Contrastacin de hiptesis

Hiptesis General
Ha: Existe relacin significativa entre Estilos de Crianza y Adaptacin de Conducta
en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del Distrito de Jos
!eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
H0: 'o existe relacin significativa entre Estilos de Crianza ( Adaptacin de
Conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
)e rec*aza la *iptesis nula y se acepta la *iptesis alterna de la presente
investigacin, ya +ue se encontr +ue existe una relacin directa de grado
moderado y altamente significativo entre los estilos de crianza ,Autoritativo,
negligente, autoritario y permisivo- y la adaptacin de conducta& .or lo tanto, si
var/an los estilos de crianza de un individuo, es pro0a0le +ue tam0in cam0ie la
adaptacin de conducta de este&
Hiptesis Especficas:
Ha1: Existe relacin significativa entre el estilo Autoritativo de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
Ho1: 'o existe relacin significativa entre el estilo Autoritativo de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
)e rec*aza la *iptesis nula y se acepta la *iptesis alterna planteada en esta
investigacin, ya +ue se encontr una relacin directa entre el estilo Autoritativo
y todas las dimensiones de las 1reas de Adaptacin de Conducta ,personal,
familiar, educativa y social-, destacando una correlacin directa, de grado
moderado y significativa entre el estilo Autoritativo y el 3rea 2amiliar de la
Adaptacin de la conducta& .or lo tanto, si cam0ia
Ha2: Existe relacin significativa entre el estilo 'egligente de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
Ho2: 'o existe relacin significativa entre el estilo 'egligente de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
)e rec*aza la *iptesis nula y se acepta la *iptesis alterna planteada en esta
investigacin, ya +ue se encontr +ue existe una relacin directa entre el estilo
'egligente y la dimensin del 1rea de Adaptacin de Conducta, destacando
una correlacin directa, de grado muy 0a4o y significativa entre el estilo
'egligente y la dimensin o 3rea Educativa de la Adaptacin de la conducta&
Ha3: Existe relacin significativa entre el estilo Autoritario de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
Ho3: 'o existe relacin significativa entre el estilo Autoritario de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
)e rec*aza la *iptesis nula y se acepta la *iptesis alterna planteada en esta
investigacin, ya +ue se encontr +ue existe una relacin directa entre el estilo
Autoritario y todas las dimensiones de las 1reas de Adaptacin de Conducta,
destacando una correlacin directa de grado moderada y significativa entre
el estilo Autoritario y la dimensin .ersonal de la Adaptacin de la conducta&
Ha4: Existe relacin significativa entre el estilo .ermisivo de Estilos de Crianza
y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de conducta en
alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del Distrito de Jos
!eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
Ho4: 'o existe relacin significativa entre el estilo .ermisivo de Estilos de
Crianza y el 1rea .ersonal, 2amiliar, Educativa y )ocial de Adaptacin de
conducta en alumnos del 1 de secundaria de una Institucin Educativa, del
Distrito de Jos !eonardo "rtiz, durante el a#o $%1$&
)e rec*aza la *iptesis nula y se acepta la *iptesis alterna planteada en esta
investigacin, ya +ue se encontr +ue existe una relacin directa entre el estilo
.ermisivo y todas las 1reas de la Adaptacin de Conducta, destacando una
correlacin directa, de grado moderado y significativo entre el estilo .ermisivo
y la dimensin o 3rea de la conducta social de la Adaptacin&