BULIMIA

SANDRA MILENA SANCHEZ

DIXON RONALDO
10-2
INSTITUCION EDICATIVA ANDRES PAEZ DE SOTOMAYOR
BUCARAMANGA
INTRODUCCION
En el si!ien"e "#$%$&' ($%l$#e)'s s'%#e l$ %!li)i$ !n$ en*e#)e+$+ #$,e)en"e
in'#$+$ -'# l$s -e#s'n$s .!e l$ -'#"$n ($/i0n+'les /#ee# .!e se ,en '#+$s
/!$n+' en #e$li+$+ n' l' es"1n2
En el )0"'+' $,il1n !"ili3$n+' -$s' 1 es !n )'+el' )e"'+'l4i/' 5es !n$
/')-e"en/i$ -$#$ )$ne&$# in*'#)$/i4n 5
C'n es"e "#$%$&' l'#$#e)'s en"en+e# !n -'/' )$s s'%#e l$ %!li)i$ 6 )'s"#$#e)'s
$l!n's "e)$s en l's /!$les -!e+es .!e+$# s'#-#en+i+' +e s$%e# l' .!e es/'n+e el
/!e#-'
TABLA DE CONTENIDOS
1 DE7INIR EL PROBLEMA DE IN7ORMACION
1$ -l$n"e$# !n$ -#e!n"$ ini/i$l
1% $n$li3$# l$ -#e!n"$ ini/i$l
1/ /'ns"#!i# !n -l$n +e in,es"i$/i4n
1+ *'#)!l$# -#e!n"$s se/!n+$#i$s
1e e,$l!$/i4n +el P$s' 1
2 %!s/$# 6 e,$l!$# *!en"es +e in*'#)$/i4n
2$ i+en"i*i/$# 6 sele//i'n$# l$s *!en"es +e in*'#)$/i4n )$s $+e/!$+$
2% $//e+e# $ l$s *!en"es sele//i'n$+$s
2/ e,$l!$# l$s *!en"es en/'n"#$+$s
2+ e,$l!$/i4n -$s' 2
8 ANALIZAR L9A IN7ORMACION
8$2 elei# l$ in*'#)$/i4n $+e/!$+$ -$#$ #es'l,e# -#e!n"$s se/!n+$#i$s
8% lee#: en"en+e#: /')-#$# 6 e,$l!$# l$ in*'#)$/i4n sele//i'n$+$
8/ #es-'n+e# l$ -#e!n"$s se/!n+$#i$s
8+ e,$l!$/i4n -$s' 8
; SINTETIZAR LA IN7ORMACION Y UTILIZARLA
;$2 #es'l,e# l$ -#e!n"$ ini/i$l
;% el$%'#$# !n -#'+!/"' /'n/#e"'
;/ /')!ni/$# l's #es!l"$+'s +e l$ in,es"i$/i4n
;+ e,$l!$/i4n "$n"' +el -$s' ; /')' "'+'s l's -#'/es's
PASO 1< DE7INIL EL PROBLEMA DE IN7ORMACION
1$plantear una pregunta inicial
C#ee !s"e+ .!e l$ %!li)i$ es )$l$
1% analizar la pregunta inicial
C')' #e$//i'n$n l$s -e#s'n$s *#en"e $l$ %!li)i$
Te)$< %!li)i$
C$)-' +e /'n'/i)ien"'< -si/'l'=$: s$l!+
1/ construir un plan de investigacin
1d formular preguntas secundarias
Lis"$ +e ,e#i*i/$/i4n -$s'
1
V$l'#$/i4n
1 $ >
N?A
12 DE7INIR EL PROBLEMA DE IN7ORMACI@N Y AUB SE NECESITA SABER PARA
RESPONDERLO
1$2 Pl$n"e$# !n$ P#e!n"$ Ini/i$l
12 CI+en"i*i/4 !n$ ne/esi+$+ +e in*'#)$/i4n s'%#e !n "e)$ es-e/=*i/'D
8
22 CEE-#es4 es"$ ne/esi+$+ +e in*'#)$/i4n )e+i$n"e !n$ -#e!n"$D ;
82 CEs"$ -#e!n"$ "iene l$s /$#$/"e#=s"i/$s +e !n$ P#e!n"$ Ini/i$lD >
1%2 An$li3$# l$ P#e!n"$ Ini/i$l
;2 CI+en"i*i/4 el?l's "e)$FsG /en"#$lFesG #el$/i'n$+'FsG /'n l$ P#e!n"$
Ini/i$lD
>
>2 CI+en"i*i/4 l's -#in/i-$les /$)-'s +e /'n'/i)ien"' en/$#$+'s +e
es"!+i$# el?l's "e)$FsGD
;
H2 C7'#)!l4 (i-4"esis $+e/!$+$)en"e e i+en"i*i/4 $ "#$,0s +e ell$s )1s
+e "#es
As-e/"'s +el "e)$ -e#"inen"es -$#$ #es'l,e# l$ P#e!n"$ Ini/i$lD
2
I2 CRe$li34 !n$ eE-l'#$/i4n ini/i$l +el "e)$ 6 sele//i'n4 in*'#)$/i4n J"il
6 -e#"inen"e
P$#$ $)-li$# s!s /'n'/i)ien"'s ene#$les s'%#e es"eD
>
K2 CI+en"i*i/4: $ "#$,0s +e l$ in*'#)$/i4n sele//i'n$+$ +!#$n"e l$ >
1e evaluacin del paso 1
P$s' 2< %!s/$# 6 e,$l!$# *!en"es +e in*'#)$/i4n
2$ i+en"i*i/$# 6 sele//i'n$# *!en"es +e in*'#)$/i4n $+e/!$+$
(""-<??es2LiMi-e+i$2'#?LiMi?B!li)i$
(""-<??s$l!+2+'/"issi)'2es?en*e#)e+$+es?%!li)i$?%!li)i$-"i-'s-/$!s$s-6-
/'nse/!en/i$s2(")l
BITCORA DE A B!"#$EDA
%RE&$'TA "EC$'DARIA( CA!0 *$/"'#es *=si/'s 6 -si/'l4i/'s in*l!6en en l$ eE-l'"$/i4n seE!$l in*$n"il 6 .!0 se -!e+e ($/e#
-$#$ e,i"$# es"$ -#'%le)1"i/$D
)OTOR DE
B!"#$EDA *
O%CIO'E" DE
CO'"$TA
%AABRA"
CA+E
DIRECCI,' %&I'A -EB
&oogle . a /e0 1actores
influ2entes
3ttp(..///4msal4gov4ar.inde54p3p.component.content.article.67.89:;0ulimia
3ttp(..///4/e0consultas4com.0ulimia.0ulimia;8<<
3ttp(..///4teinteresa4es.microsite.%regunta=al=medico.preguntas=frecuentes.0ulimia;
efectos=9=196>8:>8::43tml
&oogle.0logs %o0reza 'o se puede tener informacin de esta p?gina con la pregunta secundaria
&oogle.0@sAued
a
avanzada
Consecuencia
s
3ttp(..///4atinac3ile4cl.content.vie/.81679.B$I)IA;$na;Enfermedad;"ilenciosa;2;
)uc3as;+eces;)ortal43tml
*ouTu0e.directorio 3ttp(..///4terra4com.muBer.articulo.3tml.3of>>CD43tm
"u0paso 8c(E+A$AR A" 1$E'TE" E'CO'TRADA"
%RE&$'TA "EC$'DARIA( CA!0 *$/"'#es *=si/'s 6 -si/'l4i/'s in*l!6en en l$
-e#s'n$ l$ %!li)i$
Direccin fuente 1
3ttp(..///4msal4go
v4ar.inde54p3p.com
ponent.content.arti
cle.67.89:;0ulimia
Direccin de fuente8
3ttp(..///4/e0consulta
s4com.0ulimia.0ulimia;
8<<
Direccin de fuente C
3ttp(..adolescentes4a0out
4com.od."alud.a.o;#ue;
De0es;"a0er;"o0re;a;
Bulimia43tm
#uien pu0lica
el sitio /e0E
FIns"i"!/i4n
en"i+$+ '
-e#s'n$ .!e
#es-$l+$ el si"i'
Le%G
3ttp(..///4clinicad
am4com.salud.D.999
C6143tml
Clinicadam
ForganizacinG
1inanciado por pacientes
2 grupos de sis0en de
las personas afectadas
HCu?l es el
propsito del
sitio /e0E
FIn*'#)$/i4n
,en+e# e"/2G
$ s$%e# l$s /$!s$s
+e es"$ en*e#)e+$+ 2
s$%e# )$s +e es"$
en*e#)e+$+
In*'#)$# s'%#e l$s /!#$s 6
s'l!/i'nes .!e se -!e+$n
'%"ene#
El -#'-'/i"' es +$#n's $
/'n'/e# )1s $ *'n+' s'%#e
l$ %!li)i$ en )0"'+'s en
l's /!$les se -!e+$
2en"en+e# )$s +e es"$
en*e#)e+$+
I"TA DE +ERI1ICACI,'
+AORACI,'
DE 1 A D
'.A
14 DE1I'IR E %ROBE)A DE I'1OR)ACI,' * #$I "E 'ECE"ITA I'DA&AR
%ARA RE"O+ERO
8J(IDE'TI1ICAR * "EECCIO'AR A" 1$E'TE" DE I'1OR)ACI,' )"
ADEC$ADA"
14 HIdentific una necesidad de informacin so0re un
tema especKficoE
6
84 HE5pres esta necesidad de informacin mediante
una preguntaE
6
C4 HEsta pregunta tiene las caracterKsticas de una
%regunta InicialE
1
80( ACCEDER A A" 1$E'TE" "EECCIO'ADA"
64 HIdentific el.los temaFsG centralFesG relacionadoFsG
con la %regunta InicialE
1
D4 HIdentific los principales campos de conocimiento
encargados de estudiar el.los temaFsGE
8
>4 H1ormul 3iptesis adecuadamente e identific a
travLs de ellas m?s de tres aspectos del tema
pertinentes para resolver la %regunta InicialE
1
<4 HRealiz una e5ploracin inicial del tema 2
seleccion informacin @til 2 pertinente para ampliar
sus conocimientos generales so0re esteE
C
74 HIdentificM a travLs de la informacin seleccionada
durante la e5ploracin inicial del temaM m?s de tres
aspectos pertinentes para resolver la %regunta InicialE
>
:4 HIdentific tres o m?s conceptos cu2o significado es fundamental conocer
para
Comprender el temaE
8c( E+A$AR A" 1$E'TE" E'CO'TRADA"
194 H"eleccionM entre los aspectos del tema
identificados en el su0paso anteriorM los m?s
importantes 2 pertinentes para resolver la %regunta
InicialE
1
114 HDescart los aspectos del tema AueM aunAue son
importantesM no son indispensa0les para resolver la
%regunta Inicial o son tan compleBos Aue su
e5ploracin tomarKa m?s tiempo Aue el dispuesto para
la investigacinE
1
184 HEl %lan de Investigacin contiene los aspectos del
tema suficientes para resolver la pregunta inicialE
1C4 HEsta0leci el orden lgico 2 adecuado para
e5plorar cada uno de los aspectos del temaE
164 HDelimit lo Aue necesita sa0er so0re cada uno de
los aspectos del tema seleccionadosE
;
;
1
1D4 HDetermin si los aspectos del tema incluidos en el
%lan de Investigacin son facti0les de e5plorar de
acuerdo al tiempo 2 los recursos disponi0les para la
investigacinE
;
1>4 Hlev a ca0o la totalidad del %lan de Investigacin
resultante conducente a resolver la %regunta InicialE
;
8d( E+A$AR %A"O 8
1<4 H1ormul %reguntas "ecundarias adecuadas para
orientar el proceso de investigacinE
1
174 Has preguntas "ecundarias formuladas se aBustan
a todos los aspectos del tema seleccionados en el %lan
de Investigacin 2 a lo Aue se Auiere e5plorar de cada
uno de ellosE
1
%A"O C( A'AINAR I'1OR)ACIO
"$B%A"O CJ( EE&IR A I'1OR)ACI,' )" ADEC$ADA %ARA RE"O+ER
A" %RE&$'TA"
"EC$'DARIA"
%A'TIA %ARA A'AINAR I'1OR)ACIO'
#$E 1ACTORE" 1I"ICO" * %"ICOO&ICO" CA$"A A B$I)IA
* #$E "E %$EDE OACER %ARA E+ITAR E"TA E'1ER)EDAD
C$AE" "O' A" CA$"A"
A##i")i$s .!e -!e+en +ese)%'/$# en in*$#"'s2
Des(i+#$"$/i4n2
C'l'n i##i"$%le 6 )e$/'l'n2
Re*l!&' $s"#'in"es"in$l2
He#ni$ (i$"$l2
P0#+i+$ +e )$s$ 4se$2
Pe#*'#$/i4n es'*1i/$2
R'"!#$s 1s"#i/$s2
P$n/#e$"i"is2
EDADE" E' A" C$AE" "E %$EDE E"TAR E'1ER)O DE B$IA
L$ $n'#eEi$ ene#$l)en"e /')ien3$ en l$ )i"$+ +e l$ $+'les/en/i$ F+e l's 18-1N
$O'sG 6 $*e/"$ $ !n$ +e /$+$ 1>0 niO$s +e 1> $O's +e e+$+2 O/$si'n$l)en"e
-!e+e /')en3$# $n"es: en l$ in*$n/i$: ' /'n -'s"e#i'#i+$+: en l$ +0/$+$ +e l's 80 $
l's ;0 $O's2
3ttp(..///4geosalud4com."alud=)ental.Anore5ia=0ulimia43tm
CB( EER E'TE'DERM CO)%ARAR * E+A$AR A I'1OR)ACIO'
"EECCIO'ADA
I'1OR)ACI,' A %RO1$'DINAR
I'1OR)ACI,' 1ATA'TE
El enfermo de 0ulimia s!*#e ,e#+$+e#'s "#$s"'#n's e)'/i'n$les: se sien"e
)!6 inseguro: se menosprecia 6 /#ee .!e no tiene voluntad2 S! -#'%le)$ se
,!el,e in)$ne&$%le 6 "'+' l' $n"e#i'# lle,$ $l -$/ien"e $ !n$ depresiPQn
crPQnica +e l$ .!e n' -'+#PQ s$li# sin $6!+$2
I'1OR)ACIO' A %RO1$'DINAR
l$ %!li)i$ .!e !n$ en*e#)e+$+ en l$ /!$l el $*e/"$+' s!*#e )!/('s "#$!)$s
-si/'l4i/'s *=si/'s e"/2 )!/($s -e#s'n$s se .!e+$n en l$ +e-#esi4n .!e +$ l$
%!li)i$ sin $6!+$ +e !n -#'*esi'n$l n' se l'#$#=$ s$li# 2
"$B%A"O CC( RE"%O'DER A" %RE&$'TA" "EC$'DARIA"
RE"%$E"TA" DE A" %RE&$'TA" "EC$'DARIA"
O" 1ACTORE" #$E )A" I'1$*E' "O' * CO)O O %ODE)O" E+ITAR(
El %!ll6in l$ *$l"e +e 0"i/$ en l$s -e#s'n$s s'n !n$ +e l$s /$!s$s +e es"$ en*e#)e+$+
-l$s -e#s'n$s /'n es"$s en*e#)e+$+es "ienes )!/('s -#'%le)$s "$n"'s -si/'l4i/'s
/')' *=si/'s en )!/($s '/$si'nes l$s -e#s'n$s .!e s!*#en es"'s "#$s"'#n's l' ($/en -'#
+i*e#en/i$s en"#e s! *$)ili$ ' s!s )is)'s /')-$Oe#'s
-($/e# /$)-$O$s -$#$ .!e l$s )!&e#es se +en /!en"$ .!e l$ %!li)i$ es !n$ en*e#)e+$+
.!e )$"$ $ l /!e#-' -'/' $ -'/' 2
--$#"i/i-$/i4n +e +'/en"es -$+#es +e *$)ili$ /'n/e&' +i#e/"i,' :6 $l!)n's +e +i*e#en"es
/'lei's2
"$B%A"O CD( E+A$AR %A"O C
I"TA DE +ERI1ICACI,'
+AORACI,'
DE 1 A D
'.A
C4A'AINAR I'1OR)ACIO'
CJ(EE&IR A I'1OR)ACIO' )A" ADEC$ADA %AA %ODER RE"O+ER A"
%RE&$'TA" "EC$'DARIA"
14 He2 detenidamente los contenidos de las
fuentes de Informacin seleccionadas %ara resolver
las %reguntas "ecundariasE
6
8;HIdentificM seleccion 2 copi de entre las fuentesM
fragmentos de informacin pertinentes para dar o
inferir una respuesta a las %reguntas "ecundariasE
6
C4 HEspecific el $R de la %?gina -e0 de donde
e5traBo cada uno de los fragmentos de informacinM
citando correctamente al autorE
8
CB4 EERM E'TE'DERM CO)%ARAR * E+A$AR A I'1OR)ACI,'
"EECCIO'ADA
64 He2 detenidamente los fragmentos de informacin
seleccionados para resolver cada %regunta
"ecundariaE
1
D4 HIdentific tLrminos o conceptos desconocidos en
los fragmentos de informacin seleccionadosE
6
>4 HInvestig el significado de los tLrminos o
conceptos desconocidosE
1
<4 HIdentificM en los fragmentos de informacin
seleccionados tLrminos o conceptos AueM aunAue
est?n definidosM se de0Kan e5plorar con ma2or
profundidad para comprender meBor el temaE
6
74 HConsult m?s informacin so0re los tLrminos o
conceptos Aue necesita0a profundizarE
>
:4 HHCompar entre sK los fragmentos seleccionados para resolver cada
pregunta secundariaE
194 HIdentific inco3erencias o desacuerdos entre los
diferentes fragmentos de i informacin seleccionados
para resolver cada %regunta "ecundariaE
1
114 Clarific las inco3erencias o desacuerdos Aue
identific entre los diferentes fragmentos de
informacinE
1
184 HComprendi por completo los contenidos de los
fragmentos de informacin de las principales 2
secundariasG 2 los consider pertinentes 2 suficientes
para resolver cada %regunta "ecundariaE
1C4 HH$tiliz adecuadamente la &uKa de Criterios para
Analizar 2 Evaluar informacin durante la eBecucin de
este su0pasoE
;
8
1
CC(RE"%O'DE" A" %RE&$'TA" "EC$'DARIA"
164HEscri0i con sus propias pala0ras una respuesta
para cada %regunta
"ecundariaE
;
1D4 Has respuestas a las %reguntas "ecundarias son
clarasM co3erentes 2
CompletasE
>