El Pensamiento Educativo en Puerto Rico

durante la Primera Parte del Siglo XIX

Por estudiante: Iraida Pizarro Figueroa
EDUC 7003
Prof. Dr. Pedro Vega Molina

Puerto Rico del Siglo XIX

Puerto Rico contaba con una poblacin de ms

de 100,000 habitantes.
Treinta pueblos y cinco cabildos
Progreso, estabilidad y eficiencia de la
agricultura y el gobierno
Los poderes emanaban del Gobernador y
Capitn General y reciba asesoramiento
respecto al bienestar pblico, moral y educativo.

Preocupaciones
El nmero de escuelas aumentaba en los

pueblos ms progresista pero no era as en el

resto de la isla.
La necesidad de ofrecer la educacin a nias
Para lidiar con dicha situacin, el Gobernador
Toribio Montes promulg un decreto el 17 de
septiembre de 1805 tomando como base
muchas de los aspectos considerados en el
Directorio General de Muesas del 1770.

Decreto del Gobernador para el fomento

de la instruccin (1805)

Todos los nios debern asistir a la

escuela y no la mitad de ellos.

Se establecer un procedimiento para el
nombramiento de maestros.
El Teniente de Guerra selecciona
El Obispo certifica
El Gobierno nombra

Decreto del Gobernador para el fomento

de la instruccin (1805)
Acta del Cabildo del 12 de enero de 1807

Se nombraron diputados para la

supervisin de escuelas.
D. Manuel Heriz, Regidor Alguacil
Mayor (Supervisor de las escuelas de
nios)
Don Juan Antonio Mexa (Supervisor de
las escuelas de nias)

Sociedad Econmica de Amantes de la Patria luego

Sociedad Econmica de los Amigos del Pas
Publicacin de sus estatutos en el Diario Econmico de

Puerto Rico el 19 de noviembre de 1814. (Comisin de

Instruccin Pblica, Artculo XXIII)
La CIP se dedicar a generalizar y facilitar la enseanza
de las primeras letras
Unificar los rudimentos de la letras, los preceptos
bsicos, mximas, ejemplos de moral cristiana as como
de mejorar los mtodos de enseanza adoptando
modelos de otros pases de ser necesario.

Comisin de Instruccin Pblica, Artculo XXIII

Continuacin
Se establecer una librera curricular y un papel
peridico destinado a las materias econmicas para
acomodarlas a la comn inteligencia.
Propondr premios literarios
La fundacin de clases o escuelas de Matemticas,
Fsica Experimental, Qumica, Botnica,
Agricultura y Economa Civil.
Implantacin del Mtodo Lancasteriano Uso de
ayudantes/maestros para impactar ms matrcula.

Francisco Tadeo de Rivero

Regidor de Diputados de Escuela
Nacido en la Repblica Dominicana y se

traslad a Puerto Rico a la edad de diecinueve

aos donde estudiara sacerdocio.
Abandona los estudios sacerdotales para seguir
su vocacin e inquietudes educativas as como
la preocupacin por la formacin de los
puertorriqueos.

Justificacin de la Instruccin Metdica

Al momento, las escuelas slo enseaban a

leer, escribir, contar y doctrina cristiana

limitaba las oportunidades de educacin
superior.
Preocupado por el abandono en la
instruccin primaria publica el documento
Instruccin Metdica considerado el escrito
relacionado con la educacin ms importante
del siglo XIX.

Contenido Curricular
Objetivo: Al finalizar el programa de estudio los

estudiantes estarn preparados para:

Desempearse como ciudadanos cristianos, tiles a
las sociedad.
Proseguir estudios superiores
Se plantea la necesidad de una revisin curricular
donde los nios dominen todos los aspectos de las
artes de lenguaje, aritmtica, moral, civismo,
poltica y constitucin. (Ncleo del Programa de
Estudios Sociales).

Contenido Curricular
Religin

Aritmtica

Moral

Poltica

Lectura

Civilidad

Gramtica

Constitucin

Ortografa

El Maestro en la Instruccin Metdica

stos estaran totalmente dedicados a la

docencia.
Se utilizara el mtodo lancasteriano de
maestros-ayudantes para garantizar que se logre
el programa educativo en cuatro aos.
Se les asignar un sueldo para liberarlos de su
preocupacin econmica. Esto evitara que los
padres no enviaran a sus hijos a la escuela por
falta de recursos.

Preceptores y Ayudantes
Los preceptores seran maestros-directores

que ayudara con funciones docentes y

administrativas.
Los ayudantes seran aquellos estudiantes

sobresalientes que asistan al maestro en la

enseanza de las diversas materias. Debera
pasar el examen del Ayuntamiento para su
admisin.

Organizacin
El programa de estudios ser diseado

para nios entre las edades de seis a

diez aos.
El programa educativo tendra una

duracin de cuatro aos.

Distribucin Metdica del Tiempo

Ao 1 Los nios aprendern a silabear,

Religin y Moral.
Ao 2 Lectura, Escritura, Civilidad y Poltica
Ao 3 Arte de Escribir, Gramtica y

Ortografa
Ao 4 Aritmtica y Constitucin

Horas de Escuela y Nmero de Discpulos

El horario escolar ser de 8:00 am 12:00 pm

y de 2:00 pm 5:00 pm
La instruccin se impartira de lunes a sbado por
seis horas diarias con unos cortos periodos de
vacaciones.
Cada escuela tendr un Maestro-Director y dos
ayudantes. Si la matrcula es excesiva se le pedir
al Ayuntamiento ms recursos humanos as como
planta fsica.

Premios y Correcciones
La escuela estar cimentada en el honor.
Slo se establecer el tipo de castigo que ayude

a rectificar la razn y no envilezca al ser

humano pues esto limita el aprendizaje.
Los mtodos disciplinarios incluirn
degradaciones, diferencias de lugares,
privaciones, rebajas internas de clases y el no
admitirlos a la escuela.
Los premios seguirn las mismas gradaciones

Relacin entre el Maestro y Estudiante

El preceptor deber tratar a los nios con dulce

severidad.
Tratarlos siempre de usted
La relacin entre el preceptor y los nios ser una de

respeto y dignidad. No se permitir ningn relacin

que denigre al nios ni que implique servilismo de
parte de este hacia al maestro.

Instruccin Metdica
La Instruccin Metdica fue aprobada impresa y

distribuida por toda la isla por el Ayuntamiento de San

Juan en el 1820.
Aunque no tena la fuerza legal para implantarlo en el
resto de la isla gozaba del prestigio por venir de la
capital.
En el ao 1823, se suspende la Constitucin volviendo
a la monarqua absoluta y se suspende la concepcin del
programa educativo. A pesar de ello, el programa
educativo se implant en varias escuelas del pas y
sirvi como base a otros planes de instruccin primaria
que se implantaran ms tarde en el siglo.

Implicaciones para la educacin puertorriquea

durante la primera mitad del Siglo XIX

Se hace compulsorio la asistencia a la escuela de

todos los nios en la familia.

Se establece equidad en el acceso de la educacin
por gnero.
Se establece un documento de ndole curricular con
el objetivo de formar un ciudadano integral que
aspire a una educacin superior.
Se ve la educacin desde la perspectiva de
reformacin social (prembulo al
reconstruccionismo

Referencia
Lpez Yustos, A. (2006). Historia documental de la educacin en Puerto

Rico. Puerto Rico; Publicaciones Puertorriqueas.

Recursos Electrnicos

Visin Histrica del Desarrollo Curricular en Puerto Rico

http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%2
0Files/Visi%C3%B3n%20hist%C3%B3rica%20del%20desarrollo
%20curricular%20en%20Puerto%20Rico.pdf
La educacin en Puerto Rico (1503-1900)
http://www.puertadetierra.com/historia/educacion/educacion1.
htm