OVA y AVA dos elementos que enriquecen en la formacin

educativa.
El desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin TICS en el
campo educativo ha implementado cambios en los modelos educativos; siendo la
educacin virtual un modelo educativo que va tomando ms y ms fuerza donde
se exige un trabajo conjunto entre estudiante y docente.
Los objetos virtuales de aprendizaje son un conjunto de recursos digitales que se
utilizan en diferentes contextos, de manera educativa y se constituye por tres
componentes:
Los contenidos siendo aquello que se va a trabajar en el objeto virtual.
Las actividades de aprendizaje lo que los estudiantes desarrollaran.
La contextualizacin en que medio se est trabajando.
Los objetos de aprendizaje permiten que la educacin avance con un mayor rango
a la nueva era tecnolgica. Los OVA son reutilizables, accesibles, interoperables,
portables y sobre todo durables. Se definen como un conjunto de recursos
digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propsito educativo
y constituido por varios componentes internos. Su propsito fundamental es
garantizar la disponibilidad de los contenidos de aprendizaje de una manera ms
eficiente para su utilizacin en la web y en plataformas visuales de aprendizaje.
Los objetos de aprendizaje cumplen mltiples objetos en la educacin virtual,
especficamente como recursos de contenidos y unidades de informacin en los
procesos de aprendizaje que deben realizar en los sistemas de gestin de
aprendizaje o plataformas de entornos visuales.
Por lo contrario los ambientes de aprendizaje poseen elementos como:
los contenidos, contenedores, materiales, herramientas, espacios de produccin y
ejercitacin, espacios de exhibicin y equipamiento donde un ambiente de
aprendizaje est compuesto por cuatro espacios: fsico, social, disciplinar e
institucional, as mismo seala Mara Lina Iglesias Forneiro, al plantear al
ambiente de aprendizaje como una estructura de cuatro dimensiones; dimensin
fsica, en la que se explica el espacio fsico; la dimensin funcional, el modo en
que se utilizan los espacios; la dimensin temporal, est vinculada a la
organizacin del tiempo y por ltimo la relacin dimensional que se refiere a las
distintas relaciones que se establecen dentro del aula y tienen que ver con
aspectos vinculados a los distintos modos de acceder a los espacios.

Por otro lado, Moreno considera que el tiempo, es el componente para que
sucedan en los momentos y ritmos establecidos por la institucin; la interaccin,
es el intercambio comunicativo de al menos dos actores, implicados de tal manera
que obtienen cambios notorios que pueden ubicarse en diferentes niveles; el
seguimiento, que busca observar la experiencia que vive cada uno de los actores
en el ambiente; la orientacin, es una serie de elementos que contribuyen a la
transparencia en el funcionamiento del ambiente para administradores, docentes y
estudiantes y la integracin en tiempo y espacio.

Finalmente se puede decir que los OVA Y AVA son necesarios porque no puede
haber un ambiente de aprendizaje virtual sin un objeto de aprendizaje virtual lo
que conlleva a que los dos sean necesarios en los desarrollos de los modelos
educativos virtuales.