Universidad Alberto Hurtado

Facultad Filosofa y Humanidades

Carrera Licenciatura en Historia

Historiografa II
Profesor: Marcos Fernndez Labb
Lunes: 15:00-16:20; Martes 10:00-11:20.
Ayudantes: Christian Fernndez
(c.fernandezolguin@hotmail.com),
Esteban Soler (ersoler@gmail.com)
Segundo Semestre 2014



I . D E S C R I P C I N

El siguiente curso tiene como objetivo central introducir a los y las estudiantes en el manejo de herramientas de
pensamiento, conceptos centrales y autores significativos propios de la historiografa de la segunda mitad del siglo
XX, poniendo nfasis tanto en los debates interdisciplinarios que han caracterizado el desenvolvimiento del
estudio del pasado, como en los aportes tericos y metodolgicos producidos a partir de la auto reflexividad
disciplinar.

I I . P R O P S I T O S

1.- Introducir a los y las estudiantes en el anlisis de herramientas de pensamiento, conceptos y autores
significativos para la comprensin del desenvolvimiento de la historiografa a partir de la segunda mitad del siglo
XX.

2.- Analizar junto a los y las estudiantes las principales funciones conceptuales y las potencialidades terico-
metodolgicas de la historicidad y la conciencia histrica.

3.- Analizar los conceptos de estructura, ideologa, experiencia, representacin, memoria y escritura como
herramientas fundamentales para la comprensin del desenvolvimiento historiogrfico a partir de la segunda
mitad del siglo XX.

4.- Discutir con algo de detalle los aportes terico-metodolgicos provenientes de la historiografa desarrollada a
partir de la segunda mitad del siglo XX.

5.- Introducir a las y los estudiantes en el desenvolvimiento de la historiografa chilena del siglo XX.




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I I I . C O N T E N I D O S

I.- Herramientas bsicas del pensar histrico

a) La Historicidad como objeto de anlisis de la historiografa y sus derivaciones filosficas.
b) La Causalidad como ejercicio de construccin de conocimiento y escritura: modelos y proyecciones.
c) La Conciencia Histrica como facultad humana y como objeto de anlisis historiogrfico.
d) Explicacin y comprensin en el conocimiento histrico.

II.- Conceptos fundamentales de la historiografa contempornea:

a) Estructura y paradigmas estructuralistas.
b) Experiencia: vivencia y epistemologa.
c) Ideologa y crtica de las ideologas
d) Representacin e historizacin de la cultura
e) Memoria: historia, pasado, imaginacin
f) Escritura: narracin, lenguaje y disciplina.

III.- Autores relevantes para la comprensin de la historiografa de la segunda mitad del siglo XX.

a) E.P. Thompson: la escuela de los Historiadores Marxistas Britnicos y la revisin del materialismo
histrico.
b) Carlo Ginzburg: indicios y microstoria.
c) Reinhart Koselleck: conceptos, vocabularios, teoras.
d) Paul Ricoeur: la historiografa como filosofa y tica.
e) Historiografa chilena del siglo XX

I V . ME T O D O L O G A

Los temas propuestos para ser analizados en el curso sern abordados tanto a partir de sesiones expositivas a
cargo del docente, como a travs de la discusin informada de los textos comprendidos en la bibliografa mnima,
acentundose as a las sesiones de trabajo de clases como apoyo para la comprensin ms acabada de los textos a
leer por parte de los y las estudiantes. En el mismo sentido, se realizar una serie de talleres, en los cuales los y las
estudiantes trabajarn directamente con textos referidos a los problemas en estudio. Para la aprobacin del curso
se exigir una asistencia de 80%. La certificacin de inasistencias no podr superar un 30% de las clases lectivas.















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V . E V A L U A C I N

La evaluacin del curso consistir en la realizacin de dos talleres de reflexin, sustentados en la lectura
comentada de textos representativos as de los conceptos, problemas y autores analizados a lo largo del curso. A
ello se agregar tres controles de lectura. La realizacin de evaluaciones atrasadas se realizar una vez concluido el
periodo de clases. Solo una evaluacin podr recuperarse. La ausencia a ms de dos evaluaciones redundar en la
reprobacin automtica del curso. La ponderacin de cada instancia ser:

Talleres de reflexin: 30% nota final
Controles de lectura: 70% nota final


Controles de lectura
1.-Lunes 1 de septiembre de 2014, textos 1, 2, 7
2.- Martes 28 de octubre de 2014, textos 5, 6, 10
y 12
3.- Lunes 24 de noviembre de 2014 (11:30),
textos 3, 9, 11 y 13
Talleres
1.- Lunes 8 de septiembre 2014, texto 4
2.- Martes 14 de octubre de 2014, texto 8.





V I . R E C U R S O S P E D A G G I C O S

Bibliografa mnima.

1.- Peter Burke, La revolucin historiogrfica francesa. La escuela de los Annales: 1929-1989, Gedisa, Barcelona,
2006.

2.- Julin Casanova, La historia social y los historiadores, Crtica, Barcelona, 2003, Captulos 1 a 4.

3.- Eduardo Deves, Los que van a morir te saludan. Historia de una masacre: Escuela Santa Mara de Iquique,
1907, varias ediciones, prlogo a la primera edicin (pp. 11-40)

4.- Hans-Georg Gadamer, El problema de la Conciencia Histrica, Tecnos, Madrid, 2007

5.- Carlo Ginzburg, El hilo y las huellas. Lo verdadero, lo falso, lo ficticio, FCE, Buenos Aires, 2010, pp. 351-411

6.- Stuart Hall, Quin necesita identidad?, en Hall y Du Gay (compiladores), Cuestiones de identidad
cultural, Amorrortu, Buenos Aires, 2011, pp. 13-39

7.- Georg G. Iggers, La historiografa del siglo XX, FCE, Santiago de Chile, 2012, pp. 47-191

8.- Martin Jay, Cantos de experiencia. Variaciones modernas sobre un tema universal, Paids, Buenos Aires, 2009,
pp. 207-308

9.- Julio Pinto V., Cien aos de propuestas y combates. La historiografa chilena del siglo XX, UAM, Mxico,
2006, pp. 21-113

10.- Paul Ricoeur, La Memoria, la Historia, el Olvido, FCE, Buenos Aires, 2004, pp. 17-172

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11.- Gabriel Salazar, La violencia poltica popular en las Grandes Alamedas La violencia en Chile 1947-1987
(Una perspectiva histrico popular), LOM, Santiago, 2006, pp. 27-66.

12.- Joan W. Scott, Gnero e historia, FCE, Mxico, 2008, pp. 48-94.

13.- Steve J. Stern, Recordando el Chile de Pinochet en vsperas de Londres 1998, Ediciones UDP, Santiago,
2009.


Bibliografa complementaria.

Daniel Brauer (editor), La historia desde la teora. Una gua de campo por el pensamiento filosfico acerca del
sentido de la historia y del conocimiento del pasado, 2 volmenes, Prometeo libros, Buenos Aires, 2009.

Miguel ngel Cabrera, Historia, lenguaje y teora de la sociedad, Frnesis, Valencia, 2001

Roger Chartier, El mundo como representacin: estudios sobre historia cultural, Gedisa, 2005.

Michel Foucault, La arqueologa del saber (varias ediciones)

Franois Hartog, El espejo de Herdoto, FCE, Buenos Aires, 2002, pp. 205-345.

Dominick LaCapra, Historia en trnsito. Experiencia, identidad, teora crtica, FCE, Buenos Aires, 2006.

Jean-Claude Milner, El periplo estructural. Figuras y paradigma, Amorrortu, Buenos Aires, 2003.

Faustino Oncina (editor), Palabras, conceptos, ideas. Estudios sobre historia conceptual, Herder, Barcelona, 2010

Jorn Rusen, El desarrollo de la competencia narrativa en el aprendizaje histrico. Una hiptesis ontogentica
relativa a la conciencia moral.

Justo Serna y Anaclet Pons, Cmo se escribe la microhistoria, Frnesis, Valencia, 2000.

William H. Sewell Jr., Cmo se forman las clases: reflexiones crticas en torno a la teora de E.P. Thompson
sobre la formacin de la clase obrera. En E.P Thompson, dilogos y controversias, Biblioteca de Historia Social,
Valencia, 2008, pp. 73-113