PROYECTO LA TELEVISIN COMO MEDIO DE COMUNICACIN

Problemtica
Se observa poca o escasa motivacin de los estudiantes para abordar aspectos de ndole
acadmico; se destaca niveles altos de agresin y violencia en el trato para con s mismos y para
con los dems; se evidencia problemas de salud digestiva en los estudiantes, que afecta la
concentracin y la disponibilidad para encarar los retos educativos. Se detecta en la mayora de los
jvenes variados referentes enmarcados desde la televisin.

Pregunta Problematizadora
Logran los televidentes, menores de edad, diferenciar lo positivo y lo negativo de la televisin?

Objetivo general
Detectar y desarrollar en los estudiantes, criterios y pautas de acercamiento, frente a los efectos y
riesgos que provienen de la Televisin.

Objetivos especficos
1. Medir el impacto que la televisin ha causado en los jvenes.
2. Detectar la relacin de la situacin problmica de ste trabajo con las actitudes negativas de
los estudiantes en el aula de clase al afrontar las exigencias acadmicas.
3. Generar estrategias de sensibilizacin crtica frente a la carga ofrecida por la televisin.
4. Estimular el espritu investigativo y didctico que se encuentra en la parrilla televisiva, para
sacarle mximo provecho
5. Destacar la importancia de tener hbitos alimenticios y horarios concertados frente a la TV.

Actividades a realizar
1. Exposiciones grupales sobre las ventajas y desventajas de la televisin
2. Observacin y clasificacin de programacin televisiva segn su propsito
3. Concientizacin sobre el buen uso de la televisin

Justificacin

Hiptesis
La televisin tiene efectos negativos en la salud de las personas que la asumen adictivamente; ya
que se prefiere comer y tener vida sedentaria frente a la pantalla de televisin.
Ante la alta tenencia adictiva del televisor en los diferentes ambientes familiares, y la decisin
parental de ceder la crianza de los hijos al televisor, se puede inferir que las conductas y
comportamientos reflejos de los menores de edad es la etapa acadmica, muestra valores
elevados de violencia, agresin, y dependencia de estos frente a la TV. Se pude afirmar que en un
95 % los hogares tienen o poseen un aparato de TV.

Funciones
La televisin puede informar, educar, recrear, publicitar, acompaa, duerme y conecta a los
televidentes con el mundo. Por esta razn se debe destacar las bondades de la televisin, sin
satanizarla. Es importarte destacar el autocontrol y organizacin de horarios, pautas y metas en el
horario de cada persona que se acerca al Televisor.

Aspectos negativos
Problemas de salud: la Obesidad, el sedentarismo, el consumo compulsivo de alimentos no
balanceados, motivados por la publicidad de comidas rpidas.
Consumidor inconsciente y o compulsivo de la oferta publicitaria ofrecida en la pantalla chica.
El facilismo ante las situaciones o retos que afronta el ser humano constantemente.
Falsos modelos de vida y de imagen ofrecidos por los productos y marcas consumistas, debido a
los estereotipos de la moda y de las siluetas estilizadas que ofrecen falsas maneras de encajar en
la sociedad real; que inducen a la anorexia y a la bulimia.
Ofrecer conductas y anti-valores inadecuados a travs de personajes famosos como si fuesen
normales.
Ofertar el sexo y conductas que atentan contra la autoestima y tica de los televidentes,
distorsionando la realidad que debe ser afrontada por los seres humanos.
La agresin y la violencia que ofrecen los programas televisivos, ya sea comiquita o pelculas
americanas o japonesas que son calificadas como buenas o malas segn la cantidad de agresin,
violencia o muerte que se haya causado. Estos educan en el manejo de armas, golpes, acciones o
pensamientos violentos que luego son desarrollados en los mbitos escolares.


Aspectos positivos
Entretenimiento: La televisin ofrece distraccin a quienes se acercan a ella como una opcin
para complementar un espacio libre, como Do re millones, el precio es correcto, etc.

Educativo: Se encuentran programas de carcter educativo que complementan la escuela, tales
como plaza ssamo, cuentos de los hermanos Grimm, Discovery en la escuela, Art Attack, etc.

Informativo: existen programas que se caracterizan por informar tales como: Quien quiere ser
millonario, Nat geo, animal planet, noticieros, etc.

Conclusin:
La TV no es totalmente mala, tiene programacin positiva y negativa; y su uso debe ser regulado
ya que el uso excesivo es adictivo y negativo.
Dentro de los parmetros parentales debe hacer compromisos de alimentacin saludable,
momentos de actividad deportiva saludable, realizacin de los compromisos educativos, familiares
y espacio para ver los programas de televisin cuyos contenidos sean conocidos por los adultos
responsables.
La televisin debe ser un complemento de la formacin educativa y personal de los seres
humanos, no es el maestro absoluto de los nios y menos entregar el control total de la televisin
a los nios.

Recursos
Uso de diapositivas power point.
Uso de slide shares.
Websites.

Fechas y actividades:
Julio 10 aplicacin de encuestas a los estudiantes del grado 604.
Julio 18 exposicin del tema con ayuda de cuadernia.
Julio 14 realizacin de exposiciones sobre las ventajas y desventajas de la televisin.

Resultados de las exposiciones:
Los estudiantes leyeron dos textos llamados: LA TELEVISION, UN MIEMBRO MAS DE LA FAMILIA Y;
despus de esta lectura, los estudiantes realizaron una clasificacin de la programacin de
televisin y la clasificaron en programas con ventajas y desventajas, segn los pro y los contra que
ellos analizaron.
Luego de esto, los estudiantes por grupos prepararon y realizaron exposiciones usando carteleras
y diapositivas en Power point.