UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP

Programa Formacin de Formadores

Gua integradora de actividades

Curso-Accin-Certificacin de competencias e-Mediador en AVA

Temticas revisadas:
Referencias bibliogrficas que se encuentran en el Entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje:
Estrategia de aprendizaje basada en tareas. El aprendizaje basado en tareas est
basado en un conjunto de tareas organizadas en torno a un tema. Se caracteriza
porque mantiene una dinmica de interaccin permanente entre los participantes y el
contenido y entre ellos mismos y la exigencia que caracteriza a esta estrategia permite
lograr un aprendizaje que no sea solo reproductivo, garantiza un mayor xito y
estimula el inters del participante.
Al introducir tareas para asegurar condiciones, orientar y asimilar la habilidad, dominar
la habilidad y sistematizarla, el participante tiene la posibilidad de crear las condiciones
necesarias para la realizacin de las acciones solicitadas y se prepara individualmente
para ejecutar las actividades requeridas en campus a partir de sus propias necesidades.
Igualmente, conoce e identifica cules son las habilidades que debe desarrollar para
evaluar la adquisicin de la habilidad mediada por la contradiccin entre lo que hasta
ese momento puede hacer y lo que debe ser capaz de llegar a hacer.
Las tareas, adems constituyen situaciones nuevas que posibilitan la autopreparacin
del participante y por ltimo, se espera que integre el sistema de conocimientos y
habilidades que posee y lo logrado con la tarea para que generalice la ejecucin de las
mismas a otras situaciones del contexto profesional, que para este caso es el rol de Emediador en Campus virtual.

E-mediador en AVA

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Sntesis de las actividades:

La estrategia de aprendizaje basada en tareas, para este curso, est organizada en dos
temas centrales:

Administracin de un aula Moodle desde el rol de e-mediador y el modelo
pedaggico de la UNAD.

Reconocimiento y comprensin de lo que es un PLE.
El participante, realizar una serie de tareas en aula Moodle para reconocer su
funcionamiento e identificar cmo se aplica el Modelo Pedaggico de la UNAD. En
cuanto al PLE, el participante analizar la informacin suministrada y con base en ella
reflexionar sobre el uso del PLE como mediacin pedaggica para acompaar procesos
de aprendizaje en un Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA, en la UNAD.
El participante desarrollar estas actividades durante un mes (del 5 de noviembre
al 5 de diciembre), las cuales estarn disponibles en la gua integradora de
actividades. Una vez finalizadas las actividades, el participante presentar dos pruebas
de evaluacin de la competencias, le primera a la tercera semana de iniciado el proceso
y la segunda a la cuarta semana y para finalizar el Curso-Accin
Recomendaciones:
 Leer todas las indicaciones consignadas en la gua las veces que sea necesario,
entender las intencionalidades de la misma y luego s, planear las tareas solicitadas y
empezar a desarrollarlas.
 Organizar el tiempo para el desarrollo de las actividades propuestas en este Cursoaccin-certificacin de competencias e-Mediador en AVA, para las cuales tendr
cuatro semanas, contadas desde el da en que se abre el curso.
 Revisar y leer detalladamente cada actividad indicada para ir monitoreando el
trabajo y para asegurar que se ha considerado todo lo solicitado antes terminar el
tiempo destinado.
 El participante presentar dos pruebas finales en lnea que contienen los temas
propuestos para este curso. El curso solo se aprueba con un mnimo de 460/500
puntos, sumadas las dos pruebas.

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Desmatrcula del curso:

Cabe aclarar, que una vez comenzado el curso si se presenta alguna dificultad
personal, familiar o de salud que impida continuarlo, se debe informar o solicitar
desmatrcula del curso. Esta solicitud se har a la Vicerrectora o Decano de Escuela
respectivamente, con copia al formador o formadora a cargo de su grupo. Esta
informacin se debe hacer antes de finalizar la primera semana. De no informarlo y no
entregar producto alguno, se dar por hecho que no continuar; se le desmatricular
del aula y no podr acceder al curso en la siguiente cohorte, pues como se
comprender, son muchos los cupos solicitados de participantes que requieren realizar
este proceso.

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Actividades de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje se desarrollar con las siguientes actividades en el AVA del
curso:
Entorno de informacin inicial: Apropiacin de la agenda del curso para autorregular el
desarrollo del mismo. Confirmar que realizar el curso mediante la aceptacin de sus
normas y condiciones.
Entorno de conocimiento: Revisin de gua integradora de actividades para considerar
el compromiso que stas implican. Apropiacin de contenidos para aplicar en desarrollo
de actividades.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en discusiones acadmicas que
permitan el reconocimiento del PLE como aquel en que el e-Medidor en AVA se puede
apoyar para la mediacin pedaggica en un curso de la UNAD.
Entorno de aprendizaje prctico: Exploracin de aula Moodle de un curso en AVA de
laboratorio donde ingresa en el rol de e-Mediador. Este curso de laboratorio es para
que practique el manejo de aula Moodle, se familiarice con los entornos y el modelo
pedaggico de la UNAD, en otras palabras, que conozca cmo se administra un aula
Moodle de la UNAD, en el rol de E-Mediador. All ejecutar acciones propias en el
acompaamiento en foros (tipos de foros, creacin de temas, respuestas a
estudiantes), realimentacin de actividades y conocimiento del modelo pedaggico de
la UNAD.
Entorno de evaluacin y seguimiento: Desarrollo de la prueba para la verificacin de
ejecucin actividades del curso.
Entorno de gestin del estudiante: Ejecucin de acciones bsicas al ingresar a un aula
de un curso virtual y reconocimiento de apoyo que el e-Mediador ofrece campus virtual
UNAD.

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Desarrollo de actividades en el AVA del curso

Actividades entorno de informacin inicial: Apropiacin de los foros y de la agenda
del curso para autorregular el desarrollo del mismo. Confirmar que realizar el curso
mediante la aceptacin de sus normas y condiciones.

Revisin de Foros, lectura comprensiva de cada uno de sus temas y participacin

de acuerdo con lo indicado.

Revisar la agenda del curso y descargarla. La Agenda le permitir autorregular su

tiempo para el desarrollo de cada una de las actividades propuestas para el
diplomado de E-mediadores AVA, por ello debe analizarla y/o articularla con su
agenda de compromisos laborales, familiares y sociales y como resultado de este
anlisis ve si dispone o no del tiempo requerido para desarrollar el Curso-accincertificacin de competencias e-Mediador en AVA, segn su nmero de crditos
acadmicos. Para una mejor revisin se puede apoyar en la gua integradora de
actividades que encuentra en el Entorno de conocimiento.
Si una vez hecho este anlisis considera que no puede realizar el curso, debe
solicitar desmatrcula, para ello, y teniendo en cuenta que fue su Escuela la que
le report para realizarlo, debe dirigirse a su Vicerrector o Decano indicando las
razones por las cuales no puede hacer en esta cohorte el proceso, copia de ese
comunicado la debe enviar a la formadora a cargo de su grupo.

Aceptacin de normas y condiciones para el desarrollo del curso: Una vez ha

confirmado que dispone del tiempo que se requiere para el desarrollo del curso,
debe leer comprensivamente estas normas y condiciones y aceptarlas. Para ello
cuenta con la primera semana, si no las acepta se entiende que no realizar el
proceso en esta cohorte y por tanto se proceder a hacer el reporte a su Escuela.

Registro de datos en encuesta: Para efectos de reportar informe a la Escuelas y

Vicerrectoras de la UNAD, debe registrar sus datos en esta encuesta, de no
hacerlo corre el riesgo de no ser identificado por la unidad que le report para el
desarrollo de este curso.

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Actividades entorno de conocimiento: Apropiacin de los contenidos, y revisin de

gua integradora de actividades para considerar el compromiso que stas implican y la
rbrica de evaluacin. Apropiacin de contenidos para aplicar en desarrollo de
actividades.

Revisin y apropiacin de contenidos para con stos tener soporte para la

argumentacin de discusiones acadmicas que se propongan en el foro del
entorno de aprendizaje colaborativo.

Reconocimiento y comprensin del modelo pedaggico de la UNAD

Reconocimiento y comprensin de lo que es un PLE como soporte tecnolgico y

didctico dentro de las funciones docentes en la UNAD:
o Reconocimiento y caracterizacin de los tipos del PLE
o Identificar en un PLE herramientas, recursos, informacin y redes para su
definicin, caracterizacin y diferenciacin.
o Reflexionar cobre cmo se puede usar el PLE como mediacin pedaggica
para el aprendizaje autnomo, colaborativo y significativo.

Reconocer y caracterizar el acompaamiento que el e-Mediador debe hacer al

aprendizaje autnomo, colaborativo y significativo.

Reconocer la evaluacin del aprendizaje en ambientes virtuales en la UNAD.

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Actividades entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en discusiones

acadmicas que permitan el reconocimiento del PLE como aquel en que el e-Medidor en
AVA se puede apoyar para la mediacin pedaggica en un curso de la UNAD.
Participar en discusiones acadmicas en los temas propuestos en el foro.
participacin en estas discusiones tenga en cuenta:

Para la

 Todas las intervenciones se harn directamente en el foro,

 Aplicar en cada mensaje la Netiqueta virtual.
 En un mismo mensaje, aplicar la Rbrica TIGRE con cada una de sus letras, de
acuerdo con su acrnimo para generar discusiones encadenadas, que conduzcan
a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar
bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Ttulo diciente que refleje la intencin y el contenido del mensaje
Ilar mensajes, articular y construir sobre las ideas de los compaeros
Generar discusin con las ideas expuestas
Redactar y presentar correctamente las ideas y argumentos
Enriquecer el contenido del foro, agregarle valor a las ideas expuestas

Leer y seguir instrucciones para participar en cada tema de acuerdo con lo dispuesto.

PLE como mediacin pedaggica En este tema se discutir para evidenciar el
reconocimiento y comprensin de lo que es un PLE.
o Reconocimiento y caracterizacin de los tipos del PLE
o Identificar en un PLE herramientas, recursos, informacin y redes para su
definicin, caracterizacin y diferenciacin.
o Reflexionar cobre cmo se puede usar el PLE como mediacin pedaggica
para el aprendizaje autnomo, colaborativo y significativo.

Modelo Pedaggico Unadista - MPU: En este tema discutirn sobre la
administracin de un aula Moodle desde el rol de e-mediador y el modelo
pedaggico de la UNAD.
o Reconocimiento y caracterizacin del acompaamiento que el e-Mediador
debe hacer al aprendizaje autnomo, colaborativo y significativo.
o Reconocer la evaluacin del aprendizaje en ambientes virtuales en la UNAD.
o Conocimiento del aula Moodle, desde la navegabilidad hasta cmo crear
temas en los foros, cmo seleccionar los grupos, cmo realimentar una
actividad, funcin del foro de noticias, funcin del foro general, cmo
realimentar, entre otros.

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Actividades entorno de aprendizaje prctico: Exploracin de aula Moodle de un

curso en AVA de laboratorio donde ingresa en el rol de e-Mediador. Este curso de
laboratorio es para que practique el manejo de aula Moodle, se familiarice con los
entornos y el modelo pedaggico de la UNAD, en otras palabras, que conozca cmo se
administra un aula Moodle de la UNAD desde el rol de e-mediador. All ejecutar
acciones propias del acompaamiento en foros (tipos de foros, creacin de temas,
respuestas a estudiantes), realimentacin de actividades y conocimiento del modelo
pedaggico de la UNAD. Para ello realiza:

Lectura comprensiva de indicaciones para ingreso al aula del curso de laboratorio.

Identifica la ruta para el ingreso al aula del curso de laboratorio
Diferenciar esta aula de laboratorio del aula del curso e-Mediador para actuar en
cada una de acuerdo con el rol que en cada uno de stas tiene. As:
 Rol de estudiante o participante: aula del curso e-Mediador en AVA.
 Rol de e-Mediador: aula del curso de laboratorio.

Ejecutar el rol de e-Mediador en el aula del curso de laboratorio: Ingresar al

aula del curso de laboratorio para:
 Explorar el aula para ver los alcances que Moodle le ofrece y permite en el rol
de e-Mediador.
 Reconocer el AVA del curso, identificar recursos y actividades que en cada uno
de stos se han destinado para el desarrollo del curso.
 Realizar las actividades propuestas, as:
 Foro general. Creacin de temas, de acuerdo con las siguientes orientaciones:

Interaccin social. Escribir un mensaje para invitar a los participantes
del curso para que realicen su "presentacin personal" de manera
que puedan interactuar con los otros participantes, a travs de las
afinidades y gustos personales y se logre el desarrollo de buenas
relaciones entre todos.

Discusin acadmica. Escribir un mensaje para invitar a los
participantes a proponer temas a discutir o para que expongan sus
inquietudes acadmicas relacionadas con los temas del curso.

Soporte tcnico de actividades del aula. Escribir un mensaje para
invitar al participante a describir las dificultades tcnicas que se le
presenten en el desarrollo de las actividades.

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 Foro interactividad colaborativa. Creacin de temas y publicacin de mensajes

de acuerdo con lo indicado en el mismo foro.
Para la participacin en los foros tenga en cuenta:
 Todas las intervenciones se harn directamente en el foro.
 Aplicar en cada mensaje la Netiqueta virtual.
 En un mismo mensaje, aplicar la Rbrica TIGRE con cada una de sus
letras, de acuerdo con su acrnimo para generar discusiones encadenadas,
que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad
colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los
temas que all se proponen.
Ttulo diciente que refleje la intencin y el contenido del mensaje
Ilar mensajes, articular y construir sobre las ideas de los compaeros
Generar discusin con las ideas expuestas
Redactar y presentar correctamente las ideas y argumentos
Enriquecer el contenido del foro, agregarle valor a las ideas expuestas

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Actividades entorno de evaluacin y seguimiento:

Cuestionarios de pruebas: Este curso Accin-Certificacin de Competencias

Mediador en AVA, ser evaluado a travs de una evaluacin final conformada por
preguntas que contienen temas relacionados con la administracin del aula Moodle
el rol de E-Mediador y sobre el PLE como mediacin pedaggica para
acompaamiento en aula Moodle.

E25
en
el

Esta prueba se realiza en lnea y se aprueba con un puntaje igual o superior a

460/500 puntos y est organizada de la siguiente forma:
1. Prueba 1: sobre informacin relacionada con administracin de aula Moodle y el
modelo pedaggico de la UNAD y todos los temas afines, que presentar durante
los das 26, 27 y 28 de noviembre de 2014.
2. Prueba 2: sobre informacin relacionada con el PLE como mediacin pedaggica
para el E-Mediador en aula Moodle, que presentar durante los das 3, 4 y 5 de
diciembre de 2014.
El participante tendr tres oportunidades para aprobar las dos pruebas, as:
Prueba 1
Primera vez: 26 de noviembre de 2014
Segunda vez: 27 de noviembre de 2014
Tercera vez: 28 de noviembre de 2014
Prueba 2
Primera vez: 3 de diciembre de 2014
Segunda vez: 4 de diciembre de 2014
Tercera vez: 5 de diciembre de 2014
Nota: Si un participante obtiene el puntaje final de 460/500 puntos en el primer
intento sumados los puntajes de las dos pruebas, NO tiene oportunidad de
presentarla una segunda vez para aumentar puntaje. Queda el puntaje
aprobatorio mnimo indicado, pues corre el riesgo de no alcanzar ese mismo puntaje en
los siguientes intentos y para estas pruebas se le reconoce el ltimo de los intentos.

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e-Portafolio: Diligenciar el e-Portafolio (En el espacio destinado se indicar que lo

puede diligenciar para reflexionar sobre lo que es y cmo usarlo con sus estudiantes en
un entorno virtual de aprendizaje AVA y como e-Mediador cmo realizara el
acompaamiento y cmo puede usar este e-Portafolio con sus estudiantes y, listar sus
fortalezas y debilidades que un e-Portafolio tiene para el aprendizaje en AVA).

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Actividades entorno de gestin del estudiante: Ejecucin de acciones bsicas al

ingresar a un aula de un curos virtual y reconocimiento de apoyo que el e-Mediador
ofrece en campus virtual UNAD.

Consultar informacin para realizar las acciones bsicas que todo e-Mediador
debe contemplar al ingresar a un aula virtual acadmica.

Una vez la plataforma lo permita, como conducta bsica de entrada, cada

integrante revisar la actualizacin de su perfil, tanto en el aula del curso eMediador, como en el aula del curso de laboratorio, asegurndose que cumpla
entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su
formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico
institucional y ciudad de ubicacin. Como parte propia de su actuar como Emediador en AVA revisar y comentar la actualizacin del perfil de sus
compaeros de grupo.

Revisar recursos de este entorno para ir a campus virtual UNAD y reconocer en

el home qu recursos encuentra all como apoyo para su desempeo como eMedidor en AVA, en especial debe revisar los siguientes:
-

Caja de herramientas
Bienestar institucional
Gua e-Estudiante
Reglamento estudiantil
Preguntas frecuentes
Sistema de Atencin al Usuario SAU.

Al revisarlos identifique qu utilidad tiene para usted como e-Mediador en AVA y

cules para el e-Estudiante.

Consultar y aplicar Netiqueta virtual. Reflexionar frente al beneficio que sta

aporta a la interaccin armnica y emptica en los AVA.

Consultar y aplicar Rbrica TIGRE. Reflexionar frente a la importancia de su uso

por parte del e-Mediador en su comunicacin en discusiones acadmicas.
Aplicarla en mensajes que publicar en el aula del curso de laboratorio y en
discusin acadmica del foro con colegas en el aula del curso e-Mediador.

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Nota importante: Recuerde que toda intervencin en el aula del curso

de laboratorio debe ser el resultado claro y coherente de la ejecucin de
su rol como e-Mediador.
Este es un Curso-Accin-Certificacin de Competencias e-Mediador en
AVA lo cual significa que en todas sus actividades se deben evidenciar
las habilidades, destrezas y competencias propias del e-Mediador en AVA.

Todo material educativo que se produzca y utilice en el aula deber

respetar los derechos de autora y la normatividad nacional e
internacional sobre plagio, piratera o falsificacin de obras de propiedad
intelectual lo que se remitir a las sanciones de carcter administrativo y
penal correspondientes en caso de ocurrir, segn lo establece el
Acuerdo 006 del 26 de agosto de 2008, por el cual se aprueba el Estatuto
de Propiedad Intelectual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD)
Nota: No puede tomar temas ni productos que se encuentran ya
diseadas para estos fines (a no ser que se exprese lo contrario en la
gua), ni las que haya entregado o publicado otra tutora o tutor en el
aula, o que haya sido diseado en un proceso anterior de certificacin.

"Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformacin () deben

integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de
mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender
Beltrn Llera

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