PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE SESIN
5/8

I. TITULO DE LA SESIN
Calculando nuestro consumo de caloras
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
PIENSA Y ACTA EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

Matematiza situaciones de
cantidad

INDICADORES

Usa modelos referidos a la

proporcionalidad
al
resolver
problemas en situaciones diversas

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 min.)
El docente da la bienvenida y realiza las siguientes preguntas:
Qu aprendizajes abordamos en la clase anterior? A qu conclusiones llegamos?
De la lista de alimentos, puedes indicarnos que vitaminas contiene?
De la lista de alimentos, puedes indicarnos cuantas caloras contiene cada uno de ellos?

Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas, el docente escribe las ideas fuerzas
de cada intervencin resaltando la importancia de usar una medidas representativas as
como su importancia en la toma de decisiones.
El docente presenta los aprendizajes esperados de la sesin.
El docente hace el siguiente comentario: As como los automviles requieren de
combustible para poder funcionar, nuestro cuerpo tambin requiere de combustible
para poder funcionar. Quines proporcionan este combustible?

Los alimentos que consumes son saludables?

Desarrollo (50 min)
El docente los invita a leer el artculo La Energa de los Alimentos (Anexo N 1)
El docente plantea las siguientes interrogantes: De qu trata la lectura?, Qu dice
acerca de las caloras?
Los estudiantes responden a las preguntas de manera indistinta.
El docente valora las respuestas de los estudiantes y concluye:
El concepto de calora se refiere a una unidad de energa, la cual puede encontrarse
almacenada en los alimentos que consumes o en tu cuerpo.
El docente plantea las siguientes interrogantes:
Cuntas caloras consumes en un desayuno? Cmo calcular la cantidad de caloras
consumidas?
El docente promueve la formacin de grupos de 6 integrantes para ayudar a responder las

preguntas al realizar la siguiente actividad.

Los estudiantes responden a las interrogantes con la ayuda de una ficha de trabajo (Anexo
N 2).
De entre un conjunto de alimentos escogen una combinacin para un desayuno.
A partir de una tabla con informacin acerca de los contenidos calricos de los
alimentos calculan la cantidad de caloras consumidas en el desayuno escogido.
Presentan sus conclusiones en la ficha del Anexo 1 y de manera grfica en un
papelgrafo.
El docente gestiona y acompaa a cada uno de los grupos cuando los estudiantes van
registrando sus respuestas, absolviendo dudas.
El docente verifica los resultados con la participacin de los estudiantes y destaca el uso
de la regla de tres para realizar las proporciones.
Se sabe que una porcin de keke de 100 g
contiene 302 kilocaloras, cuntas caloras
contienen una tajada de 65 g?
100 g 302 kcal
65 g x

65 g 302 kcal x 196 .3 kcal

x
100 g

Pide que un integrante de cada grupo tome su papelgrafo y los ordenen en forma
creciente segn la cantidad de caloras.
El docente felicita a los estudiantes y destaca su participacin en la actividad.

Cierre (20 min)

Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propsito se ha logrado, el docente plantea
las siguientes interrogantes:
1. Qu grupo consumi menos caloras?
2. Qu grupo consumi ms energa?
3. Si se sabe que 30 g de cereal contienen 113 kcal, Cuntas caloras consumi Jos si su
desayuno comprendi 1 vaso de yogurt, 2 manzanas y 70 g de cereal?
Realiza preguntas metacognitivas:
Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu me es til lo
aprendido?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente pide a los estudiantes resolver la siguiente situacin:
Muchos hoteles suelen ofrecer a sus huspedes el llamado desayuno americano. Este
incluye:
- 1 taza de caf o 1 taza de t o 1 vaso leche
- 1 vaso de jugo o 1 porcin de frutas
- 1 porcin de huevo revuelto

- 2 panes o 4 tostadas
- 8 cucharadas de mermelada o 3 trozos de mantequilla
Se sabe que las tazas y vasos del hotel son de 220 ml, adems que 240 ml de caf
contienen 2 kcal y que 1 porcin de huevo revuelto contiene 199 kcal. Cul sera el
pedido del desayuno americano que originara el mayor consumo de caloras?

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-

Textos de consulta de Matemtica 1 del Ministerio de Educacin, editorial Norma S.A.C. Lima 2012
Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, calculadora, etc.
Portal fatsecret Espaa: http://www.fatsecret.es/calor%C3%ADas-nutrici%C3%B3n