Planificaciones del proyecto

Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Reconocer
mediante la
lectura de un
cuento, la
primavera como
estacin del ao,
caractersticas
propias en el
entorno y en las
personas, a travs
Inicio
Interrogan un video que les permite identificar
la temtica del proyecto.
https://www.youtube.com/watch?v=GxZPp
M3AKh0
Observan el resultado final del proyecto a
desarrollar, su objetivo, actividades y
producto.
Se establece compromiso firmado para el
desarrollo adecuado del proyecto.
Recursos humanos:
- Estudiantes
- Profesor mentor
- Profesor en prctica
Recursos materiales:
Data show
Computador
Papelografos
Plumones


Observar
Identificar
Representar


Clase 1:
Clase 1:
del trabajo en
equipo.




Se activan los conocimientos previos
relacionados a la temtica de la clase.
Qu es la primavera?
Desarrollo
- Observan e interrogan un cuento
relacionado con la temtica. Se apoya la
lectura con la proyeccin de imgenes
relacionadas al tema para acompaar el
texto, con el fin de facilitar la comprensin
para aquellos estudiantes que le dificulte
leer.
- Trabajan el concepto de Primavera
(Estacin vigente).
- En grupos representan la primavera en
papelgrafos para luego exponerlos al
curso y pegarlos en el rincn del
aprendizaje.
- Para los estudiantes que terminen las
actividades antes del tiempo determinado,
realizan actividad complementaria. (sopa
Recursos didcticos:
Video
Fichas de trabajo
Tarjetas

















de letras, crucigrama acorde al tema).
Cierre
- Responden preguntas de metacognicin
que se encuentran escritas en tarjetas.
- Escriben en bitcora.


Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Conocer las
caractersticas
propias de un texto
literario,
comparando
variados textos
como poemas,
cuentos en
relacin a la
primavera, para
luego graficar en
tablas simples la
informacin.
Inicio
Se activan los conocimientos previos
relacionados a la temtica de la clase.
Interrogan un texto presentado en un video.
https://www.youtube.com/watch?v=xUIwjaJ
WTkY
Qu es un texto literario?
Desarrollo
- Identifican las principales caractersticas de
los textos literarios mediante la
interrogacin de imgenes.
- Observan varios textos, ya sea digital como
fsicamente y reconocen los literales.
Recursos humanos:
- Estudiantes
- Profesor mentor
- Profesor en prctica

Recursos materiales:
Data show
Computador
Bitcora
Recursos didcticos:
PPT
Tarjetas

Observar
Identificar
Clasificar
Clase 2:





















- Clasifican la informacin y representan en
grficos o tablas.
- Eligen un tipo de texto, reconocen su
estructura y caractersticas principales en
una tabla de datos.
Cierre
Responden al azar preguntas de metacognicin que
se encuentran escritas en tarjetas.
Bitcora


Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Comprender las
caractersticas de
grficos de barra
y diagramas,
mediante el
trabajo en grupo
para recolectar y
clasificar
informacin

Inicio
Responden una encuesta simple sobre Qu
estacin te gusta?
Desarrollo
Analizan la informacin y la representan en un
pictograma para luego revisar en conjunto.
Reunidos en grupos interpretan datos entregados
por el profesor para luego representarlos y
presentarlos al curso.
Cierre
Responden al azar preguntas de metacognicin
que se encuentran escritas en tarjetas.
Recursos humanos:
- Estudiantes
- Profesor mentor
- Profesor en prctica
Recursos materiales:
Papelgrafos
Plumones
Bitcora
Recursos didcticos:
Ficha de trabajo

Comunicar
Interpretar
Representar
Clase 3:




Bitcora


Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Identificar las
caractersticas del
movimiento de
traslacin y su
influencia en la
primavera, a
travs de la
observacin e
interpretacin de
grficos para
desarrollar una
Inicio
Activan conocimientos previos en relacin a los
movimientos de la tierra mediante lluvia de ideas.
Desarrollo
Observan un video sobre los movimientos de la
tierra, especficamente de traslacin.
Identifican la relacin de este fenmeno con las
estaciones del ao mediante la resolucin de una
ficha.
Observan una serie de grficos relacionados sobre la
influencia de la primavera en el entorno y comentan
Recursos humanos:
- Estudiantes
- Profesor mentor
- Profesor en prctica
Recursos materiales:
Bitcora
Recursos didcticos:
Videos
Fichas



Reconocer
Observar
Representar
Clase 4:














actividad
colaborativa.

entre ellos.
Representan el movimiento de traslacin utilizando
materiales simples.
.
Cierre
Responden al azar preguntas de metacognicin que se
encuentran escritas en tarjetas.
Bitcora


Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Producir un texto
literario en
relacin a la
primavera,
mediante el uso
de los momentos
de la produccin
de texto.



Inicio
Realizan una sntesis con todas las temticas
asociadas a la primavera abordadas durante el
proyecto de aula, tales como: Estaciones del ao,
primavera consecuencias de ella, Movimiento de
traslacin y grficos. Posteriormente se les invita a
escribir un cuento, identificando las principales
caractersticas de este.
Desarrollo
En grupos los estudiantes escogen a libre eleccin
una temtica para abordarla en la creacin de su
cuento.
Recursos humanos:
Estudiantes
Profesor mentor
Estudiante en prctica
Recursos materiales:
Data show
Computador
Bitcora
Recursos didcticos:
Guas


Observar
Producir
Reconocer
Clase 5:





Completan una ficha de planificacin de su
cuento, en la cual crean y describen personaje
principal y otros, el tiempo y espacio en el que se
desarrollar el cuento, el problema o misin que
enfrenta el personaje principal, entre otros.

Utilizando su planificacin comienzan a escribir
su borrador y luego autoevalan su desempeo.

Cierre
Algunos grupos expondrn a sus compaeros de
qu tratar su cuento, enfatizando en los aspectos
abordados en la planificacin del cuento.
Escriben su bitcora







Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Producir un texto
literario en
relacin a la
primavera,
mediante el uso
de los momentos
de la produccin
de texto



Inicio
Organizan los preparativos para continuar con la
produccin de sus textos literarios.

Desarrollo
Presentan sus avances al profesor para recibir
retroalimentacin y escriben la versin final del
cuento, agregando imgenes y decoracin a
gusto.
Cierre
Incorporan sus producciones en el sector del
aprendizaje. Escriben en bitcora.
Recursos humanos:
Estudiantes
Profesor mentor
Estudiante en prctica
Recursos materiales:
Hojas de oficio
Papelgrafos
Bitcora



Producir
Crear
Clase 6:



Tiempo
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos

Habilidades
90
minutos
Evidenciar
conocimientos
construidos
durante las
actividades,
utilizando las
tecleras como
instrumento
evaluador.

Inicio
Reconocen las actividades desarrolladas durante
el proyecto mediante la observacin de imgenes
y lecturas de bitcoras
Desarrollo
Evidencias conocimientos mediante el uso de
tecleras.
Ordenan los ltimos detalles del sector del
aprendizaje primaveral.


Recursos humanos:
Estudiantes
Profesor mentor
Estudiante en prctica
Recursos materiales
Constancias
Recursos didcticos
Tecleras



Demostrar
Clase 7:









Cierre
Inauguran el nuevo sector para prximas
actividades y recin reconocimiento por la
participacin en el proyecto.