500 CONECTORES

Para que la causa encaje con el efecto, las consecuencias correspondan a los antecedentes, y
para que los diversos prrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.
Por: FERNANDO VSQUEZ RODRGUEZ
C
Claro que esto no lo explica todo
Comencemos con
Comencemos por evocar
Comenzar dando algn ejemplo
Como
Como reve conclusi!n, creo que
Como dijimos al principio..
Como es natural
Como es saido
Como quiera, las explicaciones
Como quiera que sea, la
Como se indic!
Como se ve, los
Como si fuera poco
Como ltima palara deseo
Como ya lo "ice notar,#
Comprenda. $o es que
Comprendemos que
Con este ejemplo "e querido
Con esto en mente
Con esto "emos cumplido una
Con esto quiero decir que
Con lo que llevo dic"o "asta aqu%, me
parece
Con respecto al primer punto
Con sano criterio
Con todo
Con todo y lo anterior
Concio, pues
Concluyamos, entonces, que
Continuaremos la exploraci!n de
Contrapongamos a
Conviene distinguir
Conviene, sin emargo, advertir que
Corresponde preguntarse si
Creemos "aer dic"o lo suficiente para
&sore'
Creo "aer mostrado que
Creo indiscutile la afirmaci!n de que
Creo que aqu% se ve astante ien c!mo
Creo que con estas indicaciones
Creo que llegamos al ncleo de
Cuando
Cuando dije que
Cuando se dice que
D
(ado que
(e acuerdo con
(e aqu%, que
(e cualquier modo,#
(e entonces ac
(e estas circunstancias nace el "ec"o de
que
(e esta manera
(e esta suerte es como
(e estas y otras pginas resulta que
(e igual modo
(e la misma manera
(e lo anterior
(e lo que llevo dic"o
(e manera que
(e modo que el prolema no es
(e otro lado
(e pronto
(e todos modos, cuando
(ee quedar astante claro que
(eemos comprender
(eo agregar que
(ejando aparte, por un momento, al menos
(ejando de lado
(ejemos eso. )a
(el mismo modo
(entro de este contexto
(entro de este marco "a de considerarse
la
(esde entonces, este
(esde este ngulo
(esde luego
(eseo, en este contexto, surayar
(espus
(espus de todo, los
(ic"o de un modo un tanto
(if%cil, cierto. Pero no tanto si
(igamos que son diversos
(ije, al comienzo de este art%culo &ensayo,
comentario', que
(iremos otro tanto respecto a
E
*c"emos una mirada al rededor
*l ejemplo ms significativo de
*l "aerme detenido a
*l tema que aqu% nos interesa
*l trazar aqu% los
*mpezar por considerar
*n camio
*n cierto sentido
*n concreto
*n contraste con
*n cuanto a
*n definitiva
*n efecto
*n el curso de esta squeda
*n el ejemplo dado
*n esta secci!n esozo
*n este orden de
*n este punto de mis meditaciones
*n este punto, la discusi!n se
*n las anteriores palaras, advirtamos
*n la que toca#
*n mi opini!n
*n otros trminos
*n pocas &otras' palaras &trminos'
*n realidad
*n relaci!n con
*n resumen
*n resumidas cuentas
*n sentido contrario
*n suma
*n todo caso
*n una palara
*n ltimas
*ntendemos por
*ntindase ien+ yo no
*ntonces,#
*ntonces resulta que
*ntre tanto, podemos
*s as% como
*s decir
*s el caso que, por ejemplo,#
*s fcil comprender por qu
*s interesante examinar el prolema tamin
desde
*s ms
*s natural que
*s necesario recalcar que
*s oportuno a"ora
*s por ello que
*s prudente advertir que
*s saido, por ejemplo, que
*s significativa la importancia que tiene
*s significativo que
*s sintomtico que
*s verdad. *l
*sa iniciativa
*so es, pues,#
*stamos diciendo lo que
*sta descripci!n ser incompleta si
*sta l%nea de argumentaci!n podr%a
*sta revisi!n, tan somera como
inevitalemente personal,#
*stas consideraciones fundamentan mi
propuesta de
*ste argumento corresponde muy ien a lo
que
*ste es, por decir as%, el.
*ste motivo puede entenderse tamin
como
*ste punto se puede destacar oservando
*sto es asolutamente cierto. ,i
*sto es, pues, lo que
*sto nos lleva a
*sto quiere decir que
*xactamente
*xaminemos revemente
*xaminemos minuciosamente este prolema.
*n
F
-inalmente
H
.ar%a que decir tamin
.a llegado el momento de
.asta a"ora
.asta aqu% lo
.asta donde yo s, nadie "a
.ay, como se ve, elementos
.ay en le fondo un
.ay ms+ las
.ay otro aspecto, entre tantos, del que
.ay otro aspecto que
.ay que advertir que
.ay que reconocer
.ay que repetirlo+ los
.ay, sin emargo, algunos
.e aqu% a mi juicio
.e aqu% en pocas palaras, c!mo
.e aqu% ms o menos como pensaa
.e citado ya
.e "alado de
.e "allado
.e intentado proar que
.e llegado al trmino de
.e tra%do a colaci!n
.emos dejado para el final
.emos dic"o que
.emos discutido "asta a"ora el
.emos examinado "asta aqu%
.emos visto que
.enos aqu%, no ostante, apenas
.uiera podido escoger
J
/usto es decir que
L
)a idea es que
)a respuesta es fcil
)a tesis que a"ora voy a exponer es
)a verdad es que
)o cierto es que
)o curioso es que
)o que acontece es que
)o que importa oservar es que
)o que me interesa a"ora es
)o que nos interesa aqu% no es tanto
)o que nos lleva a decir que
)o que quiere decir que
LL
)legado a este punto
)legamos aqu% a
)legamos, pues, a
M
0as no se trata tan s!lo de
0s tarde, en efecto
0e doy cuenta de que
0e explicar. )os,
0e gustar%a dejar claro que
0e parece que
0e refiero, por supuesto, a
0i prop!sito es &era'
0irndolo as%
0uy contrario de lo que pasa en &con'
N
$ada, pues, ms expresivo que
$aturalmente que
$o cae duda de que
$o continuar exponiendo
$o digamos, pues, que
$o dir que
$o en vano me "e detenido en
$o es de olvidar que
$o es dif%cil descurir que
$o es eso todo
$o es extra1o, pues, que
$o es fantas%a afirmar que
$o es fortuito que
$o es preciso
$o es una casualidad el "ec"o de que
$o es proado que
$o estamos lejos de ver c!mo el
$o gastamos muc"as palaras en
$o "ay que apresurarse, con todo, a
$o+ la realidad es
$o parecer%a necesario
$o pongo ms que un ejemplo+ la
$o pude menos que
$o quisiera que estas afirmaciones
parecieran
$o se lo tome, sin emargo, por
$o se trata, a mi juicio, de
$o se trata, pues, de
$o teniendo, pues, la urgencia de
$o voy a repetir aqu%
$otemos, entonces, cun
O
2servemos c!mo
2igo ya venir una ojeci!n
2 sea, los
2tra cosa que se dice a"ora con frecuencia
es que
2tro ejemplo de lo que
P
Paralelamente a
Para algunos
Para empezar
Para ilustrar mejor
Para los fines de nuestro argumento
Para mejor entender
Para poner a pruea
Para precisar c!mo
Para quienes sostienen que
Para simplificar podr%amos decir que
Parece perfectamente claro que
Parece, sin emargo, como si
Partiendo de
Pasemos a
Penetrmonos, ante todo, de que
Pero
Pero antes de
Pero antes de seguir adelante
consideremos
Pero conviene precisarlo+ los
Pero dejando de lado la
Pero el caso es que
Pero "ay ms+ la
Pero "ay otra definici!n
Pero no nos perdamos en consideraciones
Pero se juzgue, por eso, que
Pero recapitulemos+ 3*s
Pero quiz la respuesta que realmente
corresponde a
Pero si se consideran cuidadosamente
Pero, sore todo, pienso en
Pero tal vez deamos pasar primero revista
a
Pero todo esto, ms que
Pero volvamos a nuestro asunto. *l
Pienso, por eso, que
Podemos decir que
Podemos distinguir
Podemos interrumpir aqu% esta
Podemos oservar como
Podemos preguntarnos si
Pongamos otro ejemplo
Q
4ueda definido
4ueda por aclarar
4ueda todav%a un "ilo, el que
4uiero concluir esta &este'
4uiero creer que
4uisiera a1adir que
4uisiera "alar a"ora de
4uisiera insistir en
4uisiera que, a"ora que estoy por "alar
de
4uiz dea se1alar una caracter%stica que..
4uiz, entonces,#
R
5ecapitulemos+ al
5ecapitulemos revemente sore
5econozcamos en camio, que
5ecordar, por ltimo, los
5ecordemos que
5eferida a este contexto, la relaci!n entre
5egistrado esto
5epito que
5especto a lo que otros prefieren llamar
5esulta que, cuando
S
,e comprende que
,e deduce &infiere' que
,e dir%a, pues, con
,e "a dic"o &pretendido' que
,e me figura, as% de momento, que
, que mi planteamiento es
,e trata, desde luego, de
,ea, a modo de ejemplo,#
,ea cierta a no esta
,ea como &lo que' fuere
,ea otro caso &ejemplo'. 6n
,eguramente que
,e1alemos en pocas palaras
,er%a prudente
,i ien
,i ec"amos un vistazo sore
,i llamamos
,i pensamos que este
,i quisiera escoger un s%molo propicio
para
,i se tiene en cuenta que
,i se toma como punto de partida
,i tuviera que decir
,i volvemos atrs
,%, ya lo saemos, #
,%, ya se sae7 ac
,iempre me "a parecido
,iento, en efecto, la necesidad de
,in duda&algunas'
,in emargo
,in emargo, tamin a menudo,#
,in entrar en consideraciones sore
,in paradoja, puede investigarse
,oran razones para
,orprende comproar
,orprender tal vez que
,ostengo que
,oy de los que creen
,uyace en todos estos detalles
,uele decirse que
,upongamos a"ora
T
8al es, por lo dems
8al vez quepa "acer algunos comentarios.
)a
8ales son algunos de los
8ales son, en s%ntesis &en general', los
8amin cae comparar
8amin es cierto
8ampoco nos corresponde exponer
8an pronto como
8enemos, en consecuencia, que
8enemos, pues, en grado
8erminar diciendo que
8iempo "uo en que
8odav%a ms+ los
8odo esto parece confirmar la
8odo lo dic"o "asta a"ora explica por qu
8odos reconocemos, en camio, que
8omemos como punto de partida &ejemplo'
la
8orno a decirlo+ esto
8ras esta digresi!n, aordemos
8ratemos de
U
6n corolario ms
6n poco de "istoria
6na aclaraci!n sore
6na ltima oservaci!n
6na vez "ec"a esta precisi!n
V
9alga la verdad+ el
9amos a intentar concluir pensando
9amos a recordar, una vez ms, #
9amos a ver rpidamente por qu
9eamos cul es el contexto de
9eamos. *l
9eamos un ejemplo muy sencillo
9eamos lo que significa
9olvamos a
9olvamos a examinar
9olvamos a intentar a"ora
9olvamos a nuestro asunto+ ese
9olvamos a"ora la mirada "acia
9olvamos al comienzo+ el
9olviendo a"ora a
9oy a referirme revemente a
9uelvo a decirlo+ la
Y
: adems+ el
: a"ora deemos aandonar
: as%
:, como siempre,#
: esto nos conduce &lleva'
: llegamos a otro punto
: ms frecuentemente todav%a es
: no es mera coincidencia que
: no podr%a ser otro modo, si
: ocurre, indefectilemente, porque
: por eso, la
:, sin emargo, #
:a estamos, sin lugar a dudas en
:a "emos "alado de
:a "emos, pues, descuierto
:a "emos visto c!mo &que'
:a indiqu que
:a lo veis+ las
:a se sae que
:o creo, en realidad, que
:o estimo que, para
:o no quer%a decir que
Otros Conectores:
AMPLIACIN: Para ampliar: Y, e, o, por aadidura, tambin, adems, de acuerdo con, sumado a
esto, asimismo, adems de esto, al mismo tiempo, paralelamente, a continuacin, en otros
casos, de la misma manera.
CAUSA-EFECTO: Para establecer relaciones de causa y efecto: Porque, entonces, por esta razn,
consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo
antedicho, de lo antedicho se desprende que, lo que antecede permite deducir, de ah que, por lo
tanto, as, en efecto.
FINALIDAD: Para mostrar propsitos o intenciones: Para, en orden a, con el propsito de, con el
n de, con el ob!eto de, con tal ob!eto, a n de, a estos efectos, en procura de, para eso "ello#.
CONTRASTE: Para mostrar oposicin respecto de al$o dicho anteriormente en el discurso
contrastar ideas: %o obstante "lo dicho#, sin embar$o, en oposicin a, con todo, aun, aunque, aun
cuando, contrariamente a, pero, si bien, en contraste con, empero, a pesar de, pese a "lo
e&puesto#, en cambio, in'ersamente, al contrario.
CONCESIN: Para hacer una concesin a al$o dicho recin en el discurso: Pero, aunque, no
obstante, bien que, sin embar$o.
CONDICIN: Para relacionar ideas en la que una es condicin de otra"s#: (i) entonces)si "tal
cosa# tal "otra#.
TIEMPO: Para relacionar ideas temporalmente: *ntes "anterioridad#, +espus "posterioridad#,
,ientras "simultaneidad#, anteriormente, ms tarde, actualmente, pre'iamente, posteriormente,
un momento despus, mucho tiempo antes, hasta que, cuando, nalmente, despus, ya.
EXPOSICIN U ORDEN: Para mostrar relaciones de orden entre partes del discurso o sealar
continuidad discursi'a en una e&posicin: Primero, en primer lu$ar, lue$o, a continuacin, ms
adelante, en tercer lu$ar, nalmente.
LOCACIN O ESPACIO: Para relacionar ideas en el espacio: *qu, all, ac, en ese lu$ar, donde,
all, al lado, deba!o, arriba, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
MANERA O MODO: Para mostrar la manera en que los fenmenos se relacionan: -omo, de
modo similar, del mismo modo, de i$ual manera, de diferente modo, de esta manera,
similarmente, in'ersamente.
EJEMPLIFICACIN Y ESPECIFICACIN: Para e&plicar al$o relacionndolo con lo anteriormente
dicho: Por e!emplo, tal es el caso de, para e!emplicar, en otras palabras, es como, es decir, en
particular, es precisamente, lo que quiere decir, dicho de otra manera, o bien.
RESUMEN Y CONCLUSIN: Para resumir o concluir un discurso o fra$mento de discurso
relacionndolo con lo anteriormente dicho: .n resumen, en sntesis, para concluir, para terminar,
sintticamente, en forma sumaria, por /ltimo, en deniti'a, para concretar, en suma.
NFASIS: Para destacar ideas ms importantes en relacin con el resto: (obre todo, lo que es
ms importante, es preciso sealar, repetimos, subrayamos, con'iene poner nfasis, cabe
destacar, cabe resaltar, en otras palabras. 0os distintos tipos de discurso utilizan con ms
frecuencia, es decir preeren, unos conecti'os en detrimento de otros.