SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN DE CENTROS ESCOLARES
CENTRO ESCOLAR "PDTE. GUADALUPE VICTORIA"
NIVEL SECUNDARIA: EUFROSINA CAMACHO VIUDA DE
PLANEACINVILA
DIDCTICA

MATERIA: ESPAOL

GRADO: 2

GRUPO: D

BLOQUE: I
TODOS POR LA DIVERSIDAD

PERIODO:
NOVIEMBRE ~ DICIEMBRE 2014

MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

PROPSITO:
MBITO:
PRACTICA DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTO:
APRENDIZAJE ESPERADOS:

Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas

Estudio
Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculos, Obtener y organizar informacin
Seleccionar, comparar y registrar informacin de distintos textos
ARGUMENTATIVO.
Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en distintos gneros y autores en textos
literarios.
Emplea el ensayo como medio para plasmar su anlisis y posicionar su punto de vista acerca de un tema. Identifica el
uso del lenguaje en el tratamiento de un tema en diferentes textos literarios

TEMA Y
SUBTEMA

COMPETENCIAS

Secuencia 4
Las ideas sobre la mesa
Proyecto:
Organizar y participar en
una mesa redonda sobre
el tema

Organizar y participar en
una mesa redonda sobre
el tema
Grupos juveniles en la
comunidad
Producto: Mesa redonda

ESTUDIO

Grupos juveniles en la
comunidad

Organizar
mesas
redondas sobre temas
investigados
previamente

Investigar y debatir sobre

la diversidad lingstica

Secuencia 5
diversidad de palabras
Proyecto:
Investigar y discutir sobre
la diversidad lingstica y
cultural de los pueblos
hispanohablantes
para
elaborar un reporte de
investigacin y carteles

DOCENTE:

Participacin ciudadana

Tratamiento de un mismo
tema en diferentes textos

ACTIVIDADES

MATERIAL
DIDCTICO

TIEMPO

3 sesiones

Participar
en
eventos
comunicativos formales

Investigar
sobre
la
diversidad lingstica y
cultural
de
los
pueblos
hispanohablantes

Videos o Programas: De
introduccin a la meso
redonda
Audio texto: Mixteco punk.
El rock de la Montaa
Programas Interactivo:
Crucigramas, Trame tu
verbo

EVALUACIN

Para
leer: Texto
de
introduccin: Tomar la
palabra
Reportaje:
Mixteco punk. El rock
de la Montaa, de Jaime
Garca Leyva

4 sesiones

3 sesiones

Para escribir: Recursos

para
apoyar
la
participacin en la mesa
redonda

para
difundir
informacin
en
comunidad escolar

esta
la

SECUENCIA 6
CUENTOS BREVES
LATINOAMERICANOS
Proyecto: Integrar una
antologa Integrar una
antologa de cuentos
escritos individualmente
para la biblioteca del
saln o de la escuela

Comprensin
e
Interpretacin texto
Tratamiento de un mismo
tema en diferentes texto

Bsqueda y manejo de
informacin

Ortografa y puntuacin
convencionales.
Aspectos sintcticos y
semnticos

Diferencias, semejanzas
y elementos que se
mantienen
en
el
tratamiento de un tema
en distintos textos
Trminos
empleados
para nombrar, describir y
recrear un tema.

Literatura
Caractersticas y funcin
del
ensayo
(con
opiniones
personales
slidas
y
Suficientemente
documentadas).
Conocimiento
del
sistema de escritura y
ortografa

Recursos
literarios
empleados
en
las
descripciones
de
un
mismo
tema
(comparacin,
paralelismo, hiprbole y
metfora, entre otros).

Formas de organizar el
ensayo.
Propiedades y tipos de
textos

Escribir
propsitos
estticos

textos
con
expresivos y

Para leer : Texto de

introduccin:
Cuentos
latinoamericanos
Cuentos La tejedora, de
Marina Colasanti, La
noche,
de
Manuel
Rueda. Pequeo mo,
de Triunfo, Arciniegas
Amenazaba tormenta,
de Martha Cerda Alma
en pena, de Jos Mara
Lpez
Baldizn
.El
pequeo
rey
zaparrastroso,
de
Eduardo Galeano Punto
final, de Cristina Peri
Rossi. El eclipse, de
Augusto Monterroso La
migala, de Juan Jos
Arreola
Mariposas
nocturnas de Vctor
Garca Broma pstuma,
de Virgilio Daz Grulln
Enano,
de
Gley
Ayherabide
Para escribir: Cuento
Club de lectores, taller
de periodismo, la voz de
la radio

Escribir cuentos
Recursos
discursivos
(irona, persuasin y
carga emotiva, etc.).

Uso del programa de

presentaciones
para
disear
un
mapa
conceptual con autoformas
y conectores.
Video
de
consulta:
Estrategias discursivas

Club de lectores, taller de

periodismo, la voz de la
radio

4 Sesiones
Programas:
De
introduccin
Integrador
Audio texto: La lengua
espaola, es una, o
muchas?
Audios
:Hispanohablantes
Narracin oral Canciones:
"Chilanga
Banda" interpretada
por
Caf
Tacuba
"Chorra" interpretada por
Carlos Gardel Cpsula
radiofnica: El Castilla,
Herramientas:
Anota,
Redactarte
Interactivos:
Se escribe como se
escucha?,
Crucigramas:
Uso del programa de
presentaciones
para
insertar tablas en un pster
acadmico Video de
consulta: Una lengua unida
Programas:
de
introduccin
Integrador
Audio textos: La noche
Pequeo mo / Amenazaba
Tormenta Alma en pena /
El
pequeo
rey
zaparrastroso / Punto final
La migala Interactivos:
Personajes e historias
Crucigramas Herramienta:
Redactarte La tejedora, El

Producto: Reporte de
investigacin y carteles
acadmicos

4 Sesiones

4 Sesiones

Para leer: Texto de

introduccin: La lengua
espaola, es una, o
muchas?
Artculo
informativo: En Mxico se
dice..., de Jos Moreno
de
Alba

Cpsula
radiofnica: El castilla, de
Mardonio
Carballo

Artculo de opinin: La
lengua debe de ser de
quien la habla, de Ernesto
Bartolucci Blanco Reporte
de
investigacin:
El
espaol que se habla en
Cuba

2 Sesiones

Para escribir: Reporte

de investigacin sobre la
diversidad lingstica y
cultural
del
mundo
hispanohablante

3 Sesiones

eclipse. Broma pstuma,

Enano,
consultas
electrnicas:
Tipos
de
trama

Sesin 1
Evaluacin
Bloque II

Mesa Redonda
Para Evaluacin
Producto: Mesa redonda

Sesin 2 Invitacin a la
lectura latinoamericanos
Reporte de investigacin de novelas
cuentos acadmicos
Para Evaluacin Producto: Cuento

Club de lectores, taller de

periodismo, la voz de la
radio

Sesin 5

Sesin 3

Sesin 4

Mesa de redaccin

Examen escrito

Resultados finales

PRODUCTOS DEL BLOQUE:

Aprendizajes esperados del bloque: Los alumnos sern capaces de:

A) Productos de la secuencia:

Hacer preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates. Argumentar sus puntos de

B) Producto del bloque

vista al intervenir en discusiones formales o informales.

c) Evidencias para el portafolios

Valorar las estrategias discursivas utilizadas por los participantes en mesas redondas y debates.
Escribir cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama. Reconocer algunos factores
que determinan las diferencias en las formas de hablar espaol. Valorar la riqueza en las formas de
hablar de distintos grupos hispanohablantes.

FECHA DE ENTREGA:
Lunes de 10 de noviembre de 2014

ASPECTOS DE EVALUACIN:
PROYECTO-----------------------------------------------------------------------------------15%
PARTICIPACIN Y ACTIVIDADES INDIVIDUALES -------------------------15%
EXAMEN ----------------------------------------------------------------------------------- ---40%
PORTAFOLIOS LITERARIO --------------------------------------------------------- ----30%
TOTAL-----------------------------------------------------------------------------------------100%
B.o. V.o.
DOCENTE RESPONSABLE DE LA MATERIA

MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

DIRECTORA DEL NIVEL

MTRA. YOLANDA GUILLERMINA LOZADA ANDUAGA

SUBDIRECTOR ACADMICO

PROFR. JUAN DAVID CONDE SNCHEZ

SUPERVISORA ZONA 08

MTRA. SUSANA TREJO OLVERA