Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del Plan de Unidad
Plantilla del Plan de Unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Emrita M. Vergara C.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.. !os de "an Mart#n
$bicacin de la institucin educativa "an Miguelito
%tros datos de la institucin educativa
anadora en el &'() del *ercer lugar en el +arate a nivel de la
,egin de "an Miguelito, Escuela ubicada en +ona ro-a,
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
.odemos vivir sin la circun/erencia y el c#rculo.
Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes de octavo grado van a utili0ar las computadoras entregadas por
ME1$C2, investigar3n el tema4 5a circun/erencia y el c#rculo, luego reali0aran un taller en grupo y
como producto /inal en su computadora, con/eccionar3n un 3lbum donde colocar3n el concepto de
circun/erencia y del c#rculo y sus elementos.
5os estudiantes deben ser creativos al reali0ar su traba-o y al /inali0ar deben ser capaces de di/erenciar
un c#rculo de una circun/erencia e identi/icar sus elementos. El tiempo para el desarrollo de estas
actividades ser3 de 6 per#odos de clases.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matem3ticas 7 8rea4 eometr#a
Ao y niel
PREMEDIA NIVEL : VIII GRADO
Tiempo necesario apro!imado
7 periodos de clase de 38 minutos ! semanas"
"undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
5a circun/erencia
El c#rculo
9denti/icacin de la
circun/erencia y el
c#rculo.
9denti/icacin de los
elementos de una
circun/erencia.
*ra0ado de los
elementos de la
circun/erencia y el
c#rculo.
1isposicin al
identi/icar los
elementos de una
circun/erencia.
Con/ian0a en la
identi/icacin de una
circun/erencia con
un c#rculo.
.recisin al tra0ar
los elementos la
circun/erencia y el
c#rculo.
#$%etios del aprendi&a%e
: &''; Corporacin 9ntel. *odos los derec<os reservados. .3gina ( de =
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Identi#ica $ descri%e las caracter&sticas de una circun#erencia $ un c&rculo
'alorando los elementos de la circun#erencia"
Reconoce la circun#erencia $ el c&rculo en su 'ida diaria"
Identi#ica $ tra(a los elementos de la circun#erencia"
Indicadores Logros:
De#ine el concepto de circun#erencia $ el c&rculo"
)e*ala en #orma correcta los elementos de la circun#erencia $ el c&rculo"
)ustenta la di#erencia entre una circun#erencia $ un c&rculo a tra'+s de su
de#inici,n"
-ra(a con precisi,n los elementos de la circun#erencia $ el c&rculo utili(ando el
.ue/o de /eometr&a $ la computadora"
Valora la importancia de la circun#erencia $ el circulo en las acti'idades de su
entorno"
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial' 0Por 1u+ es importante la uni,n de puntos2
Preguntas de unidad
>?u tan importante es la circun/erencia y el c#rculo
en nuestro entorno@
Preguntas de contenido
03u+ es una circun#erencia2
03u+ es un c&rculo2
04u5l es la di#erencia entre la circun#erencia $ el
c&rculo2
04u5les son los elementos de la circun#erencia $ el
c&rculo2
Plan de ealuacin
Cronograma de ealuaciones
Antes de empe&ar el
tra$a%o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una e& completado el proyecto
: &''; Corporacin 9ntel. *odos los derec<os reservados. .3gina & de =
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55$V92 1E 91E2",
.,E$N*2"
EA.5%,2*%,92".
9nvestigacin.
E"C252 N$MB,9C2.
*aller4 Con/eccionar dos
circun/erencias y dos
c#rculos de di/erentes
di3metros y en uno de ellos
seCalar sus elementos.
E"C252 N$MB,9C2
4on#eccionar un 5l%um en su
computadora donde colocar5n
de#inici,n del c&rculo $ de la
circun#erencia $ se*alar5n cada uno
de sus elementos en sus respecti'as
im5/enes"
R67RI4A
Resumen de ealuaciones
-E4NI4A E IN)-R6MEN-O PRO4E)O 8 PROP9)I-O
LL6VIA DE IDEA) 8 PREG6N-A) E:PLORA-ORIA): O%ser'ar los conocimientos pre'ios de los estudiantes"
INVE)-IGA4I9N
E)4ALA N6M;RI4A
4onocer $ de#inir os elementos de una circun#erencia $
del c&rculo"
Identi#icar en su 'ida diaria donde se utili(a la
circun#erencia"
-ALLER E)4ALA E)-IMA-IVA Veri#icar 1ue los conocimientos ad1uiridos en la
in'esti/aci,n lo pueda poner la pr5ctica"
Identi#icar 1ue im5/enes contiene una circun#erencia o
un c&rculo"
4ON<E44IONAR 6N AL76M EN )6 4OMP6-ADORA"
E)4ALA N6M;RI4A
El uso de las =erramientas tecnol,/icas $ la con#ecci,n
de c&rculos $ circun#erencias con sus respecti'os
elementos"
Detalles de la unidad
(a$ilidades preias
*ra0ar l#neas
,ecortar
Creatividad
*raba-o en eDuipo
Comunicacin
.revio conocimiento en Eord.
Procedimientos
1. Investigacin:
<orma /rupo de > estudiantes"
In'esti/a en la ?e% la de#inici,n de la circun#erencia $ el c&rculo $ cada uno de sus elementos"
Reconoce la di#erencia entre una circun#erencia $ el c&rculo"
4rea una carpeta con el nom%re del /rupo $ /uarda sus todo lo in'esti/ado"
De no tener las #acilidades del uso de internet el docente por medio de 6)7 le proporcionara di#erentes
p5/inas con la teor&a para 1ue los estudiantes seleccionen cual desea utili(ar"
2. Taller:
4on los /rupos #ormados en la in'esti/aci,n tra%a.ar5n recortando dos circun#erencias $ dos c&rculos de
di5metros di#erentes"
Estas #i/uras de%en pe/arla en =o.as $ se*alar sus elementos"
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6tili(a la creati'idad para recortar de re'istas o peri,dicos #i/uras donde de%en aparecer im5/enes de la
circun#erencia o el c&rculo $ las se*ala"
Pe/ar las im5/enes en =o.as %lancas"
3. lbum utilizando la computadora:
Los mismos /rupos #ormados tra%a.aran en sus computadoras"
6tili(aran la carpeta creada en la in'esti/aci,n
4on#eccionan un 5l%um utili(ando su creati'idad le colocan %orde a las p5/inas #ondo cortan pe/an
insertar etc@
4oloca la de#inici,n de circun#erencia $ el c&rculo con sus respecti'a im5/enes"
4oloca los elementos del c&rculo $ la circun#erencia"
Responde a pre/untas reali(ada por el docente del tema in'esti/ado"
Estudiante con
necesidades
especiales
No ten/o estudiantes con necesidades especiales"
)o *ispano+
parlantes
No ten/o"
Estudiante
talentoso
5os estudiantes talentosos pueden ayudar a sus compaCeros a aclarar dudas y
por temor pre/ieren Due sus compaCeros le aclaren cualDuiera situacin.
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are GeDuipo necesarioH
C3mara
ComputadoraGsH
C3mara digital
,eproductor de 1V1
Conexin a 9nternet
1isco l3ser
9mpresora
"istema de proyeccin
Esc3ner
*elevisor
VC,
C3mara de v#deo
EDuipo de v#deo con/erencia
%tro
Tecnologa - /o0t.are GnecesarioH
Base de datosIHo-a de c3lculo
1iagramador de publicaciones
.rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C17,%M
Editor de im3genes
Buscador Eeb
Multimedia
1esarrollo de p3ginas Jeb
.rocesador de texto
%tro
,ateriales impresos
7i%lio/ra#&a :
Matem5ticas de 8A /rado"
Gu&a para desarrollar el tema"
/uministros
4omputadoras
6)7
Recursos de Internet
#tros Recursos
)al,n de clases"
)al,n de in#orm5tica"
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Recursos de Internet1
o <ttp4IIJJJ.ceibal.edu.uyI$serLilesI.'''(I%1E2I%,99N25I(''&';NcirculoNcircun/.elpIauto
evaluacin.<tml
o <ttp4IIJJJ.vitutor.comIgeoIesoIsN6.<tml
o <ttp4IIJJJ.educa.madrid.orgIJebIcp.beatri0galindo.alcalaIarc<ivosIcirculoycircun/erenciaIel
ementos.<tml
o <ttps4IIJJJ.youtube.comIJatc<@vOcPQmRx.69)
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