Material de apoyo para reporte de lecturas

Mtro. Virgilio Lpez Pensado

Preguntas gua para promover el pensamiento crtico en el reporte de la lectura.
Propsito principal del
artculo
Informacin ms
importante de la
lectura
Conclusiones de la
lectura
Conceptos clave
Acepta o no el
planteamiento del
autor por qu?
Importancia de la
lectura para su
formacin profesional
Que se puede
examinar la cuestin
de la cientificidad de la
investigacin
pedaggica en los
marcos de los
enfoques
epistemolgicos
hermenutico y crtico
y se plantea en este
horizonte, que las
miradas hermenutica
y critica, que al
permitirles a las
ciencias sociales tomar
distancias del modelo
positivista de ciencia,
que han abierto un
espacio fecundo para
pensar la pedagoga
como campo de
produccin y de
conocimiento que
puede ser agenciado
por los docentes
mismos.
Que al aceptar el
mbito de la prctica
de la pedaggica
Que la formacin en
investigacin y para la
investigacin no se
concibe que en los
tiempos actuales de
manera uniforme. No
es lo mismo formar un
investigador o
investigadora en
ciencias
administrativas que
hacerlo en ciencia
exactas.
Que en el campo del
conocimiento
moderno, que pareca
homogneo bajo el
predominio del
positivismo y su
pretensin de
establecer una unidad
metodolgica entre las
ciencias sociales y las
ciencias naturales. La
historicidad del
significado de un
fenmeno social-la
pedagoga, por caso-
implica entonces que
En la introduccin
habla sobre la
formacin en la
investigacin es parte
de una reflexin sobre
el tipo del
conocimiento y saber
que se espera producir
en un campo
determinado, igual
habla de la pedagoga y
la educacin que son
campos de produccin
y conocimientos, la
formacin de
docentes. Y el
predominio del
positivismo y su
pretensin de
establecer una unidad
metodolgica, entre
las ciencias sociales y
las ciencias naturales
se fractura en el siglo
xx y se hace un
resumen de los propios
fenmenos sociales, es
una dimensin del
significado para
Investigacin
pedaggica,
hermenutica,
maestros
Investigadores.
Investigacin
pedaggica, formacin
de maestros, Teora del
conocimiento.
Pedagoga, social,
teora, etc.
Si lo acepta, porque
todo lo dice o habla es
sobre la pedagoga de
la educacin tambin
habla sobre las ciencias
sociales y naturales,
que se produce en el
campo determinado
sobre la pedagoga y
sus conocimientos.
Es saber leer, entender
y analizar la
importancia del
contenido de la lectura
y comprender los
puntos ms
importantes que pueda
tener el tipo de
lectura.
Material de apoyo para reporte de lecturas
Mtro. Virgilio Lpez Pensado
implica un tipo de
saber irreductible a
teoras construidas por
fuera del quehacer
educativo y se asume
que los modelos de
formacin de
docentes-
investigadores deben
cambiar.
Tambin dice que el
artculo de reflexin a
partir de su recorrido
como investigador, el
autor aborda, en
primer lugar los
enfoques
hermenutico y crtico
y como marcos
epistemolgicos de la
investigacin
pedaggica y en
segundo lugar se busca
establecer la diferencia
entre la investigacin
educativa e
investigacin
pedaggica.




en este no se aborda
como dato puntual
completamente
constituido. La
investigacin crtica
busca alimentar una
teora que haga visibles
las asimetras sociales
y las lgicas de poder
que les subyacen.
entender esto,
podemos comparar la
comprensin de un
fenmeno social del
mismo modo la
comprensin de un
fenmeno social no se
da de una vez y para
siempre. Y por otro
lado desde el enfoque
crtico se plantea que
la ciencia social debe
unir los
procedimientos
emprico-analticos con
una comprensin del
fenmeno social.