FORMATO PARA PLANIFICACIN SEMANAL DE SESIONES

CURSO/TALLER: Es el Boss de la Web?

LECCIN: 1
SEMANA:1
FACILITADOR: CINDY ESQUIVEL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Aprender los conceptos fundamentales de las HTML.
Diferenciar las distintas etiquetas utilizadas para la creacin de pginas web utilizando el lenguaje HTML.
Realizar la presentacin del curso, metodologa y actividades.
Conocer a los participantes del curso y determinar sus habilidades en el uso del equipo informtico.
APERTURA O INICIO DE LA CLASE:
Estrategia para identificar lo que los nios ya saben sobre el contenido que se facilitar

Requerimie
ntos

Ficha descriptiva del grupo de tutores

Presentacin de los alumnos.
Encuestas y prcticas bsicas en el uso del equipo informtico.
Formacin de los grupos de trabajo.
Se realizar una prueba diagnstica online utilizando el siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/1_B79Hp9VC5eJosxchs4Eiz2kkU3472xrQq4miRojxLU/viewfo
rm?usp=send_form
Adems se presentar el temario del curso.

Proyector de
Multimedia
Computador

Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividades a desarrollar con los nios y las preguntas que Ud. les plantear para
orientar las actividades y el proceso de cuestionamiento y reflexin.
Intercambio sobre conocimientos previos sobre el diseo web
Discusin
Actividad de organizar etiquetas
Presentacin del entorno Notepad
Entraran a la plataforma Edmodo el cdigo es (zg32n4), se registraran y entraran
al curso de Es el Boss de la Web en donde encontraran informacin y subirn
sus tareas.
CIERRE DE LA CLASE:
Aspectos clave que desea concluir con sus estudiantes y las preguntas que les
podra plantear para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron en
la clase y que puedan plantear nuevas preguntas.
Retomaremos los trabajos realizados por los estudiantes y verificaremos el trabajo
de la actividad de organizar etiquetas.
El uso del Notepad, pensaron en algn momento que les servira para hacer una
pgina web?
Las etiquetas del HTML, son fundamentales colocarlas en una posicin fija?
Retomaremos las dudas que existan con respecto al uso de Notepad y del
edmodo.

Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

Requerimientos
Computador
Lminas ( papel
construccin)
Tijera
Tape
Papel peridico

Requerimientos

de

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CURSO/TALLER: Es el Boss de la Web?
LECCIN:1
SEMANA: 2
FACILITADOR: CINDY ESQUIVEL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Aprender los conceptos fundamentales del lenguaje de HTML

APERTURA O INICIO DE LA CLASE:

Estrategia para identificar lo que los nios ya saben sobre el contenido que se facilitar.

Vamos a ver un video ttulo Monje ayuda de escritorio

Revisin de los conceptos tratados la semana anterior, solucin a los problemas encontrados en Edmodo.

DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividades a desarrollar con los nios y las preguntas que Ud. les plantear para
orientar las actividades y el proceso de cuestionamiento y reflexin.
Identificacin de elementos tratado seleccionando de una lista
Revisin del concepto de etiqueta y estructura del HTML
Revisin del programa de notepad.

Observaran las diferentes estructuras de las pginas web, de pginas de

ejemplos.
Localizarn los elementos principales en cada sitio de ellos. ( ttulo, barra de
men, logo, nombre de la empresa, si cuenta con marcos, animaciones, etc)
Realizarn un simulacro de evaluacin de sitio web, con el objetivo de tomar nota
sobre los elementos que debe contener un sitio web.
Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

Requerimientos
Computador
Proyector Multimedia

Requerimientos
Computador
Diapositivas
de
Power
Point sobre Navegador
Bolgrafos

CIERRE DE LA CLASE:
Aspectos clave que desea concluir con sus estudiantes y las preguntas que les
podra plantear para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron en
la clase y que puedan plantear nuevas preguntas.
Retomaremos los trabajos realizados por los estudiantes y verificaremos el trabajo
de la actividad de organizar etiquetas.
El uso del Notepad, pensaron en algn momento que les servira para hacer una
pgina web?
Las etiquetas del HTML, son fundamentales colocarlas en una posicin fija?

Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

Requerimientos

FORMATO PARA PLANIFICACIN SEMANAL DE SESIONES

CURSO/TALLER: Es el Boss de la Web?
LECCIN:2
SEMANA: 3
FACILITADOR: CINDY ESQUIVEL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Aprender la estructura bsica

para la creacin de un documento en formato HTML.

APERTURA O INICIO DE LA CLASE:

Estrategia para identificar lo que los nios ya saben sobre el contenido que se facilitar.

Vamos a ver un video ttulo La amistad.ppt

Revisin de los conceptos tratados la semana anterior.

DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividades a desarrollar con los nios y las preguntas que Ud. les plantear para
orientar las actividades y el proceso de cuestionamiento y reflexin.
Cmo escribir en HTML?
La estructura bsica de una pgina en HTML
Encabezado del documento (head)
Cuerpo del documento (body)
Discutir sobre la estructura bsica del HTML como sus etiquetas.
Escoger un tema e identificar las etiquetas a utilizar.

Requerimientos
Computador
Proyector Multimedia

Requerimientos
Computador
Diapositivas
de
Power
Point sobre Navegador
Bolgrafos

Actividad: Crear mi primera web.

CIERRE DE LA CLASE:
Aspectos clave que desea concluir con sus estudiantes y las preguntas que les
podra plantear para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron en
la clase y que puedan plantear nuevas preguntas.
Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

Requerimientos

Retomaremos los trabajos realizados por los estudiantes y verificaremos el trabajo

de la actividad.

FORMATO PARA PLANIFICACIN SEMANAL DE SESIONES

Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

CURSO/TALLER: Es el Boss de la Web?

LECCIN:2
SEMANA: 4
FACILITADOR: CINDY ESQUIVEL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Aprender la estructura bsica

para la creacin de un documento en formato HTML.

APERTURA O INICIO DE LA CLASE:

Estrategia para identificar lo que los nios ya saben sobre el contenido que se facilitar.

Revisin de los conceptos tratados la semana anterior.

DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividades a desarrollar con los nios y las preguntas que Ud. les plantear para
orientar las actividades y el proceso de cuestionamiento y reflexin.

Requerimientos
Computador
Proyector Multimedia

Requerimientos

Escoger un tema e identificar las etiquetas a utilizar.

Computador

Actividad: Crear mi primera web.

Diapositivas
de
Power
Point sobre Navegador
Bolgrafos

CIERRE DE LA CLASE:
Aspectos clave que desea concluir con sus estudiantes y las preguntas que les
podra plantear para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron en
la clase y que puedan plantear nuevas preguntas.
Retomaremos los trabajos realizados por los estudiantes y verificaremos el trabajo
de la actividad.
Revisaremos las asignaciones en edmodo
Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

Requerimientos

INSTRUCTIVO
FORMATO PARA PLANIFICACIN SEMANAL DE SESIONES
Prever con anticipacin los resultados es el inicio de la planeacin y nos proporciona las siguientes ventajas:
o Seala los logros (objetivos) que debern ser
alcanzados.
o Sugiere formas especficas de llevar a cabo la
actividad.
o Orienta acerca de las necesidades materiales y
humanas que debern satisfacerse para realizar
la actividad.
o Evita la duplicacin de esfuerzos y por lo tanto el
gasto intil de recursos.
o Define la responsabilidad de cada uno de los
actores.

Tomado del formulario: SENACYT- HC-FOR-OO2 (27-01-08)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Es decir se plantea como una meta para el aprendiz. Su redaccin debe ser clara, alcanzable, que permita la
observacin del aprendizaje de contenidos, habilidades y actitudes evaluables. Es importante diferenciar
este objetivo, del objetivo de la actividad misma (que es un objetivo de ejecucin). Este objetivo est
centrado en el alumno y, lo que se espera que l logre.
APERTURA O INICIO DE LA CLASE:
En esta primera etapa los estudiantes exponen sus ideas respecto a una temtica, problema o pregunta a
investigar. Estas ideas previas son el punto de partida para un momento posterior de observacin,
manipulacin, exploracin del fenmeno. Se inicia la leccin con una o ms preguntas y/o actividades
motivadoras que permitan al docente conocer las ideas previas de los estudiantes acerca del tema y que
permita a los estudiantes formular predicciones, preguntas de investigacin y posibles explicaciones sobre el
tema de estudio.
DESARROLLO DE LA CLASE:
o En general se inicia con el desarrollo de una experiencia cuidadosamente elegida.
o Una vez desarrollada la experiencia, se confrontan las expectativas y predicciones de los estudiantes con
los resultados obtenidos. Es importante que los estudiantes registren con sus propias palabras los
aprendizajes que han construido y luego compartan esos aprendizajes para establecer acuerdos de clase
respecto al tema tratado. Adems, los estudiantes elaboran sus propias conclusiones mientras que el
docente ayuda a los estudiantes a sintetizar sus ideas/conclusiones, introduciendo conceptos o
terminologa nueva cuando es pertinente; todo encaminado a una construccin conceptual colectiva y
guiada por el facilitador.
o Hacia el final de esta etapa es aconsejable tener un momento en el cual el estudiante tenga la oportunidad
de aplicar los conceptos y/o habilidades recin construidas/desarrolladas a una situacin nueva,
preferiblemente asociada a su vida cotidiana. Esto le permitir comprobar si han alcanzado los objetivos
de aprendizaje.

CIERRE DE LA CLASE:
Al cerrar la clase se retoman los aspectos del objetivo, las preguntas y dudas de los estudiantes. Se elaboran
conclusiones y sntesis teniendo presente lo que se espera lograr a partir del objetivo presentado.