rea de Lengua y

Literatura
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

1/14/10

Enfoque
Lengua y Literatura
Lengua como comunicacin

Haga

clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

1/14/10

Literatura con entidad propia

Lengua
Herramienta de interaccin social.
Permite el desarrollo de habilidades
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
de pensamiento.
Sirve para la comprensin y expresin.

1/14/10

Literatura
Especificidad.
Funcin esttica.
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
Carcter ficcional.
Bsqueda del disfrute.

1/14/10

Eje curricular integrador

Lengua y Literatura:
Escuchar, hablar, leer y escribir
para la interaccin social.

1/14/10

Ejes del aprendizaje

Escuchar
Hablar
Leer
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
Escribir
Texto
Literatura

1/14/10

Perfil de salida
Conocer, utilizar y valorar las variedades
lingsticas de su entorno y el de otros.
Utilizar los elementos lingsticos para
comprender
y modificar
escribir
diferentes
tipologas
Haga clic para
el estilo
de subttulo del
patrn
textuales.

1/14/10

Disfrutar y comprender la lectura desde una

perspectiva crtica y creativa.
Reconocer
la funcin esttica y el carcter
ficcional de los textos literarios.
Demostrar
sensibilidad
y subttulo
comprensin
de obras
Haga clic para
modificar el estilo de
del patrn
artsticas de diferentes estilos y tcnicas
potenciando el gusto esttico.

1/14/10

Objetivos educativos
Lengua y Literatura
1. Utilizar la lengua como un medio de participacin
democrtica para rescatar, valorar y respetar la
Haga clicdiversidad
para modificar el
estilo de subttuloydel
patrn
intercultural
plurinacional.

1/14/10

2. Saber comunicarse desde la produccin y

comprensin de textos de todo tipo y en toda situacin
comunicativa para usar y valorar el lenguaje como una
Haga clic para modificar
el estilo de subttulo
del patrn
herramienta
de intercambio
social
y de expresin
personal.

1/14/10

3. Disfrutar, desde la funcin esttica del lenguaje,

distintos textos literarios y expresar sus emociones
mediante el uso adecuado de los distintos recursos
literarios.
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

1/14/10

Planificacin por bloques curriculares

No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga suficiente memoria para abrir la imagen o que sta est daada. Reinicie el equipo y , a continuacin, abra el archiv o de nuev o. Si sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la imagen e insertarla de nuev o.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

1/14/10

Precisiones para la enseanza y el

aprendizaje
Seleccin adecuada de textos.
Proceso para el desarrollo de las
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
macrodestrezas.
Reflexin de los elementos de la lengua.

1/14/10

Indicadores esenciales de
evaluacin
Destreza con criterios de
desempeo

Indicador esencial de
evaluacin (ejemplo)

Comprender mensajes
Comprende y analiza los
expresados
afiches,
paratextos
carteleras y
Haga clicen
para
modificar el estilo de
subttulo delde
patrn
cartelera de cine y va
ubica informacin solicitada.
pblica en funcin de
identificar el propsito
comunicativo de cada texto.

1/14/10

Destreza con criterios de

desempeo

Indicador esencial de
evaluacin (ejemplo)

Narrar oralmente adivinanzas, Crea oralmente juegos del

trabalenguas, retahlas,
lenguaje (adivinanzas,
nanas, rondas como una
trabalenguas, retahlas, nanas,
forma de aduearse del
rondas) usando sus estructuras
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
lenguaje y de utilizarlo con
formales propias.
finalidades estticas.

1/14/10

Conclusiones
Concepcin del rea como Lengua y Literatura.
Desarrollo de destrezas con criterios de
desempeo para cada bloque y cada ao.
Precisiones de la enseanza y el aprendizaje
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
para los maestros y maestras.
Trabajo de los elementos de la lengua y
propiedades textuales partiendo del TEXTO.
Indicadores esenciales de evaluacin.

1/14/10