Actividad de aprendizaje 20: Definicin de los atributos de la competencia

Propsito: Definir los atributos de la competencia (genrica y disciplinar) a evaluar con base en
el producto de aprendizaje que ha diseado como evidencia del logro
Instrucciones
1 !or equipo de docentes "de preferencia agrupados por campo disciplinar-, definir una tabla
de observacin de los atributos de una competencia con los respectivos criterios e
indicadores que consideren factible aplicar# en la que se explique el modo como se
observa el dominio de la competencia en cuestin y lo que faltar$a en los atributos para la
integracin de la misma %etome la actividad integradora de la unidad & para facilitar el
desarrollo de esta actividad
' (uarde su tabla de observacin con las siglas de su nombre y el n)mero de la actividad por
ejemplo* +,,-.'+c'/
& 0nseguida d clic en el botn 01aminar y ubique la carpeta donde guard su documento
2na vez que lo haya ane1ado# presione el botn ,ubir este archivo# para publicarlo en la
plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentacin por parte del asesor
IES Formadora: Universidad Autnoma de Nuevo Len
Grupo: 150 Mdulo 2 Unidad: A!tividad No" 20 Sede: #$%is No"22
Nom&re del 'o!ente GERARDO ONTIVEROS HEREDIA
Nom&re de los Inte(rantes del e)uipo
Nom&re del Instru!tor*a+
EMMA LAURA LARA LAZCANO
RAUL GALLEGOS CERDA
,ropsito de la Unidad
Disear los criterios e indicadores para evaluar las
competencias disciplinares del curso# unidad de aprendizaje
o asignatura# considerando sus atributos# los instrumentos y
productos para evaluarlas
#-M,E%EN#IAS '-#EN%ES A,LI#A'AS EN LA A#%I.I'A':/ A#UE0'- SE#0E%A0IAL 1
#ompeten!ia 5: Evala los procesos de enseana ! de aprend"a#e con $n en%o&$e %or'a("vo)
A(r"*$(os
Es(a*lece cr"(er"os ! '+(odos de eval$ac",n del aprend"a#e con *ase en el en%o&$e de co'pe(enc"as- ! los
co'$n"ca de 'anera clara a los es($d"an(es)
Da se.$"'"en(o al proceso de aprend"a#e ! al desarrollo acad+'"co de los es($d"an(es)
Co'$n"ca s$s o*servac"ones a los es($d"an(es de 'anera cons(r$c("va ! cons"s(en(e- ! s$."ere al(erna("vas
para s$ s$perac",n)

abla de !bservaciones" trabajo colaborativo #!$%A&'A#I()
'atos Institu!ionales: #$%is No 22
Nom&re del do!ente: Gerardo -ntiveros 2eredia
Unidad de aprendi3a4e: F5si!a 1 Grado/0 Se'es(re 1ec2a/ a.os(o 3450
#ompeten!ias Gen6ri!as: ) Esc$c2a- "n(erpre(a ! e'"(e
'ensa#es per("nen(es en d"s("n(os con(e6(os 'ed"an(e la
$("l"ac",n de 'ed"os- c,d".os ! 2erra'"en(as aprop"ados)
Atri&uto :/ E6presa "deas ! concep(os 'ed"an(e
represen(ac"ones l"n.78s("cas- 'a(e'9("cas o .r9%"cas)
Atri&uto/ Mane#a las (ecnolo.8as de la "n%or'ac",n ! la
co'$n"cac",n para o*(ener "n%or'ac",n ! e6presar "deas)
#ompeten!ia dis!iplinar: :) Iden("%"ca pro*le'as- %or'$la pre.$n(as de car9c(er c"en(8%"co ! plan(ea las 2"p,(es"s necesar"as para
responderlas)
;) Con(ras(a los res$l(ados o*(en"dos en $na "nves(".ac",n o e6per"'en(o con 2"p,(es"s prev"as ! co'$n"ca s$s concl$s"ones)
No'*re de la ac("v"dad ,resenta un reporte de avan!e de pro7e!to de investi(a!in tipos de movimiento
Ins(r$cc"ones

O*serve al e&$"po de (ra*a#o ! en cada $no de los c$a(ro ras.os de(er'"ne s$ valorac",n-
'arcando con $na <=> la cas"lla correspond"en(e- con *ase en la s".$"en(e escala/

E 8 E9!elente $ 8 $ien NM 8 Ne!esita me4orar

Es!ala: S" predo'"na la E ? El es($d"an(e desarroll, los a(r"*$(os
S" predo'"na la $ ? El es($d"an(e es(9 en proceso de desarrollo de los a(r"*$(os
S" predo'"na la NM ? El es($d"an(e an NO desarrolla los a(r"*$(os

No'*re del es($d"an(e
Esc$c2a con respe(o
a s$s co'paeros
Se '$es(ra (oleran(e an(e
los p$n(os de v"s(a de s$s
co'paeros
S$ par("c"pac",n es
clara ! opor($na
Con(r"*$!e para &$e la
par("c"pac",n de los "n(e.ran(es
del .r$po sea e&$"l"*rada
E $ NM E $ NM E $ NM E $ NM
#arlos Mart5ne3
S:n!;e3
Mar5a Elena .ela
%orres
:
#on!lusin personal:
La pr"nc"pal concl$s",n es &$e la coeval$ac",n es pos"*le en c$al&$"er n"vel ed$ca("vo 2as(a en la pr"'ar"a con
al$'nado de poca edad) El n"co "nconven"en(e es lo lar.o &$e res$l(a el proceso 2as(a &$e el al$'nado cons".$e valorar a
s$s co'paeros de %or'a 2ones(a ! d"alo.ada) Los pr"'eros 'eses &$e los al$'nos (endr9n &$e (o'ar conc"enc"a de es(o
no es '$! %9c"l)
Co'o e6per"enc"a co'en(are &$e !a 2e apl"cado es(a (+cn"ca de eval$ac",n ! '" e6per"enc"a es &$e los al$'nos %$eron
'$! d$ros- !a &$e apenas ve8a avances ! en '$c2os 'o'en(os (en8a la sensac",n de perder el ("e'po) @oco a poco- el
al$'nado se v$elve d"alo.an(e- le "n(eresa la clase ! va 'os(rando $na "'pl"cac",n ! $n "n(er+s pro.res"vo por ella- lo &$e
provoca $na 'o("vac",n e6(ra para dar clase) Es '$! "'por(an(e creer en ello ! no darse por venc"do- ade'9s de ser
consc"en(e de &$e (odo ca'*"o ed$ca("vo es len(o ! d"%8c"l- ! &$e re&$"ere pac"enc"a ! pers"s(enc"a)
La pr"'era co'pl"cac",n con la &$e se enc$en(ra el al$'nado es la s"($ac",n de (ener &$e eval$ar a los co'paeros- es(a
s"($ac",n les res$l(a e6(raa- a$n&$e la 'a!or8a '$es(ra "n(er+s ! lo real"a correc(a'en(e) D"c2a d"%"c$l(ad se re%le#a en &$e
no son (odo lo o*#e("vo &$e ca*r8a esperar- s"no &$e (a'*"+n les "n%l$!en o(ros aspec(os co'o a%"n"dad !
a'"s(adesAene'"s(ades) S$elen cons$l(ar con el co'paero las valorac"ones &$e poner a los de'9s- lo &$e deno(a c"er(a
%al(a de 'ad$re ! de cr"(er"o para real"ar la valorac",n de s$s co'paeros ! s$elen darse valorac"ones '$! *$enas en(re
los '"e'*ros del '"s'o .r$po ! a veces '$! *a#as a los de o(ros .r$pos con los &$e r"val"an)
@or o(ra par(e- la par("c"pac",n del al$'nado en el proceso de eval$ac",n s$ele es(ar '$! relac"onada con procesos de
eval$ac",n clara'en(e %or'a("vos- c$!a %"nal"dad pr"nc"pal es *$scar la 'e#ora del proceso de enseanaBaprend"a#e &$e
("ene l$.ar)
En es(e sen("do- la p$es(a en pr9c("ca de "ns(r$'en(os en la coeval$ac",n per'"(e d"sponer de $na "n%or'ac",n '9s clara !
con("n$a de los procesos de aprend"a#e &$e es(9n (en"endo l$.ar- as8 co'o de las dec"s"ones &$e 2a! &$e (o'ar para &$e
'e#oren)
Ade'9s .rac"as a es(e ("po de eval$ac",n (an(o el al$'nado co'o el pro%esorado (o'an conc"enc"a de los p$n(os %$er(es !
d+*"les de $n (ra*a#o- de $na prop$es(a- de $na pr9c("ca ed$ca("va ! da "n%or'ac",n de c,'o 'e#orar de d"rec(a o- al
'enos- a!$dar a (o'ar dec"s"ones para "n(en(ar 'e#orarla)
*iblio+raf,a:
#-,EEMS Gu5a para el re(istro evalua!in 7 se(uimiento de !ompeten!ias (en6ri!as
;ttp:<<==="!opeems"m9<do!s<(uia>!opeems"pd?
emasf3ebcindariocom45a-coevalucacion-como-recurso-para-mejorar
Ac("v"dad "n(e.radora Un"dad : de es(e 'od$lo