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DISTRIBUCIN GRATUITA
Cada una de las secciones del texto de Matemtica para segundo ao de educacin
bsica ha sido estructurada tomando en cuenta las precisiones del Documento de
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 2010, establecidas para lograr el
desarrollo efectivo de destrezas con criterios de desempeo en nios y nias, y posee
las siguientes secciones:
Entrada de mdulo
Presenta una llamativa imagen y un hermoso y motivador
cuento de tipo matemtico que muestra la estrecha relacin
que existe entre la Matemtica y el rea de Lengua y Literatura. La trama de este cuento se relaciona directamente con
los conocimientos del mdulo y con el eje transversal con el
n
cual se trabaja, para lo cual, se enriquece esta pgina con un
grupo de preguntas que buscan despertar el inters de nios y
ollo
nias, activando sus conocimientos y favoreciendo el desarrollo
ciode la socializacin y la expresin verbal espontnea de situaciones significativas, experiencias, pensamientos y reflexiones.
Consiste en un organizador cognitivogrfico, que permite a nios y nias tener una visin global y motivadora de los conocimientos que van a adquirir, facilitando
la visualizacin de la interrelacin que existe entre los
diferentes bloques curriculares y familiarizarse con los
trminos que se emplearn en el mdulo a travs del
glosario matemtico.
Tratamiento de conocimientos
Esta seccin gira sobre la activacin de nuestro sistema de inferencias, por ello, nios y nias podrn ser sus propios constructores
del aprendizaje, desarrollando las destrezas con criterios de desempeo correspondientes a su nivel de aprendizaje, mediante un
proceso que permite observar, descubrir, hipotetizar, conceptualizar y, finalmente, comunicar lo aprendido; para lo cual, cada tema
ha sido trabajado bajo la ptica que presta el rea de Entorno
Natural y Social, con la finalidad de hacer un trabajo integrado y
prctico, considerando la utilizacin de ilustraciones motivadoras
y el uso de situaciones problmicas cotidianas, apoyadas siempre
en la representacin de material concreto como regletas Cuisenaire, bacos o materiales Montessori.
Autoevaluacin
Es una escala de valoracin descriptiva de tipo iconogrfico que permite
al nio o nia reconocer sus aciertos. Un colorido podio identifica la
valoracin del desempeo de cada estudiante en el mdulo. Y, en el
Mdulo 6 se presenta una aplicacin estadstica que recopila los datos
de todas las autoevaluaciones del texto, permitindole al nio o nia visualizar en forma pictogrfica su desempeo a lo largo del ao escolar.
Proyecto
Mdulo 1
Mdulo 3
9
10
12
14
17
18
20
22
25
28
32
34
36
39
41
43
45
46
48
51
54
55
58
59
61
62
64
65
67
68
69
70
72
73
75
76
78
Mdulo 5
Mdulo 2
81
85
86
87
90
93
95
97
99
101
103
105
106
108
143
145
149
150
152
153
155
156
158
160
162
163
165
166
168
Mdulo 4
Ms decenas
Relaciones de orden
Suma de decenas
Suma de decenas en la semirrecta numrica
Problemas de razonamiento
Resta de decenas
Resta de decenas en la semirrecta numrica
Problemas de razonamiento
Figuras geomtricas
Medidas no convencionales de longitud
Medidas no convencionales de capacidad
Medidas no convencionales de peso
Compruebo lo que aprend
A trabajar con inteligencias mltiples!
Proyecto 4: Mi barrio
Autoevaluacin
Mdulo 6
111
114
115
117
118
120
122
123
125
128
131
133
135
137
138
140
171
174
177
180
183
185
186
188
189
Mdulo 1
El preguntn
1. +DVYLYLGRHVWDH[SHULHQFLDFRQWXIDPLOLD"
2. 4XpHVORTXHPiVWHDJUDGy"
Objetivo del mdulo: Identiicar y escribir los nmeros naturales del 0 al 9 en forma
concreta, grica y simblica; utilizando patrones de objetos y iguras para establecer relaciones de
correspondencia y relaciones de orden matemticos.
El buen vivir: Cooperacin
Miro y aprendo
Mapa de conocimientos
3DWUyQGHIRUPD
Bloque
de relaciones
y funciones
3DWURQHV
GHREMHWRV
\JXUDV
Glosario matemtico
Patrn: Modelo
que sirve de
muestra para sacar
otra cosa igual.
3DWUyQGHFRORU
3DWUyQGHWDPDxR
5HODFLyQGH
FRUUHVSRQGHQFLD
&RQMXQWR
\HOHPHQWR
Bloque
numrico
Glosario matemtico
Semirrecta
numrica:
lnea en donde se
representan los
nmeros en forma
ordenada.
1~PHURV
QDWXUDOHV
1~PHURV
QDWXUDOHV
8ELFDFLyQGH
Q~PHURVHQOD
VHPLUUHFWD
5HODFLRQHVGH
RUGHQ!
1~PHURDQWHULRU
SRVWHULRUHLQWHUPHGLR
6HFXHQFLDV
QXPpULFDV
Bloque de
estadstica y
probabilidad
5HFROHFFLyQ\WDEXODFLyQ
GHGDWRV
Patrones de objetos
y figuras
%ORTXHGHUHODFLRQHV
\IXQFLRQHV
1. 2EVHUYDGHWHQLGDPHQWHHOJUiFRGHOD
IDPLOLDTXHFRRSHUDSDUDGLYHUWLUVH
Te diste cuenta
2. &RPXQLFD
r 6L\DVDEHVFXiOHVGLSRUTXpHVFRJLVWHHVDSDUWH\QRRWUD
r )tMDWHHQORVHOHPHQWRVGHODLPDJHQ4XpIRUPDVWLHQHQODFDMD
GHHVWDFDVODPDOHWD\ODFDUSD"
3DUDHQFRQWUDUODSDUWHTXHIDOWDWLHQHVTXHUHODFLRQDU
ORVHOHPHQWRVTXHVHHQFXHQWUDQDOUHGHGRU
Aprende
$OJUiILFRDQWHULRUOHIDOWDXQDSDUWH
&XiOHV"
%ORTXHGHUHODFLRQHV
\IXQFLRQHV
Secuencias
1. 2EVHUYDFyPR0DWtDVRUGHQyHVWDVJXUDVHVWDEOHFLHQGR
XQFULWHULRFODYHRSDWUyQ
D3DWUyQGHIRUPD
&ULWHULRFODYHRSDWUyQWULiQJXORFXDGUDGRWULiQJXOR
E3DWUyQGHFRORU
&ULWHULRFODYHRSDWUyQYHUGHYHUGHURMR
F3DWUyQGHWDPDxR
&ULWHULRFODYHRSDWUyQJUDQGHSHTXHxRJUDQGHSHTXHxR
8QDVHFXHQFLDVHIRUPDDORUGHQDUILJXUDV
GHDFXHUGRFRQXQFULWHULRFODYHRSDWUyQ
/RVSDWURQHVSXHGHQVHUGHIRUPDGHFRORURGHWDPDxR
10
Aprende
Practico lo que aprend
1. 3DUDVDOLUGHSDVHR0DWtDVGHEHRUJDQL]DUODVFRVDVTXHYDD
OOHYDUHQXQDFDMDFRRSHUDFRQpO\GLEXMDORVHOHPHQWRVSDUD
FRPSOHWDUODVVHFXHQFLDV0HQFLRQDHOFULWHULRFODYHRSDWUyQ
FRQHOFXDOVHKDQRUGHQDGR
2. ,QYHQWDXQDVHFXHQFLDRUGHQiQGRODVHJ~QWHLQGLFDODFODYH
RSDWUyQ
DSHTXHxRSHTXHxRJUDQGH
EEODQFRYHUGHYHUGHEODQFR
4. ,QYHQWDXQDVHFXHQFLDXWLOL]DQGR
ODVVLJXLHQWHVJXUDV
t 3FQSPEVDJSQBUSPOFTEFPCKFUPTZmHVSBTDPOCBTFFOTVTBUSJCVUPT
t $POTUSVJSQBUSPOFTEFPCKFUPTZmHVSBTDPOCBTFFOTVTBUSJCVUPT
t *OGFSJSVOBDPOTUBOUF QBUSO
QBSBPSEFOBSZDPNQMFUBSFMFNFOUPT
3. 'LEXMDODJXUDTXHFRPSOHWDODVHFXHQFLD
11
%ORTXHQXPpULFR
Conjuntos
Nocin y representacin grica
1. 2EVHUYDORVREMHWRVTXHKD\HQODOiPLQD
2. 6HxDODFRQWXGHGRHOJUXSRGHOLEURV]DSDWRVJRUUDVFDPLVHWDV
MXJXHWHV\FDOFHWLQHV
3. &RPXQLFD
4XpSDVDUtDVLWRGRHVWXYLHUDPH]FODGR"(VPHMRUVHURUGHQDGRV"
12
Aprende
7RGRVORVREMHWRVJXUDVSHUVRQDV
RDQLPDOHVTXHVHHQFXHQWUDQGHQWUR
GHXQFRQMXQWRVHOODPDQHOHPHQWRV
3DUDUHSUHVHQWDUXQFRQMXQWR
DJUXSDPRVORVHOHPHQWRV
HQOtQHDVFHUUDGDV
&RQMXQWRHVODDJUXSDFLyQGHHOHPHQWRVFRQ
FDUDFWHUtVWLFDVFRPXQHV
HOHPHQWRV
Practico lo que aprend
1. (QFLHUUDORVREMHWRVRVHUHVTXHWHQJDQLJXDOFDUDFWHUtVWLFD\IRUPDFRQMXQWRV
2. 'LEXMDPXFKRVHOHPHQWRVVHJ~QLQGLFDODHWLTXHWD
3. 'LEXMDHQODHWLTXHWDHOHOHPHQWRTXHFRQWLHQHFDGDFRQMXQWR
t 3FQSFTFOUBSHSmDBNFOUFDPOKVOUPT
t 3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSTUJDBTDPNVOFTEFMPTFMFNFOUPTEFVODPOKVOUP
13
%ORTXHGHUHODFLRQHV
\IXQFLRQHV
Relacin
de correspondencia
1. (VFXFKDDWXPDHVWUDRPDHVWURDSUHQGH\UHSLWHIUHQWHDWXV
FRPSDxHURV\FRPSDxHUDV
<RTXLHURDPLIDPLOLD
%ODQFDHVODEDUED
GHPLDEXHOLWR
IXHUWHHVHOEUD]R
GHPLSDSi
VXDYHODFDUD
GHPLKHUPDQLWR
OLQGDODVRQULVD
GHPLPDPi
+D\GHpGH*XDFFL
$GDSWDFLyQ
2. 2EVHUYDHOJUiFRGHXQDIDPLOLDFRPSDUWLHQGRHQODPHVD
r )tMDWHHQHOQ~PHURGHPLHPEURVTXHFRQIRUPDQHVWDIDPLOLD
3. &RPXQLFD
r 4XLpQHVODSHUVRQDGHPiVHGDG"
14
r &XiQWRVDGXOWRV\FXiQWRVQLxRV\QLxDVKD\"
r &XiQWRVFXDGURVKD\HQHOFRPHGRUFXiQWDVVLOODV\FXiQWRV
YDVRV"
r +D\XQSODWRSDUDFDGDPLHPEURGHHVWDIDPLOLD"
r 7HJXVWDFRPHUFXDQGRHVWiWRGDODIDPLOLDUHXQLGD"
r $\XGDVDSRQHUODPHVD"
/DVIDPLOLDVVHTXLHUHQVXVPLHPEURV
FRRSHUDQ\VHDSR\DQ
Recuerda
Practico lo que aprend
1. 2EVHUYDFyPRDFDGDPLHPEURGHODIDPLOLDOHFRUUHVSRQGH
XQDFXFKDUD
Te diste cuenta
2. $KRUDItMDWHVLDFDGDPLHPEURGHODIDPLOLDOHFRUUHVSRQGH
XQDVLOOD
/RVHOHPHQWRVGHORVFRQMXQWRV
QRVHFRUUHVSRQGHQXQRDXQR
/RVHOHPHQWRVGHOFRQMXQWR
FXFKDUDVVtVHFRUUHVSRQGHQXQRD
XQRFRQORVPLHPEURVGHODIDPLOLD
Te diste cuenta
15
16
3.
(VWDIDPLOLDVHGLYLHUWHXQLGDDFDGDXQROHFRUUHVSRQGHXQKHODGR
'LEXMDORVKHODGRVTXHIDOWDQSDUDTXHSXHGDVXQLUFRQOtQHDV
4.
8QHFRQOtQHDV\FRPSUXHEDVLDFDGDSHUVRQDOHFRUUHVSRQGH
XQDVLOOD\DFDGDPHGLDXQ]DSDWR
5.
&RPSOHWDHQFDGDFDVRORVHOHPHQWRVTXHIDOWDQSDUDTXHORV
FRQMXQWRVVHFRUUHVSRQGDQXQRDXQR
t 3FMBDJPOBSFMFNFOUPTEFVODPOKVOUPDPOFMFNFOUPTEFPUSPDPOKVOUP
Conjunto unitario
y conjunto vaco
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYDODOiPLQDGHXQDHVWDIDPLOLDU
2. &RPXQLFD
r 7HJXVWDIHVWHMDUORVFXPSOHDxRV"
r (QWUHODVSHUVRQDVKD\XQQLxRTXHFXPSOHXQDxRXQSDSi
XQDPDPi\XQDQLxD"
r 7RGRVHOORVFRQIRUPDQXQDIDPLOLD
r (QHOFXDGURWDPELHQKD\PXFKRVREMHWRVXQJDWRXQDYHOD
XQDPHVD\XQSDVWHO
Aprende
uno
+D\HOHPHQWR
cero +D\HOHPHQWRV
7RGRFRQMXQWRTXHWLHQHXQVRORHOHPHQWRVHOODPD
&RQMXQWRXQLWDULR
7RGRFRQMXQWRTXHQRWLHQHHOHPHQWRVVHOODPD&RQMXQWRYDFtR
17
Nmeros
%ORTXHQXPpULFR
naturales 0 y 1
1. 2EVHUYDORVHOHPHQWRVGHORVVLJXLHQWHVFRQMXQWRV
Te diste cuenta
(QFDGDFRQMXQWRKD\XQ
VRORHOHPHQWRTXHVH
UHSUHVHQWD\VHHVFULEHDVt
XQR
2. $KRUDREVHUYDORVVLJXLHQWHVFRQMXQWRV
18
Te diste cuenta
(QHVWRVFRQMXQWRVKD\FHUR
HOHPHQWRVTXHVHUHSUHVHQWDQ
\VHHVFULEHQDVt
FHUR
Practico lo que aprend
1. 5HODFLRQDFRQXQDOtQHDFDGDFRQMXQWRFRQHOQXPHUDO
cero
uno
3DVDFRQHOGHGRtQGLFHHOLQWHULRUGHORVQ~PHURV\OXHJRSLQWDFRQWX
FRORUGHOiSL]IDYRULWR
3. (VFULEHORVQ~PHURVXQR\FHUR
FHUR
XQR
2. 3LQWDWDQWRVHVSDFLRVFRPRHOHPHQWRVKD\HQORVFRQMXQWRV
19
%ORTXHQXPpULFR
Nmeros
naturales 2 y 3
1. 2EVHUYDHOJUiFRGHODIDPLOLDTXHVHGLYLHUWHXQLGD
2. &RPXQLFD
U 4XpOXJDUHVGRQGHVHGLYLHUWHHVWDIDPLOLD"
U &XHQWDWRGRVORVVHUHV\REMHWRVTXHVHHQFXHQWUDQ
HQODLOXVWUDFLyQ
U 'LEXMDRWURSHVFDGRHQODFHVWDTXHVRVWLHQHODPDPi
U &XHQWDFXiQWRVSHVFDGRVKD\DKRUD
U +DVYLYLGRXQDH[SHULHQFLDFRPRHVWDFRQWXIDPLOLD"
U 3LQWDODLOXVWUDFLyQ
Aprende
20
&yPRVHIRUPDHO"
GRV
&yPRVHIRUPDHO"
WUHV
Practico lo que aprend
1. 5HODFLRQDFRQXQDOtQHDFDGDFRQMXQWRFRQHOQXPHUDOUHVSHFWLYR
'LEXMDPXFKDVFUXFHVGHQWURGHFDGDQ~PHUR
dos
tres
2. )RUPDFRQMXQWRVGH\HOHPHQWRV
3. 3LQWDORVQ~PHURV\TXHHQFXHQWUHV
GRV
4. (VFULEHHOQ~PHURGRV\WUHV
GRV
WUHV
t 3FDPOPDFSDPOKVOUPTEFZFMFNFOUPT
t 6UJMJ[BSQSPDFEJNJFOUPTEJWFSTPTQBSBDPNQBSBSMPTONFSPTZ
t *EFOUJmDBSZFTDSJCJSMPTONFSPTZFOGPSNBDPODSFUB
HSmDBZTJNCMJDB
WUHV
7 3
0
1
2
2
3 7
1
3 4
4
6
21
%ORTXHQXPpULFR
Nmeros
naturales 4 y 5
1. 2EVHUYDHOJUiFRGHODIDPLOLDTXHYLVLWDHO]RROyJLFR
2. &RPXQLFD
U &XiQWDVSHUVRQDVYLVLWDQHO]RROyJLFR"
U 4XpDQLPDOHVREVHUYDVHQHVWH]RROyJLFR"
&XiQWRVKD\"
U &XiQWRVJORERVWLHQHQHQWUHHOQLxR\ODQLxD"
Aprende
22
4 FXDWUR
5 FLQFR
%ORTXHQXPpULFR
&yPRVHIRUPDHO"
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ
&yPRVHIRUPDHO"
23
Practico lo que aprend
1. 5HODFLRQDFRQOtQHDVORVFRQMXQWRVFRQHOQXPHUDOUHVSHFWLYR
cuatro
cinco
6REUHORVQ~PHURVSDVDWXGHGRtQGLFHOXHJRSLQWDFRQFRORUHV
ODVOtQHDVSXQWHDGDVVHJ~QODGLUHFFLyQGHODVHFKDV
2. &RPSOHWDORVHOHPHQWRVTXHIDOWDQSDUDTXHFDGDFRQMXQWRWHQJD
\HOHPHQWRVUHVSHFWLYDPHQWH.
24
3. (VFULEHHOQ~PHURFXDWUR\FLQFR
FXDWUR
FLQFR
Destrezas con criterios
de desempeo
t 3FDPOPDFSDPOKVOUPTEFZFMFNFOUPT
t 6UJMJ[BSQSPDFEJNJFOUPTEJWFSTPTQBSBDPNQBSBSMPTONFSPTZ
t *EFOUJmDBSZFTDSJCJSMPTONFSPTZFOGPSNBDPODSFUB
HSmDBZTJNCMJDB
Nmeros naturales 6 y 7
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYDHOJUiFRGHXQDIDPLOLDTXHFRRSHUDSDUDGLYHUWLUVHDODLUHOLEUH
U &DGDSHUVRQDGLVIUXWDGHHVWHGtD&yPRORKDFHQ"
2. &RPXQLFD
3. 3LQWDWDQWRVHVSDFLRVFRPRHOHPHQWRVWLHQHFDGDFRQMXQWR
VHLV
L
U &XiQWRVQLxRVQLxDV\FXiQWRVDGXOWRVFRQIRUPDQHVWDIDPLOLD"
U &XiQWRVSDQHVREVHUYDV"$OFDQ]DQSDUDWRGRVORVPLHPEURVGHODIDPLOLD"
U &XiQWRVSDQHVIDOWDQSDUDTXHWRGRVORVPLHPEURVGHODIDPLOLDVHVLUYDQ
XQR"'LEXMDORVSDQHVTXHIDOWHQ
U 4XpRWURVDOLPHQWRVOOHYDUtDVSDUDGLVIUXWDUHQXQGtDDODLUHOLEUH"
'LE~MDORVHQODFHVWDYDFtD
U 3LQWDODLOXVWUDFLyQDWXJXVWR
VLHWH
L W
25
%ORTXHQXPpULFR
&yPRVHIRUPDHO"
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ.
&yPRVHIRUPDHO"
26
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ
Practico lo que aprend
1. &RPSOHWDORVHOHPHQWRVTXHIDOWDQSDUDTXHORVFRQMXQWRVWHQJDQ\
HOHPHQWRVUHVSHFWLYDPHQWH
seis
siete
5HODFLRQDFRQOtQHDVORVFRQMXQWRV\HOQXPHUDOUHVSHFWLYR
3. (VFULEHORVQ~PHURVVHLV\VLHWH
VHLV
VLHWH
t3FDPOPDFSconjuntos de 6 y 7 elementos.
t6UJMJ[BSprocedimientos diversos para comparar los nmeros 6 y 7.
t*EFOUJmDBSy escribir los nmeros 6 y 7 en forma concreta, grfica y simblica.
2. 3LQWD~QLFDPHQWHORVREMHWRVTXHLQGLFDHOQXPHUDO
27
%ORTXHQXPpULFR
Nmeros
naturales 8 y 9
1. 2EVHUYDGHWHQLGDPHQWH
r (VWHURPSHFDEH]DVFRUUHVSRQGHDXQDIRWRJUDItDGHXQDIDPLOLD
FRQIRUPDGDSRUSHUVRQDV\VXPDVFRWD
2. &RPXQLFD
r &XiQWDVSLH]DVIRUPDQHVWHURPSHFDEH]DV"
r &XiQWDVSLH]DVKD\\FXiQWDVIDOWDQ"
r 'HTXpHGDGFUHHVTXHVRQORVKLMRVGHHVWDIDPLOLD"
3. $YHULJXDHOQ~PHURGHLQWHJUDQWHVGHWXIDPLOLD\GHODVIDPLOLDVGHWXV
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
WtRV\WtDV\OOHQDHOVLJXLHQWHFXDGUR
28
1~PHURGHLQWHJUDQWHVGH
PLIDPLOLD
1~PHURGHLQWHJUDQWHVGH
ODIDPLOLDGHPLWtR
1~PHURGHLQWHJUDQWHVGH
ODIDPLOLDGHPLWtD
5HFROHFWDUGDWRVHV
DYHULJXDUFLHUWDLQIRU
PDFLyQ\UHJLVWUDUOD
HQXQFXDGUR
%ORTXHQXPpULFR
&yPRVHIRUPDHO"
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ.
2EVHUYD\PHQFLRQDORVFRORUHV
GHODVUHJOHWDVTXHIRUPDQ
&yPRVHIRUPDHO"
29
Practico lo que aprend
1. 'LEXMDFtUFXORV\FXDGUDGRV
2. 5HSLVDHOFDPLQRTXHPXHVWUDQODVHFKDVKDVWDFRPSOHWDUHO
LQWHULRUGHORVQ~PHURV\
ocho
nueve
3. &RPSOHWDORVHOHPHQWRVTXHIDOWDQSDUDTXHORVFRQMXQWRVWHQJDQ\
HOHPHQWRVUHVSHFWLYDPHQWH/XHJRHVFULEHORVQ~PHURV\
30
RFKR
QXHYH
Practico lo que aprend
4. 'LEXMDORVHOHPHQWRV\ODUHJOHWDTXHKDJDIDOWDSDUDFRPSOHWDUHO
Q~PHURLQGLFDGR3LQWDFRQORVFRORUHVFRUUHVSRQGLHQWHVFDGDUHJOHWD
)RUPDQ
)RUPDQ
5. -XHJDFRQODVUHJOHWDV
r 3LQWDODVUHJOHWDVFRQORVFRORUHVFRUUHVSRQGLHQWHV
r -XHJDFRQODVUHJOHWDVDIRUPDUFDQWLGDGHVGHRWUDVIRUPDV\JXiUGDODV
HQXQVREUH
Destrezas con criterios
de desempeo
t3FDPOPDFSconjuntos de 8 y 9 elementos.
t6UJMJ[BSprocedimientos diversos para comparar los nmeros 8 y 9.
t*EFOUJmDBSy escribir los nmeros 8 y 9 en forma concreta, grfica y simblica.
r 5HFRUWDODVUHJOHWDVTXHVHHQFXHQWUDQHQODSiJLQD
r 8ELFDODVUHJOHWDVVREUHHVWDVSODQWLOODV
r 4XpUHJOHWDVDXPHQWDUtDVSDUDTXHWRGDVIRUPHQ"
31
%ORTXHQXPpULFR
La semirrecta numrica
1. 0LUDFRQDWHQFLyQHOGLEXMR
2. 3DUDTXHOOHJXHHOQLxRGRQGHVXPDPiGHEHUiGDUQXHYHVDOWRV
3. &XHQWD\HVFULEHFXiQWRVSDVRVGLHURQHVWDVSHUVRQDVHQFDGDVHPLUUHFWD
&XDWUR
32
2FKR
&LQFR
Practico lo que aprend
1. &XHQWD\HVFULEHFXiQWRVSDVRVGDHOQLxRHQFDGDVHPLUUHFWD
'D
SDVRV
'D
SDVRV
'D
SDVRV
]
'D
SDVRV
2. 5HDOL]DORVEULQFRVTXHGHEHGDUFDGDSHUVRQD7UD]D\SLQWDODUHJOHWD
FRQHOFRORUFRUUHVSRQGLHQWH
6LHWH
7UHV
t6CJDBSMPTONFSPTEFMBMFOMBTFNJSSFDUBOVNSJDB
33
Relaciones de orden
Anterior, intermedio y posterior
%ORTXHQXPpULFR
1. 3LQWDFRQOiSLFHVGHFRORUHVORVPLHPEURVGHHVWDIDPLOLDTXH
VHHQFXHQWUDQVREUHODVHPLUUHFWDQXPpULFD
aprende
$QWHULRUHVLJXDOTXHDQWHV\SRVWHULRUORPLVPR
TXHGHVSXpV
(VWiDQWHVRDQWHULRUDO
(VWiGHVSXpVRSRVWHULRUDO
HQWRQFHVHVWiHQHO
HQWRQFHVHVWiHQHO
(VWiHQWUHRLQWHUPHGLRGH\
34
HQWRQFHVHVWiHQHO
2. 2EVHUYDFRQUHJOHWDV
DQWHV
GHVSXpV
HQWUH
Practico lo que aprend
1. 7UD]D\SLQWDODVUHJOHWDVTXHVHHQFXHQWUDQDQWHVRDQWHULRUGHVSXpV
RSRVWHULRU\HQWUHRLQWHUPHGLR
DQWHV
HQWUH
GHVSXpV
2. (VFULEHHOQ~PHURTXHVHHQFXHQWUDFRPRDQWHULRULQWHUPHGLR
RSRVWHULRU
3
9
anterior
intermedio
posterior
3. (VFULEHORVQ~PHURVTXHVHHQFXHQWUDQFRPRSRVWHULRUHVRDQWHULRUHV
t3FDPOPDFSFMBOUFDFTPSZTVDFTPSEFMPTONFSPTEFBM
35
Comparemos cantidades
%ORTXHQXPpULFR
1. (VFXFKDDWXPDHVWUDRPDHVWURUHSLWH\DSUHQGH
(VWHJUDFLRVRSH]
HVFRJHVLHPSUHODFRPLGD
HVFRPHOyQ\JRORVR
\QRVHOHKLQFKDODEDUULJD
1RORSXHGHQHQJDxDU
pOVLHPSUHYDGRQGHKD\PiV
DOPHQRUQROHKDFHFDVR
VRORDVtGRUPLUiHQSD]
3HURXQDWUDPSDOHKDQSXHVWR
HVWiQGHOPLVPRWDPDxR
6HJXURVHTXHGDTXLHWR
SDUDpOHVWRHVPX\H[WUDxR
<DDSUHQGLyODOHFFLyQ
VRORFRPHDOPD\RU
\VLKD\FDQWLGDGHVLJXDOHV
VHTXHGDVLQVXSRUFLyQ
&HFLOLD9LQXH]D3
36
2. 2EVHUYDHOJUiFR\FRPSDUDODFDQWLGDGGHJUDQRVGHDOLPHQWRTXH
KD\DFDGDODGRGHORVSHFHV
r 7HGLVWHFXHQWD"(VWHJUDFLRVRSH]VRORFRPHODFDQWLGDGPD\RU
GHDOLPHQWRV
3. &RPXQLFD
r 3RUTXpDHVWHJUDFLRVRSH]QRORSXHGHQHQJDxDU"
r 4XpWUDPSDOHKDQSXHVWR"
r (QTXpVLWXDFLyQHOSH]QRFRPH"
r 6LW~FRPHVPiVGHORTXHGHEHVTXpWHSXHGHVXFHGHU"
r 4XpWHSDVDUtDVLFRPHVPHQRVGHORTXHGHEHV"
r 4XpGHEHUtDVFRPHUPiV"
r 4XpGHEHUtDVFRPHUPHQRV"
%ORTXHQXPpULFR
&RPSDUDHOQ~PHURGHHOHPHQWRVGHFDGDSDUHMD
GHFRQMXQWRV\SLQWDHOFRQMXQWRTXHWLHQHPiVHOHPHQWRV
Aprende
6HOHHHVPD\RUTXH
(QVtPERORV
!
6HOHHHVLJXDOTXH
(QVtPERORV
/HH\FRPSDUDHQUHJOHWDV
6HOHH
6HOHH
HVPHQRUTXH
HVLJXDOTXH
6HOHH
HVPD\RUTXH
6HOHHHVPHQRUTXH
(QVtPERORV
37
Practico lo que aprend
1. 0LUDELHQHOVLJQR'LEXMDORVHOHPHQWRVQHFHVDULRVGHPDQHUDTXHVHD
FRUUHFWDODFRPSDUDFLyQGHFRQMXQWRV
> 0
=2
< 3
2. 3LQWDHQFDGDUHJOHWDHOQ~PHURGHHVSDFLRVTXHLQGLFDHOQXPHUDO
\HVFULEHHOVLJQRFRUUHVSRQGLHQWH
38
3. (VFULEHORVVLJQRV!
tUtilizar los simbolos matemticos <, > e = para expresar el resultado de la comparacin
de conjuntos de hasta 9 elementos.
Secuencias numricas
%ORTXHQXPpULFR
&XHQWD\HVFULEHHOQ~PHURGHHOHPHQWRVGHFDGDFRQMXQWR
6HFXHQFLDQXPpULFDDVFHQGHQWH
6HFXHQFLDQXPpULFDGHVFHQGHQWH
Aprende
/RVQ~PHURVRUGHQDGRVDVtIRUPDQVHFXHQFLDVQXPpULFDV
/DVVHFXHQFLDVQXPpULFDVSXHGHQVHU
r $VFHQGHQWHV'HVFHQGHQWHV
39
Practico lo que aprend
2. 2EVHUYDHORUGHQGHODVUHJOHWDV'LEXMD\SLQWDODVUHJOHWDVTXHIDOWDQ
3. (VFULEHHOQ~PHURTXHUHSUHVHQWDFDGDUHJOHWD'HEDMRRUGHQDORV
Q~PHURVHQIRUPDGHVFHQGHQWH
6HFXHQFLDGHVFHQGHQWH
4. )RUPDODVVHFXHQFLDVFRPSOHWDQGRORVQ~PHURVTXHIDOWDQHQFDGD
VHPLUUHFWDQXPpULFD
0
0
40
Recoleccin de datos
y pictogramas
%ORTXHGHHVWDGtVWLFD
\SUREDELOLGDG
1. 2EVHUYDODVPDVFRWDVTXHHVWRVQLxRVWLHQHQHQVXVFDVDV
2. &RPXQLFD
&XiOHVODPDVFRWDTXHVHUHSLWHPiV"
&XiOHVODPDVFRWDTXHW~SUHHUHV"
7LHQHVDOJXQDPDVFRWDHQWXFDVD"&yPRHV"
&yPRFXLGDVDWXPDVFRWD"
3. &RPSOHWDODWDEODVLJXLHQGRHOHMHPSOR
0DVFRWDV
1~PHURGHPDVFRWDV
7RWDO
8QDWDEODWHSHUPLWHRUJDQL]DUORVGDWRVUHFROHFWDGRV
SDUDTXHVHDIiFLOUHFRQRFHUFXiOHVVRQORVTXHPiV
VHUHSLWHQ
Aprende
Te diste cuenta
/RVJUiFRVTXHREVHUYDVUHSUHVHQWDQ
DOFRQMXQWRGHFDGDPDVFRWD(VWHWLSR
GHJUiFRVVHOODPDQSLFWRJUDPDV
41
Practico lo que aprend
1. 3UHJXQWDDQXHYHGHWXVFRPSDxHURVFXiOHVVRQODVPDVFRWDVTXH
WLHQHQHQVXFDVD"&RPSOHWDODWDEOD
0DVFRWDV
1~PHURGHPDVFRWDV
7RWDO
2. $VRFLDHOWDPDxRFRQODFDQWLGDG'HDFXHUGRDODLQIRUPDFLyQ
TXHREWXYLVWHFRORUHDHOJUiFRJUDQGHVLHOUHVXOWDGRHVPD\RU\HO
SHTXHxRVLHOUHVXOWDGRHVPHQRU(VFULEHHOQ~PHURTXHFRUUHVSRQGD
3. 3UHJXQWDDFLQFRGHWXVFRPSDxHURVFXiOGHHVWRVVDERUHVGHKHODGR
42
SUHHUHQ&RQHVWDLQIRUPDFLyQFRPSOHWDODWDEOD\HODERUD
ORVSLFWRJUDPDV
6DERUHV
1~PHURGHQLxRV\QLxDV
7RWDO
&KRFRODWH
9DLQLOOD
t 3FDPHFJOGPSNBDJOBDFSDBEFTNJTNPZEFTVFOUPSOP
t $MBTJmDBS
Z PSHBOJ[BS MB JOGPSNBDJO FO UBCMBT EF GSFDVFODJB Z QJDUPHSBNBT
$MBTJmDBSZPSHBOJ[BSMBJOGPSNBDJOFOUBCMBTEFGSFDVFODJBZQJDUPHSBNBT
Nombre:
2. &XHQWDORVREMHWRVGHOJUiFRDQWHULRU\HVFULEHHOQXPHUDO
Puntos
FRUUHVSRQGLHQWH
Hay
Hay
Hay
Hay
Hay
Hay
Hay
Hay
Hay
3. 'LEXMDORVHOHPHQWRVQHFHVDULRVGHPDQHUDTXHVHDFRUUHFWDODFRP
SDUDFLyQGHFRQMXQWRV(VFULEHHOQXPHUDOGHFDGDFRQMXQWR
>
<
Evaluacin
Puntos
43
Puntos
4. 'LEXMDORVHOHPHQWRV\ODUHJOHWDTXHKDJDIDOWDSDUDFRPSOHWDUHO
Q~PHURLQGLFDGR3LQWDFRQORVFRORUHVFRUUHVSRQGLHQWHVFDGDUHJOHWD
Puntos
)RUPDQ
)RUPDQ
)RUPDQ
)RUPDQ
5. (VFULEHORVQ~PHURVTXHIDOWDQSDUDFRPSOHWDUODVHFXHQFLD
0
4
Puntos
6. &RORUHDODVPDQ]DQDVGHDFXHUGRDODLQIRUPDFLyQGHOJUiFR
(VFULEHHOQ~PHURTXHFRUUHVSRQGD
0DQ]DQDVSUHIHULGDVGH
XQJUXSRGHQLxRV\QLxDV
20
&XiOHVODIUXWDSUHIHULGD"
Total
puntos
44
Evaluacin
45
Mi familia
Objetivo
Representar a los integrantes de la familia mediante globos.
Materiales
Tres globos, lana de colores, marcadores, goma,
una foto familiar y 3 palos de pincho.
Actividades
46
Mirando tu foto dibuja tus ojos, tu nariz, tu boca, tus cejas. Utiliza goma
para pegar la lana y representar el pelo.
Relaciona la cantidad de miembros
de tu familia con la regleta respectiva
de las que guardaste en el sobre. Haz
lo mismo con la familia de dos
compaeros o compaeras y compara
las regletas que escogiste para
representar a sus familias con la tuya.
Mi familia
3
Presentamos y valoramos
t Expongan sus globos al resto de la clase.
t Comenten las semejanzas y diferencias
entre ustedes y sus padres.
t Pinten en el paisaje un da soleado si se
sintieron bien o un da de lluvia en caso
contrario.
47
Autoevaluacin
&RQD\XGDGHWXVSDGUHVPDHVWURRPDHVWUDOHHDWHQWDPHQWHHO
FRQWHQLGRGHODVLJXLHQWHWDEOD\DQDOL]DWXVORJURV
0DUFDXQD;HQODFDVLOODFRUUHVSRQGLHQWH
Logros
'HVFXEURHOSDWUyQRFODYHHQXQDVHFXHQFLD
5HSUHVHQWRJUiILFDPHQWHFRQMXQWRV\UHFRQR]FRODV
FDUDFWHUtVWLFDVFRPXQHVGHVXVHOHPHQWRV
5HODFLRQRHOHPHQWRVGHXQFRQMXQWRFRQHOHPHQWRV
GHRWUR
&XHQWRREMHWRVKDVWD\UHFRQR]FRHOQ~PHURHQ
FLIUDV\OHWUDV
5HFRQR]FRHOQ~PHURDQWHULRU\SRVWHULRUGH
Q~PHURVQDWXUDOHVKDVWDHO
&RPSDURFDQWLGDGHV\UHFRQR]FRHOQ~PHURPHQRU
\PD\RU
&RPSOHWRVHFXHQFLDVDVFHQGHQWHV\GHVFHQGHQWHV
KDVWDHO
&RRSHURFRQPLIDPLOLDHQODVWDUHDVGHODFDVD
= Logrado
= Casi logrado
= No logrado
7RWDO
1. 2EVHUYDORVFDVLOOHURVGRQGHUHJLVWUDVWHODV;
48
2. 3LQWDHQODWDEODODFROXPQDTXHWLHQHPiV;VHJ~QFRUUHVSRQGD
6LHVODSULPHUDFROXPQDStQWDODGHDPDULOORVLHVODVHJXQGD
StQWDODGHD]XO\VLHVODWHUFHUDStQWDODGHYHUGH
3. $KRUDHVFULEHWXQRPEUHHQHOSRGLRGHDFXHUGRFRQHOFRORUTXH
SLQWDVWHDQWHV
Evaluacin
Mdulo 2
El preguntn
1. +DVYLVWRHQDOJ~QOXJDUHVWDVYLYLHQGDV"
2. &UHHVTXHHVLPSRUWDQWHWHQHUXQDYLYLHQGD"
3RUTXp"
Objetivo del mdulo: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma
y resta con nmeros del 0 al 9, con la utilizacin de material concreto representado con iguras
geomtricas, para una mejor comprensin y cuidado del espacio que lo rodea.
El buen vivir: Educacin ambiental
Miro y aprendo
Mapa de conocimientos
6XPDVKDVWD
3+2
5
5HVWDVKDVWD
Bloque
numrico
83=5
Glosario matemtico
Resta: Eliminacin
de una parte o de
una cantidad.
8QDGHFHQD
Suma: Aadir
dos nmeros o ms
para obtener una
cantidad final.
6XPD\UHVWD
KDVWD
9 + 1 = 10
Bloque
geomtrico
50
Glosario matemtico
Superficie: Cara
exterior de un
objeto.
&XHUSRV
JHRPpWULFRV
Geomtrico:
Hace referencia a
los cuerpos, figuras
y sus caractersticas.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
5HFROHFFLyQ\WDEXODFLyQ
GHGDWRV
10 1 =9
Suma de nmeros hasta el 5
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYDHOJUiFR
GHOQLxR\ODQLxD
UHFRJLHQGRIUXWDV
2. &RPXQLFD
r &XiQWDVIUXWDVUHFRJLyODQLxD\FXiQWDVUHFRJLyHOQLxR"
r &XiQWDVIUXWDVKD\HQHOiUERO"
r 6LMXQWDPRVORVWRPDWHVTXHKD\HQHOiUERO\ORVTXHWLHQHHOQLxR
FXiQWRVWRPDWHVKDEUtDQ"
r 7HJXVWDHOWRPDWHGHiUERO"6DEtDVTXHHVXQDOLPHQWRQXWULWLYR
\DGHPiVFXUDPXFKDVHQIHUPHGDGHV"
Aprende
6LXQLPRVUHXQLPRVDXPHQWDPRV
RMXQWDPRVHVWDPRVVXPDQGR
C
A
son
(QUHJOHWDV
6XPDUHVDXPHQWDU
Te diste cuenta
6LMXQWDPRVUHJOHWDVHVWDPRVVXPDQGR
unin
3. -XHJDFRQWXVREUHGHUHJOHWDVDIRUPDUODVVXPDVTXHGHVHHV
&RPXQLFDDWXVFRPSDxHURV\FRPSDxHUDVODVVXPDVTXHIRUPDVWH
51
%ORTXHQXPpULFR
4. 2EVHUYDORVVLJQRVGHODVXPD
3DUDVXPDUXWLOL]DPRVHOVLJQRPiV\HOVLJQRLJXDO
r 3LQWDORVVLJQRVFRQORVFRORUHVTXHSUHHUDV
PiV
LJXDO
(QFDGDFRQMXQWRDXPHQWDORVHOHPHQWRVQHFHVDULRVSDUD
FRPSOHWDUHOQXPHUDO
2
Hay
Hay
4
3
Hay
Aumento
Aumento
Aumento
Total
Total
Total
1 y 1
52
2.&RPSOHWDODXQLyQGHFRQMXQWRV\VXPD
a.
b.
y
+
son
=
y
+
son
=
Practico lo que aprend
3. 0LUDFyPRVHKDQRUGHQDGRHVWDVDYHV&XiQWDVDYHVGHGLIHUHQWH
FRORUKD\HQFDGDOD"&RPSOHWDODVVXPDVGLEXMDODVUHJOHWDVTXH
UHSUHVHQWHQFDGDVXPD\SLQWD
4 + 1
= 5
3 +
= 5
+ 3
=
5
'LEXMDORVHOHPHQWRVTXHIDOWDQSDUDTXHODVVXPDVVHDQFRUUHFWDV
a.
b.
2 +
5.
= 3
3 +
= 4
5HVXHOYHORVVLJXLHQWHVSUREOHPDV
En una rama de un rbol
haba 3
y2
Cuntos pjaros hay en total?
total
total
5HVSXHVWD+D\SiMDURV
5HVSXHVWD7LHQHSHFHV
t 6UJMJ[BSEJWFSTPTFTRVFNBTPQSPDFTPTQBSBSFBMJ[BSTVNBTEFONFSPTOBUVSBMFTIBTUBFM
t 3FMBDJPOBSMBOPDJOEFBEJDJOPTVNBDPOKVOUBSFMFNFOUPTEFDPOKVOUPT
4.
+
0 +
53
Suma en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 5
%ORTXHQXPpULFR
0
VDOWR
1
3
OXHJRVDOWR
OOHJRDO
Aprende
/DVXPDVHUHSUHVHQWDHQXQDVHPLUUHFWD
QXPpULFDFXDQGRDYDQ]DPRVKDFLDODGHUHFKD
YHUWLFDO0LUDHOHMHPSOR3LQWDFRQHOFRORUFRUUHVSRQGLHQWHODV
UHJOHWDVTXHIRUPDQODVXPD
U
2 + 1 =
54
2
+1
3
3 + 1 + 1 =
0
t 6UJMJ[BSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFTPMWFSFKFSDJDJPTEFTVNBDPOONFSPTOBUVSBMFT
IBTUBFM
Resta de nmeros
naturales hasta el 5
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYDHOJUiFR
GHOPRQRTXHVH
DOLPHQWDIHOL]
2. &RPXQLFD
r &XiQWRVSOiWDQRVKDEtDQ"&XiQWRVVHKDFRPLGRHOPRQR
JORWyQ"<FXiQWRVSOiWDQRVOHTXHGDQD~Q"
Aprende
TXLWD
PHQRV
2
2
6HFRPLy
4XHGDURQ
WHTXHGD 3
igual
3
3
(QUHJOHWDV
5 - 2 = 3
5HVWDUHVTXLWDU
5 - 3 = 2
Te diste cuenta
6LWLHQHVODUHJOHWDQ~PHUR\WDFKDVORTXHFRUUHVSRQGHDODUHJOHWD
Q~PHURWHTXHGDQ
6LWLHQHVODUHJOHWDQ~PHUR\WDFKDVORTXHFRUUHVSRQGHDODUHJOHWD
Q~PHURWHTXHGDQ
+DEtDQ
+DEtDQ
55
%ORTXHQXPpULFR
3. 2EVHUYDORVVLJQRVGHODUHVWD
3DUDUHVWDUXWLOL]DPRVHOVLJQRPHQRV\HOVLJQRLJXDO
3LQWDORVVLJQRVFRQORVFRORUHVTXHSUHHUDV
PHQRV
LJXDO
0LUDORVSiMDURVTXHVHYDQGHFDGDQLGR(VFULEHODUHVWD
TXHFRUUHVSRQGH
Hay
Hay
56
2.
TFWB
TFWB
(QFDGDFRQMXQWRPDUFDFRQXQD;ORVHOHPHQWRVQHFHVDULRV
SDUDFRPSOHWDUODUHVWD
Practico lo que aprend
3.
0LUDFyPRVHRUGHQDURQHVWDVWRUWXJDV(QFDGDODFXHQWD
FXiQWDVHVWiQGHVSLHUWDV\FXiQWDVHVWiQGRUPLGDV
&RPSOHWDODVUHVWDV(QFDGDUHJOHWDPDUFDFRQXQD[HOQ~PHUR
GHHVSDFLRVTXHLQGLFDFDGDUHVWD0LUDHOHMHUFLFLR
50= 5
51=
52=
x x
53=
54=
40= 4
41=
42=
43=
44=
31=
32=
33=
20=
21=
Destrezas con criterios
de desempeo
t 6UJMJ[BSFTRVFNBTHSmDPTQBSBSFBMJ[BSSFTUBTEFONFSPTOBUVSBMFTIBTUBFM
t 3FMBDJPOBSMBOPDJOEFTVTUSBDDJODPOMBOPDJOEFRVJUBSPCKFUPTEFVODPOKVOUP
30= 3
57
Resta en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 5
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYDODUHVWDHQODVHPLUUHFWDQXPpULFD
5 - 3 = 2
5
3
0
/DUHVWDVHUHSUHVHQWDHQODVHPLUUHFWDQXPpULFD
FXDQGRUHJUHVDPRVKDFLDODL]TXLHUGD
Aprende
UHVWDHQIRUPDYHUWLFDO(QFDGDUHJOHWDPDUFDFRQXQD;HOQ~PHUR
GHHVSDFLRVTXHLQGLFDODUHVWD
4 2 =
58
5 4 =
3 3 =
t 6UJMJ[BSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFTPMWFSFKFSDJDJPTEFSFTUBDPOONFSPTOBUVSBMFT
IBTUBFM
Suma de nmeros
naturales hasta el 9
%ORTXHQXPpULFR
1. 2EVHUYD\FXHQWDFXiQWRV
KXHYRVSXVRFDGDJDOOLQD
&XHQWDFXiQWRVKXHYRV
SXVLHURQHQWUHODVGRVJDOOLQDV
Aprende
A
XQLyQ
2
2
5
5
+
2
son
=
5
7
7
5
(QUHJOHWDV
7
2
2
Te diste cuenta
6LDODUHJOHWDQ~PHUROHMXQWRODUHJOHWDQ~PHURWHGDFRPR
UHVXOWDGRODUHJOHWDQ~PHUR
6LDODUHJOHWDQ~PHUROHMXQWRODUHJOHWDQ~PHURWDPELpQWH
GDFRPRUHVXOWDGRODUHJOHWDQ~PHUR
'HFXDOTXLHUIRUPDTXHVHRUGHQHQODVUHJOHWDV
ODUHVSXHVWDQRFDPELD
Aprende
59
Practico lo que aprend
1.
0LUDFRPR6D~OVHPEUyODVRUHV&XiQWDVRUHVGHGLIHUHQWH
FRORUSXVRHQFDGDOD"&RPSOHWDODVVXPDV
8+1= 9
9=8+1
7+
=9
9=
+2
+3=9
9=
+3
9=
+4
4+5=
9=
+5
3+
9=
+6
+7=9
9=
+7
=9 9=
+8
5+
+
0+
2.
60
9=
+9
'LEXMDODUHJOHWDTXHIDOWDHQFDGDFDVRSDUDFRPSOHWDUODVXPD
3.
=9
= 8
-XHJDDIRUPDUVXPDVTXHGHQ\XWLOL]DQGRODVUHJOHWDV
GHWXVREUH
t 6UJMJ[BSFTRVFNBTHSmDPTQBSBSFBMJ[BSTVNBTEFONFSPTOBUVSBMFTIBTUB
Suma en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 9
1.
%ORTXHQXPpULFR
2EVHUYDODVXPDHQODVHPLUUHFWDQXPpULFD
5 + 2 + 1 = 8
U
5
2
+ 1
OXHJRVDOWR
VDOWR
QDOPHQWHVDOWR
OOHJRDO
5 + 2 + 2 =
t 6TBSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFTPMWFSFKFSDJDJPTEFTVNBDPOONFSPT
OBUVSBMFTIBTUBFM
1.
61
Resta de nmeros
naturales hasta el 9
%ORTXHQXPpULFR
1.
2EVHUYD\FXHQWDFXiQWRVKXHYRVKD\\FXiQWRVSROOXHORVQDFLHURQ
+DEtDQ
7
1DFLHURQ 5
4XHGDURQ
7
7
menos
5
5
igual
2
2
$KRUDREVHUYDHQUHJOHWDV7LHQHVXQLGDGHVWDFKRTXHGDQ
xxxxx
0LUDHQFDGDUHFXDGURORVDQLPDOHVPDUFDGRVFRQXQD;
(VFULEHODUHVWDTXHFRUUHVSRQGH
Hay 8
62
TFWBO
RVFEBO 5
=
(QODUHJOHWDPDUFDWDQWRV
FXDGUDGLWRVFRPRSHFHVPXHUWRVKD\
Hay
menos
RVFEBO
=
(QODUHJOHWDPDUFDWDQWRVFXDGUDGLWRV
FRPRUDQDVGHRWURFRORUKD\
Practico lo que aprend
0LUDFyPRVHKDQRUGHQDGRHVWDVPDULSRVDV&XiQWDVPDULSRVDV
GHGLIHUHQWHFRORUKD\HQFDGDOD"&RPSOHWDODVUHVWDV
91= 8
8=91
=7
7=
3=6
6=
5=
4=
3=
7=
2=
1=
0=
9
9 5=
9
9
3.
=1
=0
2EVHUYDORVFDMRQHVPDUFDGRVHQFDGDUHJOHWD\HVFULEHODUHVWD
TXHVHUHSUHVHQWDHQIRUPDKRUL]RQWDO\YHUWLFDO
x xx
x x xx x xx
x x xx
t 6UJMJ[BSFTRVFNBTHSmDPTQBSBSFTUBSONFSPTOBUVSBMFTIBTUBFM
9
3
6
2.
63
Resta en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 9
%ORTXHQXPpULFR
1.
2EVHUYDODUHVWDHQODVHPLUUHFWDQXPpULFD
6 4
= 2
6
4
0
x x x x
(QUHJOHWDV
Te diste cuenta
6LHQODVHPLUUHFWDVDOWpSULPHUR
KDVWDHO\OXHJRUHJUHVpOXJDUHVPHTXHGpHQHO
(QWRQFHVHQODUHJOHWDQ~PHURWDFKRFDMRQHV\PHTXHGDQ
64
5HSUHVHQWDFDGDUHVWDHQODVHPLUUHFWDQXPpULFD/XHJRHVFULEH
ODUHVWDHQIRUPDYHUWLFDO
7
1 =
8 =
x
Destreza con criterios
de desempeo
x x x x x x x
t 6TBSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFTPMWFSFKFSDJDJPTEFSFTUBDPOONFSPTOBUVSBMFTEFTEFFM
La decena
(
1.
7
0
"
0
+
2.
r
r
.$
/
+
"
L
"$
F
21$
M
G
$
Aprende
21
$
Te diste cuenta
B
'
!>
B
> diez
21$
65
Practico lo que aprend
1.
"
+
.
$
.
!*
/
21$
2. &
"
21$
66
3. )
/
.$
EJF[
1010
1010
4. ,9
'
"
'
21$
t 3FDPOPDFSZSFQSFTFOUBSVOBEFDFOBFOGPSNBDPODSFUB
HSmDBZTJNCMJDB
t "HSVQBSVOJEBEFTDPONBUFSJBMDPODSFUPQBSBGPSNBSVOBEFDFOB
Suma de nmeros
naturales hasta el 10
1.
(
"
'
' $
aprende
7
7
3
3
10
10
son
)
$
Composicin
Descomposicin
9 + 1 = 10
10 = 9 + 1
8 +
= 10
10 =
7 +
= 10
10 =
6 +
= 10
10 =
5 +
= 10
10 =
t 3FBMJ[BSTVNBTEFONFSPTOBUVSBMFTIBTUBFM
DPNQPOJFOEPZEFTDPNQPOJFOEPMBEFDFOB
t 3FMBDJPOBSMBOPDJOEFBEJDJODPOKVOUBSFMFNFOUPT
t "HSVQBSPCKFUPTFOEJBHSBNBTQBSBSFQSFTFOUBSMBOPDJOEFTVNB
1. ,
21$
67
Resta de nmeros
hasta el 10
(
,
"
21
'+
4$
9
'!
10
B
3
A =
10 menos
10
3
3
igual
7
7
x x x
,
>
"
$
1 =
10 2 =
10 3 =
10 4 =
68
2. )
$
x x x x x
x x x x x x
x x x xx x x x x
x x xx x x x x
t 3FTPMWFSPQFSBDJPOFTEFSFTUBDPOONFSPTOBUVSBMFTIBTUBFM
t 4FQBSBSPRVJUBSFMFNFOUPTEFMBEFDFOBQBSBSFQSFTFOUBSMBSFTUB
Clasificacin de
objetos y formas
7 (
2.
r
"
,
r
r
r
r
'+
/
7
>
.
7
4
$
.
.
7
5
$
'+
.
"
'
'$
1.
$
69
7 (
Aprende
Cuerpos geomtricos
7
'+
"
($
,
'+
7
"
$
70
,
'+
7
"
!
Te diste cuenta
Te diste cuenta
Practico lo que aprend
1.
'+
"
(!
2. .
.
'+
7
"
+
'+
7
$
t 3FDPOPDFSMBTQSPQJFEBEFTEFMPTPCKFUPTFODVFSQPTHFPNUSJDPT
71
7 (
1. '
'+
"
(
72
! $
Nombre:
Puntos
1. )
"
$
.
/
$
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
1+9= 10
1+0=
3+1=
10 2 =
2+2=
4+1=
1+0=
3
Puntos
2. )
.
$
5
Puntos
3. &
'
$
2 = 8
3 = 5
4 = 0
3 = 1
3 = 2
1 = 10
Evaluacin
73
Puntos
.
$,9
$
10 unidades = 1 decena
1
3
Puntos
10
5. :*
/
+
$
A =
Puntos
DU
1 0
B =
6.
"
"
+
21
$
10
10
10
20
Total
puntos
74
Evaluacin
1. 9
"
$
2. $
S
!
"
0
"
0
$
3. ,
!
/
"
"
/
2
4
6
1
8
5
7
9
"
/
$
'
75
Naturaleza numrica
0CKFUJWP
Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo
EFTVNBZSFTUBDPOONFSPTEFMBM
Materiales
-QJ[
QJOUVSBT
CPSSBEPS
"DUJWJEBEFT
&OMBQHJOBTJHVJFOUFSFBMJ[BMBTTJHVJFOUFTBDUJWJEBEFT
76
PintaFMQBJTBKF
Pinta de un mismo
color los resultados
RVFTFBOJHVBMFT
GanaRVJFOUFSNJOF
QSJNFSPMPTFKFSDJDJPT
5+4=
10 10 =
0
1+0=
74=
10 + 0 =
10 1 =
98=
5+0=
5
2+0=
80=
7
1+5=
6
96=
3+0=
8+0=
3+4=
65=
9
84=
8
10 8 =
4+0=
71=
10
Presentamos y valoramos
t ComentenMPRVFMFTQBSFDJ
FTUFQSPZFDUP
t {$NPTFTJOUJFSPOBMSFBMJ[BS
el proyecto?
t Pinten en el paisaje un da soleado
TJTFTJOUJFSPOCJFOPVOEBEFMMVWJB
FODBTPDPOUSBSJP
OrdenaMPTONFSPTFOGPSNBBTDFOEFOUFZEFTDFOEFOUFNFOUF
77
Autoevaluacin
9
"
'
"9
$
$
S
$
Logros
B
<$
8
<$
8
+
$
B
"
$
T7
$
,
"
$
8.
"
$
8
'+
$
9
"
$
= Logrado
= Casi logrado
= No logrado
1.
S$
2. .
'
S
/
$
B
"
"
.
"
"
$
78
3. F
'
$
Evaluacin
Mdulo 3
0
!
$
N
'
'
"
>
0
!
.
+
"*
'
'
.
$
P
+*
>
$
B
%
%
+
"
$
El preguntn
1.
.
/
2. ,
!+
.!
Objetivo del mdulo: Identiicar, escribir y realizar operaciones matemticas de suma y
resta, utilizando los nmeros naturales hasta el 19 en forma concreta, grica y simblica; para aplicarlos a iguras planas.
El buen vivir: Respeto
Miro y aprendo
Mapa de conocimientos
:/
2<
10 + 1 = 11
8
>
?
@
A
<
<
11
Bloque
numrico
B
"
2<
Glosario matemtico
Descomposicin:
Divisin de algo en
sus partes.
12
+
+
11
M
:/
80
Bloque
geomtrico
Glosario matemtico
Circunferencia:
Lnea curva cerrada
que siempre tiene
una misma distancia
hacia el centro.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
N
8
"
'
$
14
Nmeros
naturales hasta el 19
(
1. =
"
"
!
El diario Espinaca
la noticia saca:
Hoy, qu disparate!
Se mat un tomate!
L
Al enterarse la
cebolla lloraba
en una olla.
Una remolacha
se puso borracha.
O
D
2.
7
0
"
0
.
r
r
r
/
+$
%
/
"
21$
Te diste cuenta
Aprende
"
22
+>
LEE EL DIARI
D U
1 1
21
O 2 A 22
once
3.
r
$
0
'
9
&
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0
$
)
$
81
(
1.
/
"
21$
"
"
/ $
D U
1 2
2
"
3
doce
D U
1 3
2
"
4
trece
D U
1 4
82
2
"
5
catorce
D U
1 5
quince
2
"
6
1. 87
'
/ $
$
+
""
$
B
22
*)$*6**
2$+6**
1$,6
0$-6
/$.6
2. .
"
"
$
B
23
*)$+6*+
$6*+
$6*+
$6*+
$6*+
B
26
10 +
= 15
= 15
= 15
=
83
"
#
!
7$
3U y 1D =
1D y 8U =
1D y 5U =
D
7U y 1D =
4.
5.
"
'
>
$
,+ >
21
O
C
A
2C
10
11
,
!
$
19
1D + 2U
1D + 9U
13
10 + 7
10 + 3
10 + 9
17
12
1D + 3U
6.
16
1D + 7U
84
10 + 2
- 9
>
D
U Descomposicin Nmero
U Descomposicin Nmero
10 + 4
14
t "HSVQBSSFHMFUBTQBSBSFQSFTFOUBSZGPSNBSONFSPTIBTUB
t 6UJMJ[BSFTRVFNBTHSmDPTQBSBDPNQPOFSZEFTDPNQPOFSONFSPTEFMBM
(
9
"
16
es mayor que
16
>
12
11
12
es menor que
11
<
14
es igual que
15
14
15
15
15
decena unidad
decena unidad
17
17
2.
es mayor que
decena unidad
decena unidad
11
13
11
13
8
18
18
es menor que
)
/
$
15
13
19
<
22
11
22
<
>
18
14
>
19
16
>
<
11
<
12
10
13
17
12
<
>
<
t $PNQBSBSONFSPTIBTUBFMZVUJMJ[BSDPOWFOJFOUFNFOUFMPTTJHOPT F
16
1.
85
(
1.
"
/
"
0 $
10
11
14
15
"
/
"
$
intermedio
antecesor
2.
86
12
11
13
13
17
17
19
15
19
14
16
18
15
10
12
16
)
7*
"
$
17
3.
sucesor
16
14
11
12
13
12
10
19
18
/
"
>
15
18
16
14
19
19
Destreza con criterios
de desempeo
t 3FDPOPDFSFMBOUFDFTPSZTVDFTPSEFONFSPTEFTEFFMBM
17
Suma de nmeros
naturales hasta el 19
1.
(
/
.
$
2.
r 9
.
' C
$
r
r
'
9
!
r 9
.
Aprende
+
5
%
'
.
'
!
B
.
4
$
87
D
D
88
D
D
U
D
2. -
!
$
a) 16 + 2
19
Destreza con criterios
de desempeo
b) 13 + 4
c) 11 + 7
18
t 3FTPMWFSTVNBTDPOONFSPTIBTUBFM
d) 18 + 1
e) 15 + 2
17
(
1.
/
'
"
$
10
10
11
1
7 + 3
+ 1 = 11
10
+ 1 = 11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
10 + 7 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
5+5+3=
10 + 3 =
t 6UJMJ[BSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFQSFTFOUBSMBTVNBEFONFSPT
naturales hasta 19.
2+8+7=
89
(
Resta de nmeros
naturales hasta el 19
1.
/
+
'+
'$
2.
r %
+
+'
'
"
'+
<
r
+
'/
9
r ,
+
=
'
G
+ $
B
'+
G
+
'
B
'
+
'
"
$
90
Aprende
'!
2<
<
1
21
,
'
+ $
1. )
'
$
D
6
2
2. ,
S
/
t 6UJMJ[BSNBUFSJBMDPODSFUPQBSBSFTPMWFSZSFQSFTFOUBSTVTUSBDDJPOFT
con nmeros hasta el 19.
6
5
"
$
91
(
'!
25
$
B
4
'
D
4
3
14
-3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
11
18 5 = 13
18
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
92
x x x x x
19 9 =
19
9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
x x x x x x x x x
t 3FBMJ[BSSFTUBTFOMBTFNJSSFDUBOVNSJDBDPOONFSPTIBTUBFM
Dos decenas
(
1. 69
>
"
;
'
$
9
.
$
r 9
r 9
+
2.
Te diste cuenta
Aprende
1 decena
1 decena
10 unidades
10 unidades
= 2 decenas
= 20 unidades
2 0
2 decenas
,
+
21
!
93
1 decena
= 1 decena
2 decenas = 20 unidades
2 decenas = 1 decena
2. ."
/
31$
94
t *EFOUJmDBSZFYQSFTBSFMONFSPBQBSUJSEFMBGPSNBDJOEFEPTEFDFOBT
Nmeros ordinales
(
2.
r
r
r
r
r
r
.
F
.
+
'
'$
.
'
$
.
'
/ $
.
/
'+
$
'+
#
/
$
B
"
!>
Aprende
2U
3U
4U
5U
6U
CU
DU
EU
<U
21U
1.
7
0
"
0
$
95
7 $
&TUFOFM
piso.
&TUFOFM
piso.
&TUFOFM
piso.
&TUFOFM
piso.
2. M'+
/
96
/
$
3. ,
'+ >
1o
2o
3o
4o
5o
6o
7o
8o
9o
10o
10
t *EFOUJmDBSZFTDSJCJSONFSPTPSEJOBMFTEFMQSJNFSPBMEDJNP
7 (
El tringulo y el cuadrado
1.
7
$
r F
2.
r ,9
"
'+
$
r '+
r
7
$
Aprende
lado
lad
lado
lad
lado
lado
lado
r
'+
2.
"
7$
98
3.
"
7
"
"!
t3FDPOPDFSGPSNBTDVBESBEBTZUSJBOHVMBSFTFOPCKFUPTEFMFOUPSOP
t$PQJBSZDPOTUSVJSGPSNBTHFPNUSJDBTDPNPDVBESBEPTZUSJOHVMPT
El rectngulo
y la circunferencia
7 (
1.
7 $
2.
r
'+
r
'+
r 9
'+
r
"
"
"
'+
$
lado
lado
lado
lado
DJSDVOGFSFODJB
99
"!
3. .
7
/
$
4. - 9
'+
"
$
100
5.
"
>
t 3FDPOPDFSFMSFDUOHVMPZMBDJSDVOGFSFODJBFJEFOUJmDBSTVTFMFNFOUPT
Figuras geomtricas
7 (
2.
r
7
'
r F
7
r
"
7
'
2E<
7
$
1.
7
' $
101
>
a. N
>
102
b. N
>
Destrezas con
criterios de
desempeo
N
'>
N
>
N
>
t %JGFSFODJBSDVBMJEBEFTZQSPQJFEBEFTEFmHVSBTQMBOBT
t $MBTJmDBSPCKFUPT
GPSNBTZmHVSBTTFHOEJGFSFOUFTDSJUFSJPT
Nombre:
Puntos
1.
"
/
+$
Hay
herramientas.
Hay
herramientas.
10 + 5 =
2. - 9
>
12
18
Puntos
= 10 + 2
=
19
16
11
15
3. )
/
>
!
"
$
#
!
/
$
14
17
11
19
Evaluacin
Puntos
103
Puntos
4. )
>
"
?
@
A$
13
2,5
Puntos
<
15
20
10
11
10
14
14
16
16
18
19
5. 63
'
"
!
D
1 2
+ 5
Puntos
104
6. -
!
$
)
$
16 5 =
19 6 =
20 10 =
17 4 =
20
Total
puntos
Evaluacin
1.
)
'
" $
2.
'7
.
/
.$
$
$
105
El huerto
`5SBCBKBDPOUVT
compaeros
y compaeras!
matemtico
0CKFUJWP
3FBmSNBSMBTPQFSBDJPOFTNBUFNUJDBTEFTVNBZSFTUB
DPOMBBZVEBEFMPT
padres, maestro o maestra, mediante actividades ldicas para potenciar el
DMDVMPNFOUBM
Materiales
-QJ[
QJOUVSBT
NBSDBEPSFTZCPSSBEPS
Actividades
1. Escribe el resultado de
la suma o resta en el
tallo de la plantita.
106
4. DibujaIPKJUBTFOMBT
ramas de la plantita
segn sea el resultado.
2. Escribe qu operacin
podra hacerse para
que d el resultado
del tallo.
5. Pinta de acuerdo
con tu gusto.
3. Completa el
ONFSPRVFGBMUBFO
el macetero.
6. PresentaUVUSBCBKP
a tus compaeros
y compaeras.
Actividades
2. 6*
+
"
$
11
13
20 8 =
Presentamos y valoramos
t Comenten lo que les pareci
este proyecto.
t {$NPTFTJOUJFSPOBMSFBMJ[BS
FMQSPZFDUP
t PintenFOFMQBJTBKFVOEBTPMFBEP
si se sintieron bien o un da de lluvia
en caso contrario.
8+6=
+
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
18 8 =
12 4 =
107
Autoevaluacin
9
"
'
"9
$
$
S
$
Logros
#
"
'
2<$
9
"
"
/
2<$
B
"
2<$
B
"
$
%
"
$
I
/
31
$
T
"
/
2U
21U$
T
"
.
"
! $
"
'+
$
= Logrado
= Casi logrado
= No logrado
1.
S$
108
2. .
'
S
/
$
B
"
"
.
"
"
$
3. F
'
$
Evaluacin
Mdulo 4
Miro y aprendo
,
0
.
"
'
'
.
'$
:
$
%
'
0
0
"
"
$
(
')
"
(!)
' $
El preguntn
1.
/
2. !
Objetivo del mdulo: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen varias decenas para aplicarlos con
medidas no convencionales; y en, diversas iguras geomtricas tridimensionales.
El buen vivir: Educacin para la democracia
Mapa de conocimentos
M
21
Bloque
numrico
31
41
8
>
?
@
A
Glosario matemtico
Razonamiento:
Capacidad de
una persona para
resolver problemas
con ingenio.
31
B
"
+
21
Bloque
geomtrico
#
"
Bloque
de medida
110
Glosario matemtico
Capacidad:
Cantidad de lquido
que se necesita para
llenar un recipiente.
Longitud:
Distancia existente
entre dos puntos.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
31
"
8
"
'
$
=
21
31
Ms decenas
(
1.
7
/' $
2.
r F
'
r 9
'
"
Aprende
10
10
+
10
+
= 30
r /
'
'
D U
3 0
treinta
111
Aprende
3.
#
!
/
"
/ $
decena
10
diez
decenas
veinte
decenas
treinta
decenas
cuarenta
decenas
cincuenta
decenas
sesenta
112
decenas
setenta
decenas
ochenta
decenas
noventa
"
/
"
"
$
decenas
unidades
2
veinte
decenas
decenas
unidades
decenas
unidades
treinta
unidades
decenas
unidades
decenas
unidades
2. 9
"
B
+
"
"
6
+
Destreza con criterios
de desempeo
t -FFS FTDSJCJSZSFQSFTFOUBSMBTEFDFOBTEFMBM
EC"
!
1.
113
Relaciones de orden
(
4FMFF 20 FTNFOPS 50
que
20
50
<
1.
114
40 10
60
60
30
70
20
50
t 6UJMJ[BSMPTTNCPMPTNBUFNUJDPT
QBSBDPNQBSBSZFTUBCMFDFS
SFMBDJPOFTDPOEFDFOBTDPNQMFUBT
Suma de decenas
(
1.
/
0
0
+$
2.
r 9
"
r
0 $
r
0$
r 9
Aprende
#
0
>
#
0
>
41
31
,
>
61
7
D U
5 0
4
3
6
cincuenta
-
115
Practico lo que aprend
1.
"
$
40
30
70
D U
=
D U
116
60
D U
D U
t6UJMJ[BSQSPDFEJNJFOUPTHSmDPTZBMHPSJUNPTQBSBFYQSFTBSZSFTPMWFS
TVNBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
Suma de decenas en la
semirrecta numrica
1.
(
/
"
'
.
0 $
D
50
20
+
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
)
.
$
D
+
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
+
10
20
30
40
50
60
70
80
90
+
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
+
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
t 6UJMJ[BSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFQSFTFOUBSTVNBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
117
(
Problemas
de razonamiento
1.
7 $
2.
r
0
"
0
r 9
"
'
3. 69
'$
H
+
"
B
$
9
+
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'
>
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118
3
31
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"
#
M'
H
"
B $
D U
+
D
D1
- "
-
$
Destreza con criterios
de desempeo
t 3FTPMWFSTVNBTDPOEFDFOBT
1
D
1
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Practico lo que aprend
1. -
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B"
C
"
M
2
$
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-9
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#
2
21
D U
D
C
C1
- "
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2.
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"
0$
Razonamiento
Datos
Operacin
8(
6
61
89
3
31
D U
1
3
1
D
Respuesta:
Destreza con criterios
de desempeo
t 3FTPMWFSQSPCMFNBTEFSB[POBNJFOUPVUJMJ[BOEPTVNBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
-
6
'
"
-.!
3
' $
9
'
119
Resta de decenas
(
1.
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2.
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0
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0
'
r
'!
' $
r 9
r 9
8
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B
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B
41
menos 21
igual 31
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
41
4
=
=
21
2
3
3. )
7
"
4
2
3
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D U
1
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1
3
4
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120
31
Practico lo que aprend
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"$
D U
D U
D U
D U
2. - "
$
)
$
D U
C
1
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D U
1
D
t 6UJMJ[BSQSPDFEJNJFOUPTHSmDPTZBMHPSJUNPTQBSBFYQSFTBSZSFTPMWFS
SFTUBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
121
Resta de decenas en
la semirrecta numrica
(
1.
'
.
0$
D U
80
30
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1
6
90
$
DU
10
20
30
40
50
60
70
80
90
DU
122
10
20
30
40
50
60
70
80
90
DU
10
20
30
40
50
60
70
80
90
DU
10
20
30
40
50
60
70
80
90
t 6UJMJ[BSMBTFNJSSFDUBOVNSJDBQBSBSFQSFTFOUBSSFTUBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
Problemas
de razonamiento
(
1.
7 $
2.
r
0
"
0
r
0
3. 69
'$
P"
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C
P
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M'
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C
C1
- "
P"
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<
1
C
1
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&
123
Practico lo que aprend
1. -
'$
"
6
$
B
4
$
"
&
-9
"
#
-
"
D U
F
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6
61
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"
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$$$$$$$$$
$
2.
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0
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0$
8
E
7
N
E
$
9
8
124
Datos
Razonamiento
Operacin
-*
E
E1
- 7
E
E1
D U
Respuesta:
Destreza con criterios
de desempeo
t 3FTPMWFSQSPCMFNBTEFSB[POBNJFOUPFOSFTUBTEFEFDFOBTDPNQMFUBT
1
E
1
1
Figuras geomtricas
7 (
1.
7
7
+
+$
2.
I
$
#
7
!
!
Aprende
#
7
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WSUJDF
WSUJDF
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OHVMP
OHVMP
3. - "
.
7$
%
+
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.
I
$
#
I
"
7$
MBEP
125
Practico lo que aprend
1.
126
,
7
"
$
2.
&
.
!*
+
!
"
$
3.
.
$
interior
FYUFSJPS
frontera
Practico lo que aprend
4.
7
0
"
0$
5.
,
7
9
>
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+
0
"
0
$
r .
.
0
"
0
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.
$
r &
"
0
$
127
Medidas no convencionales
de longitud
4 pasos, 5..
7
0
'
$
2.
r 9
'
0
r 9
"
0
r 9
'+
1.
'+
.
0
"
0
$
Aprende
%
.
$
128
,
'+
"
!
Patrones de medida
.
'.
.
"