MML/2014

UNIVERSIDAD DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS

ESCUELA DE SOCIOLOGA

PROGRAMA
IDENTIFICACIN
NOMBRE ASIGNATURA : ESTRATIFICACIN SOCIAL
UBICACIN CURRICULAR : VIII SEMESTRE
PRERREQUISITOS:
HRS. PEDAGGICAS ASIGNADAS : 72 HP



I) OBJETIVOS

Objetivo General
Introducir al (la) alumno/a en los principales debates contemporneos relativos a la desigualdad y
clasificacin social.
Objetivos Especficos:
Profundizar las caractersticas de los enfoques ligados al marketing y el clculo de la lnea de
pobreza con el objeto de diferenciarlos de las perspectivas ligadas a las clases sociales (Marx,
Weber, Bourdieu, E. O. Wright y Goldthorpe), las cuales permiten mayor acercamiento a las
relaciones de poder, dominacin y/o explotacin.
Analizar las principales caractersticas de la transformacin de los modelos de acumulacin,
regulacin y desarrollo econmico-social experimentados en Chile y Amrica Latina durante las
dcadas de los 70 y 80, mostrando las consecuencias de estas transformaciones en las
estructuras de clases y grupos sociales hasta el da de hoy.
Caracterizar las nuevas perspectivas ligadas a las clases medias, a la movilidad social y a la
heterogeneidad del consumo y de los procesos subjetivos involucrados en ello.
Mostrar un enfoque multidimensional de la desigualdad y clasificacin social, vinculando el
enfoque de las clases sociales con la desigualdad de sexo/gnero y raza/etnia, determinando en
qu medida constituyen dimensiones no excluyentes que permiten un anlisis ms complejo que
el brindado por cada uno de ellos por separado.
Incluir el elemento de la dimensin espacial en el estudio de la desigualdad, involucrando
elementos ligados a la segregacin residencial, la gentrificacin, as como el anlisis de la
degradacin medioambiental (basura, eliminacin de excretas, contaminacin del hbitat, entre
otras).
Lograr que los (las) alumno/as integren una perspectiva de desigualdad y clasificacin social a
sus propios intereses de investigacin.


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II) CONTENIDOS:

UNIDAD I: EL DEBATE ENTRE ESTRATIFICACIN SOCIAL Y CLASES SOCIALES.
1.- POBREZA, SEGMENTACIN Y CONSUMO
Antecedentes:
o Qu son las clasificaciones sociales? El debate entre estratificacin
social y clases sociales.
o Fordismo, post-fordismo y segmentacin del consumo.
o El declive sociedad salarial y el debilitamiento de los principios de
igualdad.
De la desigualdad de ingresos a la nueva era de desigualdades.
o Las desigualdades estructurales y las desigualdades dinmicas.
o Desigualdades intracategoriales e intercategoriales.
o Perspectivas gradacionales y relacionales.
Estratos socioeconmicos ABC1, C2, C3, D y E.
o Metodologas de construccin de los estratos.
o Crticas a los enfoques del Marketing.
Medicin de pobreza: enfoques absolutos y relativos.
o Lnea de pobreza.
o Desigualdad de ingresos: Coeficiente de Gini.

2.- SOCIOLOGA, CLASES SOCIALES Y DESIGUALDAD
La institucionalizacin de la desigualdad:
o Universalizacin y funcionalidad de los sistemas de estratificacin:
Davis & Moore.
Marx: Explotacin y lucha de clases.
o Neo-marxismo:
o Erik Olin Wright: clases contradictorias y explotaciones
mltiples.
Weber: clase lucrativa y propietaria. Nocin de clase, grupo de estatus y
partido.
o Neoweberianismo:
o F. Parkin: Diferenciacin y cierre social.
o J. Goldthorpe: clase de servicio y teora de la accin
racional.
Pierre Bourdieu:
o Clases sociales y distincin.
o La construccin emprica de las clases sociales.
o Espacio social y diferenciacin.





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UNIDAD II: LOS ESTUDIOS LATINOAMERICANOS SOBRE ESTRUCTURA DE CLASES Y
ESTRATIFICACIN SOCIAL
1.- CHILE Y AMRICA LATINA: GLOBALIZACIN Y NUEVO MODELO DE DESARROLLO
El problema del desarrollo, las clases sociales y la teora de la dependencia.
o Excedente de poblacin en las estructuras clasistas
latinoamericanas.
o Colonialidad, patrn mundial de poder y clasificacin social.
El ajuste estructural en Amrica Latina y su impacto en la estructura de clases.
o Estilos de desarrollo y estructura ocupacional.
o Productividad y transformaciones en la organizacin de trabajo,
flexibilizacin y post-fordismo.
o Tendencia de la estructura de clases en los ltimos 40 aos.
Nuevas temticas:
o Clases Medias y la diferenciacin horizontal.
o Movilidad social: entre el individualismo meritocrtico y los
obstculos estructurales.



UNIDAD III: OTRAS DIMENSIONES DE LA DESIGUALDAD SOCIAL
1.- ESTRATIFICACIN DE CLASE Y GNERO
Familia y rol de la mujer
o Estratificacin social y la interseccionalidad clase/gnero
o Produccin y reproduccin de la desigualdad social: el aporte del
feminismo.
La perspectiva del Care Work y su aporte al debate en torno al trabajo.

2.- LA DIMENSIN ESPACIAL DE LA DESIGUALDAD
Segregacin residencial y gentrificacin:
o Fragmentacin, morfologa e historia urbana.
o Plusvala de suelo, especulacin inmobiliaria y segregacin.
Estratificacin y clases sociales: la dimensin espacial de la desigualdad:
o La distribucin geogrfica de las oportunidades y activos sociales.
o Estructuras de clases sociales, desigualdad y territorio.
Degradacin medioambiental y su relacin con la desigualdad social.






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III) MTODOS DE INSTRUCCIN

Las clases sern de exposicin oral tradicional por parte del profesor. Adems, los alumnos
debern exponer al menos una vez uno o ms textos. Dicha exposicin se guiar a partir de una
pauta que ser entregada por el profesor.
Adems, se contempla un espacio de lectura en sala (aprox. 20 minutos) de textos breves
para incitar a la discusin. Los textos sern elegidos por el profesor y enviados a la secretaria de
carrera para su impresin. En caso de no contar con dichos medios, se ocupar data show para tal
ejercicio.



IV) EVALUACIN
El curso comprende 3 evaluaciones obligatorias de presentacin a examen (70%). Tambin
considera un examen final (30%).
A) Un control de lectura para cada unidad. Estos controles sern pequeas pruebas con dos
preguntas cada una, donde los alumno/as debern desarrollar los tpicos pedidos. La extensin
de cada control no debe exceder las 3000 palabras. En total, sern 3 controles, los cuales se
promediarn y darn como resultado una nota, valiendo un 40% de la nota de presentacin a
examen.
B) Una nota por exposicin oral (en grupo de tres personas): Los estudiantes debern hacerse
cargo de un nmero determinado de textos para exponerlos en clases. Se evaluar la
capacidad para resumir los principales argumentos de los autores, as como un anlisis del
mismo y la generacin de un debate crtico en base a nudos crticos interpretativos de los
textos. El tiempo de exposicin no debe exceder los 20 minutos, con 15 minutos de debate. Al
inicio del semestre, el profesor entregar una lista de inscripcin con los textos a exponer. Esta
evaluacin vale un 20% de la nota de presentacin a examen.
C) Una evaluacin basada en un trabajo de propuesta de investigacin sobre alguna
problemtica social contingente donde se apliquen contenidos y autores vistos en
clases. Dicho trabajo deber contener entre 3000 y 4000 palabras y se evaluar la capacidad
del alumno de plantear un problema de investigacin (no necesariamente resuelto) relativo a
los temas vistos en clases. El alumno puede plantear sus propios problemas de tesis o de
inters y enfocarlo desde las perspectivas desarrolladas a lo largo del curso. Esta evaluacin
vale un 20% de la nota de presentacin a examen.
Criterios formales a evaluar: i) Redaccin; ii) Ortografa; iii) Estilo argumentativo (una clara y
coherente estructura en la exposicin y desarrollo del problema, los argumentos y las
conclusiones); iv) Articulacin de un conjunto importante de conceptos sociolgicos dentro
de una problemtica terica dada; v) Uso de fuentes bibliogrficas y de Internet. No citar
la fuente es una vulgar copia que ser sancionada; vi) Respuestas originales (sin copia entre
compaeros.

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V) PROGRAMACIN
CALENDARIO DE ASIGNATURA
CLASE UNIDAD CONTENIDOS Y METODOLOGA
1
Presentacin
del curso
UNIDAD I
Presentacin del curso.
Antecedentes:
o Qu son las clasificaciones sociales? El debate
entre estratificacin social y clases sociales.
2 UNIDAD I
Antecedentes:
o Fordismo, post-fordismo y segmentacin del
consumo.
o El declive sociedad salarial y el debilitamiento de los
principios de igualdad.
3 UNIDAD I
De la desigualdad de ingresos a la nueva era de
desigualdades.
o Las desigualdades estructurales y las
desigualdades dinmicas.
o Desigualdades intracategoriales e intercategoriales.
o Perspectivas gradacionales y relacionales.
4 UNIDAD I
Estratos socioeconmicos ABC1, C2, C3, D y E.
o Metodologas de construccin de los estratos.
o Crticas a los enfoques del Marketing.
Medicin de pobreza: enfoques absolutos y relativos.
o Lnea de pobreza.
o Desigualdad de ingresos: Coeficiente de Gini.
5 UNIDAD I
ENTREGA 1 ENTREGA CONTROL LECTURA 1
La institucionalizacin de la desigualdad:
o Universalizacin y funcionalidad de los sistemas de
estratificacin: Davis & Moore.
6 UNIDAD I
Marx: Explotacin y lucha de clases.
o Neo-marxismo: Erik Olin Wright: clases
contradictorias y explotaciones mltiples.
7 UNIDAD I
Weber: clase lucrativa y propietaria. Nocin de clase, grupo de
estatus y partido.
o Neoweberianismo: F. Parkin: Diferenciacin y cierre
social.
o J. Goldthorpe: clase de servicio y teora de la accin
racional.

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o Pierre Bourdieu:
o Clases sociales y distincin.
o La construccin emprica de las clases
sociales.
o Espacio social y diferenciacin.
8 UNIDAD II
ENTREGA CONTROL DE LECTURA 2
El problema del desarrollo, las clases sociales y la teora de la
dependencia.
o Excedente de poblacin en las estructuras clasistas
latinoamericanas.
o Colonialidad, patrn mundial de poder y
clasificacin social.
9
UNIDAD II El ajuste estructural en Amrica Latina y su impacto en la
estructura de clases.
o Estilos de desarrollo y estructura ocupacional.
o Productividad y transformaciones en la organizacin
de trabajo, flexibilizacin y post-fordismo.
o Tendencia de la estructura de clases en los ltimos
40 aos.
10
UNIDAD II
Nuevas temticas:
o Clases Medias y la diferenciacin horizontal.
Movilidad social: entre el individualismo meritocrtico y los
obstculos estructurales.

11
UNIDAD III ENTREGA CONTROL DE LECTURA 3
Familia y rol de la mujer
o Estratificacin social y la interseccionalidad
clase/gnero
o Produccin y reproduccin de la desigualdad social:
el aporte del feminismo.
La perspectiva del Care Work y su aporte al debate en torno
al trabajo.
12 UNIDAD III Familia y rol de la mujer
o Estratificacin social y la interseccionalidad
clase/gnero
o Produccin y reproduccin de la desigualdad social:
el aporte del feminismo.
o La perspectiva del Care Work y su aporte al

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debate en torno al trabajo.
13
UNIDAD III Segregacin residencial y gentrificacin:
o Fragmentacin, morfologa e historia urbana.
o Plusvala de suelo, especulacin inmobiliaria y
segregacin.
Estratificacin y clases sociales: la dimensin espacial de la
desigualdad:
o La distribucin geogrfica de las oportunidades y
activos sociales.
o Estructuras de clases sociales, desigualdad y
territorio.
o Degradacin medioambiental y su relacin con la
desigualdad social.
14 UNIDAD III
Estratificacin y clases sociales: la dimensin espacial de la
desigualdad:
o La distribucin geogrfica de las oportunidades y
activos sociales.
o Estructuras de clases sociales, desigualdad y
territorio.
o Degradacin medioambiental y su relacin con la
desigualdad social.
15 EXPOSICIONES ORALES (TODA LA SESIN)
16
ENTREGA DE TRABAJO EVALUACIN (PROPUESTA DE
INVESTIGACIN)

VI) BIBLIOGRAFA

UNIDAD I: POBREZA, SEGMENTACIN Y CONSUMO
A.- Obligatorias:
CATALN, C. (2009) Consumo y segmentacin: algunas consideraciones conceptuales y
empricas, en El arte de clasificar a los chilenos. Enfoques sobre los modelos de estratificacin
en Chile, P. Gell y A. Joingnant (coord.), UDP, Santiago de Chile, pp. 37-62.
CROMPTON, R. (1997) Clase y Estratificacin. Una Introduccin a los debates actuales,
Captulo 1: La explicacin de la desigualdad, Tecnos.
FITOUSSI, J. P. y P. Rosanvallon (1997) La Nueva Era de las Desigualdades, Manantial,
Buenos Aires, pp. 21-102.
ARZOLA, M. E. & R. Castro (2009) Determinantes de la movilidad de la pobreza en Chile (1996-
2006), en El arte de clasificar a los chilenos. Enfoques sobre los modelos de estratificacin en

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Chile, P. Gell y A. Joingnant (coord.), UDP, Santiago de Chile, pp. 61-82.
BOURDIEU, P. (2001) Cmo se hace una clase social? sobre la existencia terica y prctica
de los grupos, en Poder, Derecho y Clases sociales, Ed. Descle de Brouwer, Bilbao, pp. 101-
130.
_________ (2002b) Condicin de clase y posicin de clase, Revista Colombiana de
Sociologa, Vol. VII, No. 1, pp. 119-141.
_________ (2002a) La distincin. Criterios y bases sociales del gusto, Taurus, pp. 9-96.
BLANCO, O. (2010) De lo abstracto a lo concreto: Elementos fundamentales del aporte de Marx
para el anlisis del capitalismo y las clases sociales, Ponencia presentada en el seminario
Hegel-Marx, Universidad de Chile, Portal Pluma y Pincel, Seccin Filosofa, Santiago de Chile.
DAVIS, K. & W. MOORE (1945) Some Principles of Stratification, American Sociological
Review.
GOLDTHORPE, J. (2010) La clase social y la diferenciacin de los contratos de empleo, en De
la Sociologa: nmeros, narrativas e integracin de la investigacin y la teora, CIS, Madrid, pp.
363-388.
LONGHI, A. (2005): Coincidencias y diferencias fundamentales de los enfoques marxista y
weberiano, En Revista de Ciencias Sociales, Ao XVIII, N 22.
WRIGHT, Erik Olin (1994): Clases, Siglo XXI, Madrid, pp. 1-116.

B.- Complementarias:
AIM Chile (2008): Grupos socioeconmicos, Documento de trabajo, Santiago de Chile.
BLANCO, O. (2011) Pertinencia terica y emprica de la estructura de clases como herramienta
para el estudio de la desigualdad social. Una propuesta de medicin para Chile, Ponencia
presentada en el VI Congreso chileno de sociologa, 2011, Universidad de Playa Ancha,
Valparaso, Chile.
COMISIN NACIONAL PARA LA MEDICIN DE LA POBREZA (2014), Informe Final, Santiago
de Chile, pp. 17-71.
PARKIN, F. (1984) Marxismo y teora de clases. Una crtica burguesa, Espasa Calpo, Madrid,
pp. 69-166.
RASSE, A., R. Salcedo & J. Pardo (2009) Transformaciones econmicas y socioculturales:
cmo segmentar a los chilenos hoy?, en El arte de clasificar a los chilenos. Enfoques sobre los
modelos de estratificacin en Chile, P. Gell y A. Joingnant (coord.), UDP, Santiago de Chile, pp.
17-36.
RIVAS, R. (2008) Caracterizacin socioeconmica de clases: distinciones tericas y empricas
desde la perspectiva weberiana, Revista Austral de Ciencias Sociales, No. 14, pp. 89-110.
SALAMA, P. y Blandine Destremau (2002): Medidas de la pobreza desmedida. Economa
poltica de la distribucin del ingreso, Lom, Santiago de Chile, pp.13-65/85-114.
WRIGHT, E. O. (1982) Clase, Crisis y Estado, Siglo XXI, Madrid.
UNIDAD II:
A.- Obligatorias:

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ATRIA, Ral (2004): Estructura Ocupacional Estructura Social y Clases Sociales, CEPAL,
Santiago de Chile
BAROZET, E. & V. Espinoza (2009) De qu hablamos cuando decimos clase media?
Perspectivas sobre el caso chileno, en El arte de clasificar a los chilenos. Enfoques sobre los
modelos de estratificacin en Chile, P. Gell y A. Joingnant (coord.), UDP, Santiago de Chile, pp.
103-130.
LEN, A. & J. MARTNEZ (2001) La estratificacin social chilena hacia fines del siglo XX,
CEPAL, Serie Polticas Sociales, No. 52, Santiago de Chile.
PORTES, A. y K. HOFFMAN (2003) Las estructuras de clase en Amrica Latina: composicin y
cambios durante la poca neoliberal, CEPAL, Serie Polticas Sociales, No. 68, Santiago de
Chile.
TORCHE, F. (2005) Desigual pero fluido: El patrn chileno de movilidad en perspectiva
comparada, Santiago de Chile, Expansiva: 29.
QUIJANO, A. (2007) Colonialidad del poder y clasificacin social, en El giro decolonial:
reflexiones para una diversidad epistmica ms all del capitalismo global, S. Castro-Gmez y
R. Grosfoguel, Ed. Siglo del Hombre-IESCO-Instituto Pensar, Bogot, pp. 93-126.
B.- Complementarias:
ATRIA, R. (2006) Crecimiento econmico y estratificacin social: observaciones sobre el caso
chileno, Revista de Sociologa, No. 20, Universidad de Chile, pp. 45-68.
ATRIA, R., R. Franco y A. Len (2007) Estratificacin y movilidad social en Amrica Latina. Una
agenda de trabajo, en Estratificacin y movilidad social en Amrica Latina. Transformaciones
estructurales de un cuarto de siglo, Atria, Franco y Len (coord.), Lom, Santiago de Chile, pp.
25-69.
ESPEJO, A., F. Filgueira & M. Nieves (2010) Familias latinoamericanas: organizacin del
trabajo no remunerado y de cuidado, Documento de trabajo, CEPAL, Santiago de Chile.
FILGUEIRA, C. (2001) La actualidad de viejas temticas: sobre los estudios de clase,
estratificacin y movilidad social en Amrica Latina, CEPAL Santiago de Chile.
MNDEZ, M. y Gayo, M. (2007) El perfil de un debate: movilidad social y meritocracia. A modo
de contribucin al estudio de las sociedades latinoamericanas, en Atria, R., Franco, R. y Len,
A., (coord.), Estratificacin y movilidad social en Amrica Latina. Transformaciones estructurales
de un cuarto de siglo, Lom, Santiago, pp. 121-153.
UNIDAD III:
A.- Obligatorias:
ARRIAGADA, I. (2013) Desigualdades en la familia: trabajo y cuidado en Chile, en Desigualdad
en Chile: La continua relevancia del gnero, Claudia Mora (Ed.), Universidad Alberto Hurtado,
Santiago de Chile, pp. 91-112.
BAROZET, E., V. Espinoza, R. Holz & D. Seplveda (2009) Estratificacin social en regiones:
qu oportunidades ofrecen las regiones en Chile?, Proyecto Desigualdades SUBDERE
FACSO, Universidad de Chile, Santiago de Chile.
BLANCO, O. (en prensa) La dinmica espacio/territorial en el estudio de las clases sociales, en
Reapropiaciones de Lefebvre, Universidad Alberto Hurtado, Departamento de Geografa.

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Davis, M. (2004) Planeta de ciudades miseria. Involucin urbana y proletariado informal, New
Left Review, No 26, pp. 5-34.
HARVEY, D. (2006) Notas hacia una teora del desarrollo geogrfico desigual, Cuadernos de
Geografa y Ciencias Sociales Teoras contemporneas de la Geografa, UBA-FFyL, Buenos
Aires, pp. 36-54.
MORA, C. (2013) La imperceptibilidad del gnero, en Desigualdad en Chile: La continua
relevancia del gnero, Claudia Mora (Ed.), Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile, pp.
21-37.
SABATINI, F., G. Cceres & J. Cerda (2001) Segregacin residencial en las principales
ciudades chilenas: Tendencias de las tres ltimas dcadas y posibles cursos de accin Eure,
vol. XXVII, nm. 82, 34 pgs.
B.- Complementarias:
LVAREZ, A. M. (2008) La segmentacin socioeconmica del espacio: la comunidad ecolgica
y la toma de Pealoln, Eure, vol. XXXIV, N 101, pp. 121-136.
LEFEBVRE, H. (1972) La revolucin urbana, Alianza, Madrid, pp. 84-108.
McCALL, L. (2001) Complex inequality: Gender, Class and Race in the New Economy, Rotledge,
Ney York.
HARVEY, D. (1977) Urbanismo y Desigualdad Social, Siglo XXI, Madrid, PP. 205-300.

VII) ORIENTACIONES GENERALES
a. PLAGIO:
Es el uso de un trabajo, idea o creacin de otra persona, sin citar la apropiada
referencia, correspondiendo a una grave falta tica. No se aceptar plagio en
presentaciones orales, escritas o visuales. Cualquier situacin de plagio a autores
ya sea parcial (algunos prrafos) o de textos completos, identificados en sus
trabajos, se evala con nota 1,0. Siendo esta medida un acuerdo de Escuela, a
favor del derecho de autora y de fortalecer la rigurosidad en los anlisis
documentales. Por su parte, el reglamento de disciplina de la universidad en su
artculo 7 califica el plagio como falta grave: Plagiar, completa o parcialmente a uno
o ms autores, en trabajos de investigacin o de creacin personal que se le
encomiende al alumno. La ausencia de referencia a la obra y/o autor bastar para la
existencia de plagio y la sancin que establece en el artculo 9 es la
siguiente:suspensin por ms de treinta das y hasta sesenta das. En el caso de
las faltas por copia, fraude o plagio en evaluaciones acadmicas, las sanciones del
presente reglamento se sumarn a la sancin de nota mnima que asigne el o los
profesores del curso o ramo en el cual se produjo el hecho
b. Las Inasistencias a las evaluaciones deben ser justificadas con certificado
mdico. De no tener justificacin se evaluar con nota mnima.
c. El requisito mnimo de asistencia a clases es de un 75%.