Rubrica para valorar la observacin de Clase

Categora
1. Planificacin de la Clase,
Explicitacin de los objetivos a
lograr.
2. Conocimientos previo de los
aprendizajes, utiliza la evaluacin
diagnstica. Da respuesta a
preguntas de los alumnos.
3. Desarrollo de la clase.
Atiende las dificultades;
retroalimenta el desempeo; y usa
metodologas cooperativas.

Dimensiones

4. Materiales de la clase. El material

utilizado en clase, siempre tiene
prioridad sobre los utilizados por los
alumnos que participan en la misma
actividad con el docente.
5. Actividades en el aula. Lectura en
voz alta, exposicin y demostracin,
Preguntas y Respuestas,
Debate/Discusin, Prctica y
memorizacin.
6. Administracin de la clase. Los
docentes y/o alumnos participan en
la gestin de la clase: distribuyendo
y guardando materiales.
7. Manejo del tiempo didctico: Se
manifiesta el inicio, desarrollo y
culminacin de la clase.
8. Facilita la participacin de los
alumnos y mantiene el inters
durante la clase.
9. Evaluacin de y para el
aprendizaje. Utiliza diversas formas
de evaluacin
10. Trabajos Extra clase o de
nivelacin. Para reforzar
aprendizajes.

Puntuacin final
Marielos/2013

Inicial
3 punto

En desarrollo
5 puntos

Completo
8 puntos

Estupendo
10 puntos

Clase Improvisada, no explicita

los objetivos a lograr.

Dbil evidencia de los

objetivos a lograr la clase.

Evidencia suficiente de los objetivos a

lograr en la clase.

Evidencia fuerte de los objetivos a

lograr en la clase.

Desarrolla su clase sin tener

conocimiento de aprendizajes
previos.

Conocimiento dbil de los

aprendizajes previos, el
docente responde algunas
preguntas.
Desarrollo dbil de la clase,
una o dos preguntas sin
ningn propsito.

Evala conocimientos previos

mediante preguntas orales, responde
las dudas de los alumnos.

Slo se utiliza el cuaderno y el

pizarrn.

Materiales suficientes utilizados por

el docente y los alumnos. No se
utilizan los materiales de los rincones
de aprendizaje.

La evaluacin de aprendizajes y
conocimientos previos queda
fuertemente evidenciada, utiliza
ejercicios prcticos.
Coherencia clara entre los objetivos y
el desarrollo de la clase. Mucha
reflexin de los contenidos tratados.
Fuerte evidencia de trabajo
colaborativo.
El material utilizado durante una
actividad es variado. Se utilizan los
rincones de aprendizaje en forma
efectiva.

No se observa ninguna de las

actividades descritas. Los
alumnos se dedican al trabajo en
el cuaderno

Dbil evidencia de
actividades, prevaleciendo las
preguntas y respuestas orales
en grupo.

Maneja por lo menos de tres a cuatro

actividades descritas.

Realizacin suficiente de actividades

que le permiten el logro de los
objetivos planificados.

Los alumnos no participan en la

gestin de la clase, el docente
realiza todo el trabajo.

Dbil participacin de los

alumnos en la gestin de la
clase.

Falta de manejo del tiempo, no

se evidencia el inicio, desarrollo y
culminacin de la clase.

Excelente participacin en l gestin de

la clase, se evidencia que el docente
tiene organizado diferentes equipos de
trabajo.
Manejo excepcional del tiempo,
distribuido en forma adecuada en cada
uno de los momentos didcticos.

Falta de estrategias didcticas

que facilitan la participacin de
los alumnos, y del inters en la
clase.
Falta de aplicacin de tcnicas de
evaluacin de la clase.

Poco manejo del tiempo, se

evidencia el desarrollo de las
clases, pero no el inicio y
evaluacin.
Utiliza algunas estrategias
didcticas que facilitan la
participacin. Falta inters
en la clase.
Evaluacin dbil de los
aprendizajes logrados.

Poca colaboracin de los alumnos en

la gestin de la clase, el docente
solicita apoyo y slo un alumno
colabora.
Manejo adecuado del tiempo, al
inicio y el desarrollo, no le dio tiempo
para la culminacin.
Realiza estrategias didcticas que
facilitan la participacin e inters en
los alumnos.

Excelente participacin de los alumnos,

y muy interesados durante toda la
clase desarrollada.

Falta de relacin de las tareas y

los objetivos.

Relacin dbil de las tareas

extra-clase y los objetivos.

Aplicacin de tcnicas de evaluacin

de acuerdo a los objetivos logrados
en la clase.
Buena relacin de las actividades
extra-clase y los objetivos.

Excelente utilizacin de diferentes

tcnicas para la evaluacin de los
aprendizajes logrados.
Excelente relacin de las actividades
extra-clase y los objetivos

La clase se desarrolla sin ningn

orden previsto, no estimula la
reflexin en los alumnos, no hay
evidencia de trabajo
colaborativo.
Sin material: No se est usando
ningn tipo de material en el
aula.

Buen desarrollo de la clase, hay

estimulo de reflexin en relacin con
los contenidos y objetivos a lograr.
Evidencia el trabajo colaborativo.

Puntaje