AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMATICO

RELACIN DE DOCUMENTOS DE FINALIZACIN DEL AO LECTIVO 2014

DIRECTIVA N

-2014-ME/RA/DREA/UGEL-S/AGP/EEP.

PROFESOR(A).
GRADOSECCINNIVEL.
Por la presente el (la) profesor(a) de aula, hace entrega a la Direccin de la Institucin
Educativa N 88232Nuestra Virgen Mara, los siguientes documentos de finalizacin del ao
escolar 2014:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

SIAGIE: Calificaciones, Apreciaciones del tutor y Asistencia al IV Bimestre 2014

Inventario fsico y de biblioteca del aula (Inicial-Primaria)
Cuadro estadstico (Inicial-Primaria)
Informe de logro, dificultades y sugerencias del Plan Curricular de Aula por reas
curriculares.(Gestin pedaggica)
Informe de logro, dificultades y sugerencias del Plan de Tutora de Aula.
Informe de logro, dificultades y sugerencias del Plan Lector de Aula.
Informe sobre el uso del material distribuido por el MED.(Inicial)
Informe por reas sobre el uso de textos y cuadernos distribuidos por MED (Primaria)
Informe de logro, dificultades y sugerencias en el uso de las XO (Primaria)y robtica
Informe del Plan Anual de Aula considerando: Metas de aprendizaje, logros,
dificultades y propuesta de mejora..
Informe sobre los alumnos que pasan al periodo de recuperacin acadmica
adjuntando temario correspondiente (Primaria).
Informe del proceso de inclusin (Las secciones con nios incluidos)
Certificados de estudios de 05 aos (Inicial) y 6to. grado(primaria)
Entrega de textos o material educativo de la Biblioteca Escolar.
Entrega de los textos distribuidos por el MED (Primaria).

Miramar Alto, Diciembre del 2014

VB

-----------------------------------------PROFESOR(A) DE AULA

INVENTARIO FISICO DEL AULA

Profesor(a)..
Grado/Seccin.Nivel.
N

Cantidad

Nombre del Bien

Estado Conservacin
B
R
M

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Miramar Alto,

INVENTARIO DE BIBLIOTECA DEL AULA

Profesor(a)..
Grado/Seccin.Nivel.
N

Cantidad

Nombre del Material Educativo

Estado Conservacin
B
R
M

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Miramar Alto,

CUADRO ESTADISTICO DE EFICIENCIA INTERNA POR EDADES - 2014

NIVEL INICIAL
Profesora..
Seccin.

CONDICION

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

MATRICULADOS
PROMOVIDOS
TRASLADADOS
RETIRADOS:

Enfermedad
Limite Inasistencias
Situacin Econmica
Otros

Miramar Alto,..

------------------------------------------Profesor(a).

CUADRO ESTADISTICO DE EFICIENCIA INTERNA POR GRADOS - 2014

NIVEL PRIMARIA
Profesora..
Seccin.

CONDICIN

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

MATRICULADOS
PROMOVIDOS
RECUPERACIN PEDAGGICA
REPITENTES
TRASLADADOS
RETIRADOS: Enfermedad
Limite Inasistencias
Situacin Econmica
Otros

Miramar Alto,.

------------------------------------------Profesor(a).

INFORME SOBRE EVALUACIN DEL PLAN .. 2014

AL
DEL
ASUNTO
FECHA

: Director de la IE.
: Profesor(a)
: Informe sobre.
: DICIEMBRE DEL 2014.
------------------------------------------------------------------------------------------------Me es grato dirigirme a Ud. con la finalidad de hacer llegar el informe anual
de la seccin , sobre .. El cual detallo a continuacin:

LOGROS
1.

DIFICULTADES
1.

SUGERENCIAS
1.

Miramar Alto,..

------------------------------------------Profesor(a)

INFORME DE PLAN ANUAL DE AULA 2014

AL
DEL
ASUNTO
FECHA

: Director de la IE.
: Profesor(a)
: Informe sobre.
: DICIEMBRE DEL 2014.
------------------------------------------------------------------------------------------------Me es grato dirigirme a Ud. con la finalidad de hacer llegar el informe anual
de la seccin , sobre .. El cual detallo a continuacin:
METAS DE APRENDIZAJE

LOGROS

DIFICULTADES
1.

PROPUESTA DE MEJORA
1.

Miramar Alto,..

------------------------------------------Profesor(a)

ALUMNOS QUE PASAN AL PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGOGICA

Profesor(a)
Grado/seccin..

REAS
CURRICULARES
C
M
PS CA

NOMBRE DEL ALUMNO(A)

01
02
03
04
05
06
07

TEMARIO:
AREA

TEMARIO

Miramar Alto,.

------------------------------------------Profesor(a)

ORGANIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015

ORGANIZACIN DE LA CARPETA DIDCTICA
I.-Gestin Administrativa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Datos personales y profesionales del docente de aula.

Visin y Misin Institucional.
Nmina de matricula de los estudiantes SIAGIE
Organigrama del aula (Estructural, nominal y funcional)
Inventario fsico y de biblioteca del aula.
Plan Anual de Trabajo del aula.
Normas de convivencia del aula.
Plan de Tutora del aula
Plan Lector del aula
Equipos de trabajo y sus funciones.
Croquis de los sectores del aula.
Cuadro de actividades del PAT institucional 2015.
Calendario cvico escolar.
Padrn de padres de familia.
Consejo Directivo del Aula.
Fichas integrales del educando SIAGIE.

II.-Gestin Pedaggica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Horario de acciones pedaggicas.

Calendarizacin del ao escolar 2015
Programacin curricular de aula (PCA)
Plan de Mejora de los Aprendizajes de Aula.
Unidad Didctica.
Cuaderno o folder de Sesiones de Aprendizaje.
Registro de evaluacin del educando.
Registro Acadmico del educando.
Archivo de instrumentos de evaluacin

Miramar Alto, Diciembre del 2015

ESQUEMA DEL PLAN DE TUTORIA DEL AULA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL
2. I.E.
3. LUGAR
4. GRADO Y SECCION
5. NIVEL
6. PROFESOR(A)
7. DIRECTOR
II.-JUSTIFICACIN
III.-DIAGNOSTICO
PROBLEMA

CAUSAS

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

IV.-OBJETIVOS
OBJETIVOS

V.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
AREA
TEMA
ESTRATEGIA
METODOL
Desarrollo
personal y
social
Apoyo
acadmico
Salud fsica y
mental
Convivencia y
disciplina
escolar
Orientacin y
eleccin
vocacional
Ayuda
comunitaria
Cultura y
actualidad

METAS A LOGRAR

MME
M

CRONOGRAMA
J J A S O

VI.-EVALUACION
Lugar y fecha
Firma.

ESQUEMA DEL PLAN LECTOR DEL AULA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.-UGEL
2.-I.E.
3.-LUGAR
4.-GRADO Y SECCION
5.-NIVEL
6.-PROFESOR(A)
7.-DIRECTOR
II.-JUSTIFICACIN
III.-METAS DE ATENCIN
IV.-DIAGNOSTICO
PROBLEMA

CAUSAS

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

V.-OBJETIVOS
OBJETIVOS

VI.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
ACTIVIDAD ESTRATEGIA
METODOL

METAS A LOGRAR

MME
M

CRONOGRAMA
J J A S O

1.2.3.VII.-RELACIN DE TITULOS SELECCIONADOS

MES
TITULO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
VIII.-EVALUACIN

AUTOR

Lugar y fecha
Firma

ESQUEMA DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE AULA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.-UGEL
2.-I.E.
3.-LUGAR
4.-GRADO Y SECCION
5.-NIVEL
6.-PROFESOR(A)
7.-DIRECTOR
II.-JUSTIFICACIN
III.-DIAGNOSTICO ACADEMICO
AREA
TOTAL
ALUMNOS
COMUNICACIN
MATEMATICA
IV.-METAS ACADEMICAS
AREA

NIVEL -1 %

NIVEL 1 %

NIVEL 2 %

NIVEL 2 %

TOTAL ALUMNOS

COMUNICACIN
MATEMATICA
V.-ESTRATEGIAS (Sealar cmo se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas metodologas
en el aula, organizacin de los horarios, formas de trabajo de los maestros, etc.)

ESTRATEGIAS

ACCIONES
Revisin

CRONOGRAMA
TERMINO

Enero

Febrero

RECURSOS

Equipo
pedaggico

Fascculos de
Comunicacin
y Matemtica
Web, TIC

de

materiales
bibliogrficos, TIC y
otros
Elaborar una
Elaboracin de un
propuesta de
folleto
de
nuevas
metodologas en el
metodologas
aula
de
en
Comunicacin
y
comunicacin y
Matemtica
matemtica
Inclusin
de
las
metodologas en el
aula
de
Comunicacin
y
Matemtica en la UU.
DD.
Reuniones
de
sistematizacin de la
experiencia
de
aplicacin
de
las
nuevas metodologas
Implementacin

INICIO

RESPONSABLE

de
las metodologas en

Enero

Marzo

Febrero

Equipo
pedaggico

Diciemb

Equipo
pedaggico

Cuadernillo
Cartulina
Lap top.

UU. DD.
Lap top
USB

Mayo

Octubre

Equipo
pedaggico

Hojas bond
Impresora,
laptop, tinta

las
sesiones
de
aprendizaje en forma
Aplicacin
trasversal.
trasversal de
Elaboracin
de
metodologas
materiales didcticos
seleccionadas.
para
aplicar
las
metodologas
seleccionadas.
Desarrollo
de las
sesiones
de
aprendizaje teniendo
en
cuenta
las
estrategias de E-A
segn
las
metodologas
seleccionadas.
Reflexin
de
los
aprendizajes
al
trmino
de
cada
sesin de aprendizaje
Evaluaciones
y UU.DD.
bimestrales
Elaboracin
de
para verificar
evaluaciones
resultados
mensuales
comprobando
mi
aprendizaje.
Participacin a nivel
de
I.E.
en
la
evaluacin bimestral
de comunicacin y
matemtica.
Ubica
a
los
estudiantes
con
dificultades para el
aprendizaje.
Elaboracin
de
Implementacin diagnostico
Plan de Apoyo
situaciones de los
Pedaggico
estudiantes
seleccionados.
Formulacin del Plan
de Apoyo Pedaggico
Ejecucin del Plan de
Apoyo Pedaggico
Evaluacin
de
resultados obtenidos.

Marzo

Diciemb

Equipo
pedaggico

UU. DD.
Lap top
USB
S.A

Marzo

Diciemb

Equipo
pedaggico

UU. DD.
Lap top
USB
S.A

Abril

Diciemb

Equipo
pedaggico

Lap top
USB
S.A

VI.-COMPROMISOS (Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar
que todos aprendan y ninguno se quede atrs).
Director
Organizar las jornadas pedaggicas, talleres, otros
Docentes
Elaborar y desarrollar las UU. DD., considerando las nuevas metodologas de
Comunicacin y Matemtica
Madres y padres de familia
Estudiantes
Lugar y fecha.

ESQUEMA DEL PLAN DE TRABAJO DE COMITES Y COMISIONES INTERNAS-2015

PLAN ANUAL DE.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.-UGEL
2.-I.E.
3.-LUGAR
4.-GRADO Y SECCION
5.-NIVEL
6.-INTEGRANTES DEL COMITE
II.-JUSTIFICACIN
III.-METAS DE ATENCIN
IV.-DIAGNOSTICO
PROBLEMA

CAUSAS

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

V.-OBJETIVOS
OBJETIVOS

VI.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
N
ACTIVIDAD
PROGRAMADA

METAS A LOGRAR

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

1.2.3.4.5.6.7.8.VIII.-EVALUACIN
Lugar y fecha
Firma.

FICHA DE ACTIVIDAD N.

I.-DENOMINACIN
II.-RESPONSABLES
III.-JUSTIFICACIN
IV.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
V.-METAS
VI.-TAREAS ESPECFICAS

TAREA

RESPONSABLE

FECHA DE
EJECUCIN

PRESUPUESTO

FUENTE DE
FINANCIAMIENTO

1.2.3.4.-

5.6.7.8.9.-

--------------------------------FIRMA

-------------------------------FIRMA

-----------------------------FIRMA

ESQUEMA DEL PLAN CURRICULAR DE AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2. I.E.
1.3. GRADO Y SECCION
1.4. DOCENTE
1.5. DIRECTOR

II.

JUSTIFICACIN

III.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
PROBLEMA

IV.
DISTRIBUCION DE UNIDADES DIDACTICAS ANUAL
CRONOLOGA
TEMAS
PROBLEMA
HORAS
TRANSVERSALES
MESES
EFECTIVAS

Marzo

Diciemb
re

CAUSA

CALENDARIO DE
LA COMUNIDAD

ALTERNATIVA SOLUCIN

CALENDARIO CIVICO
ESCOLAR

NOMBRE DE LA
VALORES
UNIDAD DIDACTICA

V.

MATRIZ CURRICULAR
CARTEL DE INDICADORES SECUENCIADOS POR AREAS CURRICULARES

AREA: MATEMATICA
MESES
DOMINIOS/
ORGANIZAD.

NUMEROS Y
OPERACIONES

CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRIA

ESTADISTICA
Y
PROBABILIDAD

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

AREA: COMUNICACIN
MESES
DOMINIOS/
ORGANIZAD.

COMPRENSIN ORAL

EXPRESIN
ORAL

COMPRENSION TEXTOS

PRODUCCION
TEXTOS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

AREA: PERSONAL SOCIAL

MESES
DOMINIOS/
ORGANIZD.
CONVIVE DE
MANERA
DEMOCRATICA
EN CUALQUIER
CONTEXTO O
CIRCUNSTANCI
A, Y CON
TODAS LAS
PERSONAS SIN
DISTINCION.

DELIBERA
SOBRE
ASUNTOS
PUBLICOS A
PARTIR DE
ARGUMENTOS
QUE
ESTIMULEN LA
FORMULACION
DE UNA
POSTURA EN
PRO DEL BIEN
COMUN
PARTICIPA
DEMOCRATICA
MENTE EN
ESPACIOS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

PUBLICOS
PARA
PROMOVER EL
BIEN COMUN

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

MESES
ORGANIZADORES
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVAC
DE LA
SALUD

SERES
VIVIENTES Y
CONSERVAC
DEL MEDIO
AMBIENTE

MUNDO
FISICO Y
CONSERVAC
DEL
AMBIENTE

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

AREA: ARTE
MESES
ORGANIZADORES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

EXPRESIN
ARTISTICA

APRECIACIN
ARTISTICA

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

MESES
ORGANIZADORES
FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
TESTIMONIO
DE VIDA

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

AREA: EDUCACIN FISICA

MESES
ORGANIZADORES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB

OCTUBRE

NOVIEMB

DICIEMBRE

COMPRENS Y
DESARROLLO
DE LA
CORPORIEDAD
Y SALUD

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

CONVIVENCIA
E INTERACC
SOCIOMOTRIZ

IMPORTANTE: LOS INDICADORES DE LAS AREAS DE COMUNICACIN, MATEMATICA Y PERSONAL SOCIAL SE TRASCRIBEN DE LAS RUTAS DE
LOS APRENDIZAJES, DE LAS OTRAS AREAS CURRICULARES SE FORMULAN A PARTIR DEL DCN. SEGUIENDO LA ESTRUCTURA DE LOS
INDICADORES DE LAS RUTAS.

ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N ___
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

II.

UGEL
:
INSTITUCIN EDUCATIVA :
GRADO / SEC.
PROFESORA DE AULA

NOMBRE DE LA UNIDAD:

III.

JUSTIFICACIN:

IV.

TEMPORALIZACIN:

V.

:
:

_________________________________________________________________________________________

Por qu y para que?

INICIO:.

TERMINO:

TEMA TRANSVERSAL:

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

VALORES

VI.

SELECCIN DE INDICADORES DE LOGRO:

AREA

COMUNICACIN

MATEMATICA

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

ARTE

C0MPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

C0MPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

C0MPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

C0MPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

EDUC. RELIGIOSA

EDUC. FISICA

VII.

SECUENCIA DIDACTICA:
SEMANA

SITUACION SIGNIFICATIVA

AREA

COMUNICION

MATEMATICA

PERS. SOCIAL

CIENC. AMB.

ARTE

ED.RELIGIOSA

SESION DE APRENDIZAJE

PRODUCTO

COMUNICACION
MATEMATICA

PERS. SOCIAL
CIENC. AMB.
ARTE
ED.RELIGIOSA
COMUNICACION
MATEMATICA

3
PERS. SOCIAL
CIENC. AMB.
ARTE
ED.RELIGIOSA
COMUNICACION

MATEMATICA

Observaciones y sugerencias:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Lugar y Fecha: ________________________________________________

V B ________________________
DIRECTOR

_______________________
PROFESOR(A) DE AULA

ESQUEMA DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJES N01
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
GRADO Y SECCIN
PROFESOR(A)

:
:
:
:

II.

TITULO DEL PROYECTO: Elaboramos un lbum sobre la historia del Per

III.

JUSTIFICACIN: Por que y Para que elaboramos el proyecto

IV.

TEMPRALIZACIN : Inicio

V.

PROGRAMACIN PREVIA O PREPLANIFICACIN

Trmino:

QUE QUIERO HACER?

VI.
D/O

PARA QUE LO VOY HACER?

COMO LO VOY HACER?

SELECCIN DE INDICADORES DE LOGRO:

COMUNIC.

D/O

MATEMATICA

D/O

P.S.

D/O

C.A.

D/O

ARTE

D/O

ED.RELIG

D/O

ED.FISICA

VII.

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS:.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

1 SEMANA
2SEMANA
3 SEMANA
4SEMANA
5SEMANA

VB DIRECTOR

PROFESORA DE AULA

Chimbote, Marzo del 2015

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DENOMINACIN DEL TEMA A DESARROLLAR:
-----------------------------------------------------------------------
II.-SELECCIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

rea

Dominio/Organizador

Indicador de evaluacin

Tcnica

Instrumentos

III.- DESARROLLO DEL TEMA:

Momentos

Estrategias

Recursos y
Materiales
Educativos

En las estrategias se debe tener presente:

Inicio

- El rea de desarrollo.
- La capacidad que se pretende lograr en los estudiantes.
- El nivel educativo.
- Las caractersticas de los nios.
- Los procesos de aprendizaje tales como:
Motivacin (generar la expectativa en los estudiantes), obtencin
de los saberes previos, provocacin del conflicto cognitivo.
Generalmente se puede comenzar el desarrollo de una clase
empleando dinmicas grupales, canciones, cuentos, ancdotas,
observaciones, repasos de clases anteriores, a travs de
interrogantes, planteo de problemas, exhibicin de objetos
significativos, etc.

El momento en el que se producen aprendizajes. Conceptuales

(de hechos, normas, reglas, conceptos, teoras, leyes, principios,
o paradigmas), procedimientos (pasos o etapas para construir
algo) y actitudes (valores morales y actitudes positivas),
mediante el empleo de mtodos pedaggicos cognitivos. Las
estrategias para este momento debe estar centradas para
desarrollar los procesos de aprendizaje de:
Construccin

Bsqueda de la informacin, en forma individual, grupal y en

diferentes medios.
Procesamiento de la informacin, segn la capacidad
prevista se puede emplear, mapas conceptuales, redes
semnticas, diagramas, crculos concntricos, mapas
cognitivos, cuadros sinpticos, cuadros comparativos,
guiones de aprendizaje, etc.
Aplicacin de lo aprendido, consiste en saber que hacer con
lo que se sabe. Las estrategias pueden ser: la realizacin de
operaciones prcticas, profundizacin del tema a travs de
lecturas, desarrollo de ejercicios cognitivos y psicomotrices,
recoleccin de datos, y exposiciones e trabajo (monografas,
exhibicin de objetos), crear objeto de inters, etc.

Tiempo
previsto

Las estrategias para este momento estn orientadas para los

procesos de aprendizaje de: transferencia a nuevas situaciones
Aplicacin

, metacognicin reflexin de lo aprendido cmo lo aprend?

Para que me sirve? Cmo puedo emplear lo aprendido?

_____________________________
VB Director

____________________________
Docente de Aula

ESQUEMA DE SESIN DE TUTORIA

I. PARTE INFORMATIVA:
AREA TUTORIAL

:__________________________

RELACION CON AREA CURRICULAR : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

FECHA
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
II. OBJETIVO :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------III.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

Momentos

Estrategias

Recursos y
Materiales
Educativos

-Tiene como finalidad generar la curiosidad,

expectativa y motivacin inicial en los estudiantes
para abordar el tema.

Presentacin del
tema

-Pude incluir una descripcin breve sobre el tema

y/o las actividades de la sesin. Que buscamos
con ella y por que es importante.
-Para ello se puede partir del recojo de sus
vivencias y usar herramientas como: dinmicas,
cuentos,canciones,videos,tteres,testimonios,imge
nes,lecturas,etc.

Desarrollo

Cierre

- En este momento se busca que los participantes

reflexionen y dialoguen acerca del tema, los
estudiantes pueden realizar alguna actividad que
les permita elaborar algn producto (afiches
,trpticos, historietas, pancartas, canciones, entre
otros) para ello pueden utilizar estrategias como
discusiones grupales, preguntas dirigidas.
Debates, exposiciones, etc.
- Recogiendo los aportes de los estudiantes el
tutor refuerza las ideas centrales sobre el tema y
adems propiciar mensajes importantes para la
reflexin del estudiante.
-Se evala con los estudiantes: Como se sintieron,
que es lo que ms les interes, que aprendieron,
etc.

Tiempo
previsto

Despus de la hora de tutora.- Se busca que en el momento de disear la sesin, tengamos

presente que la tutora es ms que la hora de tutora. Por ello, se busca que el tutor se plantee
espacios de retroalimentacin a lo largo de la semana, para mantener la actualidad de los temas y
reforzar mensajes.

---------------------------------DOCENTE TUTOR