PSE en Pedagoga y Ciencias de la Educacin con Especialidad en

Comunicacin y Lenguaje
Sede Tactic A.V.

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CURSO: PSICOLOGIA EDUCATIVA
CARRERA: PSE en Pedagoga y Ciencias de la Educacin con Especialidad en Comunicacin y Lenguaje

DOCENTE: Lic. Erwin Arnoldo Cuc Caal

MUNICIPIO: Tactic, Alta Verapaz

Bitcora de desarrollo
Sesin No. 9
ASPECTOS BIOLGICOS, PSICOLGICOS Y SOCIALES DE LA
SEXUALIDAD
La sexualidad es un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto
biolgicos, como psicolgicos y sociales.
La sexualidad engloba una serie de condiciones culturales, sociales,
anatmicas, fisiolgicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas
con el sexo que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases
de su desarrollo.

Cmo ya apuntbamos en la definicin, la sexualidad engloba tres dimensiones o

aspectos bsicos del ser humano de forma decisiva en su desarrollo: biolgica,
psicolgica y social. Y a pesar de que vamos a desarrollarlas brevemente, no
debemos olvidar que el ser humano es una unidad holstica e indivisible, de
modo que estas tres dimensiones estn ntimamente relacionadas y
condicionadas unas por otras, por lo que no podemos separar el cuerpo fsico de
la mente, de las creencias o de la educacin recibida. Sin embargo vamos a
abordarlas una por una para facilitar nuestro estudio de la sexualidad:

ASPECTOBIOLGICO
La dimensin biolgica es crucial en distintos mbitos de la vida sexual,
como son: la procreacin, el deseo sexual, la respuesta sexual, etc.
Todos ellos estn influenciados por la anatoma sexual. As mismo la
alteracin fsica o fisiolgica (del funcionamiento), puede acarrear distintos
trastornos sexuales o enfermedades, que afecten a la vida sexual de la
persona.
En este apartado incluimos factores como:
Sistema gentico
La carga cromosoma del genoma humano "**" "XY", que se define en la
fecundacin, es uno de los factores determinantes en la dimensin biolgica
del sexo de la persona.

Se ha utilizado como fuente: Lpez F. y Col. Para comprender la sexualidad. Ed. Verbo Divino. Navarra. 1.994.

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Sistema hormonal
El sistema endocrino, gracias a las glndulas endocrinas es el encargado
de mantener los niveles de hormonas necesarios para el correcto
funcionamiento de nuestro organismo.
Concretamente las hormonas ms directamente implicadas en la
sexualidad humana son: la testosterona, la progesterona, los
estrgenos.
Estos tres tipos de hormonas estn presentes tanto en las mujeres como en
los hombres, aunque en diferentes cantidades y proporciones, de modo que
los hombres poseen principalmente testosterona (por eso se conoce como
hormona masculina) y una pequea cantidad de estrgenos y progesterona,
al contrario las mujeres segregan en su mayora estrgenos y progesterona
(por eso se conocen como hormonas femeninas) y slo una pequea
cantidad de testosterona.
Los niveles de hormonas sexuales tambin varan de una persona a otra y
dependiendo de los momentos de la vida.
Estructura anatmico-fisiolgica
La anatoma fsica del hombre y la mujer determinan aspectos de la relacin
sexual, respuesta sexual, excitacin, procreacin, etc
En este apartado se contemplan tanto la anatomia y fisiologa de los
genitales masculinos y femeninos, as como los carcteres sexuales
secundarios.

ASPECTO PSICOLOGICO DE LA SEXUALIDAD

La psique (mente) humana juega un papel fundamental en nuestro modo de
vivir y sentir nuestra sexualidad. Nuestras forma de percibir la belleza,
nuestras ideas sobre lo que est bien o mal en cuanto al sexo, nuestra
personalidad, nuestras convicciones, el temperamento de cada persona,
son factores decisivos en nuestras relaciones sexuales. Nuestra propia
identidad sexual, nuestra orientacin sexual, depende en gran manera de
nuestro modo de vernos y entendernos psicolgicamente en relacin a lo
sexual.

ASPECTO SOCIAL DE LA SEXUALIDAD

La dimensin social, engloba el papel fundamental que ejerce la familia, los
amigos, la educacin recibida en el colegio, la religin , etc, sobre la
sexualidad.

Se ha utilizado como fuente: Lpez F. y Col. Para comprender la sexualidad. Ed. Verbo Divino. Navarra. 1.994.

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Las distintas sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la

sexualidad. Es por ello que existen grandes mitos sobre la calidez ertica
de los latinos, la represin sexual de los pases rabes, etc..

La identidad sexual en el adolescente

El desarrollo de la identidad en la adolescencia y la juventud.
Erikson propone una teora del desarrollo basada en la existencia de
una serie de estadios que cubren el conjunto de la vida y que comprende
una tarea central expresada bajo forma de conflicto entre dos extremos: de
una parte, los cambios biolgicos y de otra las exigencias sociales del
entorno.
Erikson cree que la identidad se desarrolla a lo largo de toda la vida
llegando a ser cada vez ms compleja e integrada. Sin embargo, en el
adolescente, la pregunta Quin soy yo? es primordial.
El adolescente tiene ya desarrollado el sentido de s mismo. No obstante,
esta concepcin de s es puesta en cuestin a causa de transformaciones
sexuales en la pubertad y de nuevas capacidades intelectuales y fsicas que
caracterizan esta poca.
Los cambios fsicos, intelectuales y sociales suscitan en el adolescente una
crisis de identidad. Para resolverla, el/la adolescente debe desarrollar tres
aspectos de su nueva identidad:

Una Identidad sexual, que no debe ser confundida con la identidad

de gnero, adquirida mucho antes, que exige a la vez, una buena
concepcin de su rol sexual y una cierta comprensin de su propia
sexualidad.

Una Identidad vocacional, es decir, una cierta concepcin de lo que

l o ella considera que quiere ser como un adulto/a.

Una Identidad ideolgica, que revela un sistema de creencias, de

valores y de ideas. El/la adolescente debe, pues, en cierto sentido, imaginar
el papel que l o ella tendr que jugar en la edad adulta.
Si el/la adolescente no llega a definir un rol apropiado, si no se llega a
concebir un sistema de vida, permanecer en un estadio que Erikson llama
de Dispersin de roles o de Difusin de la Identidad.
Sobre la crisis de identidad, James Marcia (1966, 1980) ha desarrollado un
modelo a partir de la teora de Erikson que supone, como este ltimo, que
hay dos elementos clave en el desarrollo de la identidad: cuestionamiento y
el compromiso. Las elecciones anteriores y los valores antiguos se ponen

Se ha utilizado como fuente: Lpez F. y Col. Para comprender la sexualidad. Ed. Verbo Divino. Navarra. 1.994.

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en cuestin antes de que la persona opte por nuevas decisiones. Segn

Marcia existen cuatro estatus en la evolucin de la identidad:

Identidad realizada. Es el resultado de una toma de decisin. La

persona ha conocido un perodo de conflictos y ha asumido compromisos
personales.

Moratoria. Este estatus se caracteriza por el conflicto sin toma de

decisin. La persona est comprometida en la crisis, pero no toma
decisiones, no hace elecciones.

Forclusin. Es lo opuesto a la moratoria. El/la adolescente no ha

conocido crisis ni perodo de cuestionamiento, pero ha tomado decisiones y
compromisos; simplemente ha asumido los valores de sus padres/madres
sin cuestionar los valores personales.

Difusin de identidad. Se caracteriza por la ausencia de

compromiso. Lo ms frecuente es que el/la adolescente no haya conocido
un perodo crtico de puesta en cuestin; cuando ha conocido una crisis no
ha tomado ningn compromiso, si la difusin expresa, bien un estadio
precoz de formacin de la identidad, bien un fracaso de la misma al trmino
de la adolescencia.
Una vez que la identidad est constituida, el joven adulto o la joven deber
encararse a nuevas exigencias sociales.
Para Erikson, la llave de la verdadera intimidad es la apertura total, la
capacidad parcial de abandonarse al sentimiento de ser separado del otro y
la voluntad de crear una nueva relacin dominada por la idea de nosotros
antes de por la de yo.
Esta relacin exige la intimidad sexual pero comprende tambin la intimidad
afectiva y mental. El joven o la joven que no alcance completamente el
estadio de formacin de la identidad no est, a veces, en situacin de
entablar una relacin ntima.
La incapacidad de establecer relaciones ntimas puede conducir a la
persona a replegarse en una forma de aislamiento social.
Existen, sin embargo, algunas diferencias individuales en el establecimiento
de la identidad. Como es de suponer en l intervienen otras caractersticas
de la personalidad. Los y las adolescentes y jvenes adultos/as que han
desarrollado su identidad o estn en el estadio de moratoria, son ms
autnomos/as, obtienen mejores resultados escolares y poseen una mejor
autoestima que sus iguales que se hayan en los estatus de forclusin o de
difusin (Marcia. 1980) .

Sexualidad Adolescente
Durante la adolescencia los cambios puberales producirn una serie de
implicaciones psicosexuales:

Se ha utilizado como fuente: Lpez F. y Col. Para comprender la sexualidad. Ed. Verbo Divino. Navarra. 1.994.

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Han de reconocerse y aceptar su nuevo cuerpo sexuado e imagen

corporal.
Se ha de especificar la orientacin del deseo sexual.
Se inician comportamientos sexuales como la masturbacin,
primeros contactos coitales, etc.
No vamos a incidir, sobre los cambios bio-fisiolgicos de la sexuacin de la
adolescencia, dado que haremos referencia a ellos al comentar los cambios
puberales. La influencia de los cambios hormonales sobre la sexualidad de
los y las adolescentes es fundamental. Los cambios fisiolgicos conllevan la
necesidad de los y las jvenes de adecuarse al brusco cambio de su
configuracin corporal. Este paso no siempre es fcil. La presin social y los
imperativos de los modelos dominantes no siempre facilitan la asuncin del
nuevo cuerpo.
Durante la adolescencia se iniciar el proceso de especificacin de la
orientacin del deseo; es decir, de cules sern los objetos por los que se
sentirn atradas sexualmente. La heterosexualidad sigue siendo la posible
orientacin normalizada y aunque poco a poco en nuestro entorno cultural
se vayan aceptando otras opciones como la homo o bisexualidad, todava
sufren sancin social. Durante la adolescencia son muchos los y las
adolescentes que por haber tenido problemas de relacin con el otro sexo
o haber mantenido alguna experiencia homosexual le autoetiquetan. Es
relativamente frecuente que la duda surja en algunos casos y momentos,
pero hacia la adolescencia tarda suele definirse de forma ms clara la
orientacin sexual.

Fases y Tareas de la adolescencia

Se puede conceptualizar la adolescencia dividiendo el proceso en tres
fases de desarrollo psicosocial:**
1.
2.
3.

Primera adolescencia: edad aproximada de 12 a 14 aos.

Adolescencia media: edad aproximada de 15 a 17 aos.
Adolescencia tarda: edad aproximada 18 a 21 aos.

Estas etapas se confunden unas con otras en adolescentes distintos.

Al final de la adolescencia, la mayora de ellos deberan haber
cumplido las siguientes fases y tareas:
1.
Establecer una identidad sexual, vocacional, moral y del yo.
2.
Adoptar claves de emparejamiento y estilos de vida.
3.
Asignar una importancia creciente a la imagen corporal y aceptacin
del aspecto del propio cuerpo.
4.
Adquirir una independencia respecto a los padres.
1

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Tarea

Primera
adolescencia
(10-14 aos)

Adolescencia media
(15-17 aos)

Adolescencia tarda
(18-21 aos)

Menor inters en las Punto

mximo
de Reaceptacin de los
y
valores
actividades paternas.
conflictos con los padres consejos
Independencia
paternos
Conflictos
con
los
padres
Cambio del papel
padre-hijo
adulto.

Aspecto
corporal

Amigos

Identidad

Preocupacin
aspecto fsico

adulto-

por el Aceptacin general del Aceptacin

identificacin
de
cuerpo
imagen corporal
Muy sensibles a los
defectos:
Preocupacin
para
hacer
el
cuerpo
ms
M: quieren perder peso
atractivo
V:
ser
altos
y
musculosos

e
la

Intensas
relaciones Mxima integracin con Grupo de amigos menos
con amigos del mismo los amigos. Pandillas.
importante.
Formacin
sexo.
de parejas
Conformidad con los
Poderosa influencia de valores de los amigos
los amigos

Inicio
pensamiento Mayor
mbito
de Objetivos vocacionales
sentimientos
y prcticos y realistas.
abstracto.
capacidad intelectual
Objetivos vocacionales
Delimitacin de valores
Sentimientos
de morales, religiosos y

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idealistas.

omnipotencia.

Necesidad
intimidad.

de Comportamiento
arriesgado.

sexuales.

Falta de control de los Adquisicin

de
la
impulsos. Inseguridad, identidad y papel sexual
agresividad

Autoexploracin.
Sexualidad

Actividad sexual
mltiples parejas.

Capacidad
comprometerse
establecer lmites.

con Se forman
estables.

para
y

relaciones

Contacto limitado con

Prueban
su Reciprocidad en el cario
el otro sexo.
masculinidad/feminidad. a otra persona en vez de
la orientacin narcisista
Preocupacin
con previa.
fantasas romnticas.
Mayor actividad sexual.
Una cuarta parte se
inicia en las relaciones
coitales

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