FACULTAD DE EDUCACIN

Programa Acadmico de
Maestra en Ciencias de la Educacin
Convenio PRONABEC

TALLER DE INVESTIGACIN
APLICADA
Doctor Jos Muoz
Coordinador de Investigacin

Qu es la investigacin aplicada?
La investigacin aplicada es llamada tambin constructiva
o utilitaria, se caracteriza por su inters en la aplicacin
de los conocimientos tericos a determinada situacin
concreta y las consecuencias prcticas que de ella se
deriven. La investigacin aplicada busca conocer para
hacer, para actuar, para construir, para modificar; le
preocupa la aplicacin inmediata sobre una realidad
circunstancial antes que el desarrollo de un
conocimiento de valor universal. Podemos afirmar que
es la investigacin que realiza de ordinario el
investigador educacional, el investigador social y el
investigador en psicologa aplicada (p.18)
Snchez, H. y Reyes, C. (2002) Metodologa y diseos en
la investigacin cientfica.
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ESQUEMA DE PRESENTACIN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIN
(INVESTIGACIN APLICADA)

Portada
Logo de la Universidad
Escuela de Post Grado
Facultad de Educacin
Ttulo del proyecto de investigacin
Mencin
Autor
Lnea de investigacin
Lima, ao
Pgina en blanco

INTRODUCCIN

(primer nivel)

Aspectos tericos (segundo nivel)

Antecedentes (segundo nivel)
Antecedentes internacionales (tercer nivel)
Antecedentes nacionales (tercer nivel)
Problema de investigacin (segundo nivel)
Identificacin del problema (tercer nivel)
Formulacin del problema (tercer nivel)
Justificacin (segundo nivel)
Relevancia social (tercer nivel)
Implicancias tericas (tercer nivel)
Implicancias prcticas (tercer nivel)
Objetivos (segundo nivel)
Objetivo general (tercer nivel)
Objetivos especficos (tercer nivel)
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MARCO METODOLGICO
Tipo de Investigacin
Categoras conceptuales (si las hubiera)
Fases o momentos de la investigacin
Muestra/ Participantes
Unidad de anlisis
Instrumentos de investigacin
Procedimientos de anlisis de datos
Aspectos Administrativos
Cronograma de actividades
Coordinaciones institucionales
Formatos de compromiso tico
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Aspectos Tericos (2) ( un esquema)

Diagnstico del contexto (3)
Estrategias metodolgicas propuestas normativas (4)
Estrategias metodolgicas aplicadas por los docentes (4)
Fundamentos tericos de la propuesta (3)
Aplicaciones a nivel internacional. (4)
Experiencias educativas. (5)
Componentes tericos de la propuesta. (5)
Aplicaciones a nivel nacional (4)
Experiencias educativas. (5)
Componentes tericos de la propuesta. (5)
Propuesta de innovacin de investigacin aplicada (*) (3)
Validacin de la propuesta de investigacin aplicada (*) (3)
(*) Avances tericos referenciales
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Como identificar un Problema de investigacin ??

Partes del
planteamiento

Situacin
Problemtica

Descripcin

El objeto de la
argumentacin

Presentar y definir el tema de la

investigacin.

El contexto de la
argumentacin

Hacer el pronstico del problema

(Cmo debe ser?) SITUACION IDEAL

Los problemas
que justifican la
argumentacin

Hacer el diagnstico del problema.

(Cmo se presenta el problema ? )
SITUACIN ACTUAL

Las fuentes que

apoyan la
argumentacin

Presentar evidencias que justifiquen la

situacin diagnstico del problema.

Justificacin del estudio

Relevancia social:
Cul es su relevancia para la sociedad?. Quienes se
beneficiarn con los resultados de la investigacin? Qu
proyeccin social tiene?
Valor terico:
Aporta nuevo conocimiento cientfico? , nuevos
conceptos, nuevas teoras, nuevas formas de entender
los problemas en la institucion?
Implicancias prcticas:
Ayudar a resolver algn problema prctico?. Tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de
problemas prcticos?
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Como registrar un antecedente??

Breve exposicin de los estudios relacionados con las
variables de estudio, realizados con anterioridad,
haciendo referencia a los autores.
Debe contener:
Objetivo del estudio
Diseo de investigacin
Muestra de estudio
Resultados
Conclusiones
Antecedentes:
Antecedentes con dos variables
Antecedentes con una variable
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Cmo formular preguntas orientadoras ?

Cmo la propuesta metodolgica de innovacin contribuir con los
aprendizajes en el campo educativo ?
Problemas secundarios
Cul es el diagnstico que permitir identificar la situacin
problemtica de la estrategia didctica?
Cules son los fundamentos tericos- metodolgicos de la
propuesta?
Cmo proponer una propuesta innovadora para la mejora de los
aprendizajes?
Cmo validar de manera preliminar la estrategia propuesta en el
campo educativo?
Tener en cuenta las momentos en la investigacin aplicada
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Cmo formular objetivos de investigacin?

Proponer una estrategia metodolgica de innovacin para el logro de
los aprendizajes.
Objetivos especficos
Identificar a travs de un diagnstico cul es la situacin
problemtica de la estrategia didctica.
Construir el marco terico que fundamente la propuesta
metodolgica
Disear una propuesta innovadora para la mejora de los
aprendizajes
Valorar de manera preliminar las potencialidades de la estrategia
propuesta desde el aporte de los especialistas
Tener en cuenta las momentos en la investigacin aplicada
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Marco metodolgico
Tipo de Estudio
La Investigacin es de tipo aplicada por que plantea un modelo de
innovacin educativa.

Definicin Conceptual
Se refiere a la definicin del constructo terico que asume para la
propuesta de innovacin educativa (Qu es?)
Escenario de Estudio
Se refiere al campo de influencia que tendra la propuesta didctica de
innovacin
Caracterizacin de Sujetos
Nivel de estudios a la que est dirigida la propuesta didctica de
innovacin
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Fases o momentos de Investigacin Aplicada

Fases de investigacin: La investigacin aplicada sugiere

momentos tales como:
1.
2.
3.
4.

Diagnstico de la propuesta
Enfoques tericos metodolgicos de la propuesta
Propuesta de la investigacin aplicada
Validacin de la propuesta de investigacin aplicada

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Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

FASES O

ASPECTOS

TECNICA

MOMENTOS
Estrategias metodolgicas previstas en el

Revisin documental

campo educativo

( Guas normativas, Marco

curricular, rutas de aprendizaje)

Diagnstico del
contexto

Estrategias metodolgicas utilizadas en

Revisin documental /

el campo educativo

Entrevistas/ guas de trabajo

utilizados por los docentes.

Enfoques tericos Enfoques Tericos y metodolgicos

Revisin documental

metodolgicos

(documentos nacionales e
internacionales)

Construccin de

Fase de desarrollo de la propuesta

Gua de trabajo

Fase de validacin de la propuesta

Tcnica cualitativa de validacin

la propuesta
Validacin de la
propuesta

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LISTA DE REFERENCIA O REFERENCIAS

Normas generales segn el estilo APA:

a) La lista de referencias guarda una relacin exacta con las citas
consignadas en el informe de investigacin.
b) La relacin bibliogrfica puede ser titulada como Lista de
Referencias o Referencias (solamente)
c) La relacin o lista bibliogrfica, necesariamente; va en orden
alfabtico por apellido del autor y la letra inicial del nombre.
d) La segunda lnea de la referencia va con sangra de cinco letras
e) Los ttulos de libros y revistas se escriben en letra itlica.
f) Despus de cada signo de puntuacin, ejemplo la coma, se
deja un espacio.
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1. Referencia a un libro en general

Bunge, M. (2007). Una filosofa realista para el nuevo milenio. Lima:
Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Meza, A. (2003). Introduccin a la psicologa. Lima : Fondo Editorial
Universidad Ricardo Palma.

2. Libro con nueva edicin:

Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, L. (2003) Metodologa de la
Investigacin (3ra. Ed.). Mxico, D.F.: Mc Graw Hill.

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3. Revistas profesionales o journals

a) Artculo con dos autores
Prado, R., & Del guila, M. (2003). Diferencia en la resiliencia segn
gnero y nivel socioeconmico en adolescentes. Persona, 6, 179196.
b) Artculo con un slo autor

Alarcn, R. (1980). Desarrollo y estado actual de la psicologa en el Per.

Revista Latinoamericana de Psicologa, 12, 205-235.
Nota: Dos o ms autores se unen con el signo &, por lo tanto, no debe
utilizarse y o su similar en otro idioma.

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4. Tesis de maestra no publicada

Rodrguez, M.T. (2003). Influencia de la asistencia de educacin ambiental
en la formacin docente de la Universidad Nacional de Educacin
Enrique Guzmn y Valle. Tesis de maestra no publicada, Universidad
Peruana Cayetano Heredia, Lima, Per.

5. Recursos electrnicos
Watts, P. (2009). Los recursos electrnicos de internet y otros
Recuperado el 05 de febrero, 2011 de http://cybertesis.com

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Gracias !!!

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