EDUCACIN

EDUCACINPOR
POREL
ELARTE
ARTE
CARTEL
DE
CONTENIDOS
CARTEL DE CONTENIDOS
2013
2013

Profesores:
Profesores:Carol
CarolMuoz
MuozVillarreal
Villarreal
Pedro
PedroGmez
Gmez
Ciclo:
Ciclo:III
IIIElemental
ElementalI IIIII

BIM
ORGANIZADOR
EXPRESIN ARTISTICA

APRECIACIN ARTISTICA

Expresin Musical
1.5 Expresa ritmos con
su cuerpo.

Apreciacin Musical
2.1Expresa sensaciones y
emociones personales
por la msica al cantar
y
ejecutar
un
instrumento
de
percusin.

1.4 Acompaa melodas

empleando instrumentos
de percusin.
I
Expresin Plstica

2.3 Descubre grupos

rtmicos con diferentes
valores y nombres.
Apreciacin Plstica

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADOR

1.5 Reconoce los instrumentos de percusin

natural y artificial, mediante prcticas de
dibujos.
2.1Diferencia el acento del pulso lento y rpido
haciendo palmadas lentas, medias lentas y
rpidas.
1.4 Emplea con habilidad sus manos, pies y
pandereta para acompaar melodas
2.2 Identifica los ritmos bsicos para iniciarse en
la msica (ritmos del titi/ ta).

1.5 Identifica a las manos y a los pies como

instrumento natural y a la pandereta como
instrumento artificial.
1.4 Emplea con habilidad instrumentos de percusin
para acompaar melodas.
2.1 Reconoce el acento identificndolo con las
palmadas lentas, el pulso lento con las palmadas
medias lentas y el pulso rpido con las palmadas
rpidas.
2.3 Identifica a la redonda, blanca , negra, corchea
con su respectivo grfico, valor y nombre.

Expresin Musical
1.1 Entona canciones
marcando las divisiones
del ritmo.
1.4 Acompaa melodas
con ritmos variados
empleando una
pandereta.
II

Apreciacin Musical
2.4 Reproduce canciones
con un instrumento musical
de percusin meldico
(metalfono).
2.3 Disfruta de canciones
e interpretaciones de
instrumentos musicales.
Apreciacin Plstica

Expresin Plstica

III

Expresin Musical
1.2 Descubre el nombre
y valor de las figuras de
duracin.
1.3 Explora y reproduce
sonidos proponiendo
diversos ritmos con la
voz e instrumento.

Apreciacin Musical
2.5 Disfruta las melodas
ejecutadas en el
instrumento de percusin
meldico.
2.4 Reproduce canciones
en el instrumento de
percusin meldico con
habilidad y destreza.

Expresin Plstica

Apreciacin Plstica

1.1 Identifica en las canciones los ritmos del titi/ta

1.1 Reconoce
el acento y pulso al cantar una
1.4 Identifica las palmadas lentas del acento, las
meloda.
palmadas medias lentas del pulso lento y 1.4 .Reconoce los elementos de la divisin rtmica, en
las palmadas rpidas del pulso rpido.
forma grupa e individual y trabaja melodas
2.4 Ejecuta con habilidad y destreza melodas
aplicando la divisin.
sencillas en el metalfono.
2.4 Reproduce la ejecucin de melodas a travs del
2.3
Interpreta en forma vocal melodas que
instrumento de percusin meldica de forma
estimulan la ejecucin del instrumento de
hbil.
percusin meldica.
2.3 Interpreta melodas sencillas empleando el solfeo
como mtodo principal para el desarrollo de
una meloda.

1.2 Identifica a las figuras de duracin por su

grfico, valor y nombre.
1.3 Reconoce las diferentes formas de emplear
ritmos variados al acompaar melodas
2.5 Interpreta melodas con mucha habilidad y
destreza en el metalfono.
2.4 Ejecuta en el metalfono con responsabilidad
melodas que aprende entonando.

1.2 Reconoce las figuras de duracin como ritmos

bsicos de la msica.
1.3 Identifica ritmos lentos , medios lentos y rpidos
cuando ejecuta con el metalfono melodas
2.5 Reproduce hbilmente melodas sencillas
empleando los 8 sonidos del metalfono.
2.4 Reconoce los sonidos de las melodas
cantndolas previamente a ejecutarlas en el
metalfono.

IV

Expresin Musical
1.3 Explora y reproduce
sonidos proponiendo
diversos ritmos con la
voz e instrumento.
1.6 Crea ritmos, letras y
melodas.

Apreciacin Musical
2.3 Descubre contrastes, a
travs de la exploracin y
reconocimientos de
instrumentos por su timbre.
2.4 Reproduce canciones
con un instrumento musical
de percusin meldico.

Expresin Plstica

Apreciacin Plstica

1.3 Entona y ejecuta instrumentalmente melodas

empleando ritmos variados.
1.6 Identifica grupos rtmicos del titi /ta, sonidos
del metalfono y crea letras con motivos
navideos.
2.3 Reconoce clases de instrumentos musicales
por su timbre (violn, trompeta y cajn).
2.4 Ejecuta con habilidad melodas de corte
navideo en el metalfono.

1.3 Reconoce los ritmos variados al ejecutar una

melodas sencillas.
1.6 Reconoce los pasos para la creacin de una
meloda (ritmo, letra y meloda).
2.3 Identifica al violn que pertenece a las cuerdas, la
trompeta que pertenece a los metales y el cajn
que pertenece a la percusin.
2.4 Interpreta hbilmente melodas sencillas de corte
navideo en el metalfono.

BIM

ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPRESIN ARTISTICA

APRECIACIN ARTISTICA

Expresin Musical
1.4 Reconoce las
posiciones bsicas para
ejecutar un instrumento
de viento (flauta).
1.5 Reconoce
los elementos bsicos
de la msica (meloda,
ritmo y armona) .

Apreciacin Musical
2.6 Reproduce ritmos
empleando
un
instrumento musical.
2.5 Disfruta de emociones
al ejecutar un instrumento
musical.

Ciclo:
Ciclo:I IV
VPrimaria
Primaria I IINDICADOR
IIII

1.4 Identifica las cinco primeras posiciones

bsicas para la ejecucin de melodas
sencillas en la flauta.
1.5 Identifica a la meloda, ritmo y armona como
elementos bsicos de la msica.
2.1 Ejecuta melodas sencillas aplicando los
ritmos aprendidos.
2.2 Identifica con habilidad los sonidos que
agrupados forman una meloda.

1.4 Reconoce a las posiciones de SI, SOL, LA, RE y

DO como las primeras cinco posiciones para
empezar a ejecutar la flauta.
1.5 Reconoce a travs de ejercicios prcticos los
elementos de la msica.
2.1 Interpreta melodas sencillas empleando
redondas, blancas, negras y corcheas.
2.3 Interpreta con responsabilidad y entusiasmo
melodas de corte sencillo.

I
Expresin Plstica

Apreciacin Plstica

Expresin Musical
1.3 Descubre sonidos de
diferente nombre, valor y
grfico.
1.2 Realiza ejercicios
auditivos, diferenciando
sonidos.

Apreciacin Musical
2.5 Disfruta de emociones
personales al ejecutar un
instrumento meldico
(flauta).
2.7 Realiza ejercicios
empleando figuras de
duracin.

II

Expresin Plstica

III

Expresin Musical
1.1 Propone diversos
ritmos empleando
melodas con
instrumentos musicales.
1.6 Reconoce los signos
musicales y de
prolongacin.

Apreciacin Plstica

Apreciacin Musical
2.7 Realiza ejercicios
empleando figuras de
duracin.
2.5 Disfruta de emociones
personales al ejecutar un
instrumento meldico
(flauta).

1.3 Identifica a las figuras de duracin con su 1.3 Reconoce a la redonda, blanca, negra y corchea
respectivo grfico, nombre y valor.
cuyo valor es de 4, 2, 1, 1/2 tiempos a travs
1.2 Identifica las clases de sonidos que hay en
de prcticas escritas.
nuestro entorno (natural, artificial, agudo, 1.2 Reconoce las clases de ruidos a travs de
grave, definido e indefinido)
prcticas escritas sobre sonidos naturales,
2.5 Reproduce hbilmente melodas de carcter
artificiales, agudos, graves, definidos e
sencillo en la flauta.
indefinidos.
2.7 Reconoce en los ejercicios prcticos las 2.5 Interpreta con entusiasmo y hbilmente melodas
figuras de duracin por su grfico, nombre
sencillas en la flauta.
y valor.
2.7 Identifica en prcticas escritas los valores, grficos
y nombres de las figuras de duracin.

1.1 Ejecuta melodas sencillas en la flauta.

1.6 Identifica a la clave de sol, pentagrama,
figuras de duracin, indicador de comps,
como signos musicales.
2.7 Identifica a las figuras de duracin con su
respectivo valor, grfico y nombre.
2.5 Interpreta con responsabilidad y destreza
melodas sencillas en la flauta.

1.1 Reproduce melodas sencillas empleando el

instrumento.
1.6 Reconoce los signos musicales a travs de
ejercicios prcticos.
2.7 Reconoce a una redonda, blanca, negra y
corchea con su valor y grfico a travs de ejercicios
prcticos.
2.5 Reproduce con habilidad melodas en la flauta en
forma grupal e individual.

BIM

ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO

EXPRESIN ARTISTICA

APRECIACIN ARTISTICA

Expresin Musical
1.5 Reconoce posiciones
de flauta con sostenidos
y bemoles.
1.6 Reconoce las barras
de repeticin que se
emplean en los
fragmentos musicales.

Apreciacin Musical
2.2 Reconoce el sonido de
diversos instrumentos y
conversa sobre las
sensaciones que le
produce.
2.7 Disfruta de emociones
al ejecutar melodas en la
flauta.

Expresin Plstica

Expresin Musical
1.7 Reconoce intervalos
de 2da, 3ra, 4ta, 5ta, 6ta,
y 7ma .
1.8 Ubica dentro del
pentagrama
las
notas musicales en
forma desordenada.
II

III

Expresin Plstica

Expresin Musical
1.9 Realiza ejercicios de
escalas mayores
ubicando sus tonos y
semitonos en prcticas
escritas.
1.8 Ubica dentro del
pentagrama las notas
musicales en forma
desordenada.

Ciclo:
INDICADOR
Ciclo:V
VPrimaria
Primaria III
III

1.5 Reconoce a los sostenidos y bemoles cuando

ejecuta melodas en la flauta.
1.6 Identifica dentro de un fragmento musical las
barras de repeticin y la barra de conclusin
2.2 Identifica auditivamente los sonidos de
algunos instrumentos musicales.
2.7 Interpreta con habilidad melodas sencillas en
la flauta.

Apreciacin Plstica

Apreciacin Musical
2.8
Reconoce a las
figuras de duracin con su
nombre, valor y grfico.
2.7
Disfruta
sus
emociones al
ejecutar
melodas sencillas en la
flauta.

1.5 Identifica las posiciones

de Si bemol, sol
sostenido, Fa sostenido Do sostenido agudo al
ejecutar la flauta.
1.6 Reconoce en un fragmento musical que la doble
barra con dos puntos indica repeticin y la barra
simple y gruesa indica el final de un fragmento
meldico.
2.2 Reconoce el sonido de un violn, guitarra, piano,
trompeta con habilidad
2.7 Reproduce hbilmente melodas sencillas en la
flauta.

1.7 Identifica los intervalos de acuerdo a la

1.7 Reconoce los intervalos de 2da, 3ra, 4ta, 5ta,
distancia que hay entre ellos.
6ta,y 7ma por grado conjunto y disjunto
1.8 Reconoce la ubicacin de notas en el 1.8 Ubica dentro del pentagrama las notas musicales
pentagrama
en forma desordenada.
2.8 Identifica a las figuras de duracin por su 2.8 Reconoce a la redonda, blanca, negra, corchea y
grfico, valor y nombre.
semicorchea con su respectivo grfico, valor y
2.7 Ejecuta con habilidad melodas sencillas.
nombre.
2.7 Interpreta hbilmente melodas sencillas y las
disfruta.

Apreciacin Plstica

Apreciacin Musical
2.9 Distingue matices e
intensidades a travs de
ejercicios prcticos
escritos.
2.7 Disfruta sus
emociones al ejecutar
melodas sencillas en la
flauta.

1.9 Identifica dentro de la escala mayor de Do la

ubicacin de sus tonos y semitonos.
1.8 Reconoce con habilidad la ubicacin de notas
en el pentagrama.
2.9 Reconoce los signos de expresin que se
aplica en los fragmentos musicales.
2.7 Reproduce con habilidad y destreza melodas
en la flauta y las disfruta.

1.9 Reconoce que entre el 3er y 4to 7mo y 8vo

grados se encuentran los semitonos de una escala
mayor.
1.8 Reconoce el nombre de las lneas y espacios del
pentagrama.
2.9 Identifica a los matices e intensidades que se
emplean en los fragmentos musicales.
2.7 Ejecuta con entusiasmo melodas sencillas en la
flauta.