ACTIVIDAD UNIDAD NO.

1
HERRAMIENTAS TELEMATICAS
Internet

INGRID CONSUELO PRIETO ARIAS

CDIGO 51.751.780
MARIA CLAUDIA DUARTE
CODIGO 51.754.711
AURA MARIA GUEVARA
CODIGO 51.808.615
Grupo 100201 166

CARLOS EDUARDO GUEVARA

Tutor de Curso

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA

BOGOTA D.C.
Marzo de 2014

Introduccin

Este trabajo nos permite trabajar en equipo, en la temtica de la unidad 1 Internet, a travs de la
casustica planteada por el tutor para aplicar cada uno de los conceptos como son los requisitos
para una conexin internet, riesgos y proteccin en internet, los medios de transmisin y los
navegadores.

Interrogante No. a
a. La red internet que tipo de red es considerada de acuerdo a la clasificacin que realiz en la
fase individual?
RESPUESTA: De acuerdo a la clasificacion realizada en la fase individual la red de internet es
considerada:
LAN Red de rea local, su medio de transmisin es almbrica, utiliza cable por trenzado,
coaxial, y fibra ptica.
MAN Redes metropolitanas, su medio de transmisin es almbrico por fibra ptica y par
trenzado.
WAM Redes de rea amplia, con medio de transmisin almbrico por medio de cable
coaxial y fibra ptica. Son redes extensas
PAN Red de rea personal (PAN), su medio de transmisin es inalmbrica a travs de
infrarrojo y Bluetooth.
Al seor Luis Pigabonza se le ofreci la Red de rea Local LAN.

Interrogante No. b
b. De acuerdo a los riesgos planteados en la fase individual sobre el uso de internet, mencione
05(cinco) alternativas de solucin para minimizarlos, utilizando una tabla:
RIESGO

FORMA DE MINIMIZARLO
Evitar el acceso a la informacin poco fiable, inapropiada y
nociva.
Tener cuidado con los nios advirtiendo el que no brinden
informacin y evitar brindar datos a personas desconocidas
en especial no publicar cosas que despus tenga que
arrepentirse
Aprender buenas tcnicas para buscar la informacin y
valorarla con juicio crtico; tambin adquiriendo hbitos de

RELACIONADO CON LA

trabajo en Internet que limiten la tendencia a la dispersin al

INFORMACION

buscar contenidos, se requiere de una adecuada respuesta por

parte de padres y educadores mediante la instalacin de
programas de proteccin en los ordenadores que limiten el
acceso a determinadas pginas web y alertando a los nios y
adolescentes sobre estos riesgos, explicndoles de manera
adecuada las razones.
Una de las iniciativas, con el apoyo de UNICEF, ha sido la
elaboracin del "declogo de los derechos de la infancia en
Internet"

http://www.internetsegura.net/web2003ESP/6feb/decalogo.htm
No reenviar correos cuando no conoce su procedencia, estos
pueden contener virus, no brindar informacin de

inters

personal , esto pueden afectar su intimidad , evitar el plagio de

la informacin, no aceptar solicitudes de amistad cuando no
conoces la persona, pues esta puede sacar informacin que
atente con su vida o la de su familia.
Es importante conocer sobre las normas de "netiquette" y
RELACIONADOS CON LA

ensear a los usuarios el uso correcto de los canales

COMUNICACIN

comunicativos de Internet, dndoles a conocer el riesgo de

INTERPERSONAL

difundir los datos personales y de las repercusiones legales que

pueden tener sus mensajes y los archivos que intercambian.
Es especialmente necesaria en el caso de los nios menores,
los cuales son mucho ms vulnerables frente a las personas
que quieran aprovecharse de ellos.
Saber aprovechar las posibilidades de comunicacin que ofrece
Internet (correo electrnico, listas de discusin, grupos de
noticias) en las actividades laborales, culturales y recreativas
Evitar realizar actividades comerciales o financieras a travs

RELACIONADOS CON

de internet si no conoce o sabe que es confiable como es el

ACTIVIDADES

caso de compras puede ser engaado.

ECONOMICAS

No permitir y acceder a las ofertas que brindan empresas estas

pueden ofrecer cosas que no son hasta llegar a ser estafado

.No brindar informacin que es netamente personal como

claves o contraseas a travs de correo, o Facebook, no
permitir que los nios sepan las contraseas o claves, o, uso de
tarjetas de crdito para realizar compras pueden ser vctimas de
robos, o estafas.
Ante estos riesgos y la relativa novedad que supone Internet en
nuestro medio social para muchos de los ciudadanos usuarios
de las actividades como las compras, envo y recepcin de
archivos, se plantean campaas informativas a nivel nacional a
travs por todos los medios de comunicacin. Tambin se debe
propender por el desarrollo de la legislacin que regule el uso
de Internet y las medidas policiales dirigidas a la captura de los
delincuentes del ciberespacio.
Acceder al servicio de banda ancha con una entidad confiable ,
para evitar la falta del servicio, instalar en su equipo los
antivirus para evitar bloqueos o daos por la emisin de virus a
travs de las redes, la causa por la conexin puede presentar
RELACIONADOS CON EL
saturacin y hace que se vuelva lento. Se debe evitar las
FUNCIONAMIENTO DE
saturaciones.
INTERNET
Debemos tener en cuenta los riesgos relacionados con el
funcionamiento de internet conocerlos y tenerlos en cuenta, es
importante saber que no podemos confiar que todo Internet
est siempre operativo a disposicin y debemos proteger

nuestro ordenador con un sistema antivirus adecuado.

Evitar los excesos en tiempo en el internet, esto conduce a las
IAD (internet adicin desorden) esto afecta el

estado

inmunolgico y la tendencia de aislamiento social. Evitar los

juegos impulsivos, la participacin de actividades

en los

entornos sociales como Facebook , chat, blog , evitar realizar

RELACIONADOS CON LAS
compras impulsivas
ADICCIONES
Para el caso de los nios se les debe tener horarios de conexin
a Internet, los padres deben estar atentos al uso que realizan los
hijos.
Estas adiciones distorsionan la vida normal de las personas,
siendo necesaria la ayuda hasta del especialistas

Interrogante No. c
c. De acuerdo a la red sugerida en la fase individual, informar:
Qu dispositivos de hardware necesitara?
Los dispositivos de hardware que se necesitan son: estaciones de trabajo, servidores, tarjeta de
interfaz de red, cableado y equipo de conectividad
Cunto costara cada uno de ellos?
El costo vara de acuerdo a la marca y capacidad
Qu medio de transmisin utilizara?
Medio de transmisin inalmbrico, tambin llamados no guiados Llevan la transmisin y
recepcin por medio de antena
Justifique todas sus respuestas.
Todos los Dispositivos
Costo de cada uno

Justificacin

de hardware sugeridos
Cada computadora conectada
a la red conserva la capacidad
de
Estaciones de trabajo

Estacin

de

Workstation

Pc

funcionar

de

manera

Trabajo independiente, realizando sus

Usb

Vga propios procesos. Tambin,

Puertos Red Pc

las

$ 168.000

convierten en estaciones de

c/u

computadoras

se

Estaciones De Trabajo
Puestos Para Su Oficina
$ 180.000 c/u

O trabajo en red, con acceso a la

informacin

recursos

contenidos en el servidor de
archivos de la misma. Una
estacin

de

trabajo

no

comparte sus propios recursos

con otras computadoras.
Son aquellas computadoras
capaces

de

recursos

compartir

con

otras.

sus
Los

recursos compartidos pueden

incluir impresoras, unidades
de
$3.657.982

disco,

CD-ROM,

directorios en disco duro e

incluso archivos individuales.

Servidores
Los

tipos

obtienen

de

servidores

el

nombre

dependiendo del recurso que

comparten. Algunos de ellos
son: servidor de discos, de
archivos,
distribuido,

de

archivos
archivos

dedicados y no dedicados,

servidor de terminales, de
impresoras,

de

discos

compactos, servidor web y

servidor de correo
Para comunicarse con el resto
de la red, cada computadora
debe

tener

instalada

una

tarjeta de interfaz de red

(Network

Interface

Card,

NIC). Se les llama tambin

adaptadores de red o slo
$3.597.392
Tarjeta de Interfaz de Red

tarjetas de red. La tarjeta de

interfaz

obtiene

la

informacin de la PC, la
convierte al formato adecuado
y la enva a travs del cable a
otra tarjeta de interfaz de la
red local. Esta tarjeta recibe la
informacin, la traduce para
que la PC pueda entender y la
enva a la PC.
La LAN debe tener un sistema
Cableado
de cableado que conecte las

estaciones

de

individuales

trabajo
con

los

servidores de archivos y otros

perifricos. Hay muchos tipos
de cableado, existe una gran
variedad en cuanto al costo y
capacidad:
*Cable de par trenzado: Es
con mucho, el tipo menos
Cable Rp-sma Mini Coaxial caro y ms comn de medio
Extension 9 Metros

de red

$ 39.900

*Cable coaxial: Es fcil de

instalar y mantener como el
cable de par trenzado, y es el
medio que se prefiere para las
LAN grandes.
* Cable de fibra ptica: Tiene
mayor

velocidad

de

transmisin que los anteriores,

es inmune a la interferencia de
frecuencias de radio y capaz
de enviar seales a distancias
considerables sin perder su

fuerza. Tiene un mayor costo.

Por lo general, para redes
pequeas,

la

longitud

del

cable no es limitante para su

desempeo; pero si la red
crece,

tal

vez

necesitarse

una

llegue

mayor

extensin de la longitud de
Hub Usb 3.0 Cuatro Puertos cable o exceder la cantidad de
Con Cable
$ 79.990

nodos especificada.
c/u

*Hubs o concentradores: Son

un punto central de conexin

Equipo de conectividad
para nodos de red que estn
dispuestos de acuerdo a una
topologa fsica de estrella.
Repetidores: es un dispositivo
que

permite

extender

la

longitud de la red; amplifica y

retransmite la seal de red.
Puentes: Un puente es un
dispositivo que conecta dos
LAN separadas para crear lo
que aparenta ser una sola

LAN.
Ruteadores: son similares a
los puentes, slo que operan a
un nivel diferente. Requieren
por lo general que cada red
tenga

el

mismo

sistema

operativo de red, para poder

conectar redes basadas en
topologas lgicas.
Compuertas: Una compuerta
permite que los nodos de una
red se comuniquen con tipos
diferentes de red o con otros
dispositivos.
La eleccin del medio de
transmisin apropiado para la
red

depende

de

Medio de transmisin
requerimientos de: seguridad,
Recomendado: Medio de
velocidad,

transmisin

transmisin inalmbrico,
Atenuacin.
tambin llamados no guiados
El cable coaxial es quiz el
medio de transmisin ms
verstil, por lo que est siendo

cada vez ms utilizado en una

gran variedad de aplicaciones.
Se usa para trasmitir tanto
seales

analgicas

digitales.

Permite

como
mayores

frecuencias y velocidades de
transmisin

Interrogante No. d
d. De acuerdo a los buscadores mdicos que usted sugiere en la fase individual, por favor elija
uno de ellos y busque informacin sobre la enfermedad llamada Piel de cristal. Demuestre con
imgenes explicativas el paso a paso para buscar la informacin.
PASO A PASO PARA EL USO DE BUSCADORES MEDICOS

Te ubicas en tu explorador de confianza y digitas o pegas el link del buscador medico que
selecionado

presione

Enter

en

el

teclado:

http://www.hon.ch/HONcode/Search/search_sp.html

Una vez que se abre la pagina solicitada ubicas la opcion del buscador y escribes la

palabra o frase en la ventana de busqueda. Hacer click en el boton Buscar o presione Enter
en su teclado. Frase a buscar: Piel de cristal

Una vez das Enter se mostraran los resultados de la informacion solcitada en la

3
busqueda.

Interrogante No. e
e. De acuerdo a la fase individual, informe cinco (05) sitios donde se puedan crear cuentas de
correo gratuitas y el link correspondiente.
Sitio para crear cuenta de correo

Link (Enlace)

gratuita

Mail.colombia

https://webmail.colombia.com

LatinMail

www.latinmail.com

HispaVista

http://webmail.hispavista.com/

Mail

https://www.mail.com

Yahoo

www.yahoo.com

Conclusin
Mediante

el desarrollo de las actividades propuestas se logr conocer y ampliar conocimientos

en los temas de origen y beneficios de internet. Con el fin de poderlos aplicar en el diario vivir
Por

todos los beneficios que el internet tiene, este se ha convertido en una necesidad en el

desarrollo y comunicacin de la humanidad.

Es

muy importante conocer y aprender a aplicar, los conceptos y usos bsicos del internet, para

poder aplicar su uso en las tareas cotidianas y fortalecer la parte acadmica y laboral.
El

Internet es una herramienta de comunicacin que tiene muchos beneficios, interactuamos con

ella para realizar nuestras funciones en cada uno de nuestros mbitos, pero debemos saberla
manejar con cuidado y cautela ya que si no es as puede representar un riesgo para todos
nosotros motivo por el cual utilizamos la proteccin en internet.
A

travs de la gran variedad de correos gratuitos existentes, se ha permitido lograr facilitar las

comunicaciones de las personas rpidamente y sin importar la distancia existente

Anexo 2 Formato de Autoevaluacin Individual

Nombre del estudiante:
Ingrid Consuelo Prieto

Grupo
colaborativo
No.166

Indicadores
Particip activamente en el foro desde el inicio
de la actividad?
Solucion el interrogante asignado con todos
los requerimientos?
Demostr inters en el proceso?
Realic aportes pertinentes y asertivos que
condujeran a la solucin del problema?
Expres mis puntos de vista con claridad?
Apoy mis ideas con argumentos?
Realic las actividades asignadas con tiempo
suficiente?
Nombre del estudiante:
Mara Claudia Duarte
Particip activamente en el foro desde el inicio
de la actividad?
Solucion el interrogante asignado con todos
los requerimientos?
Demostr inters en el proceso?
Realic aportes pertinentes y asertivos que
condujeran a la solucin del problema?
Expres mis puntos de vista con claridad?
Apoy mis ideas con argumentos?
Realic las actividades asignadas con tiempo
suficiente?
Nombre del estudiante:
Aura Mara Guevara
Particip activamente en el foro desde el inicio
de la actividad?
Solucion el interrogante asignado con todos
los requerimientos?
Demostr inters en el proceso?
Realic aportes pertinentes y asertivos que
condujeran a la solucin del problema?
Expres mis puntos de vista con claridad?
Apoy mis ideas con argumentos?
Realic las actividades asignadas con tiempo
suficiente?
Resultado final

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Valoracin
Alta
Entre 9 y 10

8
10
10
9
9
9
8

8
9
9
9
9
8
8

7
8
7
8
6
7
6
8

Anexo 3 Formato de Coevaluacin del grupo

Nombre del estudiante:
Ingrid Consuelo Prieto

Grupo
colaborativo
No.166

Indicadores
Participaron en la actividad Todos los
integrantes del grupo colaborativo?
Todos los integrantes del grupo colaborativo se
manifestaron en el foro, desde el inicio de la
actividad (Semana 1)?
Todos los integrantes del grupo colaborativo
solucionaron el interrogante asignado?
Todos los integrantes del grupo, realizaron
aportes pertinentes y asertivos que condujeran
a la solucin del problema?
Todos los integrantes del grupo realizaron las
actividades asignadas con tiempo suficiente
(Dentro de las semanas establecidas)?
Todos los integrantes del grupo, tuvieron en
cuenta las Netiquetas, y fueron respetuosos en
sus intervenciones en el
foro?
Nombre del estudiante:
Mara Claudia Duarte
Participaron en la actividad Todos los
integrantes del grupo colaborativo?
Todos los integrantes del grupo colaborativo se
manifestaron en el foro, desde el inicio de la
actividad (Semana 1)?
Todos los integrantes del grupo colaborativo
solucionaron el interrogante asignado?
Todos los integrantes del grupo, realizaron
aportes pertinentes y asertivos que condujeran
a la solucin del problema?
Todos los integrantes del grupo realizaron las
actividades asignadas con tiempo suficiente
(Dentro de las semanas establecidas)?
Todos los integrantes del grupo, tuvieron en
cuenta las Netiquetas, y fueron respetuosos en
sus intervenciones en el
foro?
Nombre del estudiante:
Aura Mara Guevara
Participaron en la actividad Todos los
integrantes del grupo colaborativo?

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8
7

5
6
6

6
4
4
4

Valoracin
Alta
Entre 9 y 10

Todos los integrantes del grupo colaborativo se

manifestaron en el foro, desde el inicio de la
actividad (Semana 1)?
Todos los integrantes del grupo colaborativo
solucionaron el interrogante asignado?
Todos los integrantes del grupo, realizaron
aportes pertinentes y asertivos que condujeran
a la solucin del problema?
Todos los integrantes del grupo realizaron las
actividades asignadas con tiempo suficiente
(Dentro de las semanas establecidas)?
Todos los integrantes del grupo, tuvieron en
cuenta las Netiquetas, y fueron respetuosos en
sus intervenciones en el
foro?
Resultado final

6
8
7

7
6

Bibliografa
Bibliografia_Complementaria_Capitulo_2_Networking.pdf
http://itzamna.bnct.ipn.mx:8080/dspace/bitstream/123456789/2724/1/84.pdf
Protocolo Herramientas Telemticas
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/HT2013Exe/leccin_6__medios_de_transmisin.html

Mdulo UNAD HERRAMIENTAS TELEMTICAS

2013 LILIANA ESPINOSA RAMREZ (Directora Nacional) NILSON A FERREIRA M
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/2013-1/Modulo_HT_2013_.pdf
http://www.mercadolibre.com.co/
http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/Pere%20Marqu%C
3%A9s,%20Graells/riesgos%20internet.pdf
http://www.oocities.org/siliconvalley/8195/redes.html
http://redeswanunerg.blogspot.com/
http://respuesta.mexicotop.com/Tecnologia/red-wan-internet-redes-otros-tipos
http://aceproject.org/main/espanol/et/ete09.htm
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/listado-monograficos?start=4
http://www.citylogo.es/correo-web.aspxhttps://mail.google.com/mail/ca
http://www.hotmail.com
http://basicoyfacil.wordpress.com/2008/10/23/
http://www.latinmail.com/
http://www.outlookcorreo.com/

www.medellindigital.gov.co

ediateca ... riesgos

internet.pdf

https: www.vitoria-gastei .org wb

http ... adjuntos

www.forpas.us.es aula hardware dia

redes.pdf

.pdf

https://equiposmicroinformaticos.wikispaces.com/Hardware+para+redes
http://consultasccna.comoj.com/informacion/netcon/enlace/bridge.php