RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)

En los ltimos aos se ha ido cristalizando un movimiento que inici con el desarrollo de Software
de Cdigo Abierto, continu con la formulacin de estndares de licenciamiento diferentes a las
leyes que contempla el derecho internacional [1], y remat con la creacin y provisin de
contenidos abiertos para cursos; esto ltimo con mayor dinamismo en la educacin superior.
Como resultado de la evolucin y agrupamiento de estos tres frentes, surge una iniciativa con una
idea simple pero poderosa: El conocimiento es un bien pblico y tanto la tecnologa en general,
como Internet en particular, ofrecen una oportunidad extraordinaria para que cualquiera, desde
cualquier sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento [2].

En el ao 2002 la UNESCO se convirti en la organizacin anfitriona de la discusin internacional

en torno a esta iniciativa, cuando en el Foro sobre Impacto de los Cursos Abiertos para Educacin
Superior en los pases en desarrollo se adopt la sigla OER (del ingls Open Educational Resouces)
y cuya traduccin al espaol fue REA (Recursos Educativos Abiertos). Para ello, la UNESCO con la
generosa contribucin de la Fundacin Flora y William Hewlett, mantiene un foro internacional de
discusin con el fin de servir como un laboratorio de ideas, una central de recoleccin e
intercambio de informacin, un impulsor de estndares y un catalizador de la cooperacin
internacional.

Con respecto a la definicin de REA, una comnmente aceptada es: Recursos para enseanza,
aprendizaje e investigacin que residen en un sitio de dominio pblico o que se han publicado bajo
una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propsitos
diferentes a los que contempl su autor [2]. Estos recursos son de tres tipos: contenidos
educativos, herramientas y recursos de implementacin.

Si desglosamos cada uno de los tres tipos de recursos mencionados, encontramos que los
Recursos Educativos Abiertos pueden estar compuestos por [3]:

Contenidos educativos: cursos completos (programas educativos), materiales para cursos,

mdulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia
(texto, sonido, vdeo, imgenes, animaciones), exmenes, compilaciones, publicaciones
peridicas (diarios y revistas), etc.
Herramientas: Software para apoyar la creacin, entrega (acceso), uso y mejoramiento de
contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear
contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) [4]; y desarrollar
comunidades de aprendizaje en lnea.
Recursos de implementacin: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la
publicacin abierta de materiales [5]; principios de diseo; adaptacin y localizacin de
contenido; y materiales o tcnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Por lo general,

quienes crean REA, permiten que cualquier persona use sus materiales, los modifique, los
traduzca o los mejore y, adems, que los comparta con otros. Se debe tener en cuenta que
algunas licencias restringen las modificaciones (obras derivadas) o el uso comercial [6].
Tal como lo menciona el profesor Schmidt [6], el concepto subyacente en los REA no es del todo
nuevo en el contexto de la educacin. Los docentes, a menudo han compartido sus materiales con
colegas y, tanto el mtodo cientfico, como las revisiones por pares se basan en fundamentos
similares a la colaboracin abierta. La novedad de esta iniciativa radica en la facilidad con la que,
gracias a las TIC, los REA pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas a travs de Internet y
la seguridad legal que las licencias gratuitas y de contenido abierto proporcionan a autores y a
usuarios.