilizacin creativa de las reglas
imaginacin
dentro
de la social frente a la cual no se ha del discurso jurdico para ofrecer
restriccin
presentado una respuesta jurdica dicha respuesta
consolidada

Instrucciones (comunes a los dos

productos)
1.Identificacin de los principales
enunciados donde se encuentran
las reglas que han definido el
campo especifico y citarlas
adecuadamente
(normas,
jurisprudencia, doctrina)

2. Documento jurdico tcnico Utilizacin creativa de las reglas 2. Comprensin del contexto en
(Sentencia judicial, escrito de del discurso jurdico para ofrecer el cual se presenta el problema
demanda, escrito de defensa, etc.) dicha respuesta
(fuentes no jurdicas; diagnstico
de la situacin).
3. Presentacin clara de
respuesta
al
problema
justificacin de la misma

la
y

4. Redaccin del texto siguiendo

las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
5. Para documentos tcnicos,
identificar las partes estructurales
constitutivas y reproducirlas
9

adecuadamente
2. Discurso que restringe las 1. Casos prcticos de aplicacin
respuestas posibles, limitando
fuertemente la creatividad
2. Resea de textos jurdicos

Comprensin y aplicacin de 1. Identificar reglas y principios

reglas
primordiales
de
funcionamiento del discurso 2. Aplicar dichas reglas para la
resolucin del caso propuesto
jurdico
Comprensin y aplicacin de 1.Identificacin del problema
reglas
primordiales
de jurdico planteado
funcionamiento del discurso
2. Identificacin de la respuesta
jurdico
jurdica brindada
3. Identificacin de las reglas y
enunciados sobre los que se
apoya dicha respuesta
4. Evaluacin crtica de la
respuesta que se ha identificado

10

Programa de Introduccin al Derecho

Semestre 2012-II

7. Cronograma
Fecha

Tema

Lectura

1. Julio 30

Mdulo 1.
Ejerciendo el
Derecho en
Colombia

Presentacin del curso

2. Agosto 1

Sesin terica

Kennedy, Duncan (2000). La educacin legal como preparacin para la jerarqua, pp. 117-147, en: C.
Courtis (comp.), Desde otra mirada. Buenos Aires: Eudeba.

3. Agosto 6

Sesin terica y
presentacin caso
estructural

Sandel, Michael (2011). Justicia: Hacemos lo que debemos?. Barcelona: Mondadori, 1 y 2.

4. Agosto 8

Taller de Escritura

5. Agosto
13

Sesin terica

Mead, George (2005). La Psicologa de la Justicia Punitiva. En: Santoro, Emilio (2008). Crcel y Sociedad Liberal.
Bogot: Temis.

6. Agosto
15

Mdulo 2: Justicia

Blatz, Charles V. (2006), Reason, Peace, Transitional Justice and Punishment, en International
Journal of Peace Studies, 11(1), pp. 59-89.

11

7. Agosto
20

Sesin terica

Uprimny, Rodrigo y Mara Paula Saffn (2006). Justicia transicional y justicia restaurativa. Tensiones y
complementariedades, en: Justicia Transicional sin transicin. Bogot: Dejusticia.
ENTREGA DEL PRIMER TEXTO EXPOSITIVO

8. Agosto
22

Conferencia

9. Agosto
27

Retroalimentacin

10.Agosto
29

Mdulo 3: Las
fuentes del Derecho
nacional e
internacional

Diego Lpez Medina. El Derecho de los Jueces. Bogot: Temis. Captulo 3. 2000.

11.
Septiembre
3

Estructura del
sistema jurdica. Las
fuentes del Derecho
Nacional

Diego Lpez Medina. El Derecho de los Jueces. Bogot: Temis. Captulo 3. 2000.

12.
Septiembre

Taller lectura de
sentencias judiciales.

12

Seguimiento
investigacin y
discusin avance
caso estructural.

Programa de Introduccin al Derecho

Semestre 2012-II

5
13.
Septiembre
10

Las fuentes del

Derecho
Internacional

Dinah Shelton. (2006) Normative hierarchy in international law. American Journal of. International Law, No. 2,
291-323.

14.
Septiembre
12

Las fuentes del

Derecho nacional e
internacional

Rodrigo Uprimny (2001). El bloque de constitucionalidad en Colombia. Un anlisis jurisprudencial y un

ensayo de sistematizacin doctrinal, en: Compilacin de jurisprudencia y doctrina nacional e internacional. Volumen
I, Oficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Bogot,
pp. 112 y ss.

15.
Septiembre
17

Segunda entrega y
discusin resultados
de proceso de
investigacin

16.
Septiembre
19

Sesin terica

Ariza, Libardo y Manuel Iturralde (2014). Castigo penitenciario y Transicin. Elementos para la
interpretacin de la experiencia colombiana, en: Alviar y Jaramillo (eds). Perspectivas Jurdicas para la
Paz. Bogot: Uniandes. (En edicin).

17.
Octubre 1

Sesin terica

OKelly, Orlagh J. (2009), Not by Punishment Alone: A complementary approach to transitional

justice, en
http://www.chumirethicsfoundation.ca/files/pdf/NotByPunishmentAlone_ChumirEssay2009_OKelly.pdf

13

ENTREGA 2 TEXTO EXPOSITIVO NORMATIVIDAD DEL CASO

18.
Octubre 3

Conferencia

19.
Octubre 8

Ejercicio de
coevaluacin

20.
Octubre 10

Mdulo 4: Derecho y Cumplimiento de la pena alternativa

Tiempo.

21. Octubre
15

Tercera entrega y
discusin resultados
de proceso de
investigacin

Texto argumentativo evaluacin de par del rol contrario.

22. Octubre
17

Taller casos de aplicacin

21. Octubre
22

Taller casos de aplicacin

22. Octubre
24

Mdulo 5: Los
sujetos y los objetos
en el derecho

Stone, Christopher (2009). Los rboles deberan tener legitimidad procesal? Hacia un reconocimiento de
los derechos legales de los objetos naturales, pp._____ en: Carol Rose, Christopher Stone y Garret Hardin,
Derecho ambiental y justicia social. Bogot: Universidad de Los Andes, Siglo del Hombre Editores, Instituto
Pensar.

Anton, Donald y Dinah Shelton (2010), Environmental Protection and Human Rights (seleccin). Cambridge
Univ. Press.

14

Programa de Introduccin al Derecho

Semestre 2012-II

23. Octubre
29

Anlisis de teora III

Gonzlez Villa, Julio Enrique. (2006), Derecho Ambiental Colombiano. Tomo I. Parte General. Bogot,
Universidad Externado de Colombia. pp. 125-131.

Rodas, Julio Csar (1995). Determinacin del bien jurdico: el concepto de medio ambiente En:
Fundamentos constitucionales del derecho ambiental colombiano. Bogot: Tercer Mundo-Ediciones
Uniandes. pp. 46-80.
24. Octubre
31

Mdulo 6: Ley en el
espacio

25.
Noviembre
5

Derecho y Estado
Nacin

Rodrguez, Csar (2007). La ley de Nike: el movimiento antimaquila, las empresas trasnacionales y la lucha
por los derechos laborales en las Amricas, en: El derecho y la globalizacin desde abajo: hacia una legalidad
cosmopolita. Anthropos. Barcelona.

26.
Noviembre
7

Derecho y
Globalizacin

Sassen, Saskia (2010). Desnacionalizacin de las polticas estatales y privatizacin de la produccin de

normas, pp. 103 -134, en: Teubner, Gunther (et.al), Estado, Soberania, Globalizacin. Bogot: Uniandes, Siglo
del Hombre Editores.

27.

Derecho y
Ciudadana

Ariza, Libardo e Iker Barbero (2010), Ciudadana ms all del Estado Nacin: Pertenencia y derechos en un
Mundo Global, pp. 27-122, en: Bosniak, Linda, Rainer Baubck y Yasemin Soysal, Ciudadana sin Nacin.
Bogot: Universidad de Los Andes, Siglo del Hombre Editores.

Noviembre
12
28.
Noviembre
14

15

Cuarta Entrega.
Documento caso
TEXTO ARGUMENTATIVO CONCEPTO JURDICO DE ACUERDO AL ROL ASIGNADO.
Estructural.
Discusin resultados.

16