I.S.F.D.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE MARTINIANO LEGUIZAMON

Av. Toms de Rocamora 72-(3240) VILLAGUAY ENTRE RIOS
PROFESORADO DE INGS

PROYECTO DE CTEDRA
PROFESORADO: Ingls
ESPACIO CURRICULAR: Fontica y Fonologa II
CURSO: Segundo
RGIMEN DE CURSADO: Anual
CARGA HORARIA SEMANAL: Cuatro horas
CICLO LECTIVO: 2014
PROFESORA: Crisel Mouesca, Juliana
FUNDAMENTACIN
La asignatura Fontica y Fonologa II tiene la funcin de brindar al alumno las herramientas para
abordar el sistema de acentuacin y entonacin de la lengua extranjera. Estas habilidades se consideran
esenciales para el desarrollo de una articulacin correcta y fluida del ingls que acte como modelo
pedaggico en el futuro accionar docente.
Por otra parte, un slido dominio y conocimiento de la acentuacin y entonacin en Ingls, junto con los
diferentes sonidos, promover la confianza necesaria, por parte del alumno, para poder desenvolverse
sin restricciones y logar una comunicacin efectiva y de calidad.
OBJETIVOS
Se aspira a que el alumno logre:.
Afirmar e integrar los conocimientos adquiridos en Fontica y Fonologa I
Usar una correcta pronunciacin y acentuacin en situaciones de comunicacin.
Afianzar una actitud favorable al mejoramiento de la diccin.
Continuar mejorando su capacidad auditiva y de percepcin de los sonidos de la lengua
extranjera para poder comprender e interpretar los mensajes su totalidad.
Monitorear su propia produccin y la de sus compaeros, detectando y corrigiendo problemas
de transcripcin y pronunciacin.
Desarrollar un lxico tcnico de la materia, pronunciando los trminos correctamente, y
utilizando el vocabulario en el contexto que corresponde
Consultar autnomamente los distintos materiales bibliogrficos seleccionados y extiendan su
bsqueda en otros medios de referencia.
CONTENIDOS
Unidad 1
- The nature of stress. Word stress in isolation and in connected speech. Stress pattern of a Word. The
fundamental patterns of English stress: words of two, three and four or more syllables. Ending which
attract or repel the accent. Parts of speech distinguished by stress.
- Compound words stress patterns. String compounds.
Unidad 2
- Accentuation in connected speech: rhythmical modifications, emphatic and contrastive patterns. The
three syllable law.
- Sentence stress. Treatment of nouns, pronous, adverbs, determinatives, qualificatives, verbs,
prepositions, connectives, interrogatives, interjections. Weak forms.
Unidad 3
- Rhythm. Pitch. Intonation: functions, characteristics. The role of intonation. The structure of the tone
group.
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METODOLOGA DE TRABAJO

Se dar prioridad a la prctica oral. Dentro del aula el trabajo y la prctica ser individual, en
pares o en grupos, de acuerdo a las necesidades del grupo y/o a las actividades presentadas.
Se corregir individualmente al alumno, dndole lugar a la resolucin de dudas o
dificultades.
Se realizaran transcripciones fonticas en el pizarrn por parte de los alumnos. Se
analizarn errores, dudas, variantes, etc.
Se realizarn lecturas de oraciones, textos, as como tambin dictados y transcripciones
fonticas. marcando los alfonos correspondientes.
La modalidad de la clase ser terico-prctico.

EVALUACIN
ALUMNOS REGULARES
-POR PROMOCIN DIRECTA
Requisitos para la promocin directa:
o 80% de asistencia mnima a CLASES.
o Realizacin del 100% de los trabajos prcticos asignados y la aprobacin del 80% de los
mismos. Los trabajos prcticos se aprueban con un mnimo de 75%.
o Aprobacin de los exmenes parciales - 2 (dos)- con calificacin no menor a 7 (siete). El primer
examen ser escrito incluyendo lo desarrollado dentro del primer cuatrimestre- y el segundo
examen ser un globalizador que constar de una instancia escrita y otra oral. Ambos exmenes
parciales constarn de una instancia recuperatoria, escrita u oral.
ACLARACIN: El alumno/a que se encuentre ausente el da del examen parcial, pasa directamente a la
instancia de recuperatorio. La ausencia del alumno a la instancia de recuperatorio implica una NO
APROBACIN del mismo.
-POR EXAMEN FINAL
Rgimen de regularidad:
o 80% de asistencia mnima a CLASES
o Realizacin del 100% de los trabajos prcticos asignados y la aprobacin del 60% de los
mismos.
Los trabajos prcticos se aprueban con un mnimo de 75%.
o Aprobacin de los exmenes parciales - 2 (dos)- con calificacin no menor a 6 (seis).
Los alumnos que cumplan con los requisitos para la regularizacin tendrn derecho a rendir el examen
final en las fechas propuestas por la institucin. El examen final constar de las siguientes partes, cada una de las mismas de carcter eliminatorio:
1- Escrito: Transcripcin
2- Oral
Diccin: lecturas preparadas (previamente asignadas por el profesor) y una lectura no
preparada.
Teora: desarrollo y presentacin de cualquiera de los temas del programa.
NOTA DE APROBACIN: 6 (seis).
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ALUMNOS LIBRES
Los alumnos libres debern aprobar el 100% de los trabajos asignados por el profesor y presentar un
trabajo prctico desarrollando un tema acordado con el docente. Los mismos debern ser entregados
con un mnimo de 20 (veinte) das de anticipacin a la mesa, para lo cual debern contactarse con el
profesor a fin de que ste les facilite las transcripciones, las pautas para el desarrollo del trabajo
prctico y la fecha de los dictados fonticos.
El examen final constar de las siguientes partes, cada una de las mismas de carcter eliminatorio:
1- Escrito: Dictado y transcripcin
2- Oral
Diccin: lecturas preparadas (previamente asignadas por el profesor) y una lectura no
preparada.
Teora: Defensa del trabajo prctico realizado y desarrollo de cualquiera de los temas del
programa.
NOTA DE APROBACIN: 6 (seis).

BIBLIOGRAFA
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CRUTTENDEN,A. (2008) Gimsons Pronunciation of English Seventh Edition Hodder

Education.
HANCOCK, M. (2007) English Pronunciation in Use Elementary/intermediate Cambridge
University Press.
HANCOCK, M. (1995) Pronunciation Games Cambridge University Press.
HEWINGS, M. (2007) English Pronunciation in Use Advanced Cambridge University Press.
JONES, D. (1969) An Outline of English Phonetics Cambridge University Press.
KINGDOM, R. (1966) The Groundwork of English Intonation Longman.
KINGDOM, R. (1972) The Groundwork of English Stress- Longman.
ORTIZ LIRA, H & D. FINCH. (1982) A Course in English Phonetics for Spanish Speakers
Heinemann Educational Books.
SCANDERA, P. & BURLEIGH, P. A Manual of English Phonetics and Phonology GNV.

DICCIONARIOS
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JONES, D. English Pronouncing Dictionary Eighteenth Edition - Cambridge University Press.

WELLS, J.C. Longman Pronunciation Dictionary Third Edition Longman.