jueves, 28 de abril de 2011

capacidades o talentos excepcionales

Hace referencia a un alto potencial, general o restringido a un campo especfico de
la actividad humana, para aprender y desarrollar competencias, que supera con
creces al que se espera que tengan otras personas de su edad y en su medio. Se
acompaa adems de altos niveles de creatividad y de dedicacin a las tareas que
se emprenden. Igualmente, de habilidades meta-cognitivas superiores y auto
maestra en una o varias reas del saber.

Persona con capacidad excepcional

Es el estudiante con una capacidad global, que obtiene resultados muy altos en
pruebas para medir la capacidad intelectual y los conocimientos generales.

Persona con talento excepcional

El potencial de este estudiante se dirige a un rea especfica de la actividad
humana, como las ciencias, las matemticas, las artes o el deporte, entre
otras.Tambin pueden presentarse capacidades o talentos excepcionales en
personas con discapacidad.
DIFERENTESEXPRESIONES DE LAS CAPACIDADES O TALENTOS EXCEPCIONALES

Capacidades Excepcionales Globales

La persona con capacidades o talentos excepcionales globales se caracterizan por Presentar
un desempeo superior en mltiples reas acompaado por las Caractersticas universales de
precocidad, auto maestra y habilidades cognitivas.

Talentos Excepcionales Especficos

se refiere a sujetos que presentan un desempeo superior y precocidad en un
rea especfica del desarrollo.

DOBLE EXCEPCIONAL
En esta categora se renen aquellas personas que presentan discapacidad en
una o varias esferas del desarrollo y simultneamente presentan capacidades o
talentos excepcionales en otras.
HIPERESTIMULADO

Indica sujetos que han recibido entrenamiento precoz para adelantar procesos en
el conocimiento de reas acadmicas, artsticas o deportivas.
Publicado por zabaad nuez raad en 9:51 No hay comentarios:
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mircoles, 27 de abril de 2011

COMO IDENTIFICAMOS A UN NIO

SUPERDOTADO

PROCESO DE IDENTIFICACIN
El proceso de identificacin de sujetos con capacidades o talentos excepcionales
debe ser estructurado teniendo en cuenta el tipo de habilidad, sea esta especfica
o general, seleccionando y aplicando los instrumentos presentados, entre aquellos
que aporten informacin relevante para cada caso en particular.
Proceso de Identificacin Se realiza a travs Tcnicas no formales Tcnicas
formales Padres, pares y docentes Test de inteligencia, test de ejecucin y
creatividad
TECNICAS NO FORMALES: Tienen como papel profundizar en los procesos
cognitivos, afectivos, aptitudinales, actitudinales, as como fortalecer las hiptesis
de caracterizacin inciales. Entre stas son importantes aquellas provenientes de
diferentes fuentes: padres, profesores, compaeros, incluso del propio sujeto
evaluado, quienes aportan informacin fundamental para la identificacin de
caractersticas de excepcionalidad, al ofrecer una primera descripcin de aspectos
singulares del estudiante.

TECNICAS FORMALES: son aquellas que responden a normas estandarizadas,

sustentadas en estudios de validez y confiabilidad; son objeto de un proceso de
estandarizacin con respecto a una poblacin que sirve de norma de
comparacin : test de inteligencia, test de ejecucin, .test de aptitudes especfica

EL PAPEL DE LOS PADRES Las

investigaciones realizadas en el campo de la identificacin de capacidades o
talentos excepcionales resaltan el papel de los padres como fuente importante de
informacin, teniendo en cuenta que son ellos los que mejor conocen y describen
el desarrollo de sus hijos. Los padres aportan datos importantes, tales como:
desarrollo evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes, edad en que
comenz a hablar, actividades preferidas, situaciones en las que se encuentra
ms cmodo y entretenido, y relacin con los miembros de la familia (Prieto
Snchez, 1997. p.45)