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DATOS GENERALES
AULA: Rosada
EDAD: 3 aos
N DE NIOS: 26
FECHA: 30 de Octubre
PBLICO
al
SERVICIOS O
PRODUCTOS
MARCO TERICO:
VOZ ALTA
en
de
PROMULGACI
INTERS
COLONIAL
COMUNICABAN
de
POCA
PERSONAS
ACTO
para la
ORIGEN
COMUNIDAD
PREGN
S. XIX
LOS PREGONES
AUGE
FINAL
del
CARACTERSTICA
S
CONEXIN
CON EL
ANUNCIAN
ALUDEN
con
PICARDA
COSTUMBRE
S
TRADICIONES
de un
PRONUNCIADO
en
a la
VERSO
LITERATUR
A
y
SIMPATA
PROSA
PUEBLO
PERTENECEN
ORAL
y
GRACIA
POPULAR
BIBLIOGRAFA:
http://revistamicrorrelatos.blogspot.com/2013/07/los-pregones-literatura-minima-popular.html
http://las72.blogspot.com/2012/07/los-pregones-y-pregoneros.html
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
E Normas de convivencia.
Practica algunas normas o acuerdos del
INTERCULTURAL:
Se compromete con las normas y acuerdos, aula: avisa para ir al bao, espera turnos
Convive de manera democrtica en cualquier como base para la convivencia.
para usar los juguetes, levanta la mano
contexto o circunstancia y con todas las
para hablar, etc.
personas sin distincin.
COMUNICACIN:
Produce de forma coherente diversos tipos de
Interviene espontneamente para aportar
textos escritos en variadas situaciones Expresa mensajes con claridad empleando las en torno a temas de la vida cotidiana.
comunicativas segn su propsito de lectura, convecciones del lenguaje oral.
mediante procesos de interpretacin y
reflexin.
Expresa emociones y sentimientos y
representaciones y vivencias, utilizando Interpreta individual y colectivamente un
diferentes formas de comunicacin y repertorio de canciones sencillas y/o propias de Canta una nueva cancin, demostrando
representacin: plstica, corporal, para su medio, demostrando satisfaccin.
satisfaccin.
evocar y representar situaciones, acciones,
acontecimientos, deseos y sentimientos.
Aprecia sus producciones y las de los dems.
CIENCIA Y AMBIENTE:
Cuerpo Humano y Conservacin de la salud.
Seres vivientes, Mundo fsico y conservacin
del ambiente
REAS
PERSONAL
SOCIAL
COMPETENCIA
IDENTIDAD PERSONAL:
Se relaciona con otras personas,
demostrando
autonoma,
conciencia de sus principales
cualidades
personales
y
confianza en ellas sin perder de
vista su propio inters.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL:
Convive de manera democrtica
en
cualquier
contexto
o
circunstancia y con todas las
personas sin distincin.
CAPACIDADES
INDICADORES
Autonoma.
Toma decisiones y realiza actividades con Elige qu quiere jugar, con quin y qu
independencia y con seguridad, segn sus actividades quiere realizar.
deseos, necesidades e inters.
Colaboracin y tolerancia.
Interacta respetando las
incluyendo a todos.
Resolucin de conflictos.
Avisa cuando surge alguna pelea.
Maneja los conflictos de manera pacfica y
constructiva.
Comprende
crticamente
COMUNICACIN diversos tipos de textos orales en Reorganiza la informacin de diversos tipos
diferentes
situaciones de textos orales.
comunicativas
mediante
procesos de escucha activa
interpretacin y reflexin.
Comprende
crticamente
diversos tipos de textos escritos
CIENCIA
en
variadas
situaciones Infiere el significado del texto.
Y AMBIENTE
comunicativas
segn
su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.
IDENTIDAD PERSONAL
Se relaciona con otras personas, demostrando
autonoma, conciencia de sus principales
cualidades personales y confianza en ellas, sin
perder de vista su propio inters.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende crticamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin
NMERO Y OPERACIONES
CAPACIDAD
INDICADOR
Autonoma
Imita, de manera espontnea,
Toma decisiones y realiza actividades con acciones, gestos y palabras.
independencia y seguridad, segn sus deseos,
necesidades e intereses.
Identifica
qu puede decir en
carteles,
etiquetas,
marcas
comerciales y textos de su entorno
letrado, relacionando elementos
(imgenes,
colores,
formas,
tipografa, ttulos, etc.) del mundo
escrito.
Explora
libremente
situaciones
Representa situaciones que involucran cantidades cotidianas referidas a agrupar objetos
y magnitudes en diversos contextos.
usando
material
concreto
no
estructurado y estructurado.
FECHA
MOMENTO
ACTIVIDAD
INGRESO Y
RECEPCIN
(8:00 8:30)
18/09/2014
08:00 am
12:00pm
RECURSOS
Juguetes y
materiales (aula)
Sectores: Juegos
tranquilos, msica,
dramatizacin
OBSERVACIONES
HIGIENE
(9:30 9:45)
SALUDO
(9:45 9:50)
ORACIN
(9:50 10:00)
TIEMPO
(10:00 10:05)
CALENDARIO
(10:05 10:15)
ASISTENCIA
(10:15 10:20)
Imgenes:
Nio, nia, ropa
EJERCITACIN DE
LENGUAJE
(10:20 10:25)
SESIN
Vendo y canto
Los nios y nias sern invitados a recorrer el saln. En Imgenes de
l, estarn ubicadas imgenes (vendedores). Luego, se vendedores
ubicarn en asamblea y se les realizar algunas
preguntas: Qu imgenes han observado?, Qu estn
haciendo? Qu productos estn vendiendo?, Dnde
podemos encontrar a los vendedores?
Al terminar de escuchar sus intervenciones, la docente
practicante les dir a los nios y nias que siempre han Cancin
existido vendedores (PREGONES) en todas partes. Pero pictogrameada
aos atrs, ellos vendan todos sus productos cantando
algunas canciones. Se entonar la cancin "Vendo
cantando" (Anexo 13).
Luego, la docente practicante les dir que el da de hoy
todos van a ser vendedores. Se formarn tres grupos
(PREGONES): el vendedor (a) de velas, de leche y de
anticuchos. Luego de formar los grupos, estos se
ubicarn en una mesa y se le har entrega de diversos
materiales para que "construyan" sus puestos y
productos.
Para los vendedores de vela, se les entregar conos de
papel higinico (velas) para que lo decoren como deseen
y como mecha de la vela, se les entregar un palito de
fsforo. Para su vestimenta, se les har entrega de un
pauelo.
Conos de papel
higinico.
Palitos de fsforo
Pauelos de
colores.
Imgenes de trozo
de anticuchos.
Palitos.
Platos
descartables.
Pauelo rojo.
ACTIVIDAD DE
ALIMENTACIN
(11:00 11:30)
ACTIVIDAD AL AIRE
LIBRE
(11:00 11:50)
ORGANIZACIN DE
SALIDA
(11:50 12:00)
Individual
Servilleta
Peine
Colonia
Jabn
ANEXOS
Es la hora (Anexo 1)
Es la hora, es la hora
Es la hora de (contar o elegir)
Mi (sector o cuento) ms preferido
Que me voy a divertir