Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin:
las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
55 Rubn Benedicto Gubernamental i dad de Excepci n, Uni versi dad y Cri mi nal i zaci n: l as Movi l i zaci ones Soci al es en Catal unya, ante el Espej o de Chi l e (2011-2012)
Governmental i ty of Excepti on, Uni versi ty and Cri mi nal i zati on: the Soci al Mobi l i zati ons i n Catal oni a, i n front the mi rror of Chi l e (2011- 2012)
AUTOR Rubn A. Benedicto Salmern Programa de Doctorado en Psicologa Social. Departamento de Psicologa Social, Facultad de Psicologa. Universitat Autnoma de Barcelona. ruben@pangea.org
CITACIN Benedicto, R. (2014). Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012). Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, 3(1), 55-84.
Recibido: 3 de abril de 2014 Aceptado: 9 de julio de 2014
RESUMEN Estamos en tiempos de importantes cambios globales que afectan la vida de cada pas y generan resistencias. Estos cambios son implementados desde formas de gubernamentalidad de excepcin que se relacionan con lgicas blicas. En estas lgicas, la universidad, en todas sus dimensiones, desempea un significativo papel que se mantiene bajo control, y la criminalizacin es un dispositivo frecuentemente utilizado para conducir las conductas de la poblacin. En este artculo se analiza la actuacin gubernamental sobre la criminalizacin de las movilizaciones sociales y la universidad. Para esto se llev a cabo una investigacin de campo en el mbito cotidiano de la movilizacin social de Catalunya (2011 2012) realizada en torno al 15M, tambin conocida como la movilizacin de Los Indignados, y nos encontramos frente a un espejo respecto de la situacin que se vive en Chile con las movilizaciones estudiantiles. Se localizaron elementos relacionales en el escenario global comn y, reconociendo especificidades de cada contexto, se pudo sealar la concordancia entre los patrones generales de las formas gubernamentales de cada pas. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
56
PALBRAS CLAVE Gubernamentalidad de excepcin, universidad, movimientos sociales, criminalizacin.
ABSTRACT We are in times of major global changes that affect social living in every country and generate resistance. These changes are implemented by forms of governmentality of exception which correlate with military logics. In these logics, university, in all its dimensions, plays a significant role, which is kept under control, and criminalization is a device frequently used to conduct the behaviour of the population. In this paper, we analyze the governmental action on criminalization of social protests and university. For this, was developed a field research in everyday life of the social mobilization around 15M, also known as Los Indignados, in Catalonia (2011-2012), and we found ourselves in front to a mirror in what respect to the situation that is lived in Chile, with the student mobilization. We locate relational elements in the common global stage, and recognizing specificities of each context, we note the consistency of general patterns in the forms of governmentality.
KEYWORDS Governmentality of exception, university, social movements, criminalization.
TABLA DE CONTENIDOS 1. Introduccin 2. Marco de entendimiento 2.1. Epistemologa 2.2. Metodologa: investigacin de campo en lo cotidiano 2.3. Poder, gubernamentalidad, verdad 2.4. Tiempos de crisis y excepcionalidad 2.5. Lgicas de guerra y gobierno 3. Guerra de Informacin, composicin de realidad y universidad 4. Procedimientos de gubernamentalidad y criminalizacin 4.1. Diversidad procedimental 4.2. Criminalizacin 5. Catalunya: calle la intelectualidad crtica 6. Conclusiones 7. Referencias
Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
57 Rubn Benedicto 1. INTRODUCCIN
Se pueden esconder donde quieran, porque les vamos a encontrar. Ya sea en una cueva o en una cloaca, que es donde se esconden las ratas, o en una asamblea que no representa a nadie, o detrs de una silla de una universidad".
Entre los violentistas y los carabineros, yo le creo a los carabineros".
La primera de estas declaraciones la pronunci un alto mando de los Mossos dEsquadra, la polica de Catalunya, el comisario Piqu, ante sus superiores polticos y sus subordinados, en uniforme de gala, durante una celebracin institucional. El comisario usaba tales trminos en su composicin de la realidad local, segn la cual, unas supuestas guerrillas urbanas pretendan destruir, a travs de la violencia, el modelo de sociedad elegido democrticamente. De esta forma les adverta que la polica ira "a por ellos" 1 , que les detendra y lo pagaran caro (EFE, 20 de abril de 2012).
La segunda declaracin fue realizada por un diputado de la coalicin del gobierno de Chile para referirse a las explicaciones iniciales dadas por la polica chilena, las cuales rechazaban toda responsabilidad en la muerte del joven de 16 aos Manuel Gutirrez Reinoso, la que fue causada por el disparo de un suboficial de Carabineros durante las jornadas de paro nacional del ao 2011 (Orbe, 26 de agosto de 2011).
En Catalunya, es el contexto de las movilizaciones sociales en torno al 15M, (movimento de los indignados); en Chile, es el contexto de la movilizacin estudiantil por una educacin superior pblica y gratuita. Ambos movimientos comparten un peculiar momento histrico global e interaccionan con otras grandes movilizaciones sociales de diferentes lugares (primavera rabe, Occupy, etc.) que, ms all de sus peculiaridades, han sido interpretadas como un nuevo ciclo mundial de luchas que demandan una democracia real y global (Herreros & Rodrguez, 2012). Wallerstein (3 de junio de 2012) sita estas protestas en la crisis estructural del sistema-mundo capitalista; una poca que Hardt y Negri (2000, 2004) consideran caracterizada por una nueva lgica de mando basada en un rgimen de guerra que gobierna la vida a nivel global.
Las declaraciones con que iniciamos este artculo, en sus contextos, renen los elementos que se relacionan en este estudio: gubernamentalidad de excepcin, implicacin universitaria y criminalizacin de la protesta. Igualmente, remiten a un espacio clave de la estrategia general de gobierno ante los movimientos sociales: la definicin
1 Se trata de la declaracin textual que hizo el declarante y que gener gran polmica, por su connotacin guerrera, similar incluso a cnticos del ftbol local. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
58 de la realidad, de aquello que la sociedad establece como la verdad, ante la que toma decisiones y acta. La universidad est reconocida socialmente como el centro de produccin de conocimiento legtimo, en donde la sociedad reflexiona el sentido de sus acciones (Sisto, 2007). Su labor incide, entonces, en el mbito estratgico para el ejercicio del comando gubernamental, convirtindose as, en un espacio en disputa.
Las universidades estn inmersas en la competitividad econmica global, transformndose en corporaciones empresariales de produccin intelectual orientadas al mercado (Montenegro & Pujol, 2013). De esta manera, en el capitalismo acadmico o capitalismo cognitivo la fuente principal de riqueza es el conocimiento, ocurriendo tanto en Europa, en el llamado Proceso Bolonia, como en Amrica Latina (Galcern, 2013). Wallerstein (2012) seala que la privatizacin de las universidades puede describirse como un ejemplo ms del caos global actual.
Sisto (2007) seala que Chile ha sido reconocido como ejemplo de transformaciones ya ocurridas (p. 8) y que, considerando sus particularidades, puede servir como ejemplo paradigmtico para entender cmo se instala, en Amrica Latina, esta transformacin. El sistema de educacin chilena fue diseado durante la dictadura de Augusto Pinochet, al amparo del terrorismo de Estado, y se ha mantenido hasta la actualidad siendo modificada solo en detalles menores. Bajo este escenario, la mayora de los estudiantes debe endeudarse por grandes cantidades de dinero y por muchos aos para poder pagar sus estudios y tratar de ingresar a un mercado laboral altamente precarizado (Sisto, 2013).
Sin embargo, la movilizacin estudiantil chilena marc un hito importante en la poltica del pas, ya que no solo cuestion la poltica privatizadora universitaria, sino que tambin las bases mismas del sistema poltico. De esta forma abri un nuevo periodo de luchas populares y transform culturalmente al pas (Sisto, 2013).
Este anlisis se centrar en la trama argumental de las interrelaciones entre las formas del sistema gubernamental de excepcin, las actuales movilizaciones sociales y la universidad en el actual contexto mundial.
Se considerar a la universidad en las siguientes dimensiones: a) espacio de produccin inmaterial, de conocimiento, significados y anlisis; b) espacio de produccin de movilizacin social, de conductas colectivas, de incidencia poltica en el contexto general; c) espacio decisivo, de necesario y adecuado gobierno, en todas sus dimensiones e interacciones, para un comando gubernamental de excepcin regido segn lgicas blicas; d) espacio heterogneo, conformado por diversas actividades de diferentes actores (estudiantes, profesores, etc.), que tambin interactan en el Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
59 Rubn Benedicto escenario general sin necesariamente escindir sus mltiples y simultneas dimensiones de ciudadanos, trabajadores, etc.
Se entender que estas pueden causarse e interferirse mutuamente: la produccin inmaterial de anlisis puede crear movilizacin, la accin material de movilizacin puede crear significados, la movilizacin interna puede incidir en el conjunto de la sociedad y viceversa.
Adems, es necesario tener en cuenta un ltimo componente: la criminalizacin. Este dispositivo ilustra interrelaciones entre los diversos factores que integran este conducto argumental, ya que ha sido utilizado para categorizar a la protesta social en diferentes contextos, comprende la interaccin de trabajos materiales e inmateriales, se interrelaciona con diferentes dispositivos gubernamentales y opera en espacios de construccin de realidad y produccin de conductas.
Se considerar como base la situacin en Catalunya y, como su espejo, la de Chile, ya que, pese a sus diferencias, los contextos de ambas movilizaciones comparten circulaciones entre los marcos universitarios y sociales, inscribindose en una misma ola de cambios globales en zonas perifricas similares del actual sistema-mundo.
Se iniciar presentando los componentes epistemolgicos y metodolgicos del marco de entendimiento; asimismo, se utilizarn los siguientes conceptos bsicos para nuestro anlisis: poder, gubernamentalidad, sistema-mundo, guerra global, lgicas blicas, entre otros. Posterioremente, analizaremos el cmo y el por qu el espacio universitario, en sus diversas dimensiones, es convertido en objeto de gobierno, al que tambin se aplican formas de criminalizacin. Para finalizar, se sealarn las conclusiones pertinentes.
2. MARCO DE ENTENDIMIENTO
2.1. EPISTEMOLOGA
Este trabajo se nutre de propuestas de Martn-Bar (1986) en Hacia una Psicologa de la Liberacin (PL). En particular recoge el esfuerzo por la liberacin histrica de estructuras sociales que mantienen oprimidas a las mayoras populares, la consideracin de una nueva praxis, que se plantee el problema del poder, y una alineacin diferenciada de las instancias de control.
Burton (2013) considera que la PL es demasiado valiosa para pertenecer solo a una regin del mundo (p. 167) y usa el trmino segunda psicologa de la liberacin para referirse a una praxis trans-global. Esta idea se complementa con la propuesta de Boaventura de Sousa Santos (2003) de Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
60 una hermenutica diatpica: el conocimiento para la emancipacin no aspirara a convertirse en una teora unificadora, sino a interpretar las luchas por la dignidad de cada lugar en un dilogo horizontal entre diferentes formas culturales de reaccionar frente al mundo, buscando lugares comunes para compartir aprendizajes entre diferentes prcticas emancipatorias.
En este sentido, se entiende el conocimiento como situado (Haraway, 1991, 1995). Sin posiciones privilegiadas de conocimiento, la objetividad se busca en la apertura a la conexin parcial y en la implicacin en un dilogo con otros en contextos particulares y en continua transformacin. La defensa de los derechos humanos (DD.HH.) se constituye como un posicionamiento base de este trabajo, concibindolos como un producto cultural de lucha por la dignidad (Herrera, 2005), intentando cepillar la historia a contrapelo.
Martn-Bar (1989) sealaba que la objetividad de las instituciones sociales es tambin producida por la actividad humana (p. 58) al escribir sobre la construccin social de la realidad. La realidad se genera en un proceso de construccin social entre los diferentes actores que interactan a travs de diversos mecanismos; es histrica, ligada a un tipo de relacin simblicamente mediada, y espacio temporalmente situada, la cual le confiere su sentido y existencia (Ema y Sandoval, 2003, p. 9). A su vez, se entiende por composicin de realidad el proceso de construccin de una diversidad de materialidades y procesos psicosociales que, en su interaccin compleja, forman la lectura de conjunto que un determinado agente puede otorgar al mundo. Se incluyen, adems, los procesos para delimitar quines son los agentes cualificados y socialmente investidos de poder y legitimidad para realizar todas estas tareas en y para la sociedad. Las descripciones del mundo funcionan como justificaciones de modos de accin especficos y las construcciones de sujeto pueden ser entendidas como recursos para la accin que contribuyen a estabilizar determinadas descripciones factuales (Sisto, 2007).
Tales interacciones evocan la nocin de complejidad que Morin (1990, 2007) describe como el tejido de numerosos factores, diferentes entre s, que, inseparablemente asociados, interactan interfirindose de muy diversas maneras, con cierta dosis de indeterminacin. Plantea algunos principios bsicos, como el de recursividad organizacional (productos y efectos son simultneamente causas y productores de aquello que los produce) o el hologramtico (la parte est en el todo y el todo est en la parte).
2.2. METODOLOGA: INVESTIGACIN DE CAMPO EN LO COTIDIANO
Martn-Bar (1986) criticaba el idealismo metodolgico, que tradicionalmente acompaa al positivismo, por parcializar la existencia Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
61 Rubn Benedicto humana, cegando los significados ms importantes al anteponer el marco terico al anlisis de la realidad. Ante ello, en este artculo se plantea utilizar una metodologa no reductora.
Durante las movilizaciones del 15M, se investig la actuacin de la polica catalana, y, como en Chile, nos encontramos con la criminalizacin de la universidad. Estbamos inscritos en un mismo argumento, en lo que Spink (2003) conceptualiza como campo-tema: un complejo de redes de sentido interconectadas, un proceso continuo y multitemtico, en el que personas y sucesos, entran y salen de lugares, circulando por puntos ms o menos centrales, transformndose en versiones y productos que tambin son utilizados por individuos en diversos dilogos.
La investigacin de campo en lo cotidiano considera la participacin en acciones que se desarrollan en espacios de convivencia pblicos, donde todos son miembros de una comunidad con quien comparten normas y expectativas que les permiten una comprensin compartida de las interacciones (Spink & Spink, 2007).
Para abrirse a la complejidad de la realidad, la investigacin en lo cotidiano ha reconocido diferentes mtodos y fuentes informativas antes no consideradas (Spink, 2007a). Pueden utilizarse, tambin, diferentes mtodos dentro de una secuencia de interrelaciones dialgicas. En todo caso, siendo siempre mtodico, es decir, pudiendo repetir lo realizado a otras personas (Spink & Spink, 2007). Los mtodos utilizados se describen a continuacin.
Se realiz participacin activa, observante y reflexiva en la cotidianeidad del campo temtico, atenta al desarrollo del flujo informativo, convocatorias, acontecimientos y significaciones de la movilizacin social y la actuacin gubernamental. En Catalunya, se observ rizomticamente la materialidad de la cotidianeidad de las movilizaciones (actividades organizativas, manifestaciones, entre otros), en especial la movilizacin estudiantil chilena, llegando a ella a travs de diferentes vnculos, ya que se vivi y trabaj en una universidad pblica de ese pas, generando lazos que, gracias a Internet, permiten mantener presentes articulaciones en el da a da.
Esta participacin posibilit las conexiones y articulaciones que nos permitieron el encuentro, la conversacin y la articulacin con la cotidianeidad de las movilizaciones en otros lugares y con diferentes sectores y sensibilidades en espacios diversos y, a la vez, conocer el tejido social que sostiene el contexto estudiado y tener acceso a las diversas circulaciones de las discusiones sobre los sentidos de la realidad vivida. La articulacin, en palabras de Haraway (1992), se entiende como alcanzar trminos de acuerdo () Articular es significar (p.150). En este sentido, la Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
62 articulacin es una prctica compleja, impugnable, que se produce en un campo definido por entidades colectivas, en un compromiso de produccin de conocimiento y construccin del mundo (Haraway, 1992). Nos articulamos con una variedad de organizaciones, colectivos y espacios de actores sociales, emergentes o existentes, de diferentes posicionamientos: sindicatos, juristas, policas, activistas, acadmicos, estudiantes, entre otros.
Se atendieron las conversaciones espontneas en encuentros situados que, segn Spink (2008), caracterizan frecuentemente la investigacin en lo cotidiano. Estas conversaciones en pequeos encuentros cotidianos son tambin puestas en valor, pues ah tambin se negocian, imponen o resisten los sentidos colectivos de la propia cotidianeidad de la que somos parte (Spink y Spnk, 2007).
Los sentidos tambin se buscaron en espacios colectivos de debate, como jornadas o grupos de estudio integrados en el movimiento social, en donde se relacionaban los acontecimientos en curso con diferentes posicionamientos tericos mediante la revisin y discusin de bibliografa.
Se localizaron diferentes espacios informativos de dominio pblico por donde circulaban las discusiones sobre los sentidos en torno al campo- tema estudiado (Spink & Spink, 2007) y se realiz una revisin informativa cotidiana en medios de comunicacin convencionales y alternativos, de mbito locales o internacionales, con diversas posiciones como redes sociales de Internet, listas de distribucin electrnicas, foros, entre otros.
A partir de los diversos procedimientos, se recopil, sistematiz y proces una multiplicidad de materiales de dominio pblico que recogan sentidos proporcionados por actores gubernamentales-policiales, universitarios y del movimiento social sobre diferentes aspectos de la realidad en el contexto pertinente: noticias periodsticas, radio y televisin, comunicados de movimientos sociales, entrevistas a funcionarios pblicos, documentos institucionales, resoluciones judiciales, videos y fotografas, dilogos en redes sociales, carteles y propagandas. Se organiz y administr el material en un archivo digitalizado, segn el momento de la investigacin, que nos permite guardar la memoria del proceso. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han desempeado un papel decisivo en las actuales movilizaciones sociales, ya que son fuentes abiertas y accesibles para la composicin de la realidad que facilitaron una conversabilidad inimaginable mediante otras tecnologas, procedimientos y productos. Las TIC facilitaron y, a la vez, hicieron diferente y complejizaron la gestin de cuanto material se recopil para analizar. Facilit el acceso a numerosas fuentes y las triangulaciones sobre diferentes aspectos cualitativos de las mismas, hacindolas ms dialogables y ajustadas a los tiempos de unos acontecimientos que se desarrollaban velozmente.
Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
63 Rubn Benedicto Se realiz un anlisis de la prctica discursiva de documentos de dominio pblico y se elaboraron mapas dialgicos siguiendo las propuestas de Spink (2007a), que adoptan una concepcin del lenguaje en su uso, como prctica social. A partir de estos mapas, se visualizaron elementos relacionales para iniciar el proceso de interpretacin y se argument para crear una narrativa que transformara esa multiplicidad en algo relatable (Spink & Spink, 2007). El uso extensivo de las funciones del procesador de texto informtico (edicin, estructuracin y navegacin interna en documentos) ayud enormemente a realizar el orden del texto a producir.
El texto se consider como el producto final del proceso metodolgico y se procur que resultara fcilmente compartible, conversable y discutible en todos sus componentes. Siguiendo los conceptos de Spink (2008), se opt por un estilo de narrativa recortada con pequeos ejemplos, como forma de demostrar la importancia de los fragmentos en la investigacin social situada. Se integr en el propio texto las referencias a nuestras fuentes, incorporadas junto a la bibliografa, con la correspondiente localizacin del documento pblico en Internet. De esta forma, se convierten, as, en un cdigo abierto fcilmente conversable, al alcance de cualquiera, que nos permite rendir cuentas razonablemente de los componentes de nuestra narracin en el mismo texto.
2.3. PODER, GUBERNAMENTALIDAD, VERDAD
Considerando diversos planteamientos sobre el poder y, pese a algunos matices, Martn-Bar (1989) se decanta por el paradigma estratgico de Foucault como el ms adecuado para explorar el funcionamiento del poder a todos los niveles, para seguir los procesos de acumulacin del poder desde sus orgenes, para examinar los movimientos de cambio social desde la base o la construccin de alternativas sociales desde los marginados de la tierra (p. 105).
El poder no es simplemente un lugar o institucin central de donde surge todo cuanto se puede hacer: es el nombre que se presta a una situacin estratgica compleja en una sociedad dada (Foucault, 1976, 1995, p. 113). La relacin de poder se produce en cada instante e interrelacin, es omnipresente, sufre tensiones constantes, cambia segn acontecimientos, voluntades, materialidades, resistencias, entre otros. Existen lugares en el tejido relacional desde donde se dispone de mayor ventaja y dominio; pero estn basados en una situacin relacional.
Desde estas posiciones ventajosas, el comando gubernamental proporciona sus razones para gobernar. Foucault (2004, 2007) explica que en occidente, la racionalidad de gobierno se construy ligada al liberalismo econmico y convirti a los seres humanos en un nuevo objeto problemtico que se deba manejar para conseguir resultados: la poblacin. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
64 La gestin poblacional requera preguntarse si una accin gubernamental resultaba adecuada o no, en funcin de su utilidad; necesitaba, adems, un conjunto de reglas que permitiese realizar tal evaluacin, establecer lo verdadero y lo falso, o sea, un rgimen de verdad. De esta forma, un buen gobierno ser el que acte en la verdad, ms precisamente, el mercado debe decir la verdad, debe decir la verdad con respecto a la prctica gubernamental (Foucault, 2004, 2007, p. 50). La gubernamentalidad ser el conjunto de tcnicas y procedimientos para dirigir el comportamiento humano, la manera de conducir la conducta (Foucault, 2004, 2007, p.218) de la poblacin. Un anlisis de gubernamentalidad puede plantear preguntas como quin o qu debe ser gobernado? por qu, cmo y con qu fines?
2.4. TIEMPOS DE CRISIS Y EXCEPCIONALIDAD
Wallerstein (2005) considera que la unidad de anlisis pertinente para comprender adecuadamente los fenmenos histricos actuales es el sistema-mundo, por ello resulta necesario conectar estos fenmenos, ms all del marco de los Estados, a las dinmicas del sistema-mundo global que influyen determinantemente en su curso y desenlace.
El sistema-mundo se estructura de manera jerrquica, polarizada y desigual en zonas centrales, pequeas, semiperifricas y perifricas que condicionan las posibilidades de evolucin de cada pas. La ubicacin en cada zona puede variar, como histricamente ha sucedido en Espaa, que ha circulado por espacios semiperifricos y perifricos y en Amrica Latina que es la periferia ms antigua de toda la historia entera de la economa- mundo y del sistema-mundo capitalista (Aguirre, 2003, p. 51).
En su doctrina del shock, Klein (2007) seala que actualmente estara instaurndose un nuevo rgimen feudal global para redistribuir la riqueza mundial en beneficio de una pequea lite. El mercado regulara todo mbito de la vida. En los clculos de gobierno para el re-equilibrio deseado, se otorga un valor nulo a la vida de las personas que componen la gran franja poblacional desconectada del aparato productivo y de consumo. No producen beneficio, no entran en el mercado, su vida es desechable. Se descarta su integracin pero, dada su segura resistencia, habrn de ser controladas mediante una violencia organizada. Pobres desechables. Miseria planificada. Violencia represiva.
Es biopoltica: la vida y sus mecanismos entran en el dominio de los clculos explcitos y convierte al poder-saber en un agente de transformacin de la vida humana (Foucault, 1976, 1995, p.173).
Klein (2007) sita a Chile como primer pas en donde se experimentaron estas transformaciones, bajo la dictadura de Pinochet, de la mano de los discpulos de Milton Friedman y su universitaria Escuela de Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
65 Rubn Benedicto Chicago. Las mismas recetas neoliberales que deterioraron la vida de grandes franjas poblacionales de Amrica Latina, se imponen desde 2008 en el sur de Europa (Zibechi, 2012, 24 de febrero).
Hardt y Negri (2004) definen la situacin actual como un estado de guerra general y global; un estado de excepcin permanente que, convertido en norma, hace indistinguible la paz de la guerra e invade tanto el panorama interno como las relaciones exteriores. Las polticas de defensa se convierten en poltica de seguridad que, sin distinguir entre ejrcito y polica, obliga a configurar activa y constantemente el entorno mediante la actividad militar-policial (), asume la tarea de producir y transformar la vida social en el plano ms general y global (Hardt & Negri, 2004, p. 42). Estos autores (2000, 2004), adems sealan que la produccin y acumulacin de riqueza se basan cada vez ms en lo inmaterial. El trabajo material no desaparece, pero las caractersticas del trabajo inmaterial son priorizadas, ya que son decisivas para la creacin de riqueza, transformando a la sociedad en su conjunto. El trabajo inmaterial produce bienes inmateriales (informacin, conocimientos, ideas, emociones, entre otros) adems de comunicacin, relaciones sociales y cooperacin. Se distinguen tres tipos de este trabajo: el comunicativo, el analtico-simblico, el de resolucin de problemas y, el de produccin y manipulacin de afectos.
Esta tendencia caracterizara el actual trnsito de una sociedad disciplinaria a una sociedad de control, en la que los criterios y comportamientos de los aparatos normalizadores se interiorizan an ms en cada sujeto y se distribuyen a travs de sus cuerpos y mentes mediante las prcticas ms comunes y cotidianas de la vida social. El control es ms sutil, sin apariencia de existencia, trae vestimenta de razn y de un acuerdo sobre la realidad.
En este contexto, la universidad desarrolla un importante papel tanto por la centralidad de la ciencia y tecnologa en la reproduccin del capital, como por la generacin de discursos de legitimacin dirigidos a la sociedad (Montenegro & Pujol, 2013).
2.5. LGICAS DE GUERRA Y GOBIERNO
En junio de 2011, en Barcelona, el movimiento social convoc una cadena humana una accin absolutamente pacfica, no violenta, masiva y determinada en torno a la sede del Parlamento de Catalunya, en protesta por recortes presupuestarios que provocaran una mayor exclusin social (acampadabcn, 2011a). La mxima autoridad del gobierno local calific la movilizacin como kale borroka (Gonzlez, 2011, 16 de junio). Esta expresin, proveniente del euskera, se refiere a una lucha o violencia callejera que, en el marco del conflicto vasco, es clasificada como Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
66 terrorismo de baja intensidad", categora desde la cual se facilita la relacin-equiparacin con toda forma de terrorismo (Elorza, 2011, 25 de agosto). Caracterizado gubernamentalmente de esta forma, lo acontecido entr en la categora de terrorismo, como una amenaza a la seguridad del Estado, en donde hechos y autores son tratados por dispositivos policiales y militares, segn sus lgicas y procedimientos.
En Chile, el trmino criminalizacin de la protesta social fue utilizado por primera vez para referirse a una situacin violatoria de DD.HH. en 2003, en el marco del informe del Relator Especial de Naciones Unidas sobre los derechos de pueblos indgenas, para calificar la respuesta del Estado chileno a legtimas demandas del pueblo mapuche (Acevedo, 2013, 5 de marzo). Para desestabilizar su movilizacin se le atribua el carcter de delito a sus manifestaciones, mediante leyes especiales como la Ley Antiterrorista; tal estrategia estara extendindose hacia otros sectores de la poblacin chilena que se manifiestan masivamente contra la injusticia social (Acevedo, 2013, 5 de marzo).
Desde una perspectiva militar, el terrorismo es considerado como un mtodo de guerra de un conflicto asimtrico, aquel que enfrenta a dos fuerzas militares dismiles. Para tratar este tipo de conflictos, la poblacin civil fue convertida en objetivo militar, dado que su apoyo puede facilitar o dificultar la toma de decisiones de los jefes militares, desarrollndose la estrategia de contrainsurgencia: aquellas acciones militares, paramilitares, polticas, econmicas, psicolgicas y cvicas tomadas por un gobierno para vencer a la insurgencia (Ejrcito de Estados Unidos, 1994, 2000, p. 112).
En la doctrina militar estadounidense es posible encontrar elementos conceptuales que van caracterizando la indistincin entre paz y guerra. El continuo operacional, por ejemplo, vara segn la intensidad de los conflictos, transcurriendo desde la paz, por conflictos de baja intensidad, hasta la guerra. Las fronteras entre uno u otro estadio pueden solaparse y distinguirse segn el grado de violencia, las operaciones a realizar o las circunstancias generales del contexto. El comandante militar debe actuar conforme a la situacin en el continuo, utilizando desde la influencia sutil hasta el control explcito y total. El entorno operativo comprendera el conjunto de condiciones, circunstancias e influencias (polticas, econmicas, culturales, militares, entre otras) que pueden afectar el empleo de fuerzas militares y las decisiones del comandante; en funcin del grado de control y oposicin que sostengan los dispositivos militares y la aplicacin de la ley, el entorno operativo podr calificarse como permisivo, incierto u hostil (Ejrcito de Estados Unidos, 1993, 1994, 2000).
En el mbito del conocimiento militar, la teora de Information Warfare (IW) (Guerra de Informacin) concibe a la guerra como un conjunto de actividades letales y no letales que se ejecutan para someter la voluntad hostil de un adversario. La IW puede desarrollarse por o contra Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
67 Rubn Benedicto grupos estatales o no estatales sin reconocer necesariamente un estado de guerra, siendo su propsito, no necesariamente matar al enemigo, sino someterlo, consiguindolo cuando se comporta de modo coincidente con aquel que se le intenta imponer. De esta forma, el enemigo ser cualquiera que no coopere suficientemente con el dirigente que controla los medios de IW. El sistema de objetivos de IW se dirige a la epistemologa del adversario, a todo aquello que un organismo humano considere real o verdadero, ya sea conocimiento o creencia (Szafranski, 1995).
El teatro de guerra ser la informacin, el principal mbito de batalla ser la infoesfera: un conjunto de redes y sistemas que enlazan informacin, al que la sociedad accede para componer la realidad, tomar decisiones y ejecutar cualquier tarea. El objetivo principal es la mente humana, se busca que toda accin enemiga no est fundada en la realidad, sino en la realidad que se le ha construido para provocar su accin mediante el control de todos los procesos basados en la informacin a travs de la influencia o dominio sobre el denominado ciclo OODA: Observar, Orientar la lectura de lo sucedido, Decidir cmo proceder y Actuar (Stein, 1996). No se opera sobre este ciclo nicamente con lo que se dice sino, tambin, con lo que se hace, siendo, en la conduccin de la guerra, la contradiccin entre decir y hacer la mayor debilidad (Lind, 2004).
Estas formas de pensamiento militar se diseminan a nivel global, alcanzando a Chile y al Estado espaol. La base militar de Fuerte Aguayo, cerca de Valparaso, alberga un centro de entrenamiento construido con donaciones del Comando Sur de las fuerzas armadas estadounidenses. Militares y policas de 16 pases reciben formacin sobre estabilidad civil, tcticas de infantera ligera para policas, antiterrorismo, entre otros. Organizaciones de DD.HH. expresaron su preocupacin por el hecho de que policas recibieran entrenamiento militar y de que militares pudieran reprimir a la poblacin civil. Les inquietaba que se convirtiera al ciudadano en enemigo simplemente por estar enmarcado en una protesta social y que este entrenamiento pudiera tener como objeto enfrentar, de una manera nueva y ms violenta, las protestas ciudadanas (Prez-Guerra, 2012, 26 de Mayo).
Una inquietud similar ante esta formacin policiaco-militar surgi tambin en el Estado espaol cuando la televisin pblica present, en un noticiario nacional, ejercicios de la Gendarmera Europea realizados en instalaciones de la Guardia Civil espaola. Las imgenes mostraban a comandos asaltando casas, desactivando explosivos o reduciendo terroristas, adems de sujetos enseando sus manos vacas a las fuerzas policiales mientras coreaban estas son nuestras armas (Alberola, 2011) una de las consignas ms ampliamente utilizadas por manifestantes del 15M en todo el pas.
Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
68 Estos intercambios de conocimiento y formacin para la aplicacin del pensamiento policiaco-militar de excepcin son tratados como parte naturalizada de redes estatales del sistema mundial de gobierno. As, la revista Carabineros de Chile (2013) cuenta la participacin del General Director de Carabineros en la Cumbre de la Asociacin de Gendarmeras y Fuerzas Policiales con Estatuto Militar Europeas y Mediterrneas, que tuvo lugar en Espaa, para reforzar vnculos internacionales.
En la Guerra de Informacin de la sociedad de control, la guerra es una forma de gubernamentalidad para alcanzar objetivos de gobierno que se extiende a todo mbito de la vida. La primaca del trabajo inmaterial proporciona ventaja militar para someter al enemigo. Como si la sociedad fuera un nico organismo vivo, se busca obtener control o cooperacin de todos los dispositivos sociales a travs de los cuales elabora su composicin de la realidad. Este trabajo inmaterial se basa en un amplio trabajo material, que incluye una calculada dosis de violencia sobre las personas y los bienes necesarios para la vida. Se trata de someter al enemigo, de conducir su conducta, de lograr su cooperacin, es decir, que acepte trabajar ms por menos salario y prestaciones sociales, pagar y endeudarse ms por su educacin y perder derechos histricos de lucha por la dignidad. La causa de todo podr ser una crisis o la vida misma; en todo caso, el mercado dir la verdad. En democracia Quin hablar de guerra?
3. IW, COMPOSICIN DE REALIDAD Y UNIVERSIDAD
Bajo la lgica blica de la gubernamentalidad de excepcin, la conformacin de la percepcin y significacin de la realidad desempea un papel importante en la aparicin y conduccin de las conductas a imponer. Estos procesos de composicin social de realidad requieren de tareas inmateriales de anlisis y elaboracin de conocimiento. Del diagnstico de las situaciones, se derivan las decisiones sobre qu es necesario hacer para solucionar los problemas, y quin y cmo debe hacerlo. Siendo la produccin de conocimiento un conjunto de operaciones polticas que sanciona institucionalmente y legitima socialmente formas de saber que actan como mecanismos de poder, la universidad se convierte en una institucin histrica y polticamente localizada, donde para pensar sobre ella es necesario esclarecer su entramado poltico, tanto a nivel interno como en relacin con su entorno (Montenegro & Pujol, 2013).
Por la investidura social de su aportacin a estas tareas, las voces universitarias entran en el terreno del establecimiento de lo real o verdadero, de la toma de decisiones, de la orientacin de conducta del organismo social. Ese terreno es el teatro de operaciones de la IW, el mbito de la instauracin del rgimen de verdad para la gubernamentalidad.
Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
69 Rubn Benedicto Por otro lado, la educacin ocupa un lugar central como factor de segmentacin y formacin biopoltica de la poblacin, de los futuros posibles para sus integrantes, de las posibilidades para su gobierno. En el campo de la educacin y la universidad, se desarrolla una de las batallas ms reidas y decisivas para reacomodar el comando y la reproduccin de la vida social. La universidad, en tanto produce conocimiento, est en el mbito de la creacin de riqueza econmica, ocupando uno de los lugares centrales en el actual modo de produccin. Ser punto de aplicacin de las formas de mando y control que caracterizan el capitalismo cognitivo y adoptar el objetivo de redefinir la fuerza productiva y su comando. No es un espacio libre, sino un espacio donde se hace la lucha (Do, 2008).
El principio hologramtico del pensamiento complejo (Morin, 1990, 2007) aplicado a la doctrina del shock (Klein, 2007) nos puede ayudar a comprender la situacin. Si entendemos que la parte y el todo comparten estructura, considerando necesaria una dosis de violencia organizada para desarbolar resistencias e implementar determinadas transformaciones en la sociedad, entonces, tambin en la universidad, se dispensarn diversas formas de violencia para imponer el modelo.
La universidad ha de resultar funcional, especialmente en momentos decisivos. Klein (2007) explica que Friedman consideraba que, ante las resistencias que generaban las reformas neoliberales, solamente una impactante crisis, creada o sobrevenida, real o percibida como tal, permitira un verdadero cambio. El estado de shock (miedo, confusin y paralizacin) producido en la poblacin abrira la oportunidad para implantar y consolidar rpidamente las reformas planeadas antes de que apareciera resistencia alguna. Cuando estas crisis ocurren, las acciones a tomar dependen de las ideas presentes en el medio y por ello debe intentarse que las ideas presentes sean las adecuadas. El experimento-pas fue Chile. La crisis, en forma de gran violencia, represin y muerte, la impuso Pinochet; las ideas, los discpulos de Friedman de la Universidad de Chicago, los Chicago Boys.
En Catalunya el shock se produce mediante crisis financiera, desempleo y recortes en proteccin social, entre otras formas. La indignacin surgi con fuerza en el 15M y el organismo social se sumi en una intensa discusin sobre lo que era real y lo que era verdadero de esas crisis, y sobre sus causas y posibles soluciones. En las movilizaciones sociales aparecieron voces universitarias que desmontaron rigurosamente diagnsticos y actuaciones gubernamentales. Reputados profesores universitarios ofrecan sus anlisis en pleno epicentro de las protestas, apoyando movilizaciones emblemticas de desobediencia civil en oposicin a leyes injustas que implementaban polticas gubernamentales neoliberales (Redaccin, 2011, 14 de junio; Acampadabcn, 2011b). Cuando estas voces universitarias sealaron a banqueros, polticos, instituciones Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
70 gubernamentales y hasta al mismo sistema capitalista como culpables de las crisis y sus consecuencias, dificultaron la posibilidad efectiva del gobierno para conducir las conductas de la poblacin en momentos clave. En trminos de IW, interfirieron hostilmente en los procesos OODA y se insertaron como enemigos en el campo de batalla.
4. PROCEDIMIENTOS DE GUBERNAMENTALIDAD Y CRIMINALIZACIN
4.1. DIVERSIDAD PROCEDIMENTAL
La IW busca controlar la infoesfera con el fin de explotarla, a la vez que se protegen las fuerzas amigas de la accin hostil llevada a cabo en el mbito de la informacin (Stein, 1996). Es decir, un comando gubernamental que adopte estrategias de IW intentar que sus ideas dominen la infoesfera y evitar que ideas disfuncionales influyan en el medio. Las acciones para alcanzar el dominio informativo son muy variadas y combinan trabajos materiales e inmateriales: explotacin de informacin, engao, ataques fsicos, entre otros (Stein, 1996).
A modo de ejercicio analtico, se podra considerar una manifestacin popular como una forma de hacer presentes y comunicar ideas, la cual requiere de la base material de un espacio pblico y de muchos individuos acumulados en espacio y tiempo.
En la dimensin inmaterial, podra tratarse de interferir la toma de decisiones de potenciales manifestantes, intentando que las personas de la franja poblacional sealada el estudiantado- no estn dispuestas completamente a comunicarse ni a acudir a la manifestacin. Para ello, se pueden elevar los costos de tal decisin, cambiando leyes o reglamentos, penalizando conductas y/o aplicando sanciones de graduada severidad. En Chile, en el ao 2012, hubo 11.000 cancelaciones de matrcula a estudiantes por participar en movilizaciones (Vjar, 2012).
Otro curso de accin posible podra consistir en disponer fuerzas materiales que impidieran el acceso al espacio pblico. Esto no podra realizarse de cualquier manera, ya que no podran utilizarse determinados medios, dado que es necesario considerar el entorno operativo y el continuo operacional. Por ejemplo, no sera conveniente desplegar fuerzas militares en el centro de la capital para impedir un acto comunicativo del organismo universitario (la manifestacin estudiantil). El alcalde de Santiago realiz tal propuesta, pero el ministro de defensa chileno se apresur a descartarla argumentando que el orden pblico se garantizaba mediante la accin policial (La Gaceta, 2011, 17 de agosto). El entorno est definido como democrtico y una inadecuada evocacin de la dictadura militar podra suscitar ideas de ilegitimidad de la accin gubernamental que agudizaran las conductas de protesta en el organismo universitario y la poblacin en general. Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
71 Rubn Benedicto
La consideracin social de legitimidad es un requerimiento en las acciones a emprender por un comandante (Ejrcito de Estados Unidos, 1993). Toda accin material se incorpora a la infoesfera y, por tanto, las intervenciones han de ser valoradas para que esa incorporacin se realice con una significacin adecuada que oriente hacia conductas relacionables con los objetivos generales.
Una forma de construir e incorporar esa nocin de legitimidad a las acciones de IW puede ser quitndosela al oponente, entonces, la accin gubernamental podra resultar, incluso, encomiable y suscitar apoyo en el medio social. Para resultar verosmil, se debe demostrar fiabilidad como fuente de informacin (Potter, 1996, 1998). Mentir o manipular, y ser descubierto en ello, hace perder fiabilidad y legimitidad y, por ello, acusaciones en tal sentido podran aplicarse sobre referentes estudiantiles, tales como que han sido adiestrados y maquillados, convertidos en objetos que demuestra la habilidad del Partido Comunista (Azoca, 2011, 7 de octubre, para. 1) o que pertenecen a sectores extremistas que no quieren acordar ni construir nada (Chapochnick & Villalobos, 2011, 2 de julio).
Son estudiantes mezclados con lumpen que hizo destrozos de una envergadura pocas veces vistas (Efe, 2011, 8 de agosto, para. 3). Lderes de partidos en el gobierno declaran que "los enemigos estn al frente y nos dan una guerra, tarde, maana y noche" (Upi, 2011, 6 de Agosto) y emplazan a decidirse entre las categoras de ciudadanos o violentistas y vndalos (Upi, 2011, 3 de octubre).
De esta forma, se resignifican hechos, se descalifica al rival posicionndolo como sospechoso, se intenta desacreditar, para deslegitimar mensajes, disminuir la capacidad de influencia y orientar conductas. En la IW se trata de componer una realidad generando confusin en el otro bando y aumentando la claridad en el propio (Jensen, 1995).
Martn-Bar (1990) seala a la mentira como caracterstica principal de la guerra que altera y conforma las relaciones sociales. Los organismos institucionales se convierten en lo contrario de su razn de ser, elaboran una historia oficial que ignora aspectos centrales de la realidad y distorsiona o inventa otros. Para implantarla, realiza un intenso despliegue propagandstico que implica a los ms altos cargos, donde se denosta y persigue a quien exprese pblicamente la realidad, a quien desenmascare la mentira institucionalizada.
Stein (1996) admite que el engao est, efectivamente, incluido en la IW, y apunta que el moldeado informativo es ms amplio: la informacin puede ser re-combinada o transformada sin fin, a travs de diferentes medios. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
72
En Chile, los medios de comunicacin masivos presentan habitualmente las noticias referidas al movimiento estudiantil de manera negativa, asocindolo a violencia y a un rechazo al dilogo (Vjar, 2012). Aunque las marchas estudiantiles tengan objetivos claros referidos a la mejora del sistema educativo, la violencia aparece frecuentemente en las concentraciones y los medios centran su atencin en ella, mostrando a quienes producen daos y destruccin, y asocindolos al movimiento estudiantil, lo cual no es necesariamente as (Gonzlez, 2012, 13 de octubre). Ha sido pblica la presencia de encapuchados que provocan violencia y que son descubiertos como infiltrados policiales, un programa de televisin grab incluso tales actuaciones. Ante la polmica surgida, Carabineros neg los hechos argumentando que tales procedimientos no figuraban en sus protocolos, despus, sin embargo, el General Director reconoci su utilizacin como medio preventivo (Coddou, 2012).
En Catalunya, el video Qui sn els violents? identific a policas infiltrados como provocadores de incidentes, convirtindose en un fenmeno informativo. El conseller dInterior, responsable gubernamental de la polica catalana, afirm que el video era falso, pero reconoci a policas infiltrados entre los manifestantes con el objetivo de obtener informacin de primera fuente, y seal que estos agentes habran sido "vendidos" en internet con una actitud "criminal" para "estigmatizarlos" y dejarlos "inhabilitados" (Martiarena, 2011, 16 de junio).
Tiempo despus, se conoci pblicamente el trabajo de titulacin del comisario Piqu en el mster en polticas pblicas de seguridad de la Universitat Oberta de Catalunya (Redaccin Directa, 2012, 23 de mayo). Tras presentar una serie de modelos militares, propona aplicar sobre un movimiento social peculiares formas de actuacin policial: provocacin mediante uso desproporcionado, incongruente e inoportuno de la fuerza por unidades policiales uniformadas y de civil, detenciones injustificadas y violentas en redadas preventivas implementadas en base a cualquier excusa sin necesidad de realidad para propiciar una batalla campal, dejar hacer a grupos violentos daos suficientemente significativos para resultar socialmente inaceptables y justificar as intervenciones policiales de respuesta, entre otros. Todos los planes policiales requeran que la poblacin estuviera convencida en la desaprobacin de lo sucedido y en la autora del movimiento social, aunque esa relacin hechos-autores no fuera cierta. Tambin propona debates pblicos en medios de comunicacin, convenientemente dirigidos a la produccin de cambios legislativos que convirtieran en delito determinadas conductas (Piqu, 2009).
4.2. CRIMINALIZACIN
Desde la desacreditacin, pasamos a la criminalizacin: un proceso de construccin social, un conjunto de actos sociales, polticos y jurdicos, que Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
73 Rubn Benedicto llevan a convertir una conducta que antes era lcita en ilcita, y que puede incluir la creacin de normas y la aplicacin de una poltica criminal especfica (Tapia, 2010). En Catalunya, las reformas legales son parte fundamental de la estrategia policial declarada (Sala de premsa, 2012, 3 de abril) y en Chile, el gobierno promueve una Ley de Resguardo del Orden Pblico, la ley Hinzpeter (Vjar, 2012).
En criminologa, el labelling approach ha estudiado qu efectos produce aplicar la etiqueta de criminal a quienes se adosa tal etiqueta, as como el problema de definir la desviacin a la norma como cualidad atribuida a comportamientos e individuos, en el curso de la interaccin social. Los comportamientos son considerados desviados o criminales por la interpretacin que se les otorga, un significado social atribuido dentro de la interaccin, segn normas no solo jurdicas, sino tambin culturales y ticas. Estos planteamientos permitieron considerar la distribucin del poder de definicin y orientaron el estudio hacia quienes en la sociedad detentan mayor poder de definicin: las agencias de control social (Baratta, 1982, 2004). Se considera que para la clasificacin de una accin o actor como desviado no solo interesa el esquema de calificacin, o sea la norma, sino tambin el proceso de calificacin (Lamnek, 1977, 2002, p.58). No todo comportamiento medido como desviado en las normas establecidas es definido y etiquetado como tal, existen mecanismos de seleccin y los grupos cuya posicin social les proporciona armas y poder estn en mejores condiciones para imponer sus reglas (Sack, en Lamnek, 1977, 2002, p. 59). Este fenmeno de seleccin se refiere tanto a la fijacin y definicin de las normas, como a su aplicacin, y puede orientarse tanto por normas ya existentes como de nueva generacin (Lamnek, 1977, 2002).
Etiquetar como criminal un hecho o sujeto cambia la identidad social de quien es calificado de esta forma y provoca efectos de comportamiento e interaccin social (Baratta, 1982, 2004). Un proceso de estigmatizacin acompaa a la definicin de lo considerado desviado y para ser marcado como criminal, basta con cometer una sola accin criminal (Becker, en Lamnek, 1977, 2002, p. 60). En este sentido, son condenados en su hacer y en su ser, hacen eso que hacen y que est mal porque son as, se les aplica un principio de unidad causal entre el ser y el hacer, entre acto y actor; una concepcin de la personalidad como esencial, estable y permanente en el tiempo; una construccin de identidad coherente con los hechos, que permite que se infieran mutuamente e, incluso, predecir reincidencias (Cubells, 2002). As, en Chile, los dispositivos policiales establecen y filtran en prensa el Perfil criminolgico: violentistas y encapuchados con las caractersticas psicolgicas de participantes en manifestaciones estudiantiles: son irresponsables porque sus conductas son guiadas por ideales polticos, tienen baja tolerancia a la frustracin porque son incapaces de asumir respuestas normativas del orden social establecido (Carabineros Chile, Departamento O.S.9., 2011). Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
74
El proceso de estigmatizacin llega al extremo de producir la deshumanizacin de la vctima, la desposesin de toda caracterstica y dignidad humana. No siendo seres humanos, no es necesario reparo alguno en su consideracin y tratamiento, y, de esta forma, llega tambin al organismo universitario. Una funcionaria del gobierno chileno escribi en twitter se mata a la perra y se acaba la leva, refirindose a una lder estudiantil; la frase evoca memorias, fue pronunciada por Pinochet respecto de la muerte de Salvador Allende (Gago, 2011, 19 de agosto). Objetos inanimados o animales: violentas ratas enemigas escondidas en las universidades, junto a perroflautas 2 en asambleas y plazas. Un ex-secretario gubernamental de universidades, profesor de derecho de la Universitad Autnoma de Barcelona (UAB), exigi que la polica catalana "no pretenda estigmatizar la universidad" (Efe, 2012, 21 de abril, para. 6).
Las marcas indelebles del estigma convierten necesariamente a la persona o grupo social portador, de manera incuestionable, en una entidad reprochable en s misma, merecedora de cuanto negativo le acontezca: son culpables de cuanto les suceda. La culpabilizacin de las vctimas, inducida socialmente, ha sido un elemento frecuente de las estrategias represivas para justificar las agresiones, quitar toda la responsabilidad a los agresores y desplazarla hacia quienes sufren los daos: es una forma de mantener la impunidad, un instrumento de control social (Martn Beristain, 1999).
5. CATALUNYA: CALLE LA INTELECTUALIDAD CRTICA
Desde los primeros acontecimientos del 15M, el conseller dInterior manifest su peculiar visin de la relacin entre intelectualidad y orden pblico: Ha habido un exceso de simpata poltica, intelectual y meditica con este movimiento de los denominados indignados. Los doctores honoris causa no suelen asumir la responsabilidad del orden pblico (Barbeta & Espinasa, 2011, 17 de junio, para. 12). El da anterior, el conseller haba amenazado con denunciar penalmente a un profesor de la UAB por apuntar la posibilidad de que, como se haba documentado en ocasiones anteriores, policas infiltrados hubieran provocado acciones violentas (Garca, 2011, 16 de junio).
Meses despus, tras una serie de actos en apoyo a tres estudiantes universitarios detenidos durante una huelga general, el conseller condenaba una cierta convivencia intelectual de sectores polticos, intelectuales y acadmicos, que proporcionaban cobertura a los violentos al cuestionar permanentemente la actuacin de la polica, algo que no suceda en sociedades avanzadas (Efe, 2012, 4 de abril).
2Trmino utilizado para referirse despectivamente a un tipo de persona joven, que suele llevar perros y tocar la flauta. Fue muy usado para simplificar y denostar el perfil social de quienes participaban en el 15M. Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
75 Rubn Benedicto
La consideracin criminal se ahonda en tanto la movilizacin estudiantil se comunica y relaciona estrecha y fluidamente con el conjunto de la movilizacin social. Estudiantes secundando huelgas generales, iniciando alternativas de vida e institucionalidad, universidades libres en edificios okupados 3 que animan el movimiento social en curso, como la Universitat Lliure La Rimaia, espacio autnomo surgido en Barcelona al calor de las movilizaciones estudiantiles contra la reordenacin neoliberal universitaria del Plan Bolonia, desalojado tras aos de criminalizacin y un engaoso procedimiento judicial (Rodrguez, 2012, 9 de mayo).
El escrutinio policial abord la cotidianeidad de la universidad. Mandos policiales se contactaron con autoridades universitarias para recabar informacin sobre supuestos grupos violentos de estudiantes y sobre diversas actividades que, segn criterio policial, podran suponer alteraciones del orden pblico. Entre ellas, un Curso de capacitacin en la prevencin y denuncia de la tortura que tuvo lugar en la Facultad de Derecho y que resultaba de inters policial en el marco de las investigaciones sobre movimientos sociales en Barcelona (Observatori del Sistema Penal i els Drets Humans [OSPDH-UB], 2012, p. 19).
Las operaciones ms aparatosas de criminalizacin del mundo universitario pueden ser aquellas en que las fuerzas antidisturbios irrumpieron en instalaciones de la UAB o de la Universitad de Girona (UdG), para reprimir protestas estudiantiles (OSPDH-UB, 2012). Menos visibles resultan las operaciones de informacin, donde agentes de la Unitat Central dInformaci en Ordre Pblic, unidad creada tras el surgimiento del 15M, se infiltraron en la Facultad de Letras de la UdG, entraron en la cafetera, realizaron seguimientos a estudiantes que haban participado en protestas, vigilaron reuniones y recabaron informacin de actividades organizativas de movilizaciones. Sus informes se incorporaron en posteriores procesos judiciales (Rodrguez, 2012, 28 de junio).
La amplitud e intensidad de la incidencia policial en la vida universitaria, la voluntad de control de todos sus mbitos, materiales e inmateriales, se puede ejemplificar con el operativo policial desarrollado a finales de mayo del ao 2012 en la UAB. En esos das, la universidad estaba en huelga contra las reformas, se celebraban elecciones de rector(a), y el equipo de gobierno saliente pretenda despedir a 216 profesores y expedientar a siete estudiantes. Un grupo de profesores y estudiantes se tomaron las instalaciones del rectorado y consiguieron impedirlo (Borras, 2012, 23 de mayo).
3 Se hace referencia al movimiento social Okupa. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
76 La tercera y ltima jornada de huelga era el da de las elecciones a rector/a. Es decir, el momento en que el organismo universidad tomara decisiones que determinaran su comando en los prximos tiempos. Desde una perspectiva de IW que considera a la universidad como un escondrijo de enemigos, se trata de un momento crucial para asegurar la instauracin de un comando gubernamental institucional que coopere con los fines de conduccin del comando gubernamental de la sociedad.
Sindicatos estudiantiles que apoyaban la huelga haban manifestado con claridad que no se dificultara la votacin. Sin embargo, las fuerzas policiales tomaron fsicamente el territorio de la universidad para "garantizar el normal desarrollo de las elecciones a rector" (Europa Press, 2012, 24 de mayo). El despliegue incluy suficientes agentes antidisturbios para rodear el campus, as como agentes de informacin, muchos encapuchados y sin identificacin visible, que grababan con videocmaras a quienes llegaban en transporte pblico, rastreando estudiantes susceptibles de participar en actividades polticas (Rodrguez, 2012, 24 de mayo). La prensa general daba cuenta de la presencia policial en la universidad, sealando que la jornada de elecciones se desarrollaba con cierta normalidad (ACN, 2012, 24 de mayo). La normalidad de la excepcin.
6. CONCLUSIONES
Los procesos desarrollados en Amrica Latina y Europa con la aplicacin de las recetas neoliberales y la actuacin de los movimientos sociales pueden presentar, en su complejidad, ciertas similitudes referentes a aspectos destituyentes del modelo imperante, pero resulta necesario ponderar algunas consideraciones: en Europa el Estado es una realidad ms asentada, ms poderosa que sabe manejar mejor a la gente () ha sabido generar un sistema represivo ms sutil, que reprime sin matar (Zibechi, en Fernndez, 2012, p. 194).
Un escenario global y complejo, un mismo patrn general, unas tecnologas de poder y gubernamentalidad compartidas, pero tambin especificidades segn cada contexto.
Cuando miramos la actuacin gubernamental en la realidad de Catalunya, nos vimos reflejados en el espejo de Chile, en lo comn, en similitudes y diferencias, en la historia, en posibles futuros, aclarando que la intensidad y extensin de la violencia fsica dispensada por los dispositivos policiaco-militares estatales es mayor en Chile. Basta observar superficialmente algunos de los medios tcnicos y mtodos de actuacin policial desplegados y sus efectos. El vehculo policial con can de agua, el guanaco, es un medio tcnico habitual en Chile; su correspondiente en el Estado espaol, el botijo, no era utilizado por constituir un icono de la represin en la dictadura franquista, aunque, lamentablemente, ya se aprob su vuelta (Crowbard, 2013, 17 de diciembre). En Chile, policas en Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
77 Rubn Benedicto tareas de orden pblico han utilizado irregularmente subametralladoras Uzi, un armamento ms cercano al considerado de guerra, con el resultado de muerte de un menor, Manuel Gutirrez, (Coddou, 2012). En el Estado espaol no ha habido afortunadamente ninguna muerte en las protestas, pero un sindicato policial denunci que se instrua a los antidisturbios para disparar las balas de goma apuntado al cuerpo de las personas y pregunt al gobierno si estaba buscando un muerto para justificar posteriores acciones de represin hacia quienes se manifestaban contra sus polticas (Agencias, 2012, 29 de noviembre). Un aviso a navegantes, en trminos psicosociales, la posibilidad de ms shock, ms violencia para producir ms miedo, ms confusin en la composicin de realidades, ms orientacin conductual, es una cuestin de clculo.
Estamos ante un complejo esquema general de gubernamentalidad de excepcin, en trminos militares, diramos que se aplica una doctrina similar, adaptada a diferentes entornos operativos de un punto del continuo operacional.
En este tiempo histrico, en un escenario global, bajo parmetros de gubernamentalidad similares, el conocimiento y la universidad desempean un papel significativo. Lo que sucede en la universidad no es una cuestin limitada a una cuadrcula aislada de la vida social, sino que puede pensarse como fractal de una lgica global que nos interpela en nuestras diversas dimensiones como seres humanos y que afecta las posibilidades histricas de construir formas emancipadoras de vivir en comn.
El saber est ligado al poder, y es por ello un elemento imprescindible en la construccin de un poder colectivo emancipador. Es tiempo, en la construccin de conocimiento, en la vida de la universidad y de la sociedad, de una nueva praxis diferenciada de las instancias de control, alejada de la complicidad con lo dado otorgada por accin u omisin, que nos ayude a liberarnos histricamente de estructuras sociales que nos mantienen oprimidos, tareas que Martn-Bar (1986) sealaba como principales para una PL.
La extensa intensidad de explotacin biopoltica sobrecoge. Sin embargo, la impredictibilidad de lo complejo abre grietas a la esperanza de nuestra accin colectiva. Somos personas con historia y dignidad, afrontamos activamente los problemas, tenemos potencia para crear mundos nuevos que traemos en nuestros corazones. Nuestras mentes y acciones son objetivos esquivos para las lgicas guerreras, y solo tendrn nuestra obediencia si se la entregamos. Pese a todos los medios desplegados a lo largo de la historia, las luchas por la dignidad no han sido erradicadas. La vida sigue abierta; la tortilla siempre puede dar la vuelta.
Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
78 7. REFERENCIAS
Acampadabcn (2011a). Aturar el Parlament. Extrado de: http://acampadabcn.wordpress.com/2011/06/14/per-que-aturar-el- parlament/ AcampadaBcn (2011b). #aturemelparlament. Extrado de: http://www.ustream.tv/recorded/15383479 Acevedo, P. (2013, 5 de marzo). Criminalizacin de la protesta social en Chile. Leyes para frenar la movilizacin. Le Monde Diplomatique, edicin Chile. Extrado de: http://www.lemondediplomatique.cl/Leyes-para-frenar-la- movilizacion.html ACN (2012, 24 de mayo). Les eleccions al rectorat de la UAB, marcades per la protesta i la presncia policial. El Punt Avui. Extrado de: http://www.elpuntavui.cat/noticia/article/2-societat/5-societat/543276- les-eleccions-al-rectorat-de-la-uab-marcades-per-la-protesta-i-la- presencia-policial.html Agencias (2012, 29 de noviembre). El SUP denuncia que se instruye a los antidisturbios para agredir a los ciudadanos. Radio Televisin Espaola. Extrado de: http://www.rtve.es/noticias/20121129/mando- antidisturbios-instruye-agentes-para-disparen-pelotas-ciudadanos- segun-sup/578781.shtml Aguirre, C. (2003). Immanuel Wallerstein. Crtica del sistema-mundo capitalista. Mxico: Ediciones Era. Alberola, O. (2011). Telediario-15 horas. Radio Televisin Espaola [Noticiero televisivo]. Extrado de: http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/telediario-15-horas-08- 10-11/1218545/ Azoca, V. (2011, 7 de octubre). Miguel Otero, redactor de ley antitomas: la marcha de ayer prueba que es urgente que saquemos la ley. El dinamo. Extrado de: http://www.eldinamo.cl/2011/10/07/miguel- otero-redactor-de-ley-anti-tomas-camila-vallejo-es-un-instrumento- del-partido-comunista/ Baratta, A. (1982/2004). Criminologa crtica y crtica del derecho penal. En A. Bnster (trad.). Mxico: Siglo XXI. Barbeta, J. & Espinasa, M. (2011, 17 de junio). Felip Puig: Ha habido un exceso de simpata intelectual con los indignados. La Vanguardia. Extrado de: http://www.lavanguardia.com/politica/20110617/54172385547/felip- puig-ha-habido-un-exceso-de-simpatia-intelectual-con-los- indignados.html Borras, J. (2012, 23 de mayo). Estudiants i professorat de la UAB impedeixen amb una acci l'acomiadament de 216 docents. Directa. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/noticia/estudiants-professorat-uab- impedeixen-lacomiadament-216-docents Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
79 Rubn Benedicto Burton, M. (2013). Existe la psicologa de la liberacin fuera de Amrica Latina? Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn- Bar, 2(1), pp.158-170. Extrado de: http:www.rimb.cl/burton.html Carabineros Chile, Departamento O.S.9. (2011). Perfil Criminolgico: Violentistas Encapuchados. Extrado de: http://yonovotexel.blogspot.com.es/2011/11/el-informe-extra- ordinario-de.html Carabineros de Chile. (2013). Reforzando nuestros vnculos internacionales. Revista Carabineros de Chile, 703, 6-8. Extrado de: http://www.revistacarabineros.cl/ediciones/EDIC%20703_NOVIEMBRE %202013.pdf Coddou, A. (2012). Violencia policial. Informe anual sobre DD.HH. en Chile 2012. Extrado de http://www.derechoshumanos.udp.cl/wp- content/uploads/2012/11/9-violencia-policial.pdf Crowbard, R. (2013, 17 de diciembre). Volver a pasear 'el botijo'? Peridico Diagonal. Extrado de: https://www.diagonalperiodico.net/libertades/21158-volvera-pasear- botijo.html Cubells, E. (2002). Construccin social del delito: un estudio etnogrfico en la prctica del derecho penal (Tesis doctoral, Universidad Autnoma de Barcelona). Extrado de: http://www.tdx.cat/handle/10803/5425 Chapochnick, M. & Villalobos, J. (2011, 2 de julio). Joaqun Lavn: "Los que marcharon no representan a todos los estudiantes". La Tercera. Extrado de: http://diario.latercera.com/2011/07/02/01/contenido/reportajes/25- 74888-9-joaquin-lavin-los-que-marcharon-no-representan-a-todos- los-estudiantes.shtml Do, P. (2008). No Future. Ephemera, 8(3), 303-311. Extrado de: http://www.ephemerajournal.org/sites/default/files/8-3do.pdf Efe (2011, 8 de agosto). Las protestas estudiantiles en Chile dejan 396 detenidos y 55 carabineros heridos. El Mundo. Extrado de: http://www.elmundo.es/america/2011/08/10/noticias/1312982260.html Efe (2012, 4 de abril). Puig arremete contra personas de relevancia pblica que simpatizan con las guerrillas urbanas. Radio Televisin Espaola. Extrado de: http://www.rtve.es/noticias/20120404/puig- arremete-contra-personas-relevancia-publica-simpatizan-guerrillas- urbanas/513521.shtml Efe (2012, 20 de abril). Un comisario avisa a los violentos de que los Mossos van a por ellos y lo pagarn caro. La Vanguardia. Extrado de: http://www.lavanguardia.com/politica/20120420/54285030362/comisa rio-avisa-violentos-mossos-van-a-por-ellos-lo-pagaran-caro.html Efe (2012, 21 de abril). Tildadas de "incendiarias" las palabras del comisario de Mossos sobre guerrillas y universidad. La Vanguardia. Extrado de: http://www.lavanguardia.com/politica/20120421/54284682912/tildada s-incendiarias-palabras-comisario-mossos-guerrillas-universidad.html Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
80 Ejrcito de Estados Unidos. (1993). Field Manual (FM) 33-1, Psychological Operations (PSYOP). Washington D.C.: Department of the Army and US Marine Corps. Ejrcito de Estados Unidos. (1994/2000). Joint Publication (JP) 1-02, Dictionary of Military and Associated Terms. Washington D.C.: Joint Chiefs of Staff. Department of Defense. Elorza, A. (2011, 25 de agosto). La estela del terror. El Pas. Extrado de: http://elpais.com/diario/2011/08/25/opinion/1314223212_850215.html Ema, J.E. & Sandoval, J. (2003). Mirada caleidoscpica al construccionismo social. Poltica y Sociedad, 40(1), 5-14. Extrado de: http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0303130005A /23754 Europa Press. (2012, 24 de mayo). Los Mossos impiden el bloqueo de la UAB para garantizar la jornada de elecciones. Europa Press. Extrado de: http://www.europapress.es/catalunya/noticia-mossos-impiden- bloqueo-uab-garantizar-jornada-elecciones-20120524125221.html Fernndez, J.L. (2012). Entrevista a Ral Zibechi. Papeles de relaciones ecosociales y cambio global, 118, 187-195. Extrado de: http://www.fuhem.es/media/ecosocial/File/revista- papeles/118/entrevista_a_Raul_Zibechi_J.L._Fernandez_Casadevante.p df Foucault, M. (1976/1995). Historia de la sexualidad. La voluntad de saber. En U. Guiaz (trad.) Madrid: Siglo XXI. Foucault, M. (2004/2007). Nacimiento de la biopoltica. Curso en el Collge de France. (1978-1979). En H. Pons (trad.) Buenos Aires: FCE- Argentina. Gago, V. (2011, 19 de agosto). La jaura tiene quien la gue. Las12. Extrado de: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-6692- 2011-08-21.html Galcern, M. (2013). Entre la academia y el mercado. Las Universidades en el contexto del capitalismo basado en el conocimiento. Athenea Digital, 13(1), 155-167. Extrado de: http://atheneadigital.net/article/view/1038-Galceran/674 Garca, L. (2011, 16 de junio). Puig anuncia que estudia denunciar a Arcadi Oliveres por calumnias a la polica catalana. La Vanguardia. Extrado de: http://www.lavanguardia.com/politica/20110616/54171347984/puig- anuncia-que-estudia-denunciar-a-arcadi-oliveres-por-calumnias-a-la- policia-catalana.html Gonzlez, P. (2012, 13 de octubre). Dirigentes estudiantiles reconocen que presencia de violentistas en sus concentraciones distorsiona los objetivos del movimiento por una mejor educacin. Cambio21. Extrado de: http://www2.cambio21.cl/cambio21/site/artic/20121012/pags/2012101 2182000.html Gonzlez, R. (16 de junio de 2011). Artur Mas denuncia "kale borroka" y exige un "castigo ejemplar". Pblico. Extrado de: Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
81 Rubn Benedicto http://www.publico.es/espana/382301/artur-mas-denuncia-kale- borroka-y-exige-un-castigo-ejemplar Haraway, D.J. (1991/1995). Ciencia, cyborg y mujeres, la reinvencin de la naturaleza. En M. Talens (trad.) Madrid: Ctedra. Haraway, D.J. (1992). Las promesas de los monstruos: una poltica regeneradora para otros inapropiados/bles. Poltica y Sociedad, 30, 121-163. Extrado de: http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO9999130121A /24872 Hardt, M. & Negri, A. (2000). Imperio. Cambridge: Harvard University Press. Hardt, M. & Negri, A. (2004). Multitud. Guerra y democracia en la era del Imperio. Barcelona: Debate. Herrera, J. (2005). Los derechos humanos como productos culturales. Crtica del humanismo abstracto. Madrid: Los libros de la Catarata. Herreros, T. & Rodrguez, A. (2012). Revolucin 2.0: derechos emergentes y reinvencin de la democracia. En Universidad Nmada. (ed.) Democracia Distribuida. Miradas de la Universidad Nmada al 15M (pp.123-147). Extrado de: http://www.universidadnomada.net/IMG/pdf/Democracia_distribuida _ebook.pdf Jensen, O. (1995). La guerra de informacin: principos de una guerra de tercera ola. Air & Space Power Journal International Espaol. Verano, 1995, pp.42-51. Extrado de: http://www.airpower.maxwell.af.mil/apjinternational/apj- s/1995/verano95/sjensen.html Klein, N. (2007). The shock doctrine: the rise of disaster capitalism. New York: Metropolitan Books. La Gaceta. (2011, 17 de agosto). El Ejrcito no reprimir a estudiantes en Chile. La Gaceta. Extrado de: http://www.lagaceta.com.ar/nota/450681/ejercito-no-reprimira- estudiantes-chile.html Lamnek, S. (1977/2002). Teoras de la criminalidad: una confrontacin crtica. En I. del Corril (trad.) Mxico: Siglo XXI. Lind, W.S. (2004). Psyops In Fourth Generation War. Antiwar. Extrado de: http://www.antiwar.com/lind/?articleid=2662 Martiarena, A. (2011, 16 de junio). Pillados los policas infiltrados entre los indignados. Yahoo Noticias. Extrado de: http://cl.noticias.yahoo.com/blogs/hablemos-de- pol%C3%ADtica/pillados-los-polic-infiltrados-entre-los-indignados- 133556223.html Martn-Bar, I. (1986). Hacia una psicologa de la liberacin. Boletn de Psicologa, 22, 219-231. Extrado de: http://www.uca.edu.sv/deptos/psicolog/hacia.htm Martn-Bar, I. (1989). Sistema, grupo y poder. Psicologa social desde Centroamrica. San Salvador: UCA Editores. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
82 Martn-Bar, I. (1990). Guerra y salud mental. En Autor (Ed.), Psicologa social de la guerra (pp.24-40). San Salvador: UCA. Martn Beristain, C. (1999). Reconstruir el tejido social: un enfoque crtico de la ayuda humanitaria. Barcelona: Icaria. Montenegro, M. & Pujol, J. (2013). La fbrica de conocimientos: in/corporacin del capitalismo cognitivo en el contexto universitario. Athenea Digital, 13(1), 139-154. Extrado de: http://atheneadigital.net/article/view/1031-Montenegro Morin, E. (1990/2007). Introduccin al pensamiento complejo. En M. Pakman (trad.) Barcelona: Gedisa. Orbe. (2011, 26 de agosto). Cardemil: "Entre los violentistas y los carabineros, yo le creo a los carabineros". La Tercera. Extrado de: http://www.latercera.com/noticia/politica/2011/08/674-388997-9- cardemil-entre-los-violentistas-y-los-carabineros-yo-le-creo-a-los- carabineros.shtml Observatori del Sistema Penal i els Drets Humans. (2012). Criminalitzaci de la dissidncia, expansi del sistema penal i situacions d'abs policial com respostes davant la crisi econmica a Catalunya. Universidad de Barcelona. Extrado de: http://www.idhc.org/cat/documents/Incidencia/CoE/20120606_Informe OSPDH.pdf Prez-Guerra, A. (2012, 26 de mayo). Escuela de represin urbana: funciona en Chile y la financia Estados Unidos. Kaos en la Red. Extrado de: http://kaosenlared.net/america-latina/item/19488-escuela-de- represi%C3%B3n-urbana-funciona-en-chile-y-la-financia-estados- unidos.html Piqu, D. (2009). El fenomen okupa/antisistema circumscrit al districte de Grcia (Barcelona), com a factor de risc per a la convivncia i potencial focus de percepci dinseguretat. Poltiques pbliques de seguretat aplicables per evitar que esdevingui un problema dordre pblic o delinqencial i conseqentment de soluci nicament policial. La Sndrome de Sherwood. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/sites/default/files/la%20s%C3%AD ndrome%20de%20sherwood.PDF Potter, J. (1996/1998). La representacin de la realidad. Discurso, retrica y construccin social. En G. Snchez (trad.). Barcelona: Paids. Redaccin. (2011, 14 de junio). Blinden el Parlament davant la concentraci dels indignats. El Punt Avui. Extrado de: http://www.elpuntavui.cat/ma/article/2-societat/5-societat/423999- blinden-el-parlament-davant-de-la-concentracio-dels- indignats.html?cca=1 Redaccin Directa. (2012, 23 de mayo). A la Directa 274, el full de ruta ocult d'un comandament dels Mossos per acabar amb les activistes antisistema. Directa. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/noticia/directa-274-full-ruta-ocult- dun-comissari-dels-mossos-acabar-amb-els-antisistema Gubernamentalidad de Excepcin, Universidad y Criminalizacin: las Movilizaciones Sociales en Catalunya, ante el Espejo de Chile (2011-2012)
83 Rubn Benedicto Rodrguez, J. (2012, 9 de mayo). La Universitat Lliure La Rimaia s desallotjada mitjanant una greu irregularitat judicial. Directa. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/noticia/els-mossos- desallotgen-universitat-lliure-rimaia-malgrat-que-jutjat-havia-arxivat- cas Rodrguez, J. (2012, 24 de mayo). El cercle policial al campus de Bellaterra tensa la jornada d'eleccions per escollir nou rector. Directa. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/noticia/cercle-policial-al- campus-bellaterra-tensa-jornada-deleccions-escollir-nou-rector Rodrguez, J. (28 de junio de 2012). Documents judicials mostren la infiltraci dels Mossos als campus universitaris. Directa. Extrado de: http://www.setmanaridirecta.info/noticia/documents-judicials- mostren-infiltracio-dels-mossos-als-campus-universitaris Sala de premsa. (3 de abril de 2012). El Govern impulsar mesures per combatre la violncia urbana. Generalitat de Catalunya. Extrado de: http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/AppJava/acordgovernidioma/detal l.do?id=2541 Santos, B.S. (2003). La cada del Angelus novus: ensayos para una nueva teora social y una nueva prctica poltica. Bogot: ILSA. Sisto, V. (2007). Managerialismo y trivializacion de la universidad. Nmadas, 27, 8-21. Extrado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/colombia/iesco/nomadas/27/no madas27.pdf Sisto, V. (2013). Entre la privatizacin y la reconstruccin de lo pblico en Chile: movimientos estudiantiles y el debate acerca del devenir de la universidad. Horizontes Sociolgicos, 1, 62-78. Spink, P. (2003). Pesquisa de campo em Psicologia Social: uma perspectiva ps-construcionista. Psicologia e Sociedade, 15(2), 18-42. Extrado de: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 71822003000200003 Spink, P. (2008). O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia e Sociedade, 20 (esp), 70-77. Extrado de: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 71822008000400010&lng=en&tlng=pt. 10.1590/S0102- 71822008000400010 Spink, M.J. (2007a). Pesquisando no cotidiano: recuperando memrias de pesquisa em Psicologia Social. Psicologia e Sociedade, 91(1), 7-14. Spink, M.J. (2007b). A produo de sentidos na perspectiva da linguagem: buscando um mnimo de coerncia perante o excesso de oferta de anlises discursivas. Trabajo presentado en el seminario del Programa de Doctorado en Psicologa Social, Universidad Autnoma de Barcelona. Spink, M.J. & Spink, P. (2007). La investigacin cualitativa en lo cotidiano. Trabajo presentado en el seminario del Programa de Doctorado en Psicologa Social, Universidad Autnoma de Barcelona. Revista Latinoamericana de Psicologa Social Ignacio Martn-Bar, Vol. 3, N 1, Juio 2014 ISSN 0719-2703
84 Stein, G.J. (1996). La guerra de informacin. Air & Space Power Journal International Espaol. Verano 1996, 48-58. Extrado de: http://www.airpower.maxwell.af.mil/apjinternational/apj- s/1996/2trimes96/stein.html Szafranski, R. (1995). Una teora de la guerra de informacin. Preparacin para el ao 2020. Extrado de: http://alecarg.com.ar/afcea/wp- content/uploads/2013/08/UNA.pdf Tapia, S. (2010). Ausencia de reflexin criminolgica en Ecuador: La persecucin de Alfaro Vive Carajo! Extrado de: http://www.cedema.org/uploads/Tapia_Silvana-2010.pdf. Upi. (2011, 6 de agosto). Carlos Larran: No nos va a doblar la mano una manga de intiles subversivos!. Emol Chile. Extrado de: http://www.emol.com/noticias/nacional/2011/08/06/496513/carlos- larrain-no-nos-va-a-doblar-la-mano-una-manga-de-inutiles- subversivos.html Upi. (2011, 3 de octubre). UDI: Oposicin debe definir si respalda a la ciudadana o a los violentistas. El Mostrador. Extrado de : http://www.elmostrador.cl/pais/2011/10/03/udi-oposicion-debe- definir-si-respalda-a-la-ciudadania-o-a-los-violentistas-2/ Vjar, P. (2012). Criminalizacin de la movilizacin estudiantil en Chile en el ao 2011. Extrado de: http://educacionparatodos.cl/wp/wp- content/uploads/2012/10/Informe-RADDE-20131.pdf Wallerstein, I. (2005). Anlisis de Sistemas-Mundo Una introduccin. Extrado de: http://www.manuelugarte.org/modulos/teoria_sistemica/analisis_de_s istemas_wallerstein.pdf Wallerstein, I. (2012, 10 de marzo). La educacin superior bajo ataque. La Jornada. Extrado de: http://www.jornada.unam.mx/2012/03/10/index.php?section=opinion &article=022a1mun Wallerstein, I. (2012, 3 de junio). La lucha mundial de clases: la geografa de la protesta. La Jornada. Extrado de: http://www.jornada.unam.mx/2012/06/03/opinion/026a1mun Zibechi, R. (2012, 24 de febrero). Dos continentes contra el neoliberalismo. La Jornada. Extrado de: http://www.jornada.unam.mx/2012/02/24/opinion/021a1pol